giáo án khối lớp 5 soạn ngang tuần (7)

TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU TUẦN KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHỦ ĐỀ: MẸ DẠY THÌ CON KHÉO BỐ DẠY THÌ CON KHƠN Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 31: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - HS nắm quan hệ 1/10 ; 1/10 1/100 ;1/100 1/1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề tốn học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - GDHS tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, SGK - SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: giúp kiểm bảng đơn vị đo diện tích * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gọi Hs trả lời +Phân số thập phân phân số nào? + Cho ví dụ phân số thập phân - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Ôn tập mối quan hệ phân số đặc biệt * Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ phân số đặc biệt * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Muốn biết gấp lần ta làm nào? 10 - Yêu cầu HS thực - Nhận xét, HS trình bày cách làm Tìm thành phần chưa biết phép tính; tìm số trung bình cộng * Mục tiêu: giúp Hs củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính;tìm số trung bình cộng * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, bút đàm, giảng giải – minh họa * Cách tiến hành: Bài 2: HS nêu yêu cầu a NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - x thành phần chưa biết? ( Số hạng ) - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - HS làm bàng con, HS làm bảng phụ - x thành phần chưa biết ? ( Số bị trừ ) Muốn tìm số bị trừ ta làm ? ( Hiệu + số trừ ) Hs lên bảng làm Nhận xét, sửa - x thành chưa biết ? ( Thừa số chưa biết ) Muốn tìm thừa số chưa biết làm ? ( Tích : thừa số biết ) Hs lên bảng làm Nhận xét sửa - x thành phần chưa biết ? ( Số bị chia ) - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? ( Thương x số chia ) - Hs lên bảng làm - Nhận xét, sửa Bài 3: HS đọc đề bài, giải vào - Bài tốn cho ta biết gì? u cầu ta tìm gì? - Muốn tìm trung bình vịi nước chảy phần bể ta làm nào? - Nhận xét chữa Bài 4: - HS đọc đề - Bài tốn cho ta biết gì? Yêu cầu ta tìm gì? - HS nêu cách giải toán - Nhận xét chữa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Muốn tìm trung bình cộng ta làm sao? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Khái niệm số thập phân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hoá toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi, thực hành giải toán số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, Bảng phụ - SGK Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu, Giới thiệu khái niệm số thập phân * Mục tiêu: HS biết khái niệm số thập phân Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản * Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, bút đàm * Cách tiến hành - GV phát phiếu tập cho HS làm HS điền số thích hợp vào chỗ chấm + Các phân số điền có đặc biệt? m viết thành 0,1m 10 1 Tương tự với m = 0,01m; m = 0,001m 100 1000 1 - Các phân số thập phân ; ; viết thành 0,1; 0,01; 0,001 10 100 1000 - GV giới thiệu cách viết mới: - Giới thiệu cách đọc - Làm tương tự với bảng phần b để giúp HS tự nhận 0,5; 0,07; 0,009 số thập phân Hoạt động Luyện tập, thực hành Thực hành đọc viết số thập phân * Mục tiêu: HS biết vận dụng vào thực hành * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 1: GV vào vạch tia số, cho HS đọc phân số thập phân số thập phân vạch tương ứng Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS nhận xét mẫu + Phân số thập phân số thập phân tương ứng có mối quan hệ với nào? HS làm bảng Bài 3: - HS nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn HS thực - HS làm bài, nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố học * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nêu khái niệm số thập phân? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 33: KHÁI NIỆM KHÁI THẬP PHÂN (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: -Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) -Rèn HS nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: GDHS u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu tập, SGK, bảng phụ - Bảng con, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: Nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành - Gọi HS trả lời: + Nêu ví dụ số thập phân? + Nêu cách đọc viết số thập phân? - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Giới thiệu khái niệm số thập phân * Mục tiêu: HS nhận biết khái niệm số thập phân cấu tạo số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: giảng giải – minh họa, bút đàm * Cách tiến hành - GV phát phiếu học tập- HS làm tập phiếu tập – Một HS làm bảng phụ.Điền hỗn số thích hợp vào chỗ chấm: 2m 7dm = ……….m 8m 7dm 6cm = ……….m 3m 1dm 9cm 5mm = ………….m - Nhận xét chữa - GV giới thiệu cách viết mới: m viết thành 2,7m Đọc là: Hai phẩy bảy 10 NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC 56 195 m =8,56m ; m = 3,195m 100 1000 - Tương tự: - Nêu cách đọc hướng dẫn HS đọc lại - GV giới thiệu: 2,7 ; 8,56 ; 3,195 số thập phân + Mỗi số thập phân gồm phần? GV vào số thập phân giới thiệu phần nguyên phần thập phân cho HS biết + Yêu cầu HS nêu cấu tạo số thập phân: 8,56 90,638 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành Thực hành đọc, viết số thập phân * Mục tiêu: HS biết vận dụng vào luyện tập * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm đơi, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi đọc số thập phân - Đại diện nhóm đọc kết thảo luận – Nhận xét Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV đọc số HS viết bảng bảng lớp - Nhận xét sửa chữa Bài 3: - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách viết HS thực vào Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút * Cách tiến hành - Nêu khái niệm số thập cấu tạo số thập? - Nêu cách đọc, viết số thập phân ? - Đọc số thập phân sau: 6,7; 34,56; 345,678 - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN, ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân - Củng cố tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - GDHS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, SGK - Bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Nêu khái niệm số thập cấu tạo số thập? - Nêu cách đọc, viết số thập phân ? + HS cho ví dụ số tự nhiên có chữ số; nêu rõ hàng, lớp số - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng * Mục tiêu: HS nhận biết hàng số thập phân; quan hệ đơn vị hai hàng liền * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, gợi mở - vấn đáp * Cách tiến hành - GV ghi vào cột bên phải bảng kẻ sẵn hai số: 375,406 số 0,905 + 3;7;5 thuộc hàng nào? Ghi dãy hàng.GV hỏi tương tự với chữ số sau dấu phẩy + Phần nguyên số thập phân gồm hàng nào? + Phần thập phân gồm hàng nào? + Mỗi đơn vị hàng có mối liên hệ với hàng liền kề? - GV hướng dẫn tương tự cho số 0,905 Đọc, viết số thập phân * Mục tiêu: Hs biết đọc viết số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS nêu cấu tạo số thập phân đọc số thập phân - GV hướng dẫn cách viết - Gọi HS đọc lại - HS nêu phần nguyên, phần thập phân đọc số thập phân: 0,1985 Nêu cách viết số thập phân + Muốn đọc số thập phân ta đọc nào? + Muốn viết số thập phân ta viết nào? - HS nêu cách đọc, viết số thập phân SGK Hoạt động Luyện tập, thực hành Thực hành luyện tập rèn kĩ đọc, viết số thập phân * Mục tiêu: HS biết cách đọc, viết số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm đơi, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi để đọc nêu phần nguyên phần thập phân số thập phân - Gọi số nhóm đọc nêu phần nguyên phần thập phân số thập phân - Nhận xét, bổ sung Bài 2: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS nêu yêu cầu - GV đọc số cho HS viết bảng – Một HS viết bảng lớp - Nhận xét, sửa – Gọi HS đọc lại Bài 3: - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách viết - Cả lớp làm - Nhận xét sửa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Nêu cách đọc, viết số thập phân? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 35: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức : - Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân - Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, SGK - SGK, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày cá nhân * Cách tiến hành - Gọi Hs trả lời + Nêu cấu tạo phần số thập phân 2543,458 + Phân tích giá trị chữ số hàng - Nhận xét sửa Hoạt động Hình thành kiến thức NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Chuyển phân số thập phân thành hỗn số chuyển thành số thập phân * Mục tiêu: HS biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu + Nêu cách chuyển phân số thập phân có tử số lớn mẫu số thành hỗn số - HS làm ví dụ bảng - Nhận xét, chữa Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp - Nhận xét, chữa Hoạt dộng Luyện tập, thực hành Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp * Mục tiêu: Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp * Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm * Cách tiến hành: Bài 3: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS mẫu: 2,1m = 21dm - Cả lớp làm Nhận xét, chữa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Nêu cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Đọc trơi chảy tồn - Đọc tiếng phiên âm tiếng nước ngồi: A-ri-ơn, Xi-xin - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện - Hiểu từ ngữ câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người Cá heo bạn người Năng lực: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - GDHS yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cá heo Những câu chuyện cá heo - SGK, câu chuyện cá heo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thuyết trình * Cách tiến hành: - HS đọc bài: Tác phẩm Si-le tên phát xít + Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào? + Nêu nội dung bài? - Nhận xét, * GV giới thiệu chủ điểm” Con người với thiên nhiên” - GV giới thiệu bài: Dùng tranh cá heo Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành - HS giỏi toàn lần - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: A-li-ôn… trở đất liền + Đoạn 2: Nhưng tên cướp…sai giam ông lại + Đoạn 3: Hai hôm sau…A-ri-ơn + Đoạn 4: Phần cịn lại Lần 1: Sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc Lần 2: Giải thích từ khó: + boong tàu: sàn lộ thiên tàu thuỷ + dong buồm: giương cao buồm để lên đường + hành trình: chuyến xa, dài ngày Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi - GV đọc theo mẫu tồn Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc câu hỏi trả lời: + Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? (vì thủy thủ địi giết ơng, khơng muốn chết tay bọn thủy thủ nên ông nhảy xuống biển ) + Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt? (Khi A -ri-ôn cất tiếng hát từ giã đời , đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông trở đất liền nhanh tàu ) + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? (cá heo vật thơng minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu giúp người gặp nạn) + Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo nghệ sĩ Ari-ôn? ( Đám thủy thủ người tham lam độc ác biết trân trọng nhân tài Cá heo loài vật thơng minh, tình nghĩa, biết cứu người gặp nạn, biết thưởng thức hay đẹp ) + Những đồng tiền khắc hình co cá heo cõng người lưng có ý nghĩa gì? (thể lịng u q người với lồi cá heo thơng minh ) - GV chốt nội dung : Câu chuyện ca ngợi thơng minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người - Gọi HS nhắc lại nội dung Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi đoạn - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét , tuyên dương học sinh Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Gọi HS trả lời: + Nhắc lại nội dung học + Ngồi câu chuyện trên, em cịn biết chuyên thú vị cá heo? - Nhận xét tiết học - Đọc trước “ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 7: DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nghe - viết đoạn “Dòng kinh quê hương” - Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ NĂM HỌC: 2021 - 2022 10 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề nối từ cột A với nghĩa cột B cho thích hợp - HS đọc yêu cầu đề thảo luận theo nhóm đơi - So sánh nghĩa từ in đậm: răng, mũi, tai BT2 với từ BT1 - GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng chỉnh sửa cho hoàn chỉnh + Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 67 Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: HS xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa * Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, thi đua * Cách tiến hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu làm vào GV nhắc HS gạch gạch từ mang nghĩa gốc gạch từ mang nghĩa chuyển – 1HS làm vào bảng phụ - GV+ HS nhận xét làm HS Bài 2:- HS đọc yêu cầu tập - HS thi làm theo nhóm điền vào giấy khổ to trình bày - GV nhận xét nêu đáp án Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Gọi HS nêu lại từ nhiều nghĩa - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học thuộc ghi nhớ làm tập,chuẩn bị bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SÔNG ĐÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự - Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình thủy điện sộng Đà, sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người Ngồi cịn thể gắn bó, hịa quyện người với thiên nhiện Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo NĂM HỌC: 2021 - 2022 14 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Sự gắn bó, hịa quyện người thiên nhiên  Đọc thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh nhà máy thuỷ điện sông Đà - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiêu * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - HS đọc “Những người bạn tốt “ trả lời câu hỏi - Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? - Nêu ý nghĩa? - Nhận xét, Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc * Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác, đặt câu hỏi * Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp khổ thơ: lần, lần HS + Lần 1: GV sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc + Lần 2: Giải nghĩa từ khó + Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót - HS đọc theo nhóm đơi.- GV đọc mẫu lại tồn Tìm hiểu * Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu nội dung * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm theo nội dung sau + Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sống động cơng trường sơng Đà? + Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà? + Những câu thơ sử dụng phép nhân hoá? + Nêu nội dung thơ? - GV chốt lại nội dung - HS nhắc lại Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm ,luyện giọng đọc hay * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành: - HS luyện đọc khổ thơ thích theo nhóm đọc - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - HS đọc thuộc lòng theo cặp NĂM HỌC: 2021 - 2022 15 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Gọi HS nhắc lại nội dung - Gọi HS nêu tâm trạng tình cảm mà tác giả bộc lộ thơ? - Nhận xét học, - Dặn dò HS nhà đọc thuộc lòng thơ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định đoạn văn, quan hệ liên kết đoạn văn - Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng phụ - SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút * Cách tiến hành - Kiểm tra HS đọc dàn ý lập tiết trước - Nhận xét, Hoạt động Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: * Mục tiêu: HS hiểu đề * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - 1HS đọc đề SGK/74 + Đề yêu cầu làm gì? + Hãy nêu việc cần làm để viết đoạn văn tả cảnh sơng nước? HS đọc phần gợi ý SGK/74 Hoạt động Luyện tập, thực hành NĂM HỌC: 2021 - 2022 16 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC HS viết đoạn văn * Mục tiêu: HS viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước * Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, động não * Cách tiến hành: - HS tự viết đoạn văn vào vở- HS viết bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS trình bày làm, nhận xét sửa lỗi sai cho HS - GV nhận xét bình chọn người viết đoạn văn hay nhất, có nhiều sáng tạo Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gọi HS nêu: + Thế văn tả cảnh? + Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà hoàn thành viết Lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy: …/…/…… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - HS nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng - Biết phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc từ nhiều nghĩa động từ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Có ý thức dùng từ nghĩa hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng phụ - SGK, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức: * Mục tiêu: kiểm tra kiến thức cũ hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành : - Gọi HS trả lời câu hỏi sau : + Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? + Đặt câu với từ nhiều nghĩa mà em tìm - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển NĂM HỌC: 2021 - 2022 17 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Mục tiêu: HS phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung đề GV phát phiếu học tập - HS nối cột A với cột B cho phù hợp HS trình bày , nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu nội dung đề HS thảo luận theo nhóm đơi - Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét chung? - Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân khơng? - HS trình bày , nhận xét Bài 3: - HS đọc yêu cầu nội dung đề HS làm vào bảng - HS trình bày , nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ: * Mục tiêu: HS biết đặt câu phân biệt từ nhiều nghĩa động từ * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành Bài 4: - HS đọc yêu cầu HS tự làm vào - HS chữa lên bảng: - HS tiếp nối đặt câu? - Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Nêu cách phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa - Đặt câu phân biệt từ nhiều nghĩa động từ - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 14: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp HS viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương dựa theo dàn ý lập từ tiết trước - HS biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh( thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc người tả cảnh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ NĂM HỌC: 2021 - 2022 18 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Phẩm chất: - Học sinh yêu thích mơn học Giáo dục học sinh lịng u q cảnh vật, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, số tranh cảnh đẹp đất nước - nháp, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: giúp Hs ôn lại cũ * Phương pháp, kĩ thuật: trình bày phút * Cách tiến hành - Kiểm tra HS đọc dàn ý lập tiết trước Nhận xét, ghi điểm Hoạt động Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: * Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Tiến hành - 1HS đọc đề SGK/81 + Đề yêu cầu làm gì? + Hãy nêu việc cần làm để viết đoạn văn tả cảnh đẹp địa phương em? HS đọc phần gợi ý SGK/81 - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành HS viết đoạn văn *Mục tiêu: HS biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh * Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm * Tiến hành - HS tự viết đoạn văn vào - HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS trình bày làm, nhận xét sửa lỗi sai cho HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Nêu dàn ý đoạn văn miêu tả? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… ĐẠO ĐỨC Tiết 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp học sinh biết tránh nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ - Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ NĂM HỌC: 2021 - 2022 19 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC việc làm cụ thể, phù hợp với khả Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Năng lực phát triển thân Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Phẩm chất: - Học sinh có thái độ biết ơn ơng bà, cha mẹ hệ trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa truyện “Thăm mộ” - SGK, tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu Phát huy hiểu biết * Mục tiêu: Học sinh biết nêu số gương nói “có chí nên” * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Nêu vài mẫu chuyện nói gương HS “ Có chí nên” - Nêu ghi nhớ - Trong sống học tập em có thuận lợi khó khăn gì? GV nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Động não, tư * Mục tiêu: HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên Những việc làm đánh giá thân để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, thảo luận nhóm, động não, giao nhiệm vụ *Cách tiến hành: a Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ” - GV giới thiệu tranh kể chuyện - GV mời 1-2 HS đọc lại truyện /SGK - HS thảo luận lớp trả lời câu hỏi: + Nhân ngày tết cổ truyền đến, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên? + Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên? + Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - HS trả lời – HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể Đó nội dung học hơm – GV ghi tựa – HS đọc ghi nhớ/SGK/14 Hoạt động Luyện tập, thực hành HS làm tập 1/ SGK - HS trao đổi nhóm đơi làm vào thẻ từ - GV gọi HS trả lời, trình bày ý kiến việc làm giải thích lý - HS lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận chốt lại đáp án đúng: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc (a), (c),(d),(đ) – HS đọc lại HS tự liên hệ kể lại việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm NĂM HỌC: 2021 - 2022 20 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS trao đổi kể nhóm - GV gọi 1,2 HS đại diện trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở HS khác học tập theo bạn Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại nội dung * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Để thể lòng biết ơn ta phải làm gì? Nêu câu ca dao, tục ngữ nói lên lịng biết ơn tổ tiên - Về sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày “Giỗ Tổ Hùng Vương” - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ - Chuẩn bị: “Nhớ ơn tổ tiên” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… KĨ THUẬT Tiết 7: NẤU CƠM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nắm cách nấu cơm - Biết cách nấu cơm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất: - Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bị , rá , chậu , đũa , xơ - Sách kĩ thuật lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Nêu lại ghi nhớ học trước - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình * Mục tiêu: Giúp HS nắm cách nấu cơm * Phương pháp, kĩ thuật:đặt câu hỏi, nêu vấn đề * Cách tiến hành - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình - Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu soong nồi nấu nồi cơm điện - Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo? Hai NĂM HỌC: 2021 - 2022 21 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ? Tìm hiểu cách nấu cơm soong , nồi bếp * Mục tiêu : Giúp HS nắm cách nấu cơm soong , nồi bếp * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ phiếu - Các nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Quan sát , uốn nắn - Vài em lên thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun - Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun - Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết - Biết cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người * KNS : + Kĩ xử lí tổng hợp thơng tin tác nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết + Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 28,29 SGK, bảng phụ - Tranh muỗi a-nô-phen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU NĂM HỌC: 2021 - 2022 22 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Tác nhân gây bệnh sốt rét? - Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? - Bệnh lây truyền cách nào? GV nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Động não, tư * Mục tiêu: Tác nhân, đường lây truyền bệnh Sự nguy hiểm bệnh Cách diệt muỗi không để muỗi đốt * Phương pháp, kĩ thuật: Đóng vai, động não, thuyết trình, trị chơi * Cách tiến hành - Giới thiệu 1: HS đọc thông tin/SGK/28 -HS sắm vai nội dung tác nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Kĩ xử lí kĩ tự bảo vệ - Cả lớp nhận xét – GV kết luận: Sốt xuất huyết bệnh vi rút gây Muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, bệnh nặng gây chết người nhanh chóng vịng từ đến ngày Hiện chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh Hoạt động Luyện tập, thực hành HS quan sát hình 2, 3, 4/SGK/29 - HS chơi trò chơi hỏi – Đáp với chuyên gia nói nội dung hình - GV: Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng bệnh sốt xuất huyết? - HS thi đua: + Nêu việc làm nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết? + Gia đình em thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy? + Để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà cần phải thể kĩ gì? - GV gọi đại diện HS trả lời – GV nhận xét, kết luận: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ màn, kể ban ngày - HS đọc mục cần biết/ SGK/29 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS hiểu bệnh sốt xuất huyết * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: Sốt xuất huyết bệnh nào? - Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? - Cách phòng bệnh sốt xuất huyết? - Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm não” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… NĂM HỌC: 2021 - 2022 23 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC KHOA HỌC Tiết 14: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não - Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người phẩm chất: - Học sinh có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình 30, 31 SGK - Tranh số muỗi, SGK, tập khoa học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: Phòng bệnh sốt xuất huyết * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? - Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm ban ngày? - Cách phịng bệnh sốt xuất huyết? - Đển tìm hiểu nội dung “ Phòng bệnh sốt xuất huyết ” em dựa vào kĩ nào? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động Hình thành kiến thức Động não, tư * Mục tiêu: Tìm hiểu tác nhân phịng bệnh viêm não * Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi, Giao nhiệm vụ, động não, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Giới thiệu 1: HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - GV phổ biến cách chơi luật chơi - HS chơi theo nhóm (4 nhóm) - Mỗi nhóm đọc câu hỏi câu trả lời - Các nhóm viết đáp án câu vào bảng - Nhóm làm xong trước thắng - GV sửa bài, chốt lại đáp án đúng: 1c, 2d, 3b, 4a - HS nêu lại tác nhân gây bệnh viêm não? Đường lây truyền? - GV chốt kiến thức Hoạt động Luyện tập, thực hành Quan sát thảo luận - GV giới thiệu tranh phóng to/SGK - HS quan sát, nói nội dung tình tranh việc phịng tránh bệnh viêm não – GV yêu cầu HS giải thích tác dụng việc làm tranh việc phòng tránh bệnh viêm não? NĂM HỌC: 2021 - 2022 24 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS thảo luận: Chúng ta làm để phòng bệnh viêm não? - HS trả lời, nhận xét - Bổ sung - GV chốt ý, kết luận: Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh; không để ao tù, nước đọng diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ màn, kể ban ngày Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ - HS nói lại nội dung theo cách hiểu em Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Tác nhân gây bệnh viêm não? - Lúc tuổi thường bị mắc bệnh viêm não nhiều nhất? - Nêu cách phòng bệnh viêm não? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… LỊCH SỬ Tiết 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh biết + Lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Bác Hồ kính yêu + Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn - Nhận thức vai trò Đảng Cộng sản Việt Nam Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn Phẩm chất: - Ghi nhớ công ơn to lớn Bác Hồ - Giáo dục học sinh u thích mơn học u lịch sử nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh trong/SGK, đồ - SGK, BT lịch sử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức Nguyễn Tất Thành NĂM HỌC: 2021 - 2022 25 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước? - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào thời gian nào? Ở đâu? Bằng phương tiện gì? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động Hình thành kiến thức Cung cấp kiến thức * Mục tiêu: Tìm hiểu Đảng Cộng Sản Việt Nam đời * Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình, giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Giới thiệu  1: HS đọc nội dung/SGK + trả lời câu hỏi: - Từ năm 1929, nước ta có tổ chức cộng sản? - Các tổ chức có nhiệm vụ gì? - Tại phải hợp tổ chức cộng sản? Ai người làm điều đó? - GV giới thiệu ảnh lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chốt lại ý  2: HS thảo luận nhóm: - Trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng? - Kết hội nghị? - Ý nghĩa việc thành lập Đảng? - Đại diện nhóm trình bày – Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên xác định vị trí Hong Kong đồ - Nhận xét, đánh giá – GV chốt ý - GV hỏi thêm: Nếu Nguyễn Ái Quốc không thuyết phục đại biểu để thống tổ chức cộng sản nước ta tồn tổ chức Cộng sản Điều có lợi hay có hại cho cách mạng Việt Nam? Vì sao? - HS phát biểu ý kiến – Nhận xét, tuyên dương - GV chốt ý, tóm lại nội dung học: Đầu xuân năm 1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành nhiều thắng lợi vẻ vang - HS đọc ghi nhớ/SGK/16 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS hiểu rõ kiến thức học * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Hội nghị thàng lập Đảng Cộng Sản Việt Nam diễn đâu? Do chủ trì? - Em trình bày kết cảu hội nghị hợp tổ chức Cộng Sản Việt Nam? - Liên hệ thực tế - HS nắm đời Đảng Cộng sản Việt Nam - GV chốt ý nêu bật cho HS thấy ý nghĩa ngày 3/2 - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Xô Viết Nghệ- Tĩnh” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 26 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC _ Ngày dạy: …/…/…… ĐỊA LÍ Tiết 7: ƠN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Mô tả xác định vị trí nước ta đồ - Nêu tên, vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta đồ Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Năng lực đặc thù:- Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: Tự hào quê hương đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - SGK, BT địa lý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gọi HS trả lời + Em trình bày loại đất nước ta? + Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn + Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta? - Nhận xét, Hoạt động Luyện tập thực hành Ôn vị trí địa lí nước ta * Mục tiêu: HS xác định mơ tả vị trí địa lí nước ta đồ * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, động não * Cách tiến hành: - GV phát phiếu học tập cho HS: + Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam + Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển Đơng, Hồng Sa, Trường Sa vào lược đồ - Nhận xét Ôn số dãy núi, đồng bằng, sông lớn * Mục tiêu: HS nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn nước ta đồ * Phương pháp, kĩ thuật: trò chơi * Cách tiến hành - HS chơi trị chơi: - Một nhóm nói tên sơng, núi, đồng bằng… nhóm đồ - Nêu tên vị trí dãy núi ? NĂM HỌC: 2021 - 2022 27 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nêu tên, vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta đồ - Tuyên dương nhóm thắng - HS thảo luận theo nhóm điền vào tập SGK/82 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố kiến thức cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nêu tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta? - Nêu tên số đảo, quần đảo nước ta - Về học chuẩn bị sau Làm BT IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày tháng năm Tổ trưởng NĂM HỌC: 2021 - 2022 28 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG ... THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC 56 1 95 m =8 ,56 m ; m = 3,195m 100 1000 - Tương tự: - Nêu cách đọc hướng dẫn HS đọc lại - GV giới thiệu: 2,7 ; 8 ,56 ; 3,1 95 số thập phân + Mỗi số thập phân gồm... tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Giáo dục học sinh... chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học