giao an ngu van lop 7 tuan 14 tiet 55 diep ngu moi nhat kezuq

Tuần 14 Tiết 55 Ngày soạn: ĐIỆP NGỮ Ngày dạy: A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu điệp ngữ tác dụng điệp ngữ - Nắm loại điệp ngữ giá trị điệp ngữ văn Kĩ năng:- Nhận biết phép điệp ngữ Phân tích tác dụng điệp ngữ - Sử dụng phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng điệp ngữ - Biết sử dụng điệp ngữ cần thiết, phân tích giá trị biểu cảm điệp ngữ văn cảnh thể Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU -Soan theo hướng dẫn SGK - Phần chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thuật trình bày phút: - Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết đoạn văn - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, giảng bình, đọc diễn cảm, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Đọc thuộc lòng Nêu tác dụng điệp ngữ ”vì” (1) Đọc thuộc lịng nêu nét đặc sắc nghệ thuật khổ cuối Tiếng gà trưa”? - HS chia sẻ ý kiến với bạn -Gọi HS nhận xét ý kiến bạn? -GV tổng hợp - kết luận Điệp ngữ phổ biến văn học Vậy điệp ngữ gì? HOẠT ĐỘNGII HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Tìm hiểu điệp ngữ (1) Trong thơ Tiếng gà trưa, từ ngữ lặp lặp lại nhiều lần 1.Ví dụ: Nhận xét: - Trong tiếng gà trưa có từ lặp lặp lại là: vì, nghe, (2) Theo em tác dụng việc lặp lặp lại từ ngữ gì? (3) Từ nội dung vừa thực hiện,hãy đọc hoàn thiện nhận định sau: Điệp từ biện pháp để - Gọi HS nhận xét -Gọi HS đọc ghi nhớ - GV khắc sâu kiến thức trọng tâm II-CÁC DẠNG ĐIỆP NGỮ HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Gợi lên tâm tư tình cảm người lính trẻ đường hành quân xa Tiếng gà trưa đánh thức suy tư, hồi ức bà - Điệp từ biện pháp lặp lặp lại từ để khơi gợi, nhấn mạnh cảm xúc người cháu bà hành quân Kết luận: Ghi nhớ SGK Ví dụ: Nhận xét: - Các điệp ngữ đầu câu, đầu khổ thơ => Điệp ngữ cách quãng - Các điệp ngữ đứng câu thơ => Điệp ngữ nối tiếp - Những điệp ngữ thơ “Tiếng gà trưa” đặt vị trí câu thơ?Với vị trí ta gọi kiểu điệp ngữ gì? Trong vd a, mục II,các điệp ngữ đứng vị trí nào? Hãy gọi tên điệp ngữ ấy? -Tương tự, em nhận xét vị trí điệp ngữ vd lại gọi tên - Các điệp ngữ đứng cuối câu đầu điệp ngữ ấy?Hãy đọc thơ khác câu em học có sử dụng điệp ngữ => Điệp ngữ chuyển tiếp ( điệp vòng ) vòng nêu td ĐN ấy? - Bài “Cảnh khuya”, điệp ngữ “chưa ngủ”, - HS suy nghĩ- phân tích ví dụ nhấn mạnh tình yêu thiên nhiên yêu đất -Xung phong trả lời câu hỏi nước Bác - Khái quát kiến thức Kết luận: Ghi nhớ SGK - Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Bài 1: - Tìm điệp ngữ đ.trích sau - Một DT gan góc, DT phải cho biết tác giả muốn nhấn => Nhấn mạnh gan dạ, dũng cảm DT mạnh điều ? VN cđ chống ngoại xâm nhấn mạnh - Vì em biết điệp ngữ ? quyền hưởng tự do, ĐL DT ta - Đi cấy, trông =>Nhấn mạnh nỗi lo âu, trông mong cho thời tiết thuận lợi ng nông dân Bài 2: - Tìm điệp ngữ đv sau nói rõ n dạng điệp ngữ ? -Theo em, đv sau đây, việc lặp đi, lặp lại số từ ngữ có td biểu cảm hay không ? - Em chữa lại đoạn văn cho hay ? - Xa xa => ĐN cách quãng - Một giấc mơ Một giấc mơ => ch.tiếp Bài 3: a Các từ ngữ lặp lại đv khơng có td biểu cảm Có thể lược bỏ từ ngữ trùng lặp khơng cần thiết b Phía sau nhà em có mảnh vườn, trồng nhiều loại hoa: hoa cúc, hoa thược dược, hoa đồng tiền, hoa hồng hoa lay ơn Ngày Quốc tế PN, em hái hoa vườn nhà để tặng mẹ, tặng chị em HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (1)Phát trình bày tác dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc đoạn văn sau: Tre thẳng thắn, bất khuất! Ta kháng chiến, tre lại đồng chí chiến đấu ta Tre vốn ta làm ăn, lại ta mà ta đánh giặc ( “ Tre Việt Nam”- Thép Mới) - HS suy nghĩ- phân tích ví dụ -Xung phong trả lời câu hỏi - Khái quát kiến thức - Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung -NT: Nhân hóa: + Điệp ngữ: Tre  Nhận mạnh vè đẹp tre Việt Nam- biểu tượng cao quí người Việt nam kháng chiến HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Trao đổi với bạn: Phạm vi sử dụng điệp ngữ? Sua tầm câu ca dao có sử dụng điệp ngữ? (2) Đóng vai anh chiến sỹ “ Tiếng gà trưa” kể người bà kính yêu? (3) Chuẩn bị dàn ý cho tiết luyện nói ... HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Bài 1: - Tìm điệp ngữ đ.trích sau - Một DT gan góc, DT phải cho biết tác giả muốn nhấn => Nhấn mạnh gan dạ, dũng cảm DT mạnh điều ? VN cđ chống ngoại xâm nhấn mạnh - Vì... Trao đổi với bạn: Phạm vi sử dụng điệp ngữ? Sua tầm câu ca dao có sử dụng điệp ngữ? (2) Đóng vai anh chiến sỹ “ Tiếng gà trưa” kể người bà kính yêu? (3) Chuẩn bị dàn ý cho tiết luyện nói