giáo án khối lớp 5 soạn ngang tuần (23)

TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU TUẦN 24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 NHẤT NGHỆ TINH, NHẤT THÂN VINH Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr123) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hệ thống hóa, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Vận dụng dạnh toán học vào thực tế sống Phẩm chất: - Hình thành cho HS say mê học tốn, tự giác tìm tịi kiến thức tập dạng để luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, SGK - HS : SGK, nháp, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) Khởi động: Trò chơi "Bắn tên" - Cho HS tổ chức thành nhóm, nhóm bạn Khi có hiệu lệnh chơi, đội viết nhanh đội thắng - GV nhận xét * Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động: luyện tập, thực hành, * Mục tiêu: Hệ thống hóa, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Củng cố quy tắc tính diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - GV u cầu HS nêu hướng giải toán, GV nhận xét ý kiến HS - GV yêu cầu HS giải tốn, sau đổi chéo kiểm kết HS báo cáo, khác nhận xét, GV kết luận Bài 2: HĐ nhóm đơi - Hệ thống củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - GV u cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật - GV u cầu HS tự giải lại toán HS trao đổi làm cho bạn kiểm tra nhận xét bạn - GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS Bài 3: HĐ cá nhân - Vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật để giải tốn - GV u cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán nêu hướng giải toán - GV nêu nhận xét : Thể tích phần gỗ cịn lại thể tích khối gỗ ban đầu (là hình hộp chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, chiều cao cm) trừ thể tích hình lập phương cắt - GV yêu cầu HS tự giải toán gọi HS trình bày giải NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - GV yêu cầu HS khác nhận xét làm bạn Bài giải Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: × × = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt : × × =64 (cm3) Thể tích phần gỗ cịn lại là: 270 – 64 = 206 (cm3) Đáp số : 206 cm3 3.Hoạt động: Vận dung trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò HS * Cách tiến hành: - HS nhắc lại công thức tình thể tích hình chữ nhật, hình lập phương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài: LTC Tr 124 (tiếp theo) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 124) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Rèn kĩ tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ hình lập phương 2.Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Hình thành tư lập luận toán học, sử dụng cơng thức tốn phương tiện tốn học Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống Phẩm chất: - Hình thành cho say mê học tốn, tự giác tìm tịi kiến thức tập dạng để luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: SGK, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) Khởi động: Trò chơi "Bắn tên": Ơn lại cách tính SXQ STP HLP, HHCN - Cho HS tổ chức thành nhóm, nhóm bạn Khi có hiệu lệnh chơi, đội viết nhanh đội thắng -GV nhận xét - Giới thiệu bài: Ghi bảng Luyện tập thực hành: (27 phút) * Mục tiêu: Củng cố tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn * Cách tiến hành: Bài 1: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tính nhẩm 15% 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung GV kết luận cách tính nhẩm - HS nêu yêu cầu, GV phát vấn để HS dựa vào gợi ý SGK, đưa đến nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% - HS làm vào vở, HS làm bảng lớn để chữa - HS nêu vấn đề, thảo luận nhóm đơi để tìm cách tính HS nêu cách tính - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - GV đánh giá làm HS Bài 2: - HS quan sát hình vẽ, đọc tìm hiểu đề - GV phát vấn để hướng dẫn HS tìm hướng giải - Lưu ý HS để giải phần a) phải tìm tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé, HS dễ nhầm lẫn 2/3 - HS làm vào đổi chữa - GV gọi hai HS đọc kết toán HS khác nhận xét, GV đánh giá, kết luận Hoạt động vận dụng , trải nghiệm (2 phút) Bài 3:HĐ nhón * Mục tiêu: Rèn kĩ tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ hình lập phương * Cách tiến hành: - GV treo hình vẽ phóng to BT3 lên bảng yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc tìm hiểu đề - HS thảo luận nhóm đơi để tìm hướng giải, chẳng hạn chia hình cho thành ba khối lập phương, khối xếp bợi hình lập phương nhỏ, hình cho bao gồm x = 24 hình lập phương nhỏ - GV phát vấn hướng dẫn HS phân tích hình vẽ để tìm hướng giải - HS làm vào vở, hai HS làm bảng phụ - GV đánh giá làm HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại cơng thức tính diện tích, thể tích hình lập phương, hình hơp chữ nhật chuẩn bị tiết sau: GT hình trụ, GT hình cầu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Ngày dạy: …/…/…… TỐN (Tr126) TIẾT 118: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết nhận dạng hình trụ, hình cầu - Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, đồ vật có dạng hình cầu Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - GDHS say mê học toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau: hộp sữa, hộp chè… Một số đồ vật có dạng hình NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 cầu: bong, địa cầu, viên bi,… - HS: Bảng con, Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Cách tiến hành: - GV hỏi yêu cầu học sinh viết câu trả lời nhanh bảng a Hình hộp chữ nhật hình lập phương có đỉnh? b Hình hộp chữ nhật hình lập phương có cạnh? c Hình hộp chữ nhật có mặt ? d Mỗi mặt hình hộp chữ nhật hình gì? - GV nhận xét - Giới thiệu bài:-Ghi bảng Họat động hình thành kiến thức Họat động 1: Giới thiệu hình cầu * Mục tiêu: Biết nhận dạng hình trụ Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ * Cách tiến hành: - GV đưa vài hộp có dạng hình trụ nêu: “Cái hộp có dạng hình trụ” - Treo hình để GV giới thiệu mặt đáy mặt xung quanh hình trụ + Quan sát hình trụ cho biết mặt đáy hình trụ hình gì? - Hai mặt đáy hình trụ hình trịn + Hình trụ có mặt xung quanh? (Hình trụ có mặt xung quanh) Để quan sát mặt xung quanh hình gì, em quan sát mơ hình tay cắt? Mặt xung quanh hình chữ nhật + Nêu đặc điểm hình trụ - Đặc điểm hình trụ (Hình trụ có hai mặt đáy hai hình trịn mặt xung quanh.) GV đưa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết hình trụ - GV yêu cầu HS giải thích chúng khơng phải có dạng hình trụ Họat động 2: Giới thiệu hình cầu * Mục tiêu: Biết nhận dạng hình cầu Biết xác định đồ vật có dạng hình cầu * Cách tiến hành: - GV đưa vài đồ vật có dạng hình cầu giới thiệu: banh ,trái đất có dạng hình cầu.Hình cầu gọi khối cầu - GV đưa vài đồ vật khơng có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết hình cầu - GV phân biệt cho HS hình cầu khối cầu.Hình trịn khơng phải khối cầu Hoạt động luyện tập thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng đặc điểm để nhận dạng hình trụ, hình cầu Bài 1: nhân Trong hình đây, có hình hình trụ? - Cho HS làm bảng con.Hình có dạng hình trụ hình A hình E - GV yêu cầu HS giải thích kết - Mở rộng cho HS hình cịn lại khơng phải hình trụ - GV chốt ý cho HS qua tập giúp em xác định đâu hình trụ Bài 2: Cá nhân Cho HS chơi trị chơi Đúng, sai Đồ vật có dạng hình cầu HS đưa mặt cười, đồ vật khơng có dạng hình cầu HS đưa mặt khóc - Đồ vật có dạng hình cầu? - HS đưa đáp án hình cầu Quả bóng bàn Viên bi, trứng gà, bánh xe đạp NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - Mở rộng cho HS hình khơng phải hình cầu hình gì? - GV chốt ý : Qua tập giúp HS phân biệt đồ vật có dạng hình cầu Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) Bài 3: Tổ chức cho HS trò chơi; Giúp mẹ chợ * Mục tiêu: Vận dụng KT học vào thực tiễn sống * Cách tiến hành: - GV chia đồ vật có đủ hình dạng HS chọn đồ vật có dạng hình trụ hình cầu Mỗi lần học sinh lên chợ mua hình trụ hình hình cầu - Sau phát lệnh giáo viên.Mỗi thành viên nhóm chọn đồ vật bỏ vào giỏ, chuyền cho thành viên nhóm chọn Nhóm nhanh thắng - GV chốt ý : qua tập giúp HS tìm đồ vật có dạng hình trụ hình cầu - Nhắc lại đặc điểm hình trụ, hình cầu - Dặn HS nhà ôn lại kiến thức vừa học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 119: LUYỆN TẬP CHUNG(Tr127) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình bình hành, hình trịn - Tính diện tích hình thành thạo Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình học vào thực tế sống để tính tốn Phẩm chất: - Hình thành cho HS say mê học tốn, tự giác tìm tịi kiến thức tập dạng để luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Vật mẫu có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS: SgK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) Trò chơi: “Chuyền điện” * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Cách tiến hành: Câu 1: Em cho biết đặc điểm hình trụ ? Hình trụ có hai mặt đáy hai hình trịn mặt xung quanh Câu 2: Em nêu vật có dạng hình trụ ? Những vật có dạng hình cầu - HS nhận xét GV nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động 2: Thực hành luyện tập * Mục tiêu: Ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình bình hành, hình trịn * Cách tiến hành: Bài 1: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, tính tỉ số phần trăm hai số - Cho HS đọc tập NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - Cho HS nhắc lại: Em nêu quy tắc tính diện tích hình thang? - Diện tích hình tam giác? tính tỉ số phần trăm hai số A B D C - GV vẽ BT1 – SGK lên bảng, gọi HS vẽ đường cao BH tam giác BDC GV phát vấn để HS nêu BH = AD = 3cm - GV cho HS làm bảng tính diện tích hình Bài giải Diện tích hình tam giác ABD : x : = 7,5 (cm2) Diện tích hình tam giác BDC : x : = (cm2) Đáp số: cm2 ; 7,5 cm2 - Em cho biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số? - Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta tìm thương số đó, nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm - Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD diện tích hình tam giác BDC là: : 7.5 = 0,8 0,8 = 80% Đáp số : 80 % Cách dành cho HS khá, giỏi: Diện tích hình thang vng ABCD ( + ) x : = 13,5 ( cm2 ) Diện tích hình tam giác ABD : x : = ( cm2 ) Diện tích hình tam giác BDC là: 13,5 – = 7,5 ( cm2) Đáp số: cm2 ; 7,5 cm2 GV chốt ý: Qua tập rèn cho HS cách tính diện tích tam giác ,hình thang ,tỉ số phần trăm Bài 2: - Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình bình hành - GV vẽ hình lên bảng HS quan sát hình vẽ, đọc tìm hiểu đề bài, sau thảo luận nhóm để tìm hướng giải - Mời nhóm đại diện trình bày giải - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét - GV chốt ý: tập giúp HS tính cơng thức hình bình hành hình tam giác Bài 3: - Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình trịn - GV phát vấn để HS nêu hướng giải - Muốn tính diện tích phần tơ màu hình trịn ta phải làm sao? - HS nhắc lại cơng thức tính diện tích hình tròn - HS làm vào đổi kiểm tra cho - GV gọi HS đọc giải - HS khác nhận xét, GV đánh giá, kết luận Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò HS * Cách tiến hành: GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, đúng” NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 Câu 1: Tính diện tích hình tam giác, biết độ dài cạnh đáy : cm , chiều cao cm ĐÁP ÁN: 16 cm2 M 2m N 3m Q 4m P Câu 2: Diện tích hình thang MNPQ là: A m2 B 90 m2 C 900 m2 D 18 m2 - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ kiến thức vừa học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr128) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Giúp HS:Ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương Năng lực: Hình thành cho HS lực: - Năng lực tự học, lực giao tiếp hợp tác lực giải vấn đề mơn tốn - Vận dụng dạng tốn học vào thực tế sống để tính tốn Phẩm chất: - Hình thành say mê học tốn, tự giác tìm tịi kiến thức tập dạng để luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, đồ dùng học thể tích - HS: SGK, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(3 phút) Trò chơi: “Bắn tên” * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Cách tiến hành: Nêu cơng thứ tính diện tích hình tam giác, hình thang, HBH ? - HS nhận xét GV nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động luyện tập thực hành: (25 phút) Họat động 1:Rèn kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật Bài 1:Nhóm đơi * Mục tiêu: Ơn tập, rèn luyện kĩ tính diện tích,thể tích hình hộp chữ nhật * Cách tiến hành: - HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích đáy thể tích hình hộp chữ nhật NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - GV vẽ hình lên bảng HS quan sát hình vẽ, đọc tìm hiểu đề - HS thảo luận nhóm đơi để tìm hướng giải - HS trình bày hướng giải - GV lưu ý HS: phải có bước đổi số đo đơn vị đo trước tính toán - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét, GV kết luận Họat động 2: Rèn kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương * Mục tiêu: Ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích, thể tích hình lập phương * Cách tiến hành: Bài 2: Cá nhân - HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - HS đọc tìm hiểu đề - HS nêu hướng giải toán - HS thức yêu cầu toán vào bảng - Khi chữa GV yêu cầu HS nêu cách tính Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(7 phút) *Mục tiêu: Vận dụng công thúc tính SXQ, STP, thể tích HLP để so sánh hình thực tế sống để tính tốn Bài 3: Nhóm đơi: HS trao đổi theo gợi ý sau: - GV vẽ hình, gợi mở để HS thức sau: a) Diện tích tồn phần của: • Hình N là: a x a x • Hình M (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x b) Thể tích của: • Hình N là: a x a x a • Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x 27 - Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N - u cầu HS nhắc lại cơng thức tình diện tích , thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ Theo Ngô Đức Thịnh – Chu Thái Sơn I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm nội dung văn: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê-đê HS hiểu: xã hội có luật pháp người phải sống làm việc theo pháp luật Năng lực: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác với bạn, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Đọc trơi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng thể tính nghiêm túc văn Phẩm chất: -Có trách nhiệm với mơn học, tơn trọng phong tục, luật tục riêng sống làm việc theo pháp luật, chấp hành nội quy trường, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ HS giới thiệu * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Chú tuần trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Cách tiến hành: - HS khá, giỏi đọc toàn - HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Chia làm đoạn: Đoạn 1: Về cách sử phạt Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng Đoạn 3: Về tội - GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ giải sau - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm toàn ý đọc rõ rang, rành mạch, dứt khoát câu, đoạn: thể tính chất nghiêm minh rõ ràng luật tục Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm, đọc thầm đọc lướt để trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến - Các câu hỏi thảo luận nhóm: + Người xưa đặt luật tục để làm gì? (Người xưa đặt luật tục để bào vệ sống bình yên cho dân làng.) + Kể việc mà người Ê-đê xem có tội (Tội khơng hỏi cha me - Tội ăn cắp - Tội giúp kẻ có tội - Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình) + Tìm chi tiết văn cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công (+ Các mức xử phạt cơng bằng: Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt song tiền); Chuyện lớn xử nặng (Phạt tiền co); người phạm tội người bà an hem xử vậy) + Tang chứng phải chắn kết tội; phải có ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy tang chứng có giá trị) +Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết? (Luật giáo dục, Luật phổ cập tiểu NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 học, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Luật Bảo vệ môi trường, Luật Giao thong đường bộ,…) Hoạt động luyện tập, thực hành: HĐ1: Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm * Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc lại đoạn GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn tiêu biểu “- Tội khơng hỏi cha mẹ … Nói nói với kẻ có tội có tội” Trình tự hướng dẫn: + GV đọc mẫu + Từng tốp 3HS luyện đọc + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp HS củng cố lại * Cách tiến hành: - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 24: NÚI NON HÙNG VĨ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe - viết tả Núi non hùng vĩ Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác với bạn, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Nắm cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên người tên địa lí vùng dân tộc thiểu số.) Phẩm chất: -Có trách nhiệm với mơn học, yêu tự hào với cảnh đẹp quê hương đất nước - Học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, Tiếng Việt, tập TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(3 phút) Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ HS * Cách tiến hành: - Một HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Cả lớp viết tên người, tên địa lí Việt Nam vào vở, học sinh vieetse lên bảng lớp - Nhận xét - Gới thiệu bài- Ghi bảng NĂM HỌC: 2021 - 2022 10 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - HS phát biểu ý kiến – Cả lớp nhận xét - GV chốt lời giải a)Từ ngữ việc làm: Nhớ số điện thoại ba mẹ Nhớ điện thoại, địa người thân Gọi 113,114 115 Kêu lớn để người xung quanh biết Chạy đến nhà người quen Đi theo nhóm, tránh chỗ tối, chỗ vắng, để ý nhìn xung quanh Không mang đồ trang sức, đồ đắt tiền Khóa cửa Khơng cho người lạ biết em nhà Khơng mở cửa cho người lạ b) Từ ngữ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công an, 113 (công an thường trực chiến đầu), 114 (cơng an phịng cháy chữa cháy), 115 (đội thường trực cấp cứu y tế) c) Từ ngữ người giúp em tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên: ơng bà, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè Hoạt động vận dụng trải nghiệm Mục tiêu: Củng cố KT học, dặn dò - Rèn KNS : Thể tự tin, biết hợp tác với quan, tổ chức, người giúp em tự bảo vệ - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ em vừa cung cấp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC TIẾT 48: HỘP THƯ MẬT Hữu Mai I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm nội dung văn: Ca ngợi ơng Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động long địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ tổ quốc Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Đọc từ ngữ khó (chữ V, bu-gi , cần khởi động máy, …) - Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng; tồn tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật Phẩm chất: - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, dũng cảm, mưu trí hành động thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ HS giới thiệu * Cách tiến hành: - Trò chơi “Chiếc hộp bí mật” - HS bốc thăm đọc lại Luật tục xưa người Ê-đê trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét, -Giới thiệu bài: Ghi bảng NĂM HỌC: 2021 - 2022 14 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 Hoạt đơng hình thành kiến thức mới:(15 phút) Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Cách tiến hành: - HS khá, giỏi đọc toàn Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK - GV viết lên bảng từ ngữ HS dễ đọc sai GV đọc mẫu, – HS đọc lại - HS đọc phần giải từ ngữ sau - HS tiếp nối đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu ……… đáp lại + Đoạn 2: Anh dừng xe ……… ba bước chân + Đoạn 3: Hai Long tới ngồi ……… chỗ cũ + Đoạn 4: Phần lại - GV kết hợp giúp em sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS; nhắc em đọc câu cảm, câu hỏi - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm, đọc thầm đọc lướt để trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến - Các câu hỏi thảo luận nhóm: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? + Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào? + Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long làm gì? + Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long? Vì làm vậy? + Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc? Hoạt đông luyện tập thực hành: (15 phút) HĐ1: Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc hay * Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn GV kết hợp hướng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “Hai Long phóng xe ……Hai Long đáp lại” - Trình tự hướng dẫn: + GV đọc mẫu + Từng tốp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) * Mục tiêu: giúp HS củng cố lại * Cách tiến hành: - HS nhắc lại ý nghĩa đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo - Chuẩn bị: Đọc Đền Hùng, tìm tranh ảnh Đền Hùng NĂM HỌC: 2021 - 2022 15 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 47: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Biết cách tả đồ vật Phẩm chất: Nghiêm túc, trách nhiệm, chăm say mê sáng tạo học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật Một áo quân phục màu cỏ úa ảnh chụp - HS: SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(7 phút) Mục tiêu : Kiểm tra đoạn văn viết lại tiết trước - GV kiểm tra đoạn văn viết lại (sau tiết trả văn kể chuyện) số HS - GV nhận xét chung - Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt đông luyện tập thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật * Cách tiến hành: Bài : Đọc văn “ Cái áo ba” thực yêu cầu nêu - HS tiếp nối đọc nội dung tập - GV giải nghĩa từ ngữ : vải Tô Châu - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu - HS trao đổi cặp – Trả lời câu hỏi : a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết b) Tìm hình ảnh so sánh nhân hóa văn - HS phát biểu ý kiến – Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV chốt lời giải Bài : Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em - HS đọc yêu cầu tập - HS nêu tên đồ vật quan sát nhà - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào – HS viết vào bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn văn viết NĂM HỌC: 2021 - 2022 16 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - Sửa bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò HS * Cách tiến hành: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn chưa đạt Tìm đọc văn hay đồ vật khác Chuẩn bị giấy sau: Kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 48: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ * Không dạy phần nhận xét, làm tập phần luyện tập, không gọi từ dùng để nối vế câu ghép “ cặp từ hô ứng” Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Biết tạo câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp Phẩm chất: - u mơn học, có thói quen dùng từ, viết thành câu, đoạn văn biết nối vế câu quan hệ từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK Bảng phụ ghi BT1 - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) - Lớp hát: Em nhớ trường xưa - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học Hoạt đơng hình thành kiến thức mới:(15 phút) * Mục tiêu: HS Nắm cách nối vế câu ghép cặpj quan hệ từ * Cách tiến hành: Bài 1: Nhóm đơi - Một HS đọc thành tiếng yêu cầu BT1 - HS làm cá nhân - gạch gạch chéo phân cách hai vế câu, khoanh tròn cặp từ hô ứng nối hai vế câu - Lớp làm vào vở, HS làm vào bảng phụ - HS dán làm - Lớp GV nhận xét chốt lại lời giải Hoạt đông luyện tập thực hành: (15 phút) Bài 2: Cá nhân *Mục tiêu.: Biết tạo câu ghép cặp từ thích hợp *Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu BT - HS thảo luận theo đôi bạn để hoàn thành yêu cầu BT - Mời HS lên bảng thi làm - Nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến NĂM HỌC: 2021 - 2022 17 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - GV nhận xét nhanh - Những HS làm bảng phụ dán lên bảng lớp GV kiểm tra, khen ngợi HS làm Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) * Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại dặn dò HS * Cách tiến hành: - HS nhắc lại ghi nhớ - HS ghi nhớ kiến thức vừa học cách nối vế câu ghép cặp quan hệ từ - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN TIẾT 48: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật – rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin Phẩm chất: - Yêu thích môn học, say mê sáng tạo viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK - HS: Sưu tầm tranh vẽ ảnh chụp số vật dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: Nắm yêu cầu văn kể chuyện theo ba đề cho * Cách tiến hành: - HS đọc trước lớp đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi tiết TLV trước - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt đông luyện tập thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật – tình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin * Cách tiến hành: Bài : Chọn đề - 1HS đọc đề SGK - GV kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học (chọn đồ vật lập dàn ý, quan sát trước đồ vật đó) - Một số HS tiếp nối nói đề em chọn • Lập dàn ý : - 1HS đọc gợi ý SGK (Tìm ý cho văn) - Dựa theo gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý văn vào – 2HS làm vào bảng phụ - HS làm bảng phụ lên trình bày NĂM HỌC: 2021 - 2022 18 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý - HS tự sửa dàn ý Bài : HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc gợi ý SGK - Dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật nhóm - Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý văn trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người trình bày miệng văn theo dàn ý hay Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) * Mục tiêu: Ôn luyện dàn ý văn tả đồ vật, rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Chuẩn bị giấy: Tả đồ vật (Kiểm tra viết) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… Môn : Đạo đức Tiết 24 : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiếp theo) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hóa lịch sử dân tộc Việt Nam Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Xác định giá trị, tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam Trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam Phẩm chất: - Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: video, tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác -HS: Sưu tầm tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) Mục tiêu : Giao dục HS lòng yêu nước, trách nhiệm thân đất nước  Em nghĩ đất nước, người Việt Nam?  Nước ta cịn có khó khăn gì?  Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước? Hoạt đơng luyện tập, thực hành(15 phút) Mục tiêu : Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước - HS làm tập 1/SGK - HS thảo luận nhóm đơi: Giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam nêu tập - Đại diện nhóm báo cáo – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận HS làm tập 3/ SGK - GV nêu yêu cầu đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch (các HS lớp đóng) chủ đề: văn hóa, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực Quyền trẻ em Việt Nam … - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Đại diện số nhóm lên đóng vai NĂM HỌC: 2021 - 2022 19 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - GV nhận xét, khen nhóm giới thiệu tốt Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm(15 phút) Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - HS làm tập 3/ SGK - HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm - GV nhận xét tranh vẽ HS - HS hát, đọc thơ … chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - GDBVMT: Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường thể tình yêu đất nước - Nhận xét tiết học - Dặn dị : Chuẩn bị Thực hành kì II - Chuẩn bị sau: Em u hịa bình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Ngày dạy: …/…/…… KĨ THUẬT Tiết 24: LẮP XE BEN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Lắp xe ben kĩ thuật quy trình Phẩm chất: -u thích mơn học, chăm thực hành lắp, tháo chi tiết xe ben II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu xe ben lắp sẵn - HS: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: Kiểm tra hiểu biết * Cách tiến hành: - Lắp xe cần cẩu theo bước nào? - Nêu quy trình lắp xe cần cẩu? - GV nhận xét- Giới thiệu Hoạt đơng hình thành kiến thức * Mục tiêu: Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben Lắp xe ben kĩ thuật quy trình * Cách tiến hành: HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận trả lời câu hỏi: + Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận đó? - HS phát biểu - GV nhận xét, đánh giá HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn HS chọn chi tiết - GV gọi HS lên bảng gọi tên chọn chi tiết theo bảng SGK - GV nhận xét, bổ sung xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết NĂM HỌC: 2021 - 2022 20 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 b) Lắp phận  Lắp khung sàn xe giá đỡ (H2/SGK) - GV: Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn chi tiết nào? - Yêu cầu HS quan sát kĩ H2/SGK + trả lời: Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết nào? - GV gọi HS trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp - HS khác lên lắp khung sàn xe - HS quan sát GV lắp giá đỡ theo thứ tự: lắp chữ L dài vào thẳng lỗ; sau lắp tiếp vào lỗ cuối thẳng 11 lỗ chữ U dài  Lắp sàn ca bin đỡ(H3/SGK) - GV: Để lắp sàn ca bin đỡ, chi tiết H.2, em phải chọn thêm chi chi tiết nàn ? - GV tiến hành lắp chữ L vào đầu thẳng 11 lỗ với chữ U dài  Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe(H.4/SGK) - GV yêu cầu HS quan sát H4 + trả lời câu hỏi /SGK lắp trục hệ thống - GV nhận xét hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Trong lắp, GV lưu ý HS biết vị trí, số lượng vịng hãm trục bánh xe  Lắp trục bánh xe trước (H.5a/SGK) - Gọi HS lên lắp trục bánh xe trước - Cả lớp quan st1 bổ sung bước lắp bạn - GV bổ sung, hoàn thiện bước lắp  Lắp ca bin (H.5b/SGK) - GV gọi 1-2 HS lên lắp ( em học lớp 4) - Các HS khác quan sát, bổ sung bước lắp bạn c) Lắp ráp xe ben(H.1/SGK) - GV lắp ráp xe ben theo bước SGK - GV lưu ý bước lắp ca bin - Kiểm tra sản phẩm: kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp Hoạt động vận dụng trải nghiệm: - Nêu quy trình thực lắp xe ben? - GV nhận xét tiết học - Nhận xét thái độ học tập HS - Chuẩn bị túi hộp đựng để cất giữ phận lắp tiết - Chuẩn bị: “Lắp xe ben”(tt) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC BÀI 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tt) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Củng cố kiến thức mạch kín, mạch hở, dẫn điện, vật cách điện Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Biết sử dụng điện an toàn Phẩm chất: - Yêu thích khoa học, biết tiết kiệm tiết kiệm điện sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NĂM HỌC: 2021 - 2022 21 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - GV: số ngắt điện - HS: SGK, sưu tầm tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: Nắm cách lắp mạch điện đơn giản * Cách tiến hành: - Phải lắp mạch điện đèn sáng? - HS nêu mục bạn cần biết/ 94 - GV nhận xét- Giới thiệu Hoạt đông hoạt động Luyện tập-Thực hành * Mục tiêu: Củng cố kiến thức mạch kín, mạch hở, dận điện cách điện * Cách tiến hành: HĐ1: Vật dẫn điện, vật cách điện: - HS đọc hướng dẫn thực hành trang 96/SGK - HS thực hành theo nhóm - Ghi kết vào phiếu trang 96/SGK + Bước 1: Lắp mạch điện để sáng đèn + Bước 2: Tách đầu dây đồng khỏi bóng hình + Bước 3: Chèn số vật băng kim loại, cao su, sứ vào chỗ hở mạch điện + Bước 4: Quan sát tượng ghi vào phiếu - Gọi vài nhóm báo cáo kết GV Nhận xét: - Vật cho dịng điện chạy qua gọi gì? - Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua? - Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì? - Những vật vật cách điện? - Ở phích cắm dây điện, phận dẫn điện, phận cách điện?  GV kết luận HĐ2: Vai trò ngắt điện, thực hành làm ngắt điện đơn giản - HS quan sát ngắt điện – Đàm thoại: + Cái ngắt điện làm vật liệu gì? Nó vị trí mạch điện? + Nó chuyển động nào? Mạch điện kín bóng đèn nào? - Mạch điện hở bóng đèn nào? - HS thực hành: dùng ghim giấy làm ngắt điện cho mạch điện đơn giản - GV kiểm tra - Nhận xét - Em biết ngắt điện sống? Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS khắc sâu nội dung * Cách tiến hành: - Thế gọi vật dẫn điện, cách điện? - Cách ngắt điện có vai trị gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau: “An toàn tránh lãng phí sử dụng điện” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ NĂM HỌC: 2021 - 2022 22 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC BÀI 48: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nêu đựơc số biện pháp phòng tránh bị điện giậttránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạn gây chập cháy đường dây, cháy nhà Giải thích phải tiết kiệnm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện Năng lực: - Hình thành cho học sinh lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo.Từ HS có: + Kĩ ứng phó, xử lí tình đặt (khi có người bị điện giật/ dây điện đứt/…) + Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí ) + Kĩ định đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm Phẩm chất: Ý thức việc tiết kiệm điện sử dụng điện an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đồng hồ, đèn pin, đồ chơi dùng pin - Cầu chì cơng tơ điện - HS: Các tổ chuẩn bị đồng hồ, đèn pin, đồ chơi dùng pin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ HS * Cách tiến hành: - HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung “Lắp mạch điện đơn giản” - Trong đồ vật làm kim loại, nhựa, cao sau, sứ, thủy tinh, gỗ khơ, bìa,… vật cách điện, vật dẫn điện? - Ở phích cắm dây điện, phận naò dẫn điện, cách điện? - Nêu nội dung học - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: Tìm số biện pháp phịng tránh bị điện giật Giải thích phải tiết kiệnm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện * Cách tiến hành: HĐ1: Các biện pháp phòng chống bị điện giật GV cho HS dựng tiểu phẩm: Bạn cần làm khơng làm để tránh bị điện giật? Tại sao?  Kĩ ứng phó, xử lí tình đặt - HS sắm vai - Các HS nhận xét HĐ2: Một số biện pháp tránh gây hỏng đồ điện - Vai trò cầu chì cơng tơ - 1HS đọc tập SGK/ 99 - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV giảng thêm - Qua nội dung em học kĩ gì? HĐ3: Các biện pháp tiết kiệm điện: - HS thảo luận nhóm đơi - Tại phải sử dụng tiết kiệm điện? - Chúng ta phải làm để tránh lãng phí điện? - Đại diện nhóm trình bày – Nhận xét – Bổ sung NĂM HỌC: 2021 - 2022 23 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 - Gia đình em có vật dụng dùng điện nào? - Mỗi tháng gia đình em phải trả tiền điện? - Em thấy gia đình sử dụng diện hợp lí chưa? - Nếu chưa hợp lí cần phải làm gì? - 2HS đọc mục bạn cần biết SGK/99 - GV kết luận Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS biết tiết kiệm điện * Cách tiến hành: - Vì phải tiết kiệm điện sử dụng? - Bạn cần làm khơng làm để tránh bị điện giật? Tại sao? - Việc sử dụng điện gia đình em cần an tồn tránh lãng phí nào? - Giáo dục ý thức sử dụng điện an toàn tiết kiệm - Về nhà học chuẩn bị : “Ôn tập: Vật chất lượng” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… LỊCH SỬ BÀI 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS biết: Vai trò giao thông vận tải đời sống - Ngày 19-5 –1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn - Đường Trường Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đường để miền Bắc chi viện sức người vũ khí, lương thự, cho chiến trường góp phần vào lớn thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta 2.Năng lực: - Hình thành cho học sinh: Nắm bắt xử lí thơng tin nhanh - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo Phẩm chất: Khâm phục tinh thần dũng cảm đội Trường Sơn, niên xung phong tuyến đường Trường Sơn; tự hào ý chí độc lập dân tộc thống đất nước ông cha ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bản đồ hành Việt Nam - HS: Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, tìm hiểu thơng tin đường Trường Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Cách tiến hành: - HS Lên bảng trả lời câu hỏi nội dung Nhà máy đại nhà nước ta - Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? - Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp công xây dựng bảo vệ đất nước? - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: Năm 1954, đất nước ta chia làm hai miền hai chế độ trị xã hội khác Miền bắc hồn tồn giải phóng lên CNXH, đồng thời làm hậu phương lớn cho Miền nam để đánh Mỹ cứu nước.Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước diễn ngày ác liệt, trước tình hình đó, Đảng, Chính phủ định thành lập tuyến đường vận tải chiến lược để chi viện sức người sức cho cách mạng miền Nam NĂM HỌC: 2021 - 2022 24 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: Nắm Ngày 19-5 –1959, TW Đảng định mở đường Trường Sơn Ý nghĩa đường Trường Sơn * Cách tiến hành: - HS lên dãy núi Trường Sơn + Trong năm kháng chiến chống Pháp, dãy núi Trường Sơn hình thành đường nào? để làm gì? Giải thích từ giao liên - HS quan sát miêu tả cảnh vật tranh (Đây đoạn đường trường sơn kháng chiến chống Mỹ Tại ta không chọn nơi có địa hình thuận lợi, lại dễ dàng mà lại mở đường qua dãy núi có địa hình hiểm trở này? Chúng ta tìm hiểu đường lịch sử qua đoạn phim ) - HS xem phim đường Trường Sơn + Trung Ương Đảng định mở đường Trường Sơn vào thời gian nào? + Đường Trường Sơn đâu? - GV lược đồ - HS lên đường Trường Sơn ( Đường Trường Sơn nằm dọc theo dãy núi Trường Sơn thị trấn Lạt( Tân Kỳ- Nghệ An) đến miền Đông Nam Bộ Tuyến đường Trường Sơn dài tới 16 000 km, gồm hệ thống đường trục dọc 21 đường trục ngang trận đồ phủ kín dãy Trường Sơn tuyến Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn, vươn tới tất chiến trường Nam Bộ ) + Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Nam Bắc? * Thảo luận nhóm: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? + Tại ta lại mở đường qua dãy núi Trường Sơn? - Đại diện nhóm trình bày * GV chốt:Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, sông Bến Hải giới tuyến ngăn cách tạm thời hai miền Nam-Bắc Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho Miền Nam, ta phải giữ bí mật tuyệt đối, khơng cịn đường khác, ta phải dựa vào rừng núi để đảm bảo an tồn đường qua dãy núi Trường Sơn hiểm trở Hs quan sát hình ảnh:(GV chiếu hình) HĐ2: Những khó khăn, gương anh dũng đường Trường Sơn * HS thảo luận nhóm 4: - Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - Chia sẻ với bạn ảnh, câu chuyện, thơ gương anh dũng đường Trường Sơn mà em sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhận xét - bổ sung - HS thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh  GV kết luận: Trải qua 16 năm, đường Trường Sơn phải đương đầu với ngăn chặn khốc liêt, tàn bạo, nhiều lực lượng,nhiều thủ đoạn, nhiều phương tiện chiến tranh vũ khí đại lúc kẻ thù Song cố gắng Mỹ quyền Sài Gịn khơng đạt mục đích HĐ3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn - Tuyến đường Trường Sơn có vai trị nghiệp thống đất nước dân tộc ta ? - GV giảng thêm - So sánh ảnh SGK, nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử - Nêu vài trị giao thơng vận tải đời sống nhân dân ta? NĂM HỌC: 2021 - 2022 25 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24  Rút học - Đường Trường Sơn mở vào thời gian nào? Vì đường Trường Sơn có tên gọi đường Hồ Chí Minh Nêu ý nghĩa đường Trường Sơn? - HS đọc ghi nhớ SGK/49 - HS nhẩm thuộc Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS củng cố kiến thức * Cách tiến hành: - Ngày đường Trường Sơn cịn có tên gọi gì? - Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta? Chọn vào chữ trước ý đúng: Mục đích việc mở đường Trường Sơn là: a) Để mở đường thông thương sang Lào va Cam pu chia b) Để miền Bắc chi viện cho miền Nam c) Cả hai ý Hoạt động vận dụng trải nghiệm - GV đưa thông tin đường Trường Sơn trước ngày - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) _ Ngày dạy: …/…/…… ĐỊA LÍ Bài 24: ÔN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Xác định mơ tả vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Á, Châu Âu - Điền tên vị trí đọc tên vị trí dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An –pơ đồ tự nhiên giới Năng lực: - Hình thành cho học sinh: - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Biết hệ thống hóa kiến thức học Châu Á, Châu Âu Thái độ: u thích mơn học, say mê tìm hiểu địa lí giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bản đồ tự nhiên Châu Âu -HS: SGK, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ HS giới thiệu * Cách tiến hành: - HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung số nước Châu Âu - Nêu đặc điểm sản ơhẩm ngành sản xuất Liên Bang Nga, Pháp - Nêu nội dung - Nhận xét, đánh giá Hoạt đông luyện tập, thực hành NĂM HỌC: 2021 - 2022 26 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 HĐ1: Xác định mơ tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Á, Châu Âu * Mục tiêu: Biết mơ tả vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, hệ thống hóa kiến thức Châu Á, Châu Âu * Cách tiến hành - HS thi đua làm hướng dẫn viên du lịch - Mỗi dãy cử 1HS  Chỉ đồ Tự nhiên Thế giới mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á châu Âu  Chỉ số dãy núi : Hi-ma-lai-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ đồ Tự nhiên Thế giới - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày HĐ2: So sánh số yếu tố tự nhiên xã hội Châu Á Châu Âu Mục tiêu : Biết hệ thống hóa kiến thức học châu Á, châu Âu Biết so sánh mức độ đơn giản để thấy khác biệt hai châu lục - HS thảo luận nhóm (4 nhóm) - Các nhóm làm tập 2/ SGK Chọn ý ghi vào ô trống bảng cho phù hợp Tiêu chí Châu Á Châu Âu Diện tích Khí hậu Địa hình Chủng tộc Hoạt động kinh tế - Đại diện nhóm trình bày ý kiến – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý Kết luận : Tiêu chí Châu Á Châu Âu Diện tích Rộng 44 triệu km2, lớn Rộng 10 triệu km2 châu lục Khí hậu Có đủ đới khí hậu từ nhiệt Chủ yếu đới khí hậu ơn hịa đới, ơn đới đến hàn đới Địa hình Núi cao nguyên chiếm diện Đồng chiếm diện tích, tích Có đỉnh núi Ê-vơ-rét cao kéo dài từ Tây sang Đông Thế giới Chủng tộc Chủ yếu người da vàng Chủ yếu người da trắng Hoạt động kinh tế Làm nơng nghiệp Hoạt động công nghiệp phát triển Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức dặn dò * Cách tiến hành: - GV tổng kết nội dung Châu Á Châu Âu - Nêu khí hậu châu Á châu Âu có khác nhau? - Về nhà học chuẩn bị bài: “Châu Phi” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) …… NĂM HỌC: 2021 - 2022 27 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 24 Ký duyệt Tổ trưởng Nguyễn Thị Thùy Trang NĂM HỌC: 2021 - 2022 28 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG ... vòng hãm trục bánh xe  Lắp trục bánh xe trước (H.5a/SGK) - Gọi HS lên lắp trục bánh xe trước - Cả lớp quan st1 bổ sung bước lắp bạn - GV bổ sung, hoàn thiện bước lắp  Lắp ca bin (H.5b/SGK) - GV... gọi khối cầu - GV đưa vài đồ vật khơng có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết hình cầu - GV phân biệt cho HS hình cầu khối cầu.Hình trịn khơng phải khối cầu Hoạt động luyện tập thực hành: ( 15 phút)... trịn cặp từ hơ ứng nối hai vế câu - Lớp làm vào vở, HS làm vào bảng phụ - HS dán làm - Lớp GV nhận xét chốt lại lời giải Hoạt đông luyện tập thực hành: ( 15 phút) Bài 2: Cá nhân *Mục tiêu.: Biết