Thông tin tài liệu
BÀI 34: NHÂN GIỐNG VẬT NUÔI I MỤC TIÊU Kiến thức - Xác định dấu hiệu b/c k/n chọn phối( số bố, mẹ chọn lọc, x/đ cặp bố mẹ, tạo đời có đặc điểm tốt theo mục đích sx) Phân biệt chọn phối chọn giống vật nuôi Nhân giống vật nuôi chọn giống vật nuôi - Phân biệt chọn phối giống chọn phối khác giống mục đích phương pháp Lấy vd minh hoạ - Xác định dấu hiệu b/c k/n nhân giống chủng, phân biệt nhân giống chủng chọn phối giống - Trình bày điều kiện để nhân giống chủng đạt kết Kỹ năng: - Hình thành kỹ phân biệt phương pháp nhân giống chăn ni - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh trao đổi nhóm Thái độ: -Vận dụng vào thực tế, có thái độ bảo vệ giống, loại vật ni q - Tham gia tích cực việc ni dưỡng, chăm sóc, nhân giống vật ni - Có ý thức, thái độ đắn việc bảo vệ môi trường chăn nuôi, môi trường sinh thái Năng lực, phầm chất hướng tới - Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT Phương pháp - PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập Kĩ thuật dạy học - Kĩ thật dặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ - Chuẩn bị thầy: Tranh ảnh, giáo án, tài liệu tham khảo Bảng phụ Phiếu học tập - Chuẩn bị Trò: Đồ dùng, dụng cụ học tập IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ Thế chọn giống vật ni ? Cho ví dụ ? Theo em muốn quản lí giống vật ni tốt cần phải làm ? Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thơng qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, đoạn phim phù hợp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Giống vật nuôi sau chọn lọc kỷ nhân giống đưa vào sản xuất.Vậy nhân giống vật ni gì?Và làm để nhân giống đạt kết quả? Vào ta hiểu vấn đề HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Sự phối hợp để phát huy tác dụng chọn lọc Tuỳ mục tiêu nhân giống mà chọn phối đực giống hay khác giống - Nhân giống chủng để tạo nhiều cá thể giống có để giữ vững hồn chỉnh phẩm giống Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung viên _ Giáo viên yêu cầu học sinh _ Học sinh đọc thông tin I.Chọn phối: đọc thông tin mục I.1 trả trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: Thế chọn phối: Chọn đực đem + Thế chọn phối? Lấy Là chọn đực ghép đôi ghép đôi với cho ví dụ minh họa cho sinh sản theo sinh sản theo mục đích mục đích chăn ni chăn ni + Chọn phối nhằm mục đích Chọn phối nhằm mục đích gì? phát huy tác dụng chọn lọc giống.Chất lượng đời sau đánh giá việc chọn lọc chọn phối có hay khơng + Hãy cho số ví dụ Học sinh suy nghĩ cho ví chọn phối dụ: _ Giáo viên bổ sung, ghi bảng _ Học sinh ghi _ Giáo viên yêu cầu học sinh phối: đọc thông tin I.2 SGK trả _ Học sinh đọc thông tin lời câu hỏi: 2.Các phương pháp chọn trả lời: Tùy theo mục đích cơng tác giống mà có + Dựa vào sở mà có Dựa vào mục đích phương pháp chọn phối phương pháp chọn phối thích cơng tác giống mà có khác hợp? phương pháp chọn phối khác _ Muốn nhân lên ni giống tốt ghép đực + Có phương pháp chọn Có phương pháp chọn với phối? phối: giống + Chọn phối giống _ Muốn lai tạo chọn + Chọn phối khác giống ghép đực với + Muốn nhân lên giống Thì chọn ghép đực với khác giống tốt phải làm sao? _ Chọn phối giống _ Giáo viên giải thích ví dụ giống + Muốn tạo giống ta _ Học sinh nghe phải làm nào? chọn ghép nối đực với Chọn ghép đực với giống _ Giáo viên yêu cầu học sinh khác giống _ Chọn phối khác giống đọc ví dụ hỏi: chọn ghép nối đực _ Học sinh đọc trả lời: + Vậy gà Rốt-Ri có giống bố mẹ không? thuộc giống khơng _ Giáo viên chia nhóm thảo luận _ Nhóm thảo luận trả lời + Em lấy hai ví dụ khác câu hỏi về: Học sinh cho ví dụ: +Chọn phối giống: _ Học sinh ghi +Chọn phối khác giống Chọn phối giống _ Giáo viên tiểu kết, ghi bảng giao phối giống giống _ Chọn phối khác giống + Thế chọn phối giao phối giống thuộc giống chọn phối khác giống khác khác giống? _ Yêu cầu học sinh, đọc _ Học sinh đọc thông tin II.Nhân giống chủng : thông tin mục II.1 trả lời trả lời câu hỏi: câu hỏi: Là chọn ghép đơi giao gì? + Thế nhân giống phối đực chủng ? 1.Nhân giống chủng Chọn phối đực với giống để giống đời giống bố sinh sản gọi nhân giống mẹ + Nhân giống chủng Là tạo nhiều cá thể nhằm mục đích gì? chủng Nhân giống chủng giống có,với yêu nhằm tăng nhanh số lượng cá _ Yêu cầu học sinh đọc ví dụ cầu giữ hoàn thể, giữ vững hồn thiện đặc giáo viên giải thích thiện đặc tính tốt tính tốt giống có thêm giống _ Giáo viên treo mẫu bảng, _ Học sinh đọc nghe nhóm cũ, thảo luận trả lời theo bảng: Chọn phối Con đực Con PP nhân giống Thuần Lai tạo chủng Gà Lơgo Gà Lơgo Lợn Móng Lợn Móng Cái Cái Lợn LợnBaXuyên Móng Cái LợnLanđơrat Lợn Lanđơrat Lợn Lợn Móng Cái Lanđơrat Làm để nhân giống _ Giáo viên sửa chữa, ghi _ Học sinh ghi chủng đạt kết quả? bảng _ Học sinh đọc thông tin _ Phải có mục đích rõ ràng _ Giáo viên u cầu học sinh trả lời: _ Chọn nhiều thể đực, đọc thông tin mục II.2 trả lời câu hỏi: giống tham gia Quản Phải có: + Để nhân giống chủng + Mục đích rõ ràng lí giống chặt chẽ, biết quan hệ huyết thống để tránh đạt kết tốt ta phải làm gì? + Chọn nhiều cá giao phối cận huyết thể đực, giống _ Nuôi dưỡng, chăm sóc tốt tham gia Quản lí giống đàn vật nuôi, thường xuyên chặt chẽ, biết quan chọn lọc, kịp thời phát hệ huyết thống để tránh loại bỏ vật nuôi không giao phối cận huyết + Ni dưỡng, chăm sóc tốt đàn vật ni, thường xuyên chọn lọc, kịp thời phát loại thải vật nuôi không tốt + Thế giao phối cận Là giao phối bố huyết? mẹ với anh, chị em đàn + Giao phối cận huyết gây Gây nên tượng tượng gì? thối hố giống + Tại phải loại bỏ Tráng gây tổn hại đến tốt vật ni có đặc điểm không số lượng chất lượng mong muốn? vật nuôi _ Giáo viên giải thích _ Học sinh lắng nghe tiêu chí, tiểu kết ghi bảng ghi HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Điền vào chỗ trống: a) Chọn đực ghép đôi với sinh sản phương pháp: b) Chọn ghép đôi giao phối đực với giống để đời giống bố mẹ phương pháp:………………… c) Cho gà tre x gà tre gà tre phương pháp……………… d) Muốn có lợn Lanđơrat chủng người ta phải……………… Đáp án: a Phương pháp giao phối b Phương pháp nhân giống c.Chọn phối giống d Cho lợn Lanđơrat x Lợn Lanđơrat HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Liên hệ kinh nghiệm chọn phối giống vật ni gia đình HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Ghép đôi giao phối đực với giống Tạo nhiều cá thể giống có Nhân giống chủng Phương pháp nhân giống vật nuôi Lai tạo Tạo giống mang đặc điểm giống Ghép đôi giao phối đực với khác giống Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Sưu tầm tranh ảnh giống vật nuôi phục vụ thực hành + Ngan, ngỗng, gà, vịt + Lợn, trâu, bị Và vật ni khác mà địa phương có nhiều ... xun chọn lọc, kịp thời phát loại thải vật nuôi không tốt + Thế giao phối cận Là giao phối bố huyết? mẹ với anh, chị em đàn + Giao phối cận huyết gây Gây nên tượng tượng gì? thối hố giống... phương pháp……………… d) Muốn có lợn Lanđơrat chủng người ta phải……………… Đáp án: a Phương pháp giao phối b Phương pháp nhân giống c.Chọn phối giống d Cho lợn Lanđơrat x Lợn Lanđơrat HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động... Lai tạo Tạo giống mang đặc điểm giống Ghép đôi giao phối đực với khác giống Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Sưu tầm tranh ảnh giống vật nuôi phục vụ thực hành + Ngan, ngỗng, gà, vịt
Ngày đăng: 18/10/2022, 09:02
Xem thêm:
