giao an toan 7 bai 9 so thap phan huu han so thap phan vo han tuan hoan moi nhat

§9 SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận dạng số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn Điều kiện để phân số tối giản biểu diễn dạng số thập phân hữu hạn hay vơ hạn tuần hồn - Nhớ số hữu tỉ số có biểu diễn thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn Kĩ năng: - Biểu diễn số hữu tỉ dạng số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn tìm chu kì số thập phân vơ hạn tuần hồn Thái độ: cẩn thận, xác Năng lực hình thành: - Năng lực chung: tính tốn, tư duy, suy luận, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Nhận biết biến đổi số hữu tỉ thành số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Ôn lại cách viết phân số dạng số thập phân Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Số thập phân Chỉ phân Giải thích phân số Viết phân Tìm số thích hữu hạn, số số viết viết dạng số hợp để phân số thập phân vô dạng STP hữu STP hữu hạn vô dạng số viết hạn tuần hồn hạn, vơ hạn tuần hạn tuần hồn thập phân dạng STP hữu hồn hạn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Mở đầu (hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Bước đầu thấy dạng số hữu tỉ - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Tìm ví dụ số hữu tỉ Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu: Hãy lấy ví dụ số hữu tỉ 2 , , ; 2,8 ; -4,1, H: Số 0,323232 có phải số hữu tỉ không ? 10 GV giới thiệu dạng số hữu tỉ mà HS trả lời theo cách hiểu hơm ta học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Số thập phân hữu hạn Số thập phân vơ hạn tuần hồn - Mục tiêu: Phân biết số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn Cách viết phân số dạng số thập phân - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Viết phân số dạng số thập phân Tìm chu kì số thập phân vơ hạn tuần hoàn Hoạt động GV HS Nội dung GV giao nhiệm vụ: - Nhắc lại số hữu tỉ viết dạng ? - Nêu cách biến đổi phân số dạng số thập phân - Viết phân số dạng số thập phân HS thảo luận thực nhiệm vụ, báo cáo kết GV nhận xét, đánh giá GV kết luận: Các số 0,15 ; 1,48 số thập phân hữu hạn, số 0,416666… số thập phân vơ hạn tuần hồn viết gọn 0,41(6) Số thập phân hữu hạn Số thập phân vơ hạn tuần hồn a Số hữu tỉ số viết dạng phân số với a, b b Z ;b0 37  0,15  1,48 Ví dụ : ; 20 25  0, 41666 Ví dụ 2: 12 Số 0,416666… số thập phân vơ hạn tuần hồn viết gọn 0,41(6) Số chu kì số thập phân Họat động : Nhận xét - Mục tiêu: Biết cách tìm phân số viết dạng số thập phân hữu hạn, vơ hạn tuần hồn - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Tìm phân số viết dạng số thập phân hữu hạn, vơ hạn tuần hồn Hoạt động GV HS Nội dung GV giao nhiệm vụ: Nhận xét - Tìm ước mẫu phân số (sgk/33) ví dụ 6    0, 08 ;  0, 2333  0, 2(3) Ví dụ: - Những phân số có đặc điểm viết 75 25 30 dạng số thập phân hữu hạn ? ?1 Viết dạng số thập phân - Thực ví dụ 5  0, 25 ;  0,8333  0,8(3) ; HS tìm hiểu, trả lời GV nhận xét, đánh giá, kết luận nêu nhận xét 13 17 - Chia nhóm làm ?1 (có thể dùng MTBT)  0, 26 ;  0,136 ; 50 125 - Chỉ chu kì số thập phân vo hạn tuần 11 hoàn  0, 2444  0, 2(4) ;   0,5 H: Vậy số hữu tỉ viết 45 14 dạng nào? * Kết luận: sgk HS trả lời, GV nhận xét, đánh giá, kết luận hai dạng số hữu tỉ C LUYỆN TẬP Hoạt động : Bài tập (hoạt động cặp đơi, nhóm) - Mục tiêu: Giải thích cách viết phân số dạng số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Viết phân số dạng số thập phân Hoạt động GV HS Nội dung Yêu cầu hoạt động nhóm làm Bài 65/34sgk: 65, 66 sgk 7 13 23  0,375;  1, 4;  0, 65;  0,184 20 125 Bài 66/34sgk: 5 7  0,1(6);  0, (45);  0, (4);  0,3(8) 11 18 Bài 67/34sgk: 3 3   ;C  ;D A ;B 2.2 2.6 2.3 3  2.5 10 D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học điều kiện để phân số viết dạng số thập phân hữu hạn số thập phân vơ hạn tuần hồn - BTVN 68, 69, 70, 71 tr 34, 35 sgk * CÂU HỎI, BÀI TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M1) : Những phân số viết số thập phân vô hạn tuần hoàn ? cho VD ? Câu 2: (M2) Số 0,323232… Có phải số hữu tỉ khơng ? Câu 3: (M3) Làm 65, 66 tr 34 sgk Câu 4: (M4) Làm 67 tr 34 sgk - Chia lớp thành nhóm, nhóm làm HS thảo luận làm bài, trình bày kết GV nhận xét, đánh giá Bài 67 sgk: Hoạt động cặp đơi - u cầu HS thảo luận theo cặp tìm số để điền GV nhận xét, đánh giá  ... nhóm làm Bài 65/34sgk: 65, 66 sgk ? ?7 13 23  0, 375 ;  1, 4;  0, 65;  0,184 20 125 Bài 66/34sgk: 5 ? ?7  0,1(6);  0, (45);  0, (4);  0,3(8) 11 18 Bài 67/ 34sgk: 3 3   ;C  ;D A ;B... điều kiện để phân số viết dạng số thập phân hữu hạn số thập phân vơ hạn tuần hồn - BTVN 68, 69, 70 , 71 tr 34, 35 sgk * CÂU HỎI, BÀI TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M1) : Những phân số... Hoạt động GV HS Nội dung GV giao nhiệm vụ: Nhận xét - Tìm ước mẫu phân số (sgk/33) ví dụ 6    0, 08 ;  0, 2333  0, 2(3) Ví dụ: - Những phân số có đặc điểm viết 75 25 30 dạng số thập phân