ÔN TẬP GHKI (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Thông qua ôn tập nhằm giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức học Kĩ - Hiểu tác dụng phương thức canh tác Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi ôn tập Thái độ - Có ý thức lao động, có tinh thần chịu khó, cẩn thận, xác Năng lực, phầm chất hướng tới - Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT Phương pháp - PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP cơng tác độc lập Kĩ thuật dạy học - Kĩ thật dặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ - Chuẩn bị thầy: Tranh ảnh, bảng phụ, hệ thống câu hỏi - Chuẩn bị Trò: đồ dùng, dụng cụ học tập IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ Tại phải thu hoạch lúc, nhanh, gọn cẩn thận ? Người ta thường bảo quản nông sản cách nào? Hãy liên hệ địa phương em? cho ví dụ? Hs: Trả lời câu hỏi Gv: Nhận xét câu trả lời câu hỏi học sinh, cho điểm Bài Hoạt động : Gv giới thiệu học Chúng ta học hết phần Trồng trọt Hôm nay, ôn tập phần để tiết sau kiểm tra HK Hoạt động thầy trị Hoạt động 2: Hệ thống hóa kiến thức GV vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung phần Nội dung kiến thức I Kiến thức: Sơ đồ 4: Hệ thống hóa kiến thức phần trồng trọt (T 52) trồng trọt lên bảng Sau Trình bày nội dung chương II Kĩ năng: Hoạt động 3: Gv hdẫn hs trả lời câu - Câu 1: * Vai trò: hỏi (SGK/Tr.53) + Cung cấp lương thực, thực phẩm cho - GV chia nhóm người - Giao nhiệm vụ cho nhóm + Cung cấp thức ăn cho gia súc N1: câu 1, + Cung cấp nguyờn liệu cho ngành cụng N2: Câu 3, nghiệp N3: Câu 5, + Cung cấp nông sản để xuất N4: Câu 7, * Nhiệm vụ:đảm bảo lương thực, thực N5: Câu 9, 10 phẩm cho tiêu dùng nước xuất N6: Câu 11, 12, 13 - Gọi đại diện nhóm báo cáo - Câu 2: Sau nhóm báo cáo, gọi nhóm - Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ khác nhận xét bổ sung Trái Đất, thực vật có khả sinh GV nhận xét bổ sung để hoàn sống sản xuất sản phẩm thiện kiến thức (trong câu - Thành phần đất trồng: có thành HS hỏi thêm để mở rộng kiến phần: thức) + Phần rắn: Cung cấp chất dinh dưỡng - Gọi nhóm báo cáo + Phần khớ: Cung cấp oxi cho quang - Câu 1: Trình bày vai trị nhiệm hợp vụ trồng trọt ? + Phần lỏng: Cung cấp nước cho Câu 2: Trình bày vai trị sử dụng - Tính chất đất: phân bón nơng nghiệp ? + Thành phần giới đất - Gọi nhóm báo cáo + Độ chua, độ kiềm Câu 3: Đất trồng ? Trình bày + Khả giữ nước chất dinh dưỡng thành phần tính chất đất đất trồng ? + Độ phì nhiêu đất) - Câu 3: (- Phân bón thức ăn người bổ sung cho - Phân bón làm tăng độ phì nhiêu đất, làm tăng suất trồng chất lượng nơng sản - Tuỳ theo thời kì mà người ta có cách sử dụng phân bón khác nhau: Bún lót hay bón thúc) Câu 4: Vai trị giống phương - Câu 4: pháp chọn tạo giống trồng ? - Gọi nhóm báo cáo Giống trồng tốt có tác dụng làm tăng suất, chất lượng nông sản, tăng vụ thay đổi cấu trồng - Phương pháp chọn tạo giống trồng: chọn lọc, lai, gây đột biến nuôi cấy mô Câu 5: Trình bày khái niệm sâu, bệnh - Câu 5: hại trồng biện pháp phòng trừ ? Khái niệm sâu, bệnh hại: - Côn trùng động vật không xương sống thuộc ngành Chân khớp, thể chia làm phần: đầu, ngực, bụng Ngực mang đơi chân thường có đơi cánh, đầu có đơi râu - Bệnh trạng thái khơng bình thường chức sinh lí, cấu tạo hình thái tác dụng tác nhân gây bệnh điều kiện sống không thuận lợi - Câu 6: Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh tốn cơng, dễ thực Câu 6: Giải thích biện pháp hiện, chi phí canh tác tránh canh tác sử dụng giống chống sâu, kỳ sâu bệnh phát triển, phù hợp bệnh để phòng trừ sâu, bệnh hại lại với điều kiện sống, chống sâu bệnh hại tốn công dễ thực hiện, chi phí mang lại hiệu cao ? - Câu 7: - Gọi nhóm báo cáo - Làm cho đất tơi xốp, phẳng, diệt cỏ Câu 7: Trình bày tác dụng làm đất dại, mầm mống sâu bệnh, cải tạo lại đất bón phân lót trồng ? giúp trồng sinh trưởng phát triển tốt - Câu 8: Kiểm tra, xử lí hạt giống trước gieo Câu 8: Tại phải tiến hành kiểm trồng giúp phát mầm mống tra xử lý hạt giống gieo trồng sâu bệnh có hạt hay giống có lẫn hạt nông nghiệp ? khác cỏ dại không, đồng thời kiểm - Gọi nhóm báo cáo tra sức nẩy mầm hạt từ tuỳ theo mức độ mà xử lí cân nhắc xem hạt giống đem gieo trồng có hay khơng - Câu 9: Gieo vãi: + Ưu điểm: nhanh, tốn cơng + Nhược điểm: số lượng hạt nhiều, chăm Câu 9: Trình bày ưu điểm nhược sóc khó khăn điểm phương pháp gieo trồng - Gieo hàng, hốc: hạt trồng ? + Ưu điểm: tiết kiệm hạt giống, chăm sóc dễ dàng + Nhược điểm: tốn nhiều công - Câu 10: Gồm biện pháp sau: + Tỉa, dặm cây: loại bỏ yếu, bệnh, sâu dặm khoẻ vào chổ hạt không mọc, Câu 10: Trình bày tác dụng cơng bị chết để đảm bảo khoảng cách, mật việc chăm sóc trồng ? độ ruộng Giải thích câu tục ngữ : ”Cơng cấy + Làm cỏ, vun xới: Diệt cỏ dại, làm cho đất công bỏ, công làm cỏ công ăn” ? tơi xốp, chống đổ, hạn chế bốc nuớc - Gọi nhóm báo cáo + Tưới, tiêu nước: đảm bảo lượng nước cho trồng + Bón phân thúc: nhằm tạo điều kiện cho trồng sinh trưởng , phát triển tốt - Câu 11: Để giảm hao hụt, giữ chất lượng sản phẩm, sử dụng lâu dài… Câu 11: Hãy Trình bày tác dụng - Câu 12: Tỏc hại: việc thu hoạch với thời vụ, bảo + Đối với môi trường: gây ô nhiểm môi quản chế biến kịp thời trường (nước, đất, khơng khí), ảnh hưởng nơng sản Liên hệ địa phương em tiêu cực đến sức khoẻ người thực ? + Đối với sinh vật: ảnh hưởng lớn đến sức Câu 12: Trình bày ảnh hưởng khỏe sinh vật… phân bón đến môi trường sinh - Câu 13: Tác hại: thái ? + Đối với môi trường: gây ô nhiểm mơi trường (nước, đất, khơng khí), ảnh hưởng tiêu cực đến sức khoẻ người Câu 13: Trình bày tác hại thuốc + Đối với sinh vật: gây chết hàng loạt sinh hoá học trừ sâu bệnh mơi trư- vật như: cá, tơm, lồi thiên địch… ờng, người sinh vật khác ? *Kết luận: Các em phải nắm nội dung để vận dụng vào thực tế sản xuất đời sống IV Củng cố: - Khắc sâu kiến thức trọng tâm - GV Nhận xét chuẩn bị thái độ học tập học sinh - GV đánh giá học học sinh V Hướng dẫn nhà: - Học kĩ học để chuẩn bị cho kiểm tra đạt kết tốt ... N3: Câu 5, + Cung cấp nông sản để xuất N4: Câu 7, * Nhiệm vụ:đảm bảo lương thực, thực N5: Câu 9, 10 phẩm cho tiêu dùng nước xuất N6: Câu 11 , 12 , 13 - Gọi đại diện nhóm báo cáo - Câu 2: Sau nhóm... thúc: nhằm tạo điều ki? ??n cho trồng sinh trưởng , phát triển tốt - Câu 11 : Để giảm hao hụt, giữ chất lượng sản phẩm, sử dụng lâu dài… Câu 11 : Hãy Trình bày tác dụng - Câu 12 : Tỏc hại: việc thu... tập phần để tiết sau ki? ??m tra HK Hoạt động thầy trò Hoạt động 2: Hệ thống hóa ki? ??n thức GV vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung phần Nội dung ki? ??n thức I Ki? ??n thức: Sơ đồ 4: Hệ thống hóa ki? ??n thức phần trồng