Thông tin tài liệu
Giáo án Toán lớp Chia tổng cho số nhất, chuẩn I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK + Bảng phụ HS: - SGK + Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5p Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng: Đặt tính tính: Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài,lớp làm nhápnhận xét làm bạn 356 x 130; 425 x 612 - Nhận xét, đánh giá làm HS 1p B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe So sánh giá trị biểu thức: 12p - Ghi lên bảng hai biểu thức: - HS đọc biểu thức ( 35 + 21 ) : 35 : + 21 : - HS lên bảng làm,lớp làm vào nháp - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức - Giá trị hai biểu thức ? Giá trị hai biểu thức ( 35 + 21 ) : 35 : + 21 : so với ? - HS đọc: - Vậy ta viết : - Có dạng tổng chia cho số ( 35 + 21 ) : = 35 :7 + 21 : * Kết luận tổng chia cho số ? Biểu thức(35+21):7 có dạng nào? ? Hãy nhận xét dạng biểu thức 35 : + 21 : ? ? Nêu thương biểu thức này? ? 35 21 biểu thức (35 + 21): ? Cịn biểu thức (35 + 21) : 7? ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : - Biểu thức tổng hai thương - Thương thứ 35 : 7, thương thứ hai 21 : - Là số hạng tổng (35 + 21) - số chia - 3, HS nêu, lớp đọc thầm theo - Gọi HS nêu quy tắc (SGk-76) 18p Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu yêu cầu tập Bài 1a: Tính hai cách: - HS đọc biểu thức - Ghi lên bảng biểu thức: (15 + 35) : (15 + 35) : - HS nêu lên bảng thực tính, lớp làm vào - Vậy em nêu cách tính biểu thức thực tính - Tương tự yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm C1: (15 + 35) : = 50 : = 10 C2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 - Nhận xét, chữa - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vở: - Hướng dẫn HS làm phần b C1: (80 + 4) : = 84 : = 21 ? Để tính hai cách em vận dụng theo tính chất nào? C2: (80 + 4) : = 80 : + : ? Hãy phát biểu tính chất chia tổng cho số? - HS đọc làm = 20 + = 21 - Làm theo GV hướng dẫn - Em vận dụng tính chất chia tổng cho số - HS phát biểu, lớp nhận xét Bài 2: Tính cách - HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng biểu thức: - HS đọc biểu thức (35 - 21) : = ? - Các em thực tính giá trị biểu thức theo hai cách nêu cách làm ? Như có hiệu chia cho số mà số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta làm ? - HS lên bảng làm, em làm cách C1 (35 - 21) : = 14 : = C2 (35 - 21) : = 35 : - 21 : - Lần lượt HS nêu: + C1: Tính hiệu lấy hiệu chia cho số chia - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại + C2: Nếu số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia nên ta lấy số trừ số bị trừ chia cho số chia trừ kết cho - Nhận xét, chốt bài: - Lắng nghe ? Muốn chia hiệu cho số ta làm nào? - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Giới thiệu: Đó tính chất hiệu chia cho số (27 - 18) : = 27 : - 18 : =9-6=3 (27 – 18) : = : = - Khi chia hiệu cho số: Nếu số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta lấy số trừ số bị trừ chia cho số chia trừ kết cho Bài 3: Gọi HS đọc toán - HS đọc đề - Yêu cầu HS tóm tắt giải toán: - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào vở, Lớp 4A: 32 học sinh chia thành nhĩm Bài giải Mỗi nhóm: học sinh Lớp 4B: 32 học sinh chia thành nhĩm Mỗi nhóm: học sinh Có tất cả: nhóm ? - Gọi HS đọc giải - Gọi HS nhận xét bảng phụ 4p Số học sinh hai lớp 4A 4B là: 32 + 28 = 60 ( học sinh ) Số nhóm HS hai lớp là: 60 : = 15 ( nhóm ) Đáp số: 15 nhóm - HS đọc giải - Nhận xét bạn - Nhận xét, chốt cách vận dụng tính chất chia tổng cho số vào giải tốn có lời văn - Lắng nghe C Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại tính chất chia tổng cho số - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Chia cho số có chữ số IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... Tính hiệu lấy hiệu chia cho số chia - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại + C2: Nếu số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia nên ta lấy số trừ số bị trừ chia cho số chia trừ kết cho - Nhận xét, chốt... hiệu chia hết cho số chia ta lấy số trừ số bị trừ chia cho số chia trừ kết cho Bài 3: Gọi HS đọc toán - HS đọc đề - Yêu cầu HS tóm tắt giải toán: - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào vở, Lớp 4A:... ? Muốn chia hiệu cho số ta làm nào? - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Giới thiệu: Đó tính chất hiệu chia cho số (27 - 18) : = 27 : - 18 : =9-6=3 (27 – 18) : = : = - Khi chia hiệu cho số:
Ngày đăng: 18/10/2022, 09:14
Xem thêm:
