Thông tin tài liệu
TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU TUẦN KẾ HOẠCH BÀI HỌC HỌC, HỌC NỮA, HỌC MÃI Ngày dạy: …/…/…… TỐN Tiết 16: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Qua toán cụ thể, làm quen dạng toán quan hệ tI lệ biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Rèn Hs nhận dạng tốn, giải tốn nhanh, xác Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Vận dụng kiến thức giải tốn vào thực tế, từ giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ , SGK - Bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: Giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi * Cách tiến hành: - Nêu bước giải toán Tổng - Tỉ Hiệu - Tỉ? - Kiểm tra HS sửa BT nhà - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ * Mục tiêu: Giúp HS biết đến quan hệ tỉ lệ * Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Gv nêu ví dụ SGK/ 18 - Hs tự tìm quãng đường giờ, giờ, + Khi thời gian tăng lên lần quãng đường tăng lên lần? + Khi thời gian tăng lên lần quãng đường tăng lên lần? - Rút nhận xét SGK/18 - 3-4 Hs nhắc lại Giới thiệu toán cách giải: - Hs đọc yêu cầu toán thảo luận cách làm theo nhóm đơi - Hs trình bày cách giải toán – Gv gọi Hs có cách làm lên trình bày - Nêu bước giải tốn ? (Rút đơn vị tìm tỉ số) - Gv nhấn mạnh mối quan hệ đơn vị tăng giảm Hoạt động Luyện tập, thực hành Rèn kĩ thực phép tính với hỗn số * Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ thực phép tính với hỗn số * Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, bút đàm * Cách tiến hành: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 1: - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp - Hs trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Bài 2: - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp - Gv hướng dẫn : + Số ngày trồng rừng tăng lần? + Khi số ngày tăng lên số trồng tăng hay giảm? - Hs trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Bài 3: - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp - Gv hướng dẫn: + 4000 người so với 1000 người gấp lần ? + Số người tăng thêm tăng thêm lần ? - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm - Hs trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành: - GV nhận xét tiết học, - Dặn dò HS làm tập vào tập - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 17: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh củng cố, rèn kĩ giải toán liên quan đến ti lệ - Rèn học sinh xác định dạng toán nhanh, giải đúng, xác, khoa học Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - SGK Bảng phụ - SGK Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Nêu bước giải toán Tổng - Tỉ Hiệu - Tỉ ? - Kiểm tra Hs sửa nhà - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: Rèn kĩ giải toán quan hệ tỉ lệ * Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, làm việc nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp - Chúng ta giải toán cách ? – Hs nêu cách làm - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Bài 2: Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn : +1 tá bút chì bút chì? - Hs tóm tắt tốn bảng lớp + Chúng ta giải tốn cách ? – Hs nêu cách làm - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Bài 3: - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt toán bảng lớp - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Bài 4: - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào nháp - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành - GV nhận xét tiết học - Gọi HS nêu lại kiến thức giải toán tỉ lệ - Dặn dò HS làm tập vào tập Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: …/…/…… TỐN Tiết 18: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh bước đầu làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ, biết cách giải tốn có liên quan đến ti lệ - Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, giải xác Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học Vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu tập, SGK, bảng phụ - Bảng con, SGK, kiến thức cộng trừ hai phân số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Nêu bước giải toán Tổng - Tỉ Hiệu - Tỉ ? - Kiểm tra Hs sửa nhà - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Cung cấp kiến thức * Mục tiêu: Ơn tập bổ sung giải tốn * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Gv nêu ví dụ SGK/ 18 - Hs tự tìm số bao gạo tương ứng với 5kg; 10 k; 20 kg + Khi số kg bao tăng lên lần số bao gạo ? + Khi số kg bao tăng lên lần số bao gạo ? - Rút nhận xét SGK/20 3-4 Hs nhắc lại - Giới thiệu toán cách giải Hs đọc u cầu tốn.Gv ghi tóm tắt lên bảng 2ngày: 12 người ngày:…người? - GV Hs nhận xét:Để biết 4ngày cần người ta phải biết điều gì?GV ghi bảng NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nếu số ngày giảm 2lần số người tăng lên ta có phép tính gì?Số ngày tăng lên 4l số người giảm 4l ta có phép tính gì? - Hs làm bảng 1Hs làm bảng lớp - Nhận xét:nhìn vào tốn ta thấy làm nhiều ngày số người đi, số ngày giảm số người nhiều hơn.Đây cách rút đơn vị ▪ GV hướng dẫn cách 2: -Ở em thấy ngày so với ngày nào? Nếu số ngày gấp lần số người nào? Hs thảo luận theo đôi bạn để làm -Hs trình bày, nhận xét -GV: cách giải dùng tỉ số, cần lưu ý l số ngày phải chia hết cho Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: giúp Hs vận dụng kiến thức để làm tập * Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, trình bày phút * Cách tiến hành Bài 1: - Hs đọc yêu cầu đề -1 Hs tóm tắt tốn bảng lớp +Muốn làm xong công việc số người tăng hay giảm ? + Nêu mối quan hệ đơn vị ? - Hs làm vào bảng phụ- lớp làm vào nháp - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Bài : - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt toán bảng lớp - Gv hướng dẫn : + Khi số người tăng lên số ngày ăn ? - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Bài : - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp - GV hướng dẫn: +6 máy bơm so với máy bơm gấp lần ? + Khi số máy bơm tăng lên số ? - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét tiết học, - Dặn dò HS làm tập Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 19: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố, rèn luyện ki giải toán liên quan đến ti lệ - Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, xác Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học 3.Phẩm chất: - GDHS u thích mơn toán Vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu tập - Bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: nhằm kiểm tra viết Hs * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Kiểm tra tập học sinh - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: rèn kĩ giải toán tỉ lệ * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành Bài - HS đọc yêu cầu đề - HS tóm tắt toán bảng lớp + Giá tiền 1500 đồng so với 3000 đồng giảm lần? + Khi giá tiền giảm số ntn ? + Chúng ta giải toán cách ? – HS nêu cách làm - HS làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét , sửa Tóm tắt 3000 đồng / quyển: 25 1500 đồng / quyển: ? Bài giải 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần) Nếu mua với giá 1500 đồng mau số 25 x2 = 50 ( ) Đáp số : 50 Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS tóm tắt tốn bảng lớp + Khi gia đình có thêm người thu nhập bình quân người ntn ? - HS làm vào bảng phụ – lớp làm - HS trình bày cách làm - Nhận xét , sửa Tóm tắt: người: 800 000 đồng / người Thêm người: người giảm ? đồng Bài giải: Sau thêm người tổng số người 3+ = (ngi) Tổng thu nhập gia đình 800 000 x = 400 000 (đồng) Nếu gia đình có người bình quân thu nhập người 400 000 : = 600 000 (đỗng) Như , bình quân thu nhập người giảm là: 800 000 - 600 000 = 200 000 (đồng) Đáp số : 200 000 đồng Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề – HS tóm tắt tốn bảng lớp + Khi bổ sung thêm 20 người số người ? + Số người sau bổ sung so với lúc đầu gấp lần ? + Khi số người tăng lên số m mương đào ngày ntn? - HS làm vào bảng phụ – lớp làm - HS trình bày cách làm - Nhận xét , sửa Bài 4: - HS đọc yêu cầu đề – HS tóm tắt toán bảng lớp - HS làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét , sửa Tóm tắt Mỗi bao 50 kg : 300 bao Mỗi bao 75 kg : … bao? Bài giải Số ki-lô-gam xe chở nhiều 50 x 300 = 15000 ( kg ) Nếu bap gạo nặng 75 kg số bao chở nhiều 15000 : 75 = 200 ( bao ) Đáp số : 200 bao Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm tập vào vởBT - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 20: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) ti số hai số đó” toán liên quan đến quan hệ ti lệ học - Rèn Hs kỹ phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến tỉ lệ Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bảng phụ - SGK, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành - Kiểm tra số Hs - Gọi Hs trả lời: tìm số biết Tổng – Tỉ Hiệu – Tỉ số - Hs nêu cách làm - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Thực hành giải toán * Mục tiêu: Rèn kĩ giải toán * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: - Hs đọc yêu cầu đề GV hướng dẫn : + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Đây dạng toán mà em học - Hs tóm tắt tốn bảng lớp sơ đồ Cho Hs thi đua tổ,mỗi tổ cử bạn, lớp làm vào giấy - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Tuyên dương Hs Bài 2: - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Đây dạng tốn mà em học - Chia lớp thành nhóm.nhóm nhanh lên dán bảng NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nhóm trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Bài 3: - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp + 50 km so với 100 km giảm lần ? + Khi quãng đường giảm số lít xăng tiêu thụ ? - Cho Hs viết phép tính vào bảng - Cho nhận xét bảng con, sửa Bài 4: - Hs đọc yêu cầu đề - Hs tóm tắt tốn bảng lớp - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm tập vào tập Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn Đọc tên người, tên địa lý nước ngồi: Xa-da-cơ, Xa-xa-ki, Hi-rơ-xi-ma, Na-ga-sa-ki Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới Hiểu từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại - Đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-da-cơ, mơ ước hịa bình thiếu nhi Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Tình u hồ bình, u nhân loại, yêu người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK - Đọc trước bài, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra kiến thức cũ NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc phân vai kịch: “ Lòng dân” - Tại kịch tác giả đặt tên lòng dân? - Những chi tiết thể lòng người dân cách mạng? - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc * Mục tiêu: Luyện cho học sinh đọc đúng, trơi chảy tồn * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, phân vai, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Hs giỏi đọc toàn lần - Hs đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … Nhật Bản + Đoạn : Tiếp theo … Phóng xạ nguyên tử + Đoạn : Tiếp theo … 644 + Đoạn : Phần lại ▪Lần : Sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc ▪Lần : Giải thích từ khó +Chỉ nước Nhật Bản đồ Châu Á +Tượng đài: ảnh chụp SGK trang 37 ▪Lần : GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi - GV đọc theo mẫu tồn Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ văn, trả lời câu hỏi tốt * Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, hỏi – đáp * Cách tiến hành: - Hs đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi : + Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử ? + Cô bé hy vọng kéo dài sống cách ? + Các bạn nhỏ làm ? Để bày tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ ? Để bày tỏ nguyện vọng hồ bình ? + Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ ? - Nhận xét, chốt ý + Câu chuyện muốn tố cáo điều & nói lên ước vọng ? - GV chốt nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới - Hs đọc lại nội dung Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Giúp Hs đọc hay hơn, thể tình cảm đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc nhóm đôi, thi đua * Cách tiến hành: - Gọi Hs khá, giỏi đọc - Gv hướng dẫn đọc diễn cảm toàn - Gv chọn đoạn đọc diễn cảm hướng dẫn đoạn đọc diễn cảm - Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi NĂM HỌC: 2021 - 2022 10 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS đọc phần ghi nhớ SGK / 39 Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện tập tìm đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa : * Mục tiêu: Hs làm tập * Cách tiến hành Bài 1: HS đọc yêu cầu làm vào bảng – 1Hs làm vào bảng phụ - GV nhận xét làm HS Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - HS thi làm theo nhóm điền vào giấy khổ to trình bày - GV nhận xét nêu đáp án Bài : Hs đọc đề làm vào bảng - Hs trình bày trước lớp, nhận xét - Hs đọc câu vừa đặt nhận xét - Gv thu chấm Bài : Hs đọc đề làm vào Hoạt đơng Vận dụng, trải nghiệm - Trị chơi: “Đuổi hình bắt chữ” - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học thuộc ghi nhớ làm tập,chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 8: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen - Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Toàn thể giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK Hình chim hải âu, nhạc hát “Trái đất chúng mình” - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: vấn đáp * Cách tiến hành - HS đọc “ Những sếu giấy” trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét NĂM HỌC: 2021 - 2022 15 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc * Mục tiêu: giúp Hs luyện đọc * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, giao nhiệm vụ, đọc hợp tác * Cách tiến hành - Hs đọc toàn lần - Hs đọc nối tiếp khổ thơ:1-2 -3 * Lần1 : Gv sửa phát âm, ngắt nghỉ giọng đọc * Lần 2: Giải nghĩa từ khó : + tiếng chim gù : tiếng chim bồ câu kêu cúc cù cu … + hải âu : Hs xem tranh + khói hình nấm, bom H, bom A: sgk/42 * Lần 3: Gv chỉnh sửa chỗ sai sót - Hs đọc theo nhóm đơi - Gv đọc mẫu lại tồn Tìm hiểu * Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung, trả lời câu hỏi * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Hs thảo luận theo nhóm bàn & trả lời câu hỏi : + Hình ảnh tr đất có đẹp? + Em hiểu hai câu cuối khổ thơ hai nói gì? + Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất? - Từng học sinh đại diện nhóm trả lời , nhận xét GV kết luận + Bài thơ muốn nói với em điều gì? Hoạt động Luyện tập, thực hành Đọc diễn cảm * Mục tiêu: giúp Hs đọc tốt hơn, hay * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác, thi đua * Cách tiến hành: - Hs luyện đọc khổ thơ thích theo nhóm đơi - Hs thi đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét Luyện đọc thuộc lòng - Hs đọc thuộc lòng theo cặp - Hs thi đọc thuộc lịng nối hình thức trị chơi “Bắn tên” Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Hs nhắc lại nội dung - Gv nhận xét học - Chuẩn bị “Một chuyên gia máy xúc” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ NĂM HỌC: 2021 - 2022 16 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 7: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hs lập dàn ý chi viết văn miêu tả trường - Viết đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý lập Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ Dàn ý văn tả cảnh - Dàn ý văn tả cảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ giới thiêu bài: * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày tác phẩm * Cách tiến hành: - HS trình bày kết quan sát cảnh trường học - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: Hs viết đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý lập * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác, giao nhiệm vụ, động não, đặt câu hỏi * Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc yêu cầu lưu ý SGK/42 - HS xác định việc phải làm thực lập dàn ý: + Đối tượng em định miêu tả gì? + Thời gian em quan sát lúc nào? + Em tả phần cảnh trường? + Tình cảm em với mái trường? + Các em xem lại lượt ý ghi chép quan sát trường học + Các em xếp ý thành dàn ý chi tiết - HS trình bày điều quan sát - GV phát bảng phụ cho đôi bạn dãy - GV nhận xét,bổ sung để có dàn ý hồn chỉnh Bài 2: HS đọc yêu cầu + Các em chọn phần dàn vừa làm + Chuyển phần dàn vừa chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh - Vài HS đọc đoạn văn làm - Lớp nhận xét - GV nhận xét Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm văn tả cảnh * Phương pháp, kĩ thuật: tích hợp, giao nhiệm vụ NĂM HỌC: 2021 - 2022 17 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiến hành: - Gv gọi HS tập nói lại tả cảnh trường em (4- câu) - Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn trường lớp xanh-sạch-đẹp - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau làm viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố kiến thức học từ trái nghĩa - Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số từ trái nghĩa tìm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi , , - Các thẻ từ ghi số cặp từ trái nghĩa - SGK, từ điển từ đồng nghĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: Ôn kiến thức tiết trước * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành + Thế từ trái nghĩa? Cho VD? + Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng gì? -Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Tìm từ trái nghĩa đoạn văn câu tục ngữ, thành ngữ * Mục tiêu: Luyện tập từ trái nghĩa, tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung đề - Hs thảo luận theo nhóm đơi để tìm từ trái nghĩa - Hs trình bày,nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu nội dung đề - Hs tự làm để tìm từ trái nghĩa NĂM HỌC: 2021 - 2022 18 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Hs trình bày, nhận xét Bài 3: - HS đọc yêu cầu nội dung đề -Hs làm miệng - Hs trình bày, nhận xét Bài 4: - HS đọc yêu cầu nội dung đề - GV phát thẻ từ cho nhóm , nhóm làm phần * Nhóm 1: Tả hình dáng * Nhóm 2: Tả hành động * Nhóm 3: Tả trạng thái * Nhóm 4: Tả phẩm chất - Hs thi đua - Hs trình bày, nhận xét Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Hs nhắc lại từ trái nghĩa - Nhận xét tiết học - Dặn Hs chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 8: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Dựa kết tiết làm văn tả cảnh học, học sinh viết văn hoàn chỉnh - Rèn kĩ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ - Dàn ý văn miêu tả mưa, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: trình bày phút NĂM HỌC: 2021 - 2022 19 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiến hành + Cấu tạo văn tả cảnh gồm phần? Là phần nào? - GV chốt ý Hoạt động Luyện tập, thực hành Thực hành viết * Mục tiêu: Hs viết văn hoàn chỉnh * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành - HS chọn đề SGK trang 44 để làm - Hoặc: Trong giấc mơ , em thấy thành đám mây Đám mây bay qua nhiều nơi , thấy nhiều cảnh đẹp Hãy tả nơi mà em thích - HS viết Đọc soát lỗi trước nộp GV thu chấm Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét tiết học - Gọi HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… ĐẠO ĐỨC Tiết 3: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp HS biết người cần phải có trách nhiệm việc làm - Bước đầu có kỹ định thực định Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Năng lực phát triển thân Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Phẩm chất: - Có thái độ đắn trước việc làm, biết nhận sai sửa lỗi * KNS : +Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa ) + Kĩ kiên định (bảo vệ ý kiến, việc làm thân ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT3/SGK, bảng nhóm, bút lơng, BT trắc nghiệm - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: Giúp học sinh biết có trách nhiệm việc làm * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Vì ta phải có trách nhiệm việc làm mình? NĂM HỌC: 2021 - 2022 20 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Mỗi người cần phải làm trước hành động? - Người sống có trách nhiệm thường có biểu nào? - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình liên hệ thân * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, đặt câu hỏi, xử lí tình huống, động não * Cách tiến hành: 1: Xử lý tình (bài tập 3, SGK) - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ (2 nhóm xử lí tình huống) - HS đóng vai: Hãy phê phán hành vi vô trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác - Đại diện nhóm trình bày kết xử lý tình nhóm - Các nhóm nhiệm vụ nhận xét, bổ sung - Cả lớp trao đổi, đánh giá GV kết luận: Mỗi tình có cách giải Người có trách nhiệm cần phải có cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh 2: Tự liên hệ thân - GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm: + Chuyện xảy nào? + Lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào? - HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện - GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp gợi ý để em tự rút học - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương GV kết luận: Khi giải công việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy nái lòng… Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS thể trách nhiệm việc làm * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - HS nhắc lại ghi nhớ - HS làm BT trắc nghiệm - GV giáo dục lớp số nội dung có trách nhiệm việc làm - Nhận xét, đánh giá - Về sưu tầm mẩu chuyện gương vượt khó - Chuẩn bị: “Có chí nên” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 7: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thàh niên, tuổi trưởng thành, tuổi già NĂM HỌC: 2021 - 2022 21 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Biết xác định thân HS vào giai đoạn đời Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình 16,17/SGK, sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Thể hiểu biết * Mục tiêu: Đặc điểm từ lúc sinh đến tuổi dậy * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư * Cách tiến hành: - Nêu đặc điểm trẻ từ – tuổi? - Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - HS lớp làm BT trắc nghiệm bảng - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Triển khai kiến thức * Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung từ tuổi vị thành niên đến tuổi già * Phương pháp, kĩ thuật: Làm việc với SGK, chia nhóm, thảo luận nhóm, đóng vai * Cách tiến hành: 1: HS làm việc với SGK + thảo luận: - HS đọc thông tin /SGK/trang 16,17 thảo luận theo nhóm (6 nhóm) - Nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi? - GV phát nhóm bảng nhóm + bút lông GIAI ĐOẠN ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT - Tuổi vị thành niên - Tuổi trưởng thành - Tuổi già Lưu ý: Ở Việt Nam, Luật Hôn Nhân Gia đình cho phép nữ từ 18 tuổi trở lên kết hôn, theo quy định Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), tuổi vị thành niên từ 10 đến 19 tuổi - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn - Các nhóm khác bổ sung – GV tóm tắt lại ý 2: GV cho HS chơi trò chơi: - HS giới thiệu tranh ảnh người lớn lứa tuổi làm ngành nghề khác xã hội mà em sưu tầm - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm số ảnh yêu cầu em xác định người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn – HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày + vào ảnh giới thiệu – Các nhóm khác bổ sung nêu ý kiến khác hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu NĂM HỌC: 2021 - 2022 22 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nhận xét - Từ kĩ nhận thức thân xác định đặc điểm bật lứa tuổi học trò giá trị thân? GV liên hệ: Các em vào giai đoạn đời ? Biết giai đoạn đời có lợi gì? - GV kết luận Hoạt đơng Vận dụng trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm số đặc điểm tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già * Phương pháp, kĩ thuật: Động não, trình bày phút * Cách tiến hành: - Tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già giai đoạn tuổi? Nêu đặc điểm giai đoạn? Qua học em rút kĩ cho thân? - HS làm BT trắc nghiệm bảng - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 8: VỆ SINH Ở TUỔI TUỔI DẬY THÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy - Giúp HS hiểu tầm quan trọng tuổi dậy đời người - Xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tình thần tuổi dậy Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 18, 19 SGK Phiếu BT - sưu tầm ảnh chụp thân (hoặc trẻ em lứa tuổi khác nhau) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành: - Đặc điểm bật tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già? - Hãy nêu đặc điểm chung tuổi vị thành niên ? Tuổi trưởng thành? Tuổi già? GV nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức NĂM HỌC: 2021 - 2022 23 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Triển khai nội dung * Mục tiêu: Tìm hiểu việc làm để giữ vệ sinh,cơ thể tuổi dậy HS xác định việc nên khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trị chơi, làm việc với SGK, đặt câu hỏi * Cách tiến hành: - GV giảng nêu vấn đề: Ở tuổi dậy thì, tuyến mồ tuyến dầu da hoạt động mạnh Vậy tuổi này, ta nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh mụn “ trứng cá”? - HS suy nghĩ + quan sát tranh 18/SGK nêu ý kiến - GV ghi nhanh tất ý kiến HS lên bảng ( HS nêu việc làm như: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo .) - GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm kể – GV chốt ý: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhưng lứa tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển Vì vậy, cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục - GV chia lớp thành nhóm nam nhóm nữ riêng phát cho nhóm phiếu học tập: + Nam nhận phiếu “ Vệ sinh quan sinh dục nam” + Nữ nhận phiếu “ Vệ sinh quan sinh dục nữ” - Sửa BT theo nhóm chốt lại đáp án đúng: + Phiếu học tập số 1: 1-b 2a,b,d 3b,d + Phiếu học tập số 2: 1,b,c 2a,b,d 3-a 4-a - HS đọc đoạn đầu mục "Bạn cần biết SGK/trang 19” - GV chia lớp thành nhóm ( nhóm/ 1nhiệm vụ ) - Quan sát hình 4,5,6,7 trang SGK/19 trả lời câu hỏi: -Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì? Cả lớp nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành - GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ khác với SGK việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy GV kết luận: Ở tuổi dậy tuyệt đối khơng xem phim ảnh sách báo có nội dung khơng lành mạnh Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm số việc làm, tác hại tuổi dậy * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Học thực theo việc nên làm học - Sưu tầm tranh ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Chuẩn bị bài: “Thực hành: Nói“ Khơng! chất gây nghiện” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… LỊCH SỬ Tiết 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX NĂM HỌC: 2021 - 2022 24 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC ĐẦU THẾ KỈ XX I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX, kinh tế – xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp - Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội thay đổi theo) - HS biết trình bày mối quan hệ kinh tế xã hội Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn Phẩm chất: - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Hành Việt Nam (để giới thiệu vùng kinh tế) Tranh nông dân Việt Nam thời Pháp thuộc Hình 1, 2/SGK phóng to - SGK, bt lịch sử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bay phút * Cách tiến hành: - Cuộc phản công kinh thành Huế diễn vào thời gian nào? Do lãnh đạo? - Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động Hình thành kiến thức Cung cấp kiến thức * Mục tiêu: Tìm hiểu XHVN cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, thuyết trình, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - GV giới thiệu ( làm việc lớp) - HS đọc nội dung/SGK, quan sát hình 1, 2/SGK + thảo luận nhóm: + Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành kinh tế chủ yếu ? + Sau thực dân Pháp xâm lược nước ta, ngành kinh tế đời ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + đồ (Hình minh họa) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung – GV kết luận 2: HS đọc SGK , quan sát hình + thảo luận theo cặp: + Trước xã hội Việt Nam chủ yếu có tầng lớp nào? + Đến đầu kỉ XX, xuất thêm giai cấp, tầng lớp nào? + Đời sống công nhân nông dân Việt Nam sao? - GV gọi HS trình bày + hình minh họa NĂM HỌC: 2021 - 2022 25 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS khác nhận xét, bổ sung - GV hoàn thiện phần trả lời HS chốt lại nét biến đổi XHVN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - HS đọc nội dung tóm tắt/SGK/trang 11 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp hs ghi nhớ * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Từ cuối kỉ XIX, VN xuất ngành kinh tế nào? - Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… ĐỊA LÍ Tiết 4: SƠNG NGỊI I U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nắm số đặc điểm vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất - Chỉ đồ (lược đồ) số sơng củaViệt Nam Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Năng lực đặc thù:- Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: - Nhận thức vai trò to lớn sơng ngịi có ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh sông mùa lũ sông mùa cạn hậu lũ lụt - SGK Tranh, ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: + Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta ? + Khí hậu miền Bắc miền Nam khác ntn? + Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức NĂM HỌC: 2021 - 2022 26 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc sơng ngịi có nhiều phù sa * Mục tiêu: Chỉ đồ, lược đồ số sơng Việt Nam Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Gv treo lược độ sơng ngịi: + Đây lược đồ gì? Lược đồ dùng để làm gì? - Hs quan sát lược đồ trả lời câu hỏi: + Nước ta có nhiều hay sơng? Chúng phân bố đâu? Từ em rút kết luận hệ thống sơng ngịi VN? + Sơng ngịi miền Trung có đặc điểm gì? Vì sao? + Ở địa phương ta có sông nào? + Về mùa mưa lũ, em thấy nước dịng sơng có màu gì? + Nêu đặc điểm vừa tìm hiểu sơng ngịi VN? - Nhận xét, Gv kết luận Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa * Mục tiêu: Hs biết sông ngời nước ta thay đổi theo mùa * Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình, trực quan, làm việc với SGK, xử lí số liệu * Cách tiến hành: - Hs thảo luận theo nhóm: đọc SGK, quan sát hình 2-3 ranh ảnh sưu tầm hoàn thành bảng Thời gian Lượng nước Anh hưởng tới đời sống sản xuất Mùa mưa Mùa khơ - Đại diện nhóm rình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung + Màu nước sông địa phương em vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng? Tại sao? - Hs quan sát tranh sông vào mùa lũ mùa cạn - Gv chốt lại ý Vai trị sơng ngịi * Mục tiêu: Biết vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất Hiểu mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, làm việc với SGK * Cách tiến hành: - Hs thi tiếp sức kể vai trị sơng ngịi - Nhận xét, tun dương nhóm thắng Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Hs đọc ghi nhớ SGK/76 - Làm tập - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh học chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Ngày dạy: …/…/…… NĂM HỌC: 2021 - 2022 27 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC KĨ THUẬT Tiết 4: THÊU DẤU NHÂN (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất: Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu thêu dấu nhân Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân Vật liệu dụng cụ cần thiết - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Hs hát vui Gv giới thiệu 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: giúp HS thêu dấu nhân * Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, trực quan * Cách tiến hành: - Nhắc lại cách thêu dấu nhân - Thực lại thao tác thêu mũi dấu nhân - Nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu nhân; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm - Kiểm tra việc chuẩn bị HS, nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành - Thực hành thêu dấu nhân - Quan sát, uốn nắn cho em lúng túng Đánh giá sản phẩm * Mục tiêu: Giúp HS biết đánh giá sản phẩm bạn * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến * Cách tiến hành - Nêu yêu cầu đánh giá - Trưng bày sản phẩm - em lên đánh giá sản phẩm trưng bày - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS theo mức: ĐẠT CHƯA ĐẠT Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs *Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm - Nhận xét tiết học - Xem trước sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 28 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC _ DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày tháng năm Tổ trưởng NĂM HỌC: 2021 - 2022 29 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG ... bảng lớp - HS làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét , sửa Tóm tắt Mỗi bao 50 kg : 300 bao Mỗi bao 75 kg : … bao? Bài giải Số ki-lô-gam xe chở nhiều 50 x 300 = 150 00... giải toán cách ? – HS nêu cách làm - HS làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm - Nhận xét , sửa Tóm tắt 3000 đồng / quyển: 25 150 0 đồng / quyển: ? Bài giải 3000 đồng gấp 150 0... quyển: ? Bài giải 3000 đồng gấp 150 0 đồng số lần là: 3000 : 150 0 = (lần) Nếu mua với giá 150 0 đồng mau số 25 x2 = 50 ( ) Đáp số : 50 Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN
Ngày đăng: 17/10/2022, 17:53
Xem thêm:
