giao an cong nghe 7 bai 34 nhan giong vat nuoi moi nhat

/ BÀI 34: NHÂN GIỐNG VẬT NUÔI I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu chọn phối phương pháp chọn phối - Biết nhân giống chuẩn phương pháp nhân giống chủng Kỹ năng: - Hình thành kỹ phân biệt phương pháp nhân giống chăn ni - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh trao đổi nhóm Thái độ: Vận dụng vào thực tế, có thái độ bảo vệ giống, loại vật nuôi quý II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: - Bảng phụ phóng to - Phiếu học tập Học sinh: Xem trước 34 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức lớp: (1phút) Kiểm tra cũ: (7phút) - Chọn biết phương pháp chọn lọc giống vật nuôi sử dụng - Theo em, muốn quản lí tốt giống vật ni cần phải làm gì? Tiến hành học: _ _ / Giới thiệu mới: (1phút) Giống vật nuôi sau chọn lọc kỷ nhân giống đưa vào sản xuất.Vậy nhân giống vật ni gì? Và làm để nhân giống đạt kết quả? Vào ta hiểu vấn đề Vào mới: * Hoạt động (14 phút) Chọn phối a/ Phương pháp:Trực quan, nêu giải vấn đề b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Giáo viên yêu cầu học _ Học sinh đọc thông tin I Chọn phối: sinh đọc thông tin mục I.1 trả lời câu hỏi: Thế chọn trả lời câu hỏi: phối: + Thế chọn phối?  Là chọn đực ghép Lấy ví dụ minh họa Chọn đực đem đôi cho sinh sản ghép đơi với theo mục đích chăn nuôi cho sinh sản theo + Chọn phối nhằm mục  Chọn phối nhằm mục mục đích chăn ni đích gì? đích phát huy tác dụng chọn lọc giống.Chất lượng đời sau đánh giá việc chọn lọc chọn phối có hay khơng + Hãy cho số ví dụ  Học sinh suy nghĩ cho chọn phối ví dụ: _ _ / Hoạt động giáo viên _ Giáo viên bổ sung Hoạt động học sinh _ Học sinh tự kết luận Nội dung _ Giáo viên yêu cầu học _ Học sinh đọc thông tin 2.Các phương pháp sinh đọc thông tin I.2 SGK trả lời: trả lời câu hỏi: chọn phối: Tùy theo mục đích + Dựa vào sở mà có  Dựa vào mục đích của cơng tác giống phương pháp chọn phối cơng tác giống mà có mà có phương pháp thích hợp? phương pháp chọn chọn phối khác phối khác _ Muốn nhân lên ni + Có phương pháp  Có phương pháp chọn giống tốt ghép chọn phối? + phối: đực với + Chọn phối giống giống + Chọn phối khác giống _ Muốn lai tạo Muốn nhân lên  Thì chọn ghép đực chọn ghép đực giống tốt phải làm sao? _ Giáo viên giải thích ví dụ với với khác giống giống _ Học sinh nghe _ Chọn phối + Muốn tạo giống giống chọn ghép ta phải làm  Chọn ghép đực với nối đực với nào? khác giống _ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ví dụ hỏi: _ Chọn phối khác _ Học sinh đọc trả lời: + Vậy gà Rốt-Ri có giống bố mẹ khơng? _ Giáo viên chia nhóm thảo giống giống chọn ghép nối đực  không thuộc giống khác _ _ / Hoạt động giáo viên luận Hoạt động học sinh Nội dung _ Nhóm thảo luận trả + Em lấy hai ví dụ lời câu hỏi khác về:  Học sinh cho ví dụ: + Chọn phối giống: _ Học sinh ghi + Chọn phối khác giống  Chọn phối giống _ Giáo viên tiểu kết, ghi giao phối giống bảng giống + Thế chọn phối _ Chọn phối khác giống giống chọn phối giao phối giống khác giống? thuộc giống khác * Hoạt động (16 phút) Nhân giống chủng a/ Phương pháp:Trực quan, nêu giải vấn đề b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Yêu cầu học sinh, đọc _ Học sinh đọc thông tin II.Nhân giống thông tin mục II.1 trả lời trả lời câu hỏi: chủng : câu hỏi: 1.Nhân giống + Thế nhân giống  Là chọn ghép đơi giao chủng gì? chủng ? phối đực Chọn phối giống để đực với đời giống bố mẹ giống  Là tạo nhiều cá thể sinh sản gọi nhân + Nhân giống chủng giống có,với yêu giống chủng nhằm mục đích gì? cầu giữ hoàn Nhân giống _ _ / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Yêu cầu học sinh đọc ví thiện đặc tính tốt chủng nhằm tăng dụ giáo viên giải thích giống nhanh số lượng cá thêm _ Học sinh đọc nghe thể, giữ vững hoàn _ Giáo viên treo mẫu bảng, _ Học sinh kết luận thiện đặc tính tốt nhóm cũ, thảo luận trả giống có lời theo bảng sgk _ Giáo viên sửa chữa, ghi bảng _ Học sinh đọc thông tin _ Giáo viên yêu cầu học trả lời: Làm để sinh đọc thông tin mục II.2 nhân trả lời câu hỏi: chủng đạt kết quả? + Để nhân giống _ Phải có mục đích rõ chủng đạt kết tốt ta phải ràng làm gì? giống  Phải có: _ Chọn nhiều + Mục đích rõ ràng thể đực, + Chọn nhiều cá thể giống tham gia Quản đực, giống tham lí giống chặt chẽ, biết gia Quản lí giống chặt quan hệ huyết chẽ, biết quan hệ thống để tránh giao huyết thống để tránh giao phối cận huyết phối cận huyết _ Nuôi dưỡng, chăm + Nuôi dưỡng, chăm sóc sóc tốt đàn vật ni, tốt đàn vật ni, thường thường xuyên chọn xuyên chọn lọc, kịp thời lọc, kịp thời phát _ _ / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung + Thế giao phối cận phát loại thải loại bỏ vật huyết? vật nuôi không tốt nuôi không tốt  Là giao phối bố mẹ với anh, + Giao phối cận huyết gây chị em tượng gì? đàn + Tại phải loại bỏ  Gây nên tượng vật ni có đặc điểm thối hố giống khơng mong muốn?  Tráng gây tổn hại đến số _ Giáo viên giải thích lượng chất lượng vật tiêu chí, tiểu kết ghi nuôi bảng _ Học sinh lắng nghe ghi 4.Củng cố Kiểm tra- đánh giá: (5phút) 4.1Tổng kết- củng cố: - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Chọn phối gì? Em lấy ví dụ chọn phối giống chọn phối khác giống - Em cho biết mục đích phương pháp nhân giống chủng Điền vào chổ trống: a) Chọn đực ghép đôi với sinh sản phương pháp: ……………………… b) Chọn ghép đôi giao phối đực với giống để đời giống bố mẹ phương pháp:………………… _ _ / c) Cho gà tre x gà tre  gà tre phương pháp……………… d) Muốn có lợn Lanđơrat chủng người ta phải……………… Đáp án: a Phương pháp giao phối b Phương pháp nhân giống c Chọn phối giống d Cho lợn Lanđơrat x Lợn Lanđơrat 4.2 Hướng dẫn học tập - dặn dò: (1phút) - Nhận xét thái độ học tập học sinh - Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối xem trước 37 thức ăn vật nuôi _ _