giáo án khối lớp 5 soạn ngang tuần (5)

TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU TUẦN KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHỦ ĐỀ: CÔNG CHA NHƯ NÚI THÁI SƠN NGHĨA MẸ NHƯ NƯỚC TRONG NGUỒN CHẢY RA Ngày dạy: …/…/…… TỐN Tiết 21: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ , SGK - SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra xem em có nhớ kiến thức cũ khơng * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành: -Gọi HS nêu bước giải toán Tổng - Tỉ Hiệu - Tỉ ? -Nhận xét * Gv giới thiệu : - Hôm ôn tập bảng đơn vị đo độ dài Hoạt động Luyện tập, thực hành Bảng đơn vị đo độ dài * Mục tiêu: Củng cố cho hs bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 1: Gv treo bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài – Hs điền tiếp vào bảng + Em có nhận xét đơn vị liền nhau? Cho VD? Đổi đơn vị đo độ dài * Mục tiêu: Rèn kĩ đổi đơn vị đo độ dài * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 2: Hs đọc yêu cầu toán - Hs làm vào bảng bảng lớp Nhận xét Bài 3: Gv hướng dẫn hs kẻ bảng đơn vị đo độ dài - Hs làm vào – hs làm bảng phụ - Hs trình bày làm Giải tốn * Mục tiêu: Hs biết giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 4: Hs đọc yêu cầu đề - HS tóm tắt tốn bảng lớp sơ đồ - HS làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm tập vào tập - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TỐN Tiết 22: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hoá toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng tốn học vào thực tế sống để tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Bảng phụ - SGK Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: kiểm tra xem em co nhà học bài, coi lại hay không * Phương pháp, kĩ thuật:giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành - HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé ngược lại - GV hỏi: Hai đơn vị đo độ dài liền gấp lần? Hoạt động Luyện tập, thực hành Bảng đơn vị đo khối lượng * Mục tiêu: Củng cố cho hs bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư * Cách tiến hành: Bài 1: - Gv treo bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lượng - Hs điền tiếp vào bảng + Em có nhận xét đơn vị liền nhau? Cho VD? NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Đổi đơn vị đo khối lượng * Mục tiêu: Rèn kĩ đổi đơn vị đo khối lượng * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 2: - Hs đọc yêu cầu toán - Hs làm vào bảng bảng lớp Nhận xét Bài 3: - Gv hướng dẫn hs kẻ bảng đơn vị đo độ dài - Hs làm vào - HS làm bảng phụ - Hs trình bày làm - Nhận xét Giải toán * Mục tiêu: Hs biết giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lượng * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 4: - Hs đọc yêu cầu đề - hs tóm tắt tốn bảng lớp sơ đồ - Gv hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết ngày thứ bán đường ta phải biết gì? + Muốn tìm ngày thứ ta làm nào? - Hs làm vào bảng phụ - Cả lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp học sinh cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành : - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm tập vào tập Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 23: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích học - Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng Tính tốn số đo độ dài, khối lượng giải tốn có liên quan - Học sinh biết vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước - Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu tập, SGK, bảng phụ - Bảng con, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra * Mục tiêu: Đọc bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Hai đơn vị đo độ dài, khối lượng liền gấp lần? - Hs trả lời - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Giải toán liên quan đến khối lượng * Mục tiêu:Giúp Hs giải toán liên quan đến khối lượng * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành Giải tốn có liên quan đến khối lượng Bài 1: hs đọc đề bài- hs tóm tắt bảng lớp: Tóm tắt : 50 000 ? tấn: ? ……….cuốn + Cả hai trường thu giấy vụn? Hs điền vào tóm tắt + so với gấp lần? + Đây dạng toán ? + Khi số giấy tanêg lên số ntn? Hs làm vào vở- Sửa Bài 2: Mục tiêu: Hs biết đà điểu gấp chim sâu lần? hs đọc đề bài- lớp theo dõi - Em có nhận xét đơn vị đo khối lượng chim sâu đà điểu? + Muốn biết đà điểu nặng gấp lần chim sâu ta làm ntn? - Cả lớp làm vào vở- hs làm bảng phụ - Hs trình bày làm – nhận xét Bài tốn liên quan tính diện tích hình chữ nhật hình vng * Mục tiêu : Giúp hs nhớ lại cơng thức hình chữ nhật hình vng * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, bút đàm * Cách tiến hành: Giải tốn S hình chữ nhật hình vng Bài : Hs đọc yêu cầu đề – Gv vẽ hình bảng lớp + Để tính S mảnh đất hình vẽ, ta tính S hình mà ta biết cách tính S? + Nêu cách tính S hình chữ nhật, hình vng? - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiến hành - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 24: ĐỀ - CA – MÉT VUÔNG HÉC – TÔ – MÉT VUÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức : - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông - Biết mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông, héc-tô- mét vuông đề- ca- mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích(trường hợp đơn giản) Năng lực : NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất : - Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu tập, hình vng có cạnh 1dam 1hm - Bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu - Hát vui - Gv kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập hs Hoạt động Hình thành kiến thức Đơn vị đo diện tích : đề - ca - mét vng * Mục tiêu: Hs nắm đơn vị đo diện tích * Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, đặt câu hỏi * Cách tiến hành : Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca- mét vng a Hình thành cho hs biểu tượng đề- ca- mét vuông - Dựa vào m2 km2 cho biết dam2? + Đọc: đề-ca-mét vuông + Viết: dam2( hs viết vào bảng con) b Phát mối quan hệ đề- ca- mét vuông với mét vng - Gv treo hình vng kẻ sẵn 1dam2 + Hình vng có cạnh dài bao nhiêu? + Mỗi hình vng nhỏ có S bao nhiêu? + Hình vng 1dam2 m2? Đơn vị đo diện tích : héc – tơ - mét vng * Mục tiêu: Hs nắm đơn vị đo diện tích * Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, đặt câu hỏi NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiến hành : Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- tơ- mét vng a Hình thành cho hs biểu tượng héc- to mét vuông - Dựa vào dam2 cho biết hm2? - Gv hướng dẫn hs cách đọc,viết c Phát mối quan hệ héc- to - mét vuông với đề-ca-mét vuông - Gv treo hình vng kẻ sẵn 1hm2 + Hình vng có cạnh dài bao nhiêu? + Mỗi hình vng nhỏ có S bao nhiêu? Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: Giúp hs đổi đơn vị * Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, Đặt câu hỏi * Cách tiến hành : - Bài 1: hs làm miệng - Bài 2: hs làm vào bảng Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành : + Mỗi đơn vị đo S ứng với chữ số? - GV nhận xét - Dặn dò HS làm tập vào BT Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 25: MI – LI – MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-timét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đon vị đo diện tích Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích học tốn Vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu, bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ số Bảng đơn vị đo diện tích - ký hiệu - tên gọi - mối quan hệ Hình vng có 100 vng - SGK, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Mục tiêu: kiểm tra em có nắm kiến thức cũ trước hay không * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút, thuyết trình * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu đơn vị đo S mà em biết? - Gọi HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề + Vận dụng làm tập Mục tiêu: Hình thành cho hs biểu tượng mi-li- mét vuông mối quan hệ mi-li-mét vuông với xăng-ti-mét vuông Giới thiệu : Hôm nay, học thêm đơn vị diện tích nhỏ mm2 lập bảng đơn vị đo diện tích * Mục tiêu: Hình thành cho hs biểu tượng mi-li- mét vuông mối quan hệ mi-li-mét vuông với xăng-ti-mét vuông lập bảng đơn vị đo diện tích Hoạt động Hình thành kiến thức Đơn vị đo diện tích milimét vng xăngtimét vng: * Mục tiêu: Giúp hs nắm đơn vị đo * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giảng giải – minh họa, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Hướng dẫn học sinh nắm tên gọi, ký hiệu, độ lớn milimét vuông Quan hệ milimét vuông xăngtimét vuông a-Giới thiệu đơn vị đo diện tích milimét vng - Học sinh nêu lên đơn vị đo diện tích học cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2 b Phát mối quan hệ mi-li - mét vng với xăng-ti-mét vng - Gv treo hình vng kẻ sẵn 1cm2 + Hình vng có cạnh dài bao nhiêu? + 1cm= ……? mm + Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao nhiêu? + Hình vng 1cm2 mm2? - Đại diện trình bày mối quan hệ cm2 - mm2 mm2 - cm2  Giáo viên chốt lại - Dán kết lên bảng 1mm2 = 100 cm2 1cm2 = 100mm2 Bảng đơn vị đo diện tích: * Muc tiêu: Giúp hs nắm toàn bảng đơn vị đo diện tích * Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải minh họa, đặt câu hỏi * Cách tiến hành: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - Học sinh hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại - Gọi học sinh lên bảng, vừa đọc, vừa đính đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ? -Mỗi đơn vị đo diện tích lần đơn vị lớn tiếp liền ? - Học sinh nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền - Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: Giúp hs nắm tập liên quan đến đơn vị đo * Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: hs đọc đề NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC a) Hs làm miệng b) HS làm bảng Gv chốt ý 1: Qua tập giúp học sinh biết đọc viết số đo diện tích Bài 2: Gv chia lớp thành nhóm thi đua điền vào bảng phụ - Các nhóm thi đua nhận xét - GV Nhận xét Gv chốt ý :Qua tập giúp hoc sinh bảng đơn vị thành thạo từ đơn vị đo điện tích lớn sang đơn vị đo diện tích nhỏ ngược lại Bài - Học sinh đọc đề - Gv hỏi học sinh 100mm2 = 1cm2 1mm2 = 1/100 cm2 3mm2 = 3/100 cm2 - Học sinh làm vào vở.GV chấm số - học sinh làm bảng phụ.HS nhận xét - GV nhận xét chốt ý Qua tập giúp học sinh bết viết đơn vị đo diện tích dạng phân số Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp hs nắm bảng đơn vị đo diện tích * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm tập vào tập Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC NM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc diễn cảm toàn văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện - Hiểu ý nghĩa bài: tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đồn kết hữu nghị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Đọc trước bài, SGK NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu học * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc thuộc lòng “Bài ca trái đất” - Gọi trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét * Dạy mới: Gv giới thiệu : Dùng tranh Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc * Mục tiêu : Luyện đọc cho Hs đọc trôi chảy, đọc * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đọc hợp tác, nhóm đơi * Cách tiến hành : - Hs giỏi toàn lần - Hs đọc nối tiếp đoạn Lần : Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc Lần : Giải thích từ khó: Gầu: vào hình vẽ SGK/45 Lần : GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho Hs - Hs đọc theo nhóm đơi - Gv đọc theo mẫu tồn Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, đặt câu hỏi, thuyết trình * Cách tiến hành: - Hs đọc thầm đoạn & trả lời câu hỏi + Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu? + Dáng vẻ A-lếch- xây có đặc biệt? + Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp diễn nào? + Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? - Nhận xét, chốt ý + Nội dung Tập đọc nói lên điều gì? - Gv chốt nội dung => ghi bảng Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu :Học sinh luyện đọc diễn cảm * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi đoạn - Hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương học sinh Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại học chuẩn bị cho tiết học sau * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Đọc trước “Ê-mi-li, con” - Gv Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC _ Ngày dạy: …/…/…… CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 5: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Tiếp tục củng cố hiểu biết quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đơi /ua tìm tiếng có ngun âm /ua để hồn thành câu tục ngữ - Nghe – viết tả đoạn Qua khung cửa kính…những nét giản dị, thân mật Một chuyên gia máy xúc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nội dung kiểm tra cũ, bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - SGK, bảng , bút dạ, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra cấu tạo vần số vần * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Viết tiếng tiến, biển, mía, bìa vào mơ hình cấu tạo vần + Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng? Hoạt động Hình thành kiến thức * Mục tiêu : HS viết , trình bày đẹp * Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, đặt câu hỏi, bút đàm * Cách tiến hành: Bước : Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc đoạn tả viết + Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt? - Nhận xét, gv chốt ý Bước : Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả.VD: cửa kính, buồng máy, ngoại quốc, mảng nắng, chất phác, giản dị… - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng , bảng lớp Bước : Viết tả : Gv đọc chậm rãi cho hs viết - Gv đọc lai - HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại từ dòng xuống cuối viết ) Hoạt động Luyện tập, thực hành Hướng dẫn HS làm tập tả * Mục tiêu: HS nắm mơ hình cấu tạo vần * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não, đặt câu hỏi NĂM HỌC: 2021 - 2022 10 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Đọc diễn cảm * Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành: - Hs luyện đọc khổ thơ thích theo nhóm đơi - Hs thi đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét Luyện học thuộc lòng * Mục tiêu : giúp hs học thuộc lòng lớp * Phương pháp, kĩ thuật: ghi nhớ * Cách tiến hành: - Hs học thuộc lịng theo cặp Hoạt đơng Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu : giúp hs cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Nêu nội dung - Gv nhận xét học - Học thuộc lòng thơ chuẩn bị “Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 9: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết trình bày kết báo cáo thống kê theo biểu bảng - Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDKNS: +Tìm kiếm xử lí thơng tin + Hợp tác, thuyết trình kết tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, điểm học tập học sinh năm trước - SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra : * Mục tiêu: Giúp kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - hs đọc bảng thống kê số liệu gia đình gần nơi em về: số người, số nam, số nữ NĂM HỌC: 2021 - 2022 15 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Hoạt động Hình thành kiến thức Bảng báo cáo thống kê: * Mục tiêu: Hs biết cách lập bảng báo cáo thống kê * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành: Hướng dẫn hs làm tập Bài tập 1: HS đọc nội dung tập1 tự ghi lại điểm số theo hàng - Hs trình bày kết nhóm số hs trình bày trước lớp + Em thấy kết học tập bạn nào? 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành Lập bảng thống kê điểm tổ * Mục tiêu: Hs biết lập tên bạn số điểm * Phương pháp, kĩ thuật: Bút đàm, xử lí số liệu * Cách tiến hành : Hướng dẫn hs làm tập Bài tập 2: HS đọc yêu cầu thảo luận theo tổ để điền vào phiếu học tập STT Họ tên Số điểm 5-6 7-8 0-4 9-10 - Hs trình bày làm nhóm - Nhận xét làm bạn + Nhìn vào bảng thống kê , em biết điều ? + Tổ có nhiều bạn điểm giỏi nhất? Tổ có nhiều hs nữ điểm giỏi nhất? + Bảng thống kê có tác dụng ? (biết số liệu xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh số liệu.) - Nhận xét câu trả lời hs Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp hs củng cố học * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10: TỪ ĐỒNG ÂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu từ đồng âm - Biết tìm từ đồng âm câu, đoạn văn sống hàng ngày Phân biệt nghĩa NĂM HỌC: 2021 - 2022 16 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC từ đồng âm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh; Từ điển từ đồng âm - SGK, từ điển từ đồng âm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ: * Mục tiêu: kiểm tra kiến thức cũ hs * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút * Cách tiến hành : - Đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình nơng thơn thành phố - Nhận xét, Hoạt động Hình thành kiến thức Phần nhận xét tìm hiểu từ đồng âm: * Mục tiêu: Giúp hs hiểu từ đồng âm * Phương pháp, kĩ thuật: Làm việc với SGK, động não * Cách tiến hành: - Hs đọc tập SGK/51 – Gv ghi bảng a) Ông ngồi câu cá b) Đoạn văn có câu + Em có nhận xét nghĩa của từ câu câu trên? + Cách phát âm từ ntn? Gv Kl: Đó từ đồng âm  Rút ghi nhớ: + Thế từ đồng âm ? Cho VD ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK /51 Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện tập tìm đặt câu để phân biệt từ đồng âm: * Mục tiêu: Giúp hs đặt câu với từ đồng âm * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiêm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc yêu cầu thảo luận theo nhóm đơi - Hs phát biểu ý kiến nhóm khác nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS thi làm theo nhóm điền vào giấy khổ to trình bày - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm đúng, hay Bài : - Hs đọc đề thảo luận theo nhóm bàn - Hs trình bày trước lớp, nhận xét Bài 4: Hs làm vào bảng Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp hs cố lại NĂM HỌC: 2021 - 2022 17 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Hs nhắc lại ghi nhớ - Hs cho ví dụ với từ đồng âm - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học thuộc ghi nhớ làm tập,chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 10: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi; viết lại đoạn cho hay - Nắm yêu cầu văn tả cảnh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Học sinh u thích mơn học Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi lỗi cần sửa chung trước lớp - nháp, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Nhận xét chung hướng dẫn Hs chữa số lỗi điển hình * Mục tiêu: Nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn * Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình * Cách tiến hành: - Gv nhận xét chung kết viết lớp: + Ưu điểm: Đa số H.s biết cách làm yêu cầu đề, bố cục đủ ba phần rõ rệt Một số em bước đầu biết cách quan sát hợp lý, tạo ấn tượng, có cảm xúc cho người đọc + Tồn tại: Một số làm lúng túng, vụng ve, chưa biết cách diễn đạt ý; bố cục chưa rõ ràng, khả sử dụng giác quan để quan sát đối tượng nhiều hạn chế => nghèo ý, lời văn khơ khan Chữ viết cịn xấu, trình bày - Hướng dẫn Hs chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt: + Hs chữa lỗi tả: + Hs chữa lỗi dùng từ: + Hs chữa lỗi đặt câu: - số Hs chữa bảng lớp- lớp sửa vào nháp Hoạt động Luyện tập, thực hành Trả hướng dẫn Hs chữa * Mục tiêu: Biết sửa lỗi; viết lại đoạn cho hay * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm NĂM HỌC: 2021 - 2022 18 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiên hành: - GV trả cho Hs hướng dẫn Hs sửa lỗi: * Sửa lỗi bài: + Hs đọc làm tự sửa lỗi + Hs đổi cho bạn rà soát lại việc sửa lỗi * Học tập đoạn văn hay, văn hay: + Gv đọc số đoạn văn hay, văn hay + Hs trao đổi nhóm để tìm hay văn bạn * Viết lại đoạn văn cho hay hơn: - Mỗi Hs tự chọn đoạn viết lại cho hay - Hs đọc lại làm cho lớp nghe Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp Hs cố lại học chuẩn bị cho tiết học sau * Phương pháp, kĩ thuật: Tuyên dương * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học Tuyên dương Hs làm đạt điểm cao, tích cực chữa IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… ĐẠO ĐỨC Tiết 5: CĨ CHÍ THÌ NÊN I U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp học sinh biết sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ Người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Giúp học sinh biết người cần phải có trách nhiệm việc làm Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Năng lực phát triển thân Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội * KNS : + Kĩ tư phê phán ( biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống ) + Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập Phẩm chất: * KNS : +Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa ) + Kĩ kiên định (bảo vệ ý kiến, việc làm thân ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to hình/SGK Mẩu chuyện Nguyễn Ngọc Ký - SGK, thông tin Nguyễn Ngọc Ký III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu NĂM HỌC: 2021 - 2022 19 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Động não, tư * Mục tiêu: Có trách nhiệm việc làm * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Người có trách nhiệm người nào? - 2,3 HS lên kể lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm - HS đọc ghi nhớ GV nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Triển khai nội dung * Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng HS chọn cách giải tích cực biểu chí vượt khó ý kiến * Phương pháp, kĩ thuật: Làm việc với SGK, giao nhiệm vụ, hoạt động nhóm đơi, xử lý tình * Cách tiến hành: HS tìm hiểu gương vượt khó Trần Bảo Đồng - HS đọc thơng tin Trần Bảo Đồng/SGK/ trang - HS trao đổi nhóm đôi trả lời: + Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống? … học tập ? + Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào? + Em học tập điều từ gương đó? - GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết cách xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình Xử lí tình - GV chia lớp thành nhóm thảo luận phút + Nhóm 1,3,5: xử lý tình 1: - Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trong hồn cảnh đó, Khơi nào? + Nhóm 2, 4, 6: xử lý tình 2: - Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà của, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhiệm vụ nhận xét, bổ sung GV kết luận: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học Biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí Đó nội dung học - HS đọc ghi nhớ/SGK/10 Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: GV cho HS nhóm sắm vai trường hợp tập - Mỗi nhóm trình bày ý - HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương HS trình bày tốt đánh giá - GV kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống - Để vượt khó khăn vươn lên sống học tập cần nắm kĩ gì? Bài tập 2: HS xử lí tình thảo luận nhóm đơi - HS báo cáo NĂM HỌC: 2021 - 2022 20 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - Qua tập em rút học kĩ tư phê phán? Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa, vai trị “ Có chí nên ” * Phương pháp, kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Em giải thích câu “ Có chí nên” - Chuẩn bị “Có chí nên” (tt) - Qua học cần nắm kĩ cho thân? - Sưu tầm mẩu chuyện gương HS (ở lớp, trường, sách báo “có chí nên”) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… KĨ THUẬT Tiết 5: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình - Có ý thức bảo quản , giữ gìn vệ sinh , an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun , nấu , ăn uống Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất: - u thích tìm hiểu việc nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng gia đình Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường Một số loại phiếu học tập - Sách kĩ thuật lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - 2-3Hs Nêu lại ghi nhớ học trước - Nhận xét * Giới thiêu mới: Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Hoạt động Hình thành kiến thức Hs xác định dụng cụ đun , nấu , ăn uống thơng thường gia đình * Mục tiêu: Giúp HS nhận diện dụng cụ nấu ăn nhà * Phương pháp, kĩ thuật: Gợi mở vấn đáp * Cách tiến hành - Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun , nấu , ăn uống gia đình NĂM HỌC: 2021 - 2022 21 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm - Nhận xét , nhắc lại tên dụng cụ Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình * Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, làm việc với SGK, hoàn tất nhiệm vụ, trực quan * Cách tiến hành: - Các nhóm đọc SGK , thảo luận , ghi kết vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - Sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV dùng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu việc nấu ăn - Nhận xét tiết học - Dặn HS sưu tầm tranh , ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn hàng ngày để học tốt sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 9: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia HS có khả xử lí thơng tin tác hại rượu bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin - HS biết nói khơng với rượu bia, thuốc lá, ma túy Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thơng tin hình SGK/trang 20, 21, 22, 23 Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Các phiếu BT - SGK, tranh ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU NĂM HỌC: 2021 - 2022 22 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Hoạt động Mở đầu Phát huy hiểu biết * Mục tiêu: Vệ sinh tuổi dậy * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, thuyết trình * Cách tiến hành: - Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy cần phải làm ? Nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì? - Nêu nội dung học - Nhận xét, đánh giá Hoạt động Luyện tập, thực hành Động não, tư * Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy, biểu tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma túy * Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ, trò chơi * Cách tiến hành: Giới thiệu bài: Thực hành: Nói “ khơng” chất gây nghiện  1: Thực hành xử lí thơng tin - GV chia lớp thành nhóm + Nhóm + 2: Đọc thông tin /Sgk trang 20 nêu tác hại thuốc lá? ( Đối với người sử dụng ? Đối với người xung quanh ? ) + Nhóm + 4: Đọc thông tin / SGK trang 21 nêu tác hại rượu, bia? ( Đối với người sử dụng ? Đối với người xung quanh ? ) + Nhóm + 6: Đọc thơng tin / SGK trang 21 nêu tác hại ma túy? ( Đối với người sử dụng ? Đối với người xung quanh ? ) - Đại diện nhóm trình bày – nhóm khác nhiệm vụ nhận xét, bổ sung GV kết luận: Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghiện bị Nhà nứơc cấm Vì vậy, sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý việc làm vi phạm pháp luật Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng ngừơi xung quanh; làm tiêu hao tiền thân, gia đình; làm trật tự an tồn xã hội - Để hồn thành thơng tin vào bảng cần nắm kĩ gì?  : HS chơi trò chơi “ Chiếc hộp bí mật” theo tổ - tổ lên bốc thăm + trả lời câu hỏi: VD: Nhóm câu hỏi tác hại thuốc lá: Khói thuốc gây bệnh nào? a Bệnh tim mạch b Ung thư phổi c Huyết áp cao d Viêm phế quản Khói thuốc gây hại cho người hút nào? a Da sớm bị nhãn b Hơi thở hôi c Hơi thở hôi, ố vàng, môi thâm, da sớm bị nhãn d Tất ý Hút thuốc ảnh hưởng đến người xung quanh nào? a Người hít phải khói thuốc dễ bị mắc bệnh người hút huốc b Trẻ em sống môi trường có khói thuốc dễ mắc bệnh nhiễm khuẩn đường hô hấp, viêm tai c Sống gần người hút thuốc lá, trẻ em dễ bắt chước trở thành người nghiện thuốc NĂM HỌC: 2021 - 2022 23 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC d Tất ý Bạn làm để giúp bố (hoặc người thân)khơng hút thuốc nhà cai thuốc lá? a Nói với bố (hoặc người thân) tác hại việc hít phải khói thuốc người khác hút b Cất gạt tàn thuốc bố( người thân) c Nói với bố (hoặc người thân) hút thuốc có hại cho sức khỏe d Nói với bố (hoặc người thân) tác hại thuốc người hút với người xung quanh Nhóm câu hỏi tác hại ma tuý: Ma tuý tên chung để gọi chất gì? a) Kích thích b) Gây nghiện c) Kích thích gây nghiện bị Nhà nước cấm buôn bán, vận chuyển sử dụng d) Bị Nhà nước cấm buôn bán sử dụng Ma t có tác hại ? a Huỷ hoại sức khỏe: khả lao động, học tập; hệ thần kinh bị tổn hại; dễ lây nhiễm HIV; dùng liều chết b Hao tốn tiền thân gia đình c Có thể dẫn đến hành vi phạm pháp để có tiền thỏa mãn nghiện d Tất ý Nếu có người thuê bạn tham gia vận chuyển ma tuý, bạn làm gì? a Từ chối sau báo cơng an b Từ chối khơng nói với chuyện c Nhận lời làm dễ kiếm tiền d Nhận lời bạn làm lần bị bắt Có người rủ bạn dùng thử ma tuý, bạn làm gì? a Nhận lời b Thử ln sợ bạn bè chê cười c Thử lần cho biết, thử lần bạn khơng bị nghiện d Từ chối cách khéo, cương tìm cách khuyên người không nên dùng ma tuý - GV tổ - Tổ có điểm trung bình cao thắng Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm chất gây nghiện tác hại chúng * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: Hút thuốc (hoặc thuốc lào) có hại gì? Uống rượu, bia có hại gì? Sử dụng ma túy có hại gì? - HS đọc mục cần biết SGK/trang/21 - Qua thông tin nắm chất gây nghiện chất tác hại chất ? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Thực hành: Nói “khơng” chất gây nghiện” ( Tiết 2) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 24 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC _ Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 10: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh biết tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy - Học sinh nhận hành vi gây nguy hiểm, có ý thức tránh xa, kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - Học sinh có kĩ xử lý tình tốt Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thơng tin hình/SGK/ trang 22,23 - SGK, tập Khoa học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: Tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Rượu bia, thuốc lá, ma túy chất ? Tác hại sao? - HS lớp làm BT trắc nghiệm - Nhận xét, đánh giá Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức Động não, tư * Mục tiêu: HS nhận hành vi gây nguy hiểm, có ý thức tránh xa, kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiệm * Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình, xử lý tình huống, động não, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề: Khi từ chối điều gì, em nói ? - GV ghi tóm tắt ý HS nêu kết luận - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận, đóng vai giải tình ( nhóm tình ) + Tình 1: - Lâm Hùng hai bạn thân, hơm Lâm nói với Hùng tập hút thử thuốc thấy có cảm giác thích thú Lâm cố rủ Hùng hút thuốc với Nếu em Hùng, em ứng xử ? + Tình 2: - Minh mời dự sinh nhật, buổi sinh nhật có số anh lớn ép Minh uống rượu bia Nếu em Minh, em ứng xử ? + Tình 3: NĂM HỌC: 2021 - 2022 25 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Một lần có việc phải vào buổi tối, đường nhà, Tư gặp số niên xấu dụ dỗ ép dùng thử hê-rô-in Nếu Tư, em ứng xử ? - Các nhóm đọc tình huống, thảo luận phân cơng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai thể tình nêu - Các nhóm khác đóng góp ý kiến - GV nêu câu hỏi lớp thảo luận: + Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu bia, sử dụng ma túy dàng khơng? + Trong trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc, nên làm gì? + Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải được? - HS phát biểu ý kiến - GV kết luận: +Giáo dục quyền: Mỗi có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ bảo vệ Đồng thời, phải tơn trọng quyền người khác Mỗi người có cách từ chối riêng, song đích cần đạt nói “Khơng !” chất gây nghiện Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu:: HS hiểu việc nên làm việc không nên làm * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: Việc từ chối việc có hại cho ta dàng khơng? Mỗi người có cách từ chối nào? - Khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện cần làm gì? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “Dùng thuốc an toàn” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy: …/…/…… LỊCH SỬ Tiết 4: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh biết + Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX + Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp - Học sinh nhớ nói mốc kiện, tiểu sử Phan Bội Châu phong trào Đông Du Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học u lịch sử nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh SGK phóng to, đồ giới Bản đồ giới, tư liệu Phan Bội Châu Phong trào Đông du ( có) - SGK, bt lịch sử NĂM HỌC: 2021 - 2022 26 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Động não, tư * Mục tiêu: Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Từ cuối kỉ XIX, Việt nam xuất ngành kinh tế ? - Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp XH ? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động Hình thành kiến thức Cung cấp kiến thức * Mục tiêu: Phan Bội Châu phong trào Đông Du * Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình, giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: GV Giới thiệu - HS đọc phần chữ nhỏ nêu sơ lược vài nét tiểu sử Phan Bội Châu HS đọc nội dung/SGK thảo luận theo nhóm ( Nhóm ) + Phong trào Đơng Du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì? + Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông Du nào? + Kết ý nghĩa phong trào Đông du? - Đại diện nhóm trình bày – nhóm cịn lại nhận xét – GV chốt ý, giới thiệu ảnh sơ lược vài nét Phan Bội châu: Phan Bội Châu (1867 -1940 ) quê làng Đan Nhiệm ( có tài liệu ghi Đan Nhiễm), xã Xn Hồ, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ơng lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ Ơng người thơng minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu ông dựa vào Nhật đế đánh Pháp + GV hỏi: Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu người du học ? -HS trả lời - GV chốt ý giảng thêm: Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Trước âm mưu xâm lược nước tư phương Tây nguy nuớc, Nhật Bản tiến hành cải cách, trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật Bản nước châu Á “ đồng văn, đồng chủng” ( tức chung văn hố Á Đơng, chủng tộc da vàng) nên hi vọng vào giúp đỡ Nhật Bản để đánh Pháp - GV nhấn mạnh nội dung cần nắm – HS đọc ghi nhớ/SGK Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Một số phong trào có liên quan đến phong trào Đông Du * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Phong trào Đơng Du có ảnh hưởng tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX ? - Em có suy nghĩ Phan Bội Châu? Ở địa phương em có đường phố, trường học mạng Phan Bội Châu không? - Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học NĂM HỌC: 2021 - 2022 27 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Chuẩn bị bài: “Quyết chí tìm đường cứu nước” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… ĐỊA LÍ Tiết 5: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Chỉ đồ, lược đồ vùng biển nước ta - Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Năng lực đặc thù:- Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: - Biết vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên hành Việt Nam.Tranh ảnh điểm du lịch, bãi tắm tiếng - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành + Nêu tên đồ số sông nước ta? + Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Vùng biển nước ta * Mục tiêu: giúp hs nắm vùng biển nước ta có vị trí nào? * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gv treo lược đồ khu vực biển Đơng: + Đây lược đồ gì? Lược đồ dùng để làm gì? - Hs quan sát lược đồ Gv vùng biển VN biển Đông hỏi: + Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nước ta? + Chỉ vùng biển nước ta đồ? Đặc điểm vùng biển nước ta * Mục tiêu : Nắm đặc điểm vùng biển nước ta tác động với hoạt động sản xuất * Phương pháp, kĩ thuật: Làm việc với SGK, giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Hs thảo luận theo nhóm: đọc SGK mục trả lời câu hỏi: + Tìm đặc điểm biển VN? NĂM HỌC: 2021 - 2022 28 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC + Mỗi đặc điểm có tác động ntn đến đời sống sản xuất nhân dân ta? - Đại diện nhóm rình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Hs thực hành vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đặc điểm biển nước ta tác động chúng đến đời sống sản xuất nhân dân ta Vai trò biển * Mục tiêu: Hs nắm vai trò biển * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Hs thảo luận theo nhóm vai trị biển: + Biển tác động ntn đến khí hậu nước ta? + Biển cung cấp cho loại tài nguyên nào? Các loại tài ngun đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân ta? + Biển mang lại thuận lợi cho giao thơng nước ta? + Bờ biển dài với nhiều bãi biển góp phần phát triển ngành kinh tế nào? - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình, động não, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Gv phát cho nhóm số thẻ từ – hs giới thiệu tên, địa khu du lịch, bãi tắm tiếng - Hs nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Làm BT - Về học chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày tháng năm Tổ trưởng NĂM HỌC: 2021 - 2022 29 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG ... sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hoá toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Giáo dục học sinh say mê học Toán... NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất : - Giáo dục học sinh... đơn vị đo khối lượng * Mục tiêu: Rèn kĩ đổi đơn vị đo khối lượng * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 2: - Hs đọc yêu cầu toán - Hs làm vào bảng bảng lớp Nhận