HỒ SƠ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO - TDMU

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HỒ SƠ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Ngành: MARKETING Mã số: 7340115 Tên sở đào tạo: ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG, NĂM 2022 PHẦN HỒ SƠ MỞ MÃ NGÀNH UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Số: /TTr-ĐHTDM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Dương, ngày tháng năm 20 TỜ TRÌNH XIN PHÉP MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Tên ngành: MARKETING; Mã số: 7340115 Trình độ đào tạo: Đại học Kính gửi: Bộ Giáo dục Đào tạo I SỰ CẦN THIẾT MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Giới thiệu sở đào tạo Trường Đại học Thủ Dầu Một có trụ sở tại: Số 06, Trần Văn Ơn, Phú Hòa, Thủ Dầu Một, Bình Dương Khơng ngừng nỗ lực, đổi sáng tạo sau gần 35 năm, Bình Dương đạt kết tích cực, trở thành trung tâm cơng nghiệp hàng đầu nước điểm sáng vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Tiền thân Trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương - sở đào tạo sư phạm uy tín tỉnh Bình Dương, cung cấp đội ngũ giáo viên có chun mơn, am tường nghiệp vụ giảng dạy có tâm huyết với hệ trẻ Ngày 24 tháng năm 2009, Đại học Thủ Dầu Một thành lập theo Quyết định số 900/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Sứ mệnh Trường đào tạo nhân lực có chất lượng phục vụ phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế tỉnh Bình Dương, miền Đơng Nam Bộ - vùng kinh tế trọng điểm phía Nam trở thành trung tâm tư vấn nghiên cứu khu vực Trường Đại học Thủ Dầu Một vinh dự thành viên tổ chức CDIO giới (từ năm 2015); Là thành viên liên kết Hiệp hội trường đại học Đông Nam Á – AUN (từ năm 2017) Tháng 11/2017, trường đạt Chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục quốc gia Tháng 10/2019, trường tiến hành đánh giá ngồi chương trình đào tạo theo chuẩn kiểm định Bộ Giáo dục Đào tạo, kết đến tháng năm 2021 trường có 11 ngành đạt chuẩn Tháng 12/2019, trường đánh giá chương trình đào tạo theo chuẩn AUN-QA, kết đạt chuẩn ngành Tháng 8/2020, trường đạt chuẩn UPM  Về nhân sự: trường có đội ngũ 775 cán - viên chức, có 22 GSPGS, 135 TS, 557 ThS (106 NCS),… Bộ máy trường gồm Hội đồng trường, Ban Giám hiệu, Hội đồng Khoa học Đào tạo, 07 khoa đa ngành, 03 viện đa chức năng, viên nghiên cứu, 14 phòng ban chức năng, 11 trung tâm Song song với việc xây dựng đội ngũ cán khoa học hữu, nhà trường cộng tác hỗ trợ nhiều nhà khoa học có trình độ chun mơn cao thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Quốc gia Hà Nội trường đại học uy tín nước…  Về đào tạo: trường đào tạo 50 chương trình đại học, 11 chương trình thạc sĩ, chương trình tiến sĩ, thuộc lĩnh vực kinh tế, kỹ thuật công nghệ, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, ngoại ngữ, sư phạm Quy mô trường 20.000 sinh viên, học viên sau đại học Trường bước hoàn thiện lộ trình xây dựng chương trình đào tạo, đổi phương pháp giảng dạy theo triết lý giáo dục hoà hợp tích cực, dựa sáng kiến CDIO, đáp ứng chuẩn AUNQA  Về nghiên cứu khoa học: thực chiến lược xây dựng trường thành trung tâm nghiên cứu, tư vấn có uy tín Các đề án, cơng trình nghiên cứu khoa học thực theo hướng gắn kết chặt chẽ nghiên cứu với ứng dụng, đào tạo với sử dụng nguồn nhân lực theo yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa Hai năm liên tục, trường nằm top 50 sở giáo dục có cơng bố quốc tế tốt Việt Nam (vị trí thứ 42 năm 2018 vị trí thứ 27 năm 2019) Năm 2021, trường xếp hạng 24/179 sở giáo dục đại học Việt Nam theo bảng xếp hạng Webometrics Sau 12 năm hình thành phát triển, đến nay, trường Đại học Thủ Dầu Một ngày phát triển hội nhập sâu vào hệ thống trường đại học Việt Nam Trường Đại học Thủ Dầu Một đào tạo hàng ngàn cử nhân, kỹ sư có chất lượng cho tỉnh Bình Dương tỉnh phía Nam Trường đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực; có nhiều phương thức, trình độ đào tạo (chính quy, VLVH, TCCN,TCNH liên thơng ĐH) Xây dựng chế quản lý liệu tập trung Phòng Đào tạo liệu kết học tập sinh viên mang tính thống bảo mật cao Trường có đầu tư trang thiết bị phục vụ đổi phương pháp dạy học Nâng cao số tiết tự nghiên cứu, thực hành nhiều môn học Quy trình tổ chức kỳ thi thực nghiêm túc.Trường xây dựng mạng nội tra cứu kết học tập người học; ứng dụng công nghệ thơng tin việc nhập điểm thi cho tồn đối tượng học hệ đào tạo, tổ chức phận chuyên trách việc lưu trữ kết học tập học sinh, sinh viên toàn trường Hiện tại, phát triển nhu cầu đào tạo, Trường mở thêm chi nhánh thứ Khu công nghiệp Mỹ Phước, Bến Cát với diện tích 57,6 với đầy đủ trang thiết bị đại nhằm phục vụ tốt cho công tác dạy học Trình bày cần thiết việc mở ngành Hiện này, trình hội nhập kinh tế diễn mạnh mẽ toàn cầu, c c doanh nghiệp Việt Nam doanh nghiệp nước hội nhập nhau, cạnh tranh đa dạng nhiều hình thức hoạt động kinh doanh khác Trong đó, hoạt động Marketing đóng vai trị quan trọng hoạt động kinh doanh , điều kiện góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế bền vững môi trường thuận lợi hợp tác kinh tế quốc tế Chính vậy, đạo tạo nhân lực marketing nhu cầu cấp thiết bình diện nước Riêng tỉnh Bình Dương – tỉnh thành giữ vai trò đầu tàu kinh tế nước, với hoạt động động doanh nghiệp 28 khu, cụm công nghiệp, nhu cầu nhân lực Marketing trở nên cấp bách cần thiết Để đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế xã hội tỉnh Bình Dương khu kinh tế trọng điểm phía Nam, bảo đảm nguồn nhân lực có đủ kiến thức phục vụ hoạt động phát triển doanh nghiệp lĩnh vực kinh doanh thương mại, đầu tư, tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, lao động, đất đai… thời gian trước mắt lâu dài, cần cử nhân ngành Marketing Chính vậy, việc đào tạo cử nhân Marketing nhu cầu cần thiết cho xã hội, nhà nước, đồng thời giúp nhà trường có điều kiện phát triển góp phần hoàn thành chức năng, nhiệm vụ giao Sinh viên theo học ngành Marketing, sau tốt nghiệp, đảm nhiệm nhiều vị trí khác như: Chuyên viên công ty hoạt động lĩnh vực Marketing; Chuyên viên nghiên cứu thị trường; Chuyên viên chăm sóc khách hàng, quan hệ cơng chúng; Chun viên phát triển quản trị thương hiệu; Giảng dạy, nghiên cứu Quản trị Marketing Hiện nay, Đại học Thủ Dầu Một có: nhiều giảng viên hữu tham gia đào tạo, đảm nhận 70% mơn học thuộc chương trình đào tạo; Số lượng sách, giáo trình: 7596 đầu sách, 90.694 sách; 100 phòng học với 5.000 chỗ ngồi; 14 giảng đường với 1.680 chỗ ngồi; 02 hội trường với 750 chỗ ngồi; 05 phòng hội thảo với 2004 chỗ ngồi Tổng số diện tích có: 67.535,6 m2; diện tích phục vụ học tập 29.1107,8 m2; diện tích hội trường phịng học 17.724,1 m2; 881 máy tính để bàn, có phịng thực hành với 500 máy nối mạng Internet, 158 máy in loại, 24 máy scanner, 09 máy photocopy, 05 máy quét mã vạch sử dụng cho Thư viện điện tử, phòng học âm nhạc (phụ lục II) đảm bảo chất lượng dạy học Trong đến năm đầu, Nhà trường dự tính tuyển 300 đến 500 sinh viên ngành Marketing năm Chương trình đào tạo ngành Marketing trình Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng theo quy định Thông tư số 22/2017/TT-BGDĐT, ngày 06 tháng năm 2017 II KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Với điều kiện đảm bảo đội ngũ giảng viên sở vật chất trình bày trên, sau Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép đào tạo ngành Marketing trình độ đại học cho phép tuyển sinh, Trường Đại học Thủ Dầu Một khẳng định đảm bảo đầy đủ yêu cầu để tổ chức đào tạo tiếp tục đầu tư, tăng cường sở vật chất, trang thiết bị đại, có kế hoạch đào tạo nâng cao trình độ chun mơn đội ngũ giảng viên để thực chương trình có chất lượng cao hơn, nâng cao sức cạnh tranh thị trường lao động Toàn đề án chương trình đào tạo ngành Marketing thẩm định trước Hội đồng với nhà khoa học chuyên ngành có chun mơn sâu lĩnh vực Marketing Đồng thời lắng nghe, lấy ý kiến khảo sát, góp ý sở sử dụng nhân lực sau đào tạo để Chương trình đào tạo gắn với nhu cầu nguồn nhân lực xã hội.Vì vậy, Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương kính đề nghị Bộ Giáo dục- Đào tạo xem xét cho phép mở ngành đào tạo Marketing trình độ Đại học Chúng chân thành biết ơn quan tâm giúp đỡ Bộ Giáo dục – Đào tạo Về phần chúng tơi cam kết thực quy chế đào tạo Bộ ban hành phấn đấu trở thành trường Đại học đào tạo ngành Marketing phù hợp với xu phát triển xã hội Nơi nhận: - Như trên; - CT HĐTr; - HT, PHT; - Lưu: VT, PĐTĐH KT HIỆU TRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG TS NGƠ HỒNG ĐIỆP PHỤ LỤC I ĐỀ ÁN MỞ NGÀNH UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Tên ngành: Marketing; Mã số: 7340115 Trình độ đào tạo: Đại học quy Kính gửi: Bộ Giáo dục Đào tạo; Ủy ban nhân tỉnh Bình Dương I Sự cần thiết mở ngành đào tạo Giới thiệu khái quát sở đào tạo Tên trường Tiếng Việt: Trường Đại học Thủ Dầu Một Viết tắt: ĐH TDM Tiếng Anh: Thu Dau Mot University Viết tắt: TDMU - Loại hình trường: Cơng lập - Cơ quan chủ quản: Ủy ban Nhân dân tỉnh Bình Dương Lịch sử hình thành phát triển Tiền thân Trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương - sở đào tạo sư phạm uy tín tỉnh Bình Dương, cung cấp đội ngũ giáo viên có chun mơn, am tường nghiệp vụ giảng dạy có tâm huyết với hệ trẻ Ngày 24 tháng năm 2009, Đại học Thủ Dầu Một thành lập theo Quyết định số 900/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Sứ mệnh Trường đào tạo nhân lực có chất lượng phục vụ phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế tỉnh Bình Dương, miền Đơng Nam Bộ - vùng kinh tế trọng điểm phía Nam trở thành trung tâm tư vấn nghiên cứu khu vực Trường Đại học Thủ Dầu Một vinh dự thành viên tổ chức CDIO giới (từ năm 2015); Là thành viên liên kết Hiệp hội trường đại học Đông Nam Á – AUN (từ năm 2017) Tháng 11/2017, trường đạt Chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục quốc gia Tháng 10/2019, trường tiến hành đánh giá ngồi chương trình đào tạo theo chuẩn kiểm định Bộ Giáo dục Đào tạo, kết đạt chuẩn ngành Tháng 12/2019, trường đánh giá chương trình đào tạo theo chuẩn AUN-QA, kết đạt chuẩn ngành Về nhân sự, trường có đội ngũ 723 cán - viên chức, có 28 GSPGS, 144 TS,… Bộ máy trường gồm Hội đồng trường, Ban Giám hiệu, Hội đồng Khoa học Đào tạo, 09 khoa, 14 phòng-ban chức năng, 11 trung tâm, 03 viện nghiên cứu Song song với việc xây dựng đội ngũ cán khoa học hữu, nhà trường cộng tác hỗ trợ nhiều nhà khoa học có trình độ chun mơn cao thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Quốc gia Hà Nội trường đại học uy tín nước… Về đào tạo, trường đào tạo 40 ngành đại học, ngành cao học, ngành tiến sĩ, thuộc lĩnh vực kinh tế, kỹ thuật công nghệ, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, sư phạm Quy mô trường gần 13.000 sinh viên quy 700 học viên sau đại học Trường tập trung hoàn thiện lộ trình xây dựng chương trình đào tạo, đổi phương pháp giảng dạy theo triết lý giáo dục hoà hợp tích cực, dựa sáng kiến CDIO, đáp ứng chuẩn AUN-QA Về nghiên cứu khoa học, thực chiến lược xây dựng trường thành trung tâm nghiên cứu, tư vấn có uy tín, trường triển khai đề án nghiên cứu trọng điểm Đề án nghiên cứu Đông Nam Bộ, Đề án nghiên cứu Nông nghiệp chất lượng cao, Đề án nghiên cứu Thành phố thông Bình Dương, Đề án nghiên cứu Chất lượng giáo dục Các đề án, cơng trình nghiên cứu khoa học thực theo hướng gắn kết chặt chẽ nghiên cứu với ứng dụng, đào tạo với sử dụng nguồn nhân lực theo u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa Hai năm liên tục, trường nằm top 50 sở giáo dục có cơng bố quốc tế tốt Việt Nam (vị trí thứ 42 năm 2018 vị trí thứ 27 năm 2019) Về hợp tác quốc tế, trường thiết lập quan hệ hợp tác, liên kết đào tạo với 50 đơn vị giáo dục giới; đồng thời ký kết hợp tác cung ứng lao động chất lượng cao cho doanh nghiệp nước ngồi đóng địa bàn tỉnh Bình Dương Bên cạnh đó, từ năm 2010, trường hỗ trợ đào tạo cho sinh viên nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào theo thỏa thuận hợp tác tỉnh Bình Dương tỉnh Champasak, cụ thể đào tạo nguồn nhân lực hai lĩnh vực kinh tế công nghệ thông tin Cơ sở đào tạo » Cơ sở tại: số Trần Văn Ơn, P.Phú Hịa, Tp.Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương Khn viên Trường rộng 6,74 Đây nơi học tập, nghiên cứu gần 19.000 CBGV, SV Trường » Cơ sở xây dựng: tọa lạc Khu công nghiệp Mỹ Phước, Bến Cát với diện tích 57,6 đầu tư xây dựng đại, tích hợp nhiều công phục vụ hiệu công tác đào tạo, nghiên cứu Trường tương lai Trình bày cần thiết việc mở ngành 2.1 Xu hướng sách quốc gia Xã hội ngày phát triển vai trị marketing lại lớn Marketing cầu nối khách hàng với doanh nghiệp, giúp doanh nghiệp có lợi cạnh tranh giữ chân khách hàng Đối với doanh nghiệp, hoạt động marketing bao gồm việc khảo sát nhu cầu người tiêu dung; lên ý tưởng sản phẩm/dịch vụ; thiết kế bao bì; phân phối sản phẩn/dịch vụ; hoạch định giá bán; hoạch định chương trình xúc tiến bán hàng Thơng qua hoạt động marketing, doanh nghiệp có lợi cạnh tranh từ có doanh thu lợi nhuận Đối với người tiêu dùng, marketing tạo tính hữu ích thơng tin thơng qua phương tiện truyền thơng Người tiêu dùng nắm đặc tính cụ thể sản phẩm; giá bán; nơi bán quảng cáo kiện sản phẩm Đối với xã hội, Việt Nam nước phát triển, việc nâng cao hiệu hoạt động ngành bán buôn, bán lẻ, vận tải khía cạnh phân phối khác nguyên tắc để nâng cao mức sống xã hội Vai trò marketing doanh nghiệp thúc đẩy việc mua bán, trao đổi với kinh tế khác Xu hướng marketing chuyển sang marketing xanh (green marketing) hay gọi marketing bền vững Marketing xanh thể trách nhiệm doanh nghiệp với môi trường thông qua hoạt động tiếp cận tài nguyên, vận hành marketing thay cho phương thức truyền thống Theo Bộ Công Thương Việt Nam, xu hướng tiêu dùng xanh xu hướng tất yếu nhiều nước giới Do đó, doanh nghiệp Việt Nam nên quan tâm trọng đầu tư để bắt kịp xu toàn cầu Theo Tổng cục thống kê Việt Nam, quý IV/2021, số doanh nghiệp đăng ký thành lập đạt 31,4 nghìn doanh nghiệp với số vốn đăng ký 415,3 nghìn tỷ đồng số lao động đăng ký 205,1 nghìn lao động Điều cho thấy, Nghị số 128/NQ-CP tạo điều kiện cho doanh nghiệp Việt Nam thành lập quay trở lại hoạt động 2.2 Nhu cầu phát triển nguồn nhân lực vùng quốc gia, địa phương Trung tâm Thông tin Dự báo kinh tế xã hội quốc gia – NCIF (Bộ Kế hoạch đầu tư) cho biết ngành "dẫn đường" kinh tế Việt Nam năm 2022 nhóm vật liệu xây dựng; nhóm ngành có tỉ trọng xuất khẩu; nhóm ngành đồ uống, bán lẻ, hàng khơng; nhóm Marketing logistics; nhóm hàng cơng nghiệp chế biến Do đó, nhu cầu tuyển dụng ngành marketing phù hợp với ngành "dẫn đường" kinh tế không nhỏ Theo Sở kế hoạch Đầu Tư tỉnh Bình Dương, tính đến 15/12/2021 có 53.500 doanh nghiệp nước hoạt động với tổng số vốn đăng ký 518.000 tỷ đồng Ngoài ra, có 65 quốc gia vùng lãnh thổ đăng ký đầu tư Bình Dương với 4.000 dự án FDI hiệu lực với tổng vốn đầu tư đăng ký 37 tỷ USD Bình Dương xem tỉnh phát triển động, bền vững vùng khu vực Đông Nam Nhận nhu cầu tuyển dụng nhân lực ngành marketing tỉnh Bình Dương tỉnh lân cận khơng nhỏ, Trường Đại học Thủ Dầu Một chủ động việc xây dựng Chương trình đạo tạo Marketing với hi vọng cung cấp nguồn lao động có trình độ, chun môn phù hợp với nhu cầu xã hội II Tóm tắt điều kiện mở ngành đào tạo Năng lực sở đào tạo: 1.1 Đội ngũ Giảng viên Về nhân sự: Tổng Cán Viên chức toàn Trường tính đến tháng 4/2022 750 người, đội ngũ giảng viên: 650 Người (Có 28 Giáo sư - Phó Giáo sư, 146 Tiến sĩ, 476 Thạc sĩ), tỷ lệ đội ngũ có trình độ từ Tiến sĩ trở lên đạt 27%, 100 Cán Viên chức học nghiên cứu sinh 23 Cán Viên chức học nghiên cứu sinh nước Hiện trường có 38 đầu mối: Khoa đa ngành, 14 Phịng, ban chức năng, 11 Trung tâm, Viện đa chức năng, Viện nghiên cứu 1.2 Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ dạy học (như giảng đường, phòng học, phòng chuyên đề,…) trang bị đầy đủ cập nhật để hỗ trợ hoạt động đào tạo nghiên cứu Trường có 02 sở Tổng diện tích đất 02 sở là: 643.630m2 (64,3 hecta) - Cơ sở 1: Cơ sở số 6, đường Trần Văn Ơn, phường Phú Hòa, thành phố Thủ Dầu Một: 67.436m2 (6,74 hecta) - Cơ sở 2: khu đất thực dự án đầu tư xây dựng trường Khu Công nghiệp Đơ thị Thới Hịa, thuộc phường Thới Hịa, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương với diện tích 576.195m2 (57,6 hecta) Với diện tích xanh 27.199 m2, Trường đầu tư phát triển khuôn viên học tập xanh đáp ứng tiêu chuẩn môi trường Số lượng chất lượng giảng đường, phòng học sở Trần Văn Ơn đáp ứng đầy đủ cho hoạt động đào tạo Hiện Trường có 165 phịng học lý thuyết, 41 phịng thí nghiệm thực hành 15 phòng học đa phương tiện Đầu tư số lượng lớn trang thiết bị IT bao gồm: 500 máy tính phục vụ cho Lab văn phịng làm việc, 200 máy chiếu 150 hình LCD Tồn phịng học, phịng làm việc phịng chức trang bị từ máy điều hòa nhiệt độ trở lên Hệ thống wifi trường bao phủ dãy nhà, phịng học, khn viên tự học với tốc độ đường truyền lả 30Mbps Mỗi phòng trang bị đầy đủ loại trang thiết bị hỗ trợ dạy học như: bóng đèn, máy chiếu, micro, loa âm thanh, bảng viết, bàn ghế, v.v kết hợp với ánh sáng tự nhiên đủ đảm bảo điều kiện ánh sáng cho hoạt động dạy học làm việc Các thiết bị phòng học hội trường đảm bảo chất lượng, đáp ứng đủ yêu cầu hoạt động nghiên cứu hoạt động đổi sáng tạo Cơ sở vật chất phịng thực nghiệm có máy tính, server, hệ thống mạng thiết bị đại, đáp ứng đủ cho việc học tập R&D giảng viên sinh viên, đảm bảo yêu cầu CTĐT Phòng học trang thiết bị phòng bảo dưỡng, nâng cấp, sửa chữa, thay thường xuyên, đảm bảo trạng thái người dạy học mức tốt Nhà trường hợp đồng với đơn vị Phòng cháy tỉnh Bình Dương kiểm tra thường xuyên thiết bị an tồn, phịng hỏa hoạn phịng ban phòng sinh hoạt, học tập giảng viên sinh viên Bảng 1: Cập nhật số lượng diện tích sử dụng hạng mục Cơ sở vật chất Số lượng/ TT Cơ sở vật chất Đơn vị tính Diện tích 64,36 I Tổng diện tích đất trường sử dụng: II Khu học tập Số phịng học phịng 175 Diện tích phịng học m² 22.849 Số phịng thí nghiệm phịng 57 Diện tích phịng thí nghiệm m² 6.898,9 Số xưởng thực hành /vườn, trại thực nghiệm xưởng 60 Diện tích xưởng thực hành, vườn, trại thực nghiệm m² 6122,5 Số phòng Trung tâm học liệu phòng Diện tích Trung tâm học liệu m² 1.980,0 Số phòng học đa chức phòng 17 10 Diện tích phịng học đa chức m² 1481,6 II Hội trường Số hội trường phòng 2,0 Diện tích hội trường m² 1798,0 III Hội đồng nhà trường Số phòng hội đồng nhà trường phòng 2 Diện tích phịng hội đồng nhà trường m² 98,28 IV Cơng trình thể thao ngồi trời Số sân thể thao ngồi trời sân 11 Diện tích sân thể thao ngồi trời m² 22.073 V Nhà cơng vụ Số nhà công vụ cho cán giảng dạy nhà Diện tích nhà cơng vụ cho cán giảng dạy m² 582,4 Số phòng cơng vụ cho cán giảng dạy phịng 14,0 VI Căn tin, cửa hàng tiện lợi 13 14 Quản trị quan hệ khách hàng (CRM) Quản trị chiến dịch quảng cáo tảng số Tổng 30 60 90 x Không 3.1 1,2,5,6, 7,10,11 30 60 90 x Không 3.1 1,2,5,6, 7,10,11 255 510 765 15 Tổ chức kiện 60 120 180 x Không 3.2 16 Marketing 60 120 180 x Không 3.2 17 Quản trị kinh doanh quốc tế 30 60 90 x Không 3.2 18 Quản trị Marketing 60 120 180 x Không 3.2 19 Nhiếp ảnh 45 90 135 x Không 3.2 255 510 765 20 Tổng Thực tập phần mềm mô ERP Tổng 60 120 180 x Không 3.3 60 120 180 21 Khởi nghiệp 60 120 180 x Không 4.1 22 Quản trị nguồn nhân lực 30 60 90 x Không 4.1 23 Quản trị chất lượng dịch vụ 45 90 135 x Không 4.1 24 Truyền thơng Marketing tích hợp 45 90 135 x Không 4.1 25 Xử lý ảnh Photoshop 60 120 180 x Không 4.1 240 480 720 x Không 4.2 Tổng 26 Marketig quốc tế 45 90 135 27 Quản trị thương hiệu 45 90 135 x Không 4.2 28 Digital Marketing 45 90 135 x Không 4.2 29 Quan hệ công chúng 45 90 135 x Không 4.2 2,3,4,5, 6,7,8,1 0,11 3,4,5,6, 7,10 2,3,4,5, 7,8,9,1 0,11 2,3,4,5, 7,8,9,1 0,11 2,3,4,5, 6,7,8,9, 10,11 2,3,6,8, 10,11 3,4,5,6, 7,8,9,1 0,11 2,3,4,5, 7,8,10, 11 2,3,4,5, 6,7,8,1 0,11 2,3,4,5, 6,7,8,1 0,11 2,3,4,5, 6,7 ,10,11 2,3,4,5, 6,7,8,1 0,11 3,4,5,7, 8,9,10, 11 3,4,5,6, 7,10,11 3,4,5,7, 8,9,10, 11 Tổng 12 TỔNG 180 132 41 21 360 540 2640 3960 7.4 Thực tập tốt nghiệp làm khóa luận tốt nghiệp: 19 TC (Bắt buộc: 19 TC) Thực tập doanh nghiệp Tổng Thực tập doanh nghiệp Tổng Khóa luận tốt nghiệp/ Báo cáo tốt nghiệp Tổng TỔNG 60 120 180 Elos Không Học kỳ Song hành 180 Học trước 120 Tự chọn Bắt buộc Thực hành 60 1.3 2,3,5,6,7, 10,11 x Không 2.3 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,1 0,11 x Không 3.3 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,1 0,11 450 x Không 4.3 300 450 x Không 4.3 600 1140 900 1710 90 180 270 90 180 270 120 240 360 120 240 360 150 300 150 0 10 19 300 570 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,1 0,11 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,1 0,11 Kế hoạch giảng dạy 8.1 Học kỳ 1: 10 TC (10 TC bắt buộc + TC tự chọn) Toán cao cấp C1 30 Tươn g tác khôn g trực tiếp Tổ ng 60 90 x Giai đoạn Tên học phần Tươ ng tác trực tiếp Điều kiện Elos T T Loại học phần Số Học kỳ Số tín Song hành Thực tập tốt nghiệp Điều kiện Học trước x Tự chọn Tổng Bắt buộc Thực tập doanh nghiệp Tổng Tươn g tác khôn g trực tiếp Tương tác trực tiếp Thực hành Tên học phần Lý thuyết T T Số Lý thuyết Số tín Loại học phần 1.1 1,7 Pháp luật đại cương Marketing Nhập môn ngành Marketing Thực hành nhập môn ngành Marketing Tổng Khô ng Khô ng 1,4,7,10, 11 2,4,5,8,9 ,11 30 60 90 x 45 90 135 x 30 60 90 x Khô ng 1.1 1,2,3,5,7 ,10,11 x Nhậ p môn ngàn h Mar ketin g 1.1 1,2,3,5,7 ,10,11 1 30 60 90 165 330 495 1.1 1.1 8.2 Học kỳ 2: 13 TC (13 TC bắt buộc + TC tự chọn) Nghiên cứu khoa học 45 90 13 x Không 1.2 Kinh tế vi mô 30 60 90 x Không 1.2 Luật kinh tế 30 60 90 x Không 1.2 60 120 18 x Không 1.2 1,2,7 30 60 90 x Toán C1 1.2 1,7 30 60 90 x Không 1.2 1 225 450 67 Nguyên lý thống kê kinh tế Toán cao cấp 10 C2 Giáo dục thể 11 chất Tổng Bắt buộc Tự chọn Tổ ng Elos Tên học phần Song hành Thực hành Tư ơng tác trự c tiếp T T Học trước Lý thuyết Tươ ng tác khô ng trực tiếp Điều kiện Giai đoạn Số Học kỳ Số tín Loại học phầ n 1,2,4,6, 7,9 1,2,5,7, 9,10,11 2,4,5,7, 10 1 1 Số tín Số Loại học phần Điều kiện Giai đoạn Tên học phần Elos T T Học kỳ 8.3 Học kỳ 3: 13 TC (13 TC bắt buộc + TC tự chọn) 1 75 150 225 x Không 1.3 90 180 270 x Không 1.3 30 60 90 x Không 1.3 1,2,7, 10,11 1 30 60 90 x Nguyê n lý kế toán 1.3 1,2,7, 10,11 60 120 180 x Không 1.3 1,2,7, 10,11 285 570 855 Học kỳ Elos Giai đoạn Tự chọn Song hành Học trước Thực hành Bắt buộc Lý thuyết Giáo dục quốc 12 phòng an ninh Giáo dục quốc 13 phòng an ninh Nguy ên lý 14 kế toán Thực hành nguyê 15 n lý kế toán Thực tập 16 doanh nghiệ p1 Tổng Tươ Tươ ng ng tác Tổn tác khôn g trực g tiếp trực tiếp 8.4 Học kỳ 4: 12 TC (12 TC bắt buộc + TC tự chọn) Tổ ng Song hành Tư Tư ơn ơn g g tác tác kh trự ôn c g tiế trự p c Điều kiện Học trước Số Tự chọn Loại học phần Bắt buộc Tên học phần Thực hành T T Lý thuyết Số tín tiế p 17 Tư biện luận ứng dụng 30 60 90 x Không 18 Quản trị học 30 60 90 x Không 19 Kinh tế vĩ mô 30 60 90 x Kinh tế vi mô 20 Kinh Tế Phát Triển 60 12 18 x Không 21 Tài tiền tệ 30 60 90 x Không 22 Hành vi khách hàng 60 Không 24 18 72 x 12 48 Tổng 2 1,2,3,7, 10,11 1,2,4,5, 1,2,5,7, 9,11 2 1,3,4,5, 6,8,9 1,2,6,7 1,2,4,5, 1 8.5 Học kỳ 5: 12 TC (10 TC bắt buộc + TC tự chọn) Số tín Giai đoạn 45 90 135 x Không 2.2 2,10,11 60 120 180 x Không 2.2 2,4,5,6,7 90 180 270 x Không 2.2 x Không 2.2 x Không 2.2 26 Quản trị bán hàng 30 60 90 27 Marketing dịch vụ 60 120 180 Song hành Học trước Bắt buộc Tự chọn Elos 25 Tổng Tư ơn g tác trự c tiế p Học kỳ 24 Triết học Mác-Lênin Quản trị hành văn phịng Giáo dục thể chất Tư ơn g tác kh ôn g trự c tiế p Điều kiện Thực hành 23 Tên học phần Số Lý thuyết TT Loại học phầ n 2,3,4,5,6, 7,8,9,10, 11 1,2,3,5,6, 9,10,11 1 28 Marketing công nghiệp Tổng 60 120 180 345 690 1035 x Không 2.2 1,2,3,5,6, 9,10,11 8.6 Học kỳ 6: TC (9 TC bắt buộc + TC tự chọn) 3 Tổng 30 30 60 90 Điều kiện x Không 2,3,4,5, 6,7,8,9, 10,11 2.3 2,3,4,5, 6,7,8,10 ,11 2 60 90 x Không 2.3 1,2,3,4, 5,6,7,8, 9,10,11 x Không 2.3 2,10,11 90 180 27 30 60 90 180 360 54 x 2.3 Song hành Học kỳ Học trước Tự chọn Tươ Tươ ng ng tác T tác khô ổn trực ng g tiếp trực tiếp Bắt buộc Số Giai đoạn Đàm phán kinh doanh Pháp luật đạo đức truyền thông Thực tập doanh nghiệp Kinh tế trị Mac-Lênin Loại học phần Elos Tên học phần Thực hành T T Lý thuyết Số tín Khơng 8.7 Học kỳ 7: 13 TC (11 TC bắt buộc + TC tự chọn) 30 60 90 x Không 3.1 34 Quảng cáo 45 90 13 x Không 3.1 Song hành Nghệ thuật lãnh đạo Học trước 33 Tự chọn Tươ ng tác trực tiếp 2,3,4,5,7, 8,10,11 2,3,4,5,6, 7,8,10,11 Giai đoạn Bắt buộc Tên học phần Thực hành Tổ ng T T Lý thuyết Tư ơng tác khô ng trự c tiếp Điều kiện Elos Loại học phần Số Học kỳ Số tín 2 35 36 37 38 39 Thực tập kỹ kinh doanh Nghiên cứu thị trường Quản trị quan hệ khách hàng (CRM) Quản trị chiến dịch quảng cáo tảng số Những vấn đề kinh tế xã hội ĐNB Tổng 2,3,4,5,6, 7,8,9,10,1 2,4,5,6,7, 8,9,10,11 60 120 18 0 60 120 18 30 60 90 x Không 3.1 1,2,5,6,7, 10,11 2 30 60 90 x Không 3.1 1,2,5,6,7, 10,11 2 30 60 90 Không 3.1 2,10,11 11 285 570 85 x Không 3.1 x Không 3.1 x 2 8.8 Học kỳ 8: 13 TC (13 TC bắt buộc + TC tự chọn) 41 42 43 44 45 Tổ chức kiện Marketin g Quản trị kinh doanh quốc tế Quản trị Marketin g Nhiếp ảnh Chủ nghĩa xã hội khoa học Tổng Tổn g Bắt buộc Giai đoạn Tươn g tác khôn g trực tiếp Điều kiện 60 120 180 x Không 3.2 60 120 180 x Không 3.2 2,3,4,5,6,7,8,1 0,11 3.2 30 60 90 x Không 3.2 2,3,4,5,6,7,8,1 0,11 3.2 60 120 180 x Không 3.2 2,3,4,5,6,7,8,1 0,11 3.2 45 90 135 x Không 3.2 2,3,4,5,6,7,8,1 0,11 3.2 30 60 90 x Không 3.2 2,3,4,5,6,7,8,1 0,11 3.2 285 570 855 Tự chọn 8.9 Học kỳ 9: TC (6 TC bắt buộc + TC tự chọn) Elos Song hành Tươ ng tác trực tiếp Học trước Thực hành 40 Tên học phần Số Lý thuyết T T Loại học phần Học kỳ Số tín 180 x 120 240 360 180 360 540 Không x Không Giai đoạn 120 Elos 60 Học kỳ Tổn g Song hành Tươ ng tác khô ng trực tiếp Điều kiện Học trước Tươ ng tác trực tiếp Bắt buộc Thực tập phần 46 mềm mô ERP Thực tập 47 doanh nghiệp Tổng Thực hành Tên học phần Số Lý thuyết T T Loại học phần Tự chọn Số tín 3.3 2,3,6,8,1 0,11 3.3 1,2,3,4,5, 6,7, 8,9,10,11 8.10 Học kỳ 10: 11 TC (8 TC bắt buộc + TC tự chọn) 60 120 180 x Không 49 Quản trị nguồn nhân lực 30 60 90 x Không 50 Quản trị chất lượng dịch vụ 45 90 135 Không 51 Truyền thơng Marketing tích hợp 45 90 135 x Không 52 Xử lý ảnh Photoshop 60 120 180 Không x x 3,4,5,6 ,7,8,9, 10,11 2,3,4,5 ,7,8,10 ,11 2,3,4,5 ,6,7,8, 10,11 2,3,4,5 ,6,7,8, 10,11 2,3,4,5 ,6,7 ,10,11 Giai đoạn Tổ ng Học trước Khởi nghiệp Tên học phần Tự chọn Thực hành 48 TT Bắt buộc Lý thuyết Tư ơn g Tươ tác ng kh tác ông trực trự tiếp c tiế p Điều kiện Elos Loại học phần Số Song hành Học kỳ Số tín 2 2 53 Tư tưởng Hồ Chí Minh Tổng 30 60 90 10 270 540 810 x Không 2,10,1 8.11 Học kỳ 11: 11 TC (8 TC bắt buộc + TC tự chọn) Số tín Giai đoạn 135 x Khơng 2,3,4,5,6,7,8,1 0,11 45 90 135 x Không 3,4,5,7,8,9,10, 11 45 90 135 Không 3,4,5,7,8,9,10, 11 45 90 135 x Không 3,4,5,6,7,10,1 2 30 60 90 Không 2,10,11 14 255 510 765 4.3 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,1 0,11 Tự chọn x x Song hành Học kỳ 90 Học trước 45 Bắt buộc Giai đoạn 58 Elos 57 Elos 56 Tươ ng tác trực tiếp Học kỳ 55 Marketi ng quốc tế Quản trị thương hiệu Quan hệ công chúng Digital Marketi ng Lịch sử Đảng Cộng sản VN Tổng Tươ ng tác Tổn khôn g g trực tiếp Thực hành 54 Tên học phần Điều kiện Lý thuyết T T Loại học phần Số 8.12 Học kỳ 12: 10 TC (10TC bắt buộc + TC tự chọn) 150 300 x 450 Không Song hành Tư ơng tác khô Tổn ng g trự c tiếp Điều kiện Học trước Thực tập tốt nghiệp Tư ơn g tác trự c tiế p Bắt buộc 59 Thực hành Tên học phần Số Lý thuyết TT Loại học phần Tự chọn Số tín 60 Khóa luận tốt nghiệp/ Báo cáo TN Tổng 150 300 450 10 300 600 900 x Không 4.3 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,1 0,11 Tổng quát: 67 53 Tương Tương tác tác không Tổng trực trực tiếp tiếp 3015 6030 9045 Tự chọn TỔNG Loại học phần Số Bắt buộc Tên học phần Thực hành Mã TT HP Lý thuyết Số tín 110 10 KT HIỆU TRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG TS Ngô Hồng Điệp TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KINH TẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Dương, ngày tháng năm BÁO CÁO PHÂN TÍCH ĐÁNH NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH ĐÀO TẠO Marketing ngành giữ vai trò quan trọng hoạt động kinh doanh hầu hết tổ chức kinh doanh giới Hiệu hoạt động bán hàng chịu ảnh hưởng lớn từ marketing cịn chi phối hoạt động doanh nghiệp tương lai Những công ty quảng cáo, truyền thông Việt Nam ngày nhiều Các doanh nghiệp muốn bán nhiều hàng hóa sản phẩm phần khơng thể thiếu cách nhà đầu tư đưa sản phẩm đến tay người tiêu dùng để cạnh tranh với nhiều đối thủ Vì yêu cầu đội ngũ chuyên tiếp xúc với khách hàng, có sáng tạo để tiêu thụ sản phẩm cần thiết Không xu hội nhập toàn cầu nóng nên ngành marketing ngành dễ xin việc Kết khảo sát thông số nhân lực trực tuyến Việt Nam cho thấy, ngành marketing tiếp tục dẫn đầu lĩnh vực có nhu cầu tuyển dụng nhân lực cao Theo ông Hermanrwan Kartajaya, nguyên chủ tích Hiệp hội marketing giới cho biết rằng: Nhu cầu lao động ngành marketing Việt Nam tiếp tục tăng mạnh thời gian tới, đặt biệt có gia tăng đầu tư cơng ty nước ngồi Ngành marketing trở thành ngành nghề Hot thiếu hụt nhân lực doanh nghiệp chưa làm tốt công tác chuẩn bị nhân lực, việc đào tạo chưa tương xướng với nhu cầu thị trường Marketing xem ngành dễ xin việc xu tồn cầu hóa, tất cơng ty cần tới đội ngũ marketing để tiếp thị sản phẩm, dịch vụ tới người tiêu dùng, cạnh tranh trực tiếp với đối thủ Marketing ngành có tính cạnh tranh khốc liệt thay đổi khơng ngừng Do đó, nhân viên ngành ln phải học tập không ngừng, trau dồi kiến thức bắt kịp xu xướng để bắt kịp yêu cầu thực tiễn Trong hội thảo “Đào tạo marketing theo nhu cầu xã hội Việt Nam” trường ĐH kinh tế quốc dân tổ chức cho thấy: nhu cầu nhân lực marketing đặc biệt nhân lực bậc cao ngày có xu hướng tăng cao ngành hấp dẫn tuyển dụng Tuy nhiên, nhân lực qua đào tạo chuyên ngành đáp ứng 35% nhu cầu số lượng theo số liệu thống kê Bộ giáo dục đào tạo, năm trường khối kinh tế đào tạo >46.000 sinh viên Đại học quy >30.000 sinh viên chức >48.000 sinh viên cao đẳng quy chức Bên cạnh đó, cơng tác đào tạo Việt Nam nhiều hạn chế khiến cho sinh viên marketing trường chưa trang bị đầy đủ kỹ chưa đáp ứng nhu cầu thị thực tiễn Tóm lại, có nguyên nhân dẫn tới ngành marketing thiếu hụt nhân lực cơng tác đào tạo chưa đáp ứng nhu cầu thị trường ngành marketing ngành ln địi hỏi phải thay đổi tiếp nhận thách thức Chính vậy, thời đại số 4.0 Marketing xem ngành học tương lai nhiều phụ huynh học sinh lựa chọn Người lập báo cáo TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KINH TẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Dương, ngày tháng năm BÁO CÁO KHẢO SÁT TỔNG HỢP Ý KIẾN CỦA NHỮNG CƠ QUAN, DOANH NGHIỆP SỬ DỤNG LAO ĐỘNG I Mục đích khảo sát Cuộc khảo sát nhằm thu thập thông tin ý kiến đóng góp liên quan đến việc đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu tuyển dụng ngành Marketing II Nội dung khảo sát Thu thập ý kiến quan, doanh nghiệp sử dụng lao động Nội dung khảo sát: nhu cầu nguồn nhân lực Các mức độ đánh giá chia thành bậc: Hồn tồn khơng đồng ý; Khơng đồng ý; Bình thường; Đồng ý; Hồn tồn đồng ý III Phương pháp khảo sát Cơ quan, doanh nghiệp sử dụng lao động khảo sát hình thức phiếu hỏi IV Kết khảo sát 4.1 Khái quát số liệu - Số lượng phiếu phát ra: 10 - Số phiếu hợp lệ: 10 4.2 Kết chi tiết khảo sát Tỷ lệ % Mức độ hài lòng STT Năng lực người học Có kiến thức kinh doanh Có kiến thức chuyên sâu Marketing Khả hoạch định, tổ chức, lãnh đạo kiểm tra hoạt động Marketing Khả phân tích, tư hệ thống Khả sáng tạo Khả làm việc nhóm hiệu Khả giao tiếp hiệu Năng lực ngoại ngữ, tin học Điểm trung bình 0% 0% 30% 50% 20% 3.9 0% 0% 40% 40% 20% 3.8 0% 0% 50% 40% 10% 3.7 0% 10% 30% 50% 20% 3.7 0% 0% 30% 50% 20% 3.9 20% 0% 30% 40% 10% 3.4 0% 0% 30% 40% 30% 0% 0% 50% 40% 10% 3.6 10 Khả tự học tập hoạch định nghề nghiệp cho thân Đạo đức nghề nghiệp trách nhiệm 0% 10% 40% 40% 10% 3.5 0% 0% 20% 40% 40% 4.2 4.3 Phân tích kết Theo thống kê, nhận thấy với yếu tố “Đạo đức nghề nghiệp trách nhiệm” có điểm 4.2, điều cho thấy quan, doanh nghiệp sử dụng lao động đánh giá yếu tố quan trọng nhân lực ngành Marketing Với yếu tố “Có kiến thức kinh doanh” có số điểm đánh giá 3.9, yếu tố lực quan, doanh nghiệp quan tâm Ngoài yếu tố “Có kiến thức chuyên sâu Marketing” đạt 3.8 yếu tố doanh nghiệp quan tâm Về nhóm yếu tố kỹ yếu tố “Khả giao tiếp hiệu quả” đánh giá cao với điểm Điều cho thấy làm Marketing kỹ giao tiếp doanh nghiệp coi trọng Ngoài thực khảo sát, doanh nghiệp cho biết quan tâm thêm số kỹ cần thiết cho nhân lực ngành Marketing sau: Kỹ trì phát triển mối quan hệ Mặc dù biết nhiều hoạt động marketing thực trực tuyến ngày nay, nhiên nhân viên Marketing phải tương tác với đồng nghiệp khách hàng tiềm họ Các công cụ Marketing thay đổi mơ hình Duy trì, phát triển mối quan hệ tốt với khách hàng yếu tố quan trọng làm nên thành cơng Marketer Do đó, Marketer cần sở hữu kỹ giao tiếp làm việc với nhân viên, phòng ban khác Theo 86% giám đốc dự án nhân viên, việc thiếu giao tiếp hợp tác cơng việc dẫn đến thất bại chiến dịch Tất nhiên, quan hệ đồng nghiệp, nhân viên Marketing cần học cách trì, phát triển mối quan hệ với khách hàng tiềm Biến khách hàng tiềm thành khách hàng trung thành với thương hiệu thành cơng lớn mục đích Marketer Ngược lại, khơng thể trì liên hệ với khách hàng, q trình Marketing chắn khơng thể thành cơng Kỹ tối ưu hóa cơng cụ tiềm kiếm Như biết kỹ tối ưu hóa cơng cụ tìm kiếm (SEO) Google hay cơng cụ tìm kiếm khác trở thành phần khơng thể thiếu trình nghiên cứu khách hàng Mỗi khi khách hàng có nhu cầu mua sản phẩm họ thực loạt tìm kiếm trước đưa định mua hàng Theo thống kê từ BrightEdge, công ty hàng đầu lĩnh vực SEO 51% lưu lượng truy cập trang web 40% doanh thu họ đến từ lưu lượng truy cập khơng trả phí Để giúp website ln hiển thị top đầu người dùng tìm kiếm từ khóa Marketer cần nắm vững kỹ SEO Vì vậy, kỹ quan trọng người làm Marketing Kỹ truyền thông mạng xã hội Trong năm gần đây, mạng xã hội trở thành tảng phổ biến thu hút lượng tương tác khổng lồ Ngoài tương tác với bạn bè, người dùng thường xuyên tương tác với thương hiệu, doanh nghiệp qua mạng xã hội Social Media công cụ tuyệt vời để nghiên cứu khách hàng sản phẩm Theo trang thống kê GlobalWebIndex, 54% trình duyệt xã hội sử dụng Social Media để nghiên cứu sản phẩm Một số kênh Social Media phổ biến cho doanh nghiệp: Facebook Instagram Pinterest Twitter LinkedIn Snapchat Marketer đại cần tận dụng công cụ Social Media nhằm đưa chiến lược Marketing hiệu Tất nhiên, tùy theo đặc điểm riêng mạng xã hội mà yếu tố nhân học cách truyền thông riêng Người làm Marketing cần phải nghiên cứu chọn kênh truyền thông xã hội tốt cho doanh nghiệp để tương tác với khách hàng Kỹ tiếp thị kỹ thuật số (Digital Marketing) Nếu muốn tiếp cận khách hàng tiềm nhanh hơn, nhắm đối tượng mục tiêu xác hiệu Digital Marketing lựa tối ưu cho người làm Marketing Theo thống kê từ Google doanh nghiệp nhỏ có mức tăng trưởng doanh thu cao gấp lần học sử dụng công cụ kỹ thuật số quảng cáo trực tuyến phân tích liệu so với doanh nghiệp không sử dụng chúng Một số tảng quảng cáo kỹ thuật số phổ biến: Google Facebook Ad Network Instagram Twitter Pinterest Digital Marketing xu hướng Marketing hiệu phổ biến Tuy nhiên, Marketer cần cẩn trọng đưa chiến dịch quảng cáo tảng tảng có đặc thù tương đối khác Nếu khơng có chọn lọc, bạn lãng phí ngân sách quảng cáo Với tảng, người làm Marketing cần học cách đặt ngân sách, nhắm mục tiêu, theo dõi kết hay thực test A/B… Kỹ phân tích liệu Trong xu kỹ phân tích liệu trở thành thành phần thiết yếu nhân viên Marketing đại Trên thực tế, 64% giám đốc Marketing (CMO) “hoàn toàn đồng ý” tiếp thị dựa liệu yếu tố quan trọng để thành công chiến dịch Marketing Dù làm việc lĩnh vực tạo nội dung, tiếp thị sản phẩm hay quảng cáo, bạn phải có khả đo lường phân tích chiến dịch cách sử dụng số điểm liệu cụ thể Phân tích liệu (data analytic) ngày quan trọng chiến dịch Marketing Tất nhiên, nhân viên Marketing bậc thầy phân tích liệu Tuy nhiên, tất Marketer đại phải nắm công cụ số liệu khác theo dõi phân tích chiến dịch họ V Kết luận Có thể thấy, quan, doanh nghiệp đòi hỏi nhân viên cần có kiến thức kinh doanh kiến thức chuyên sâu Marketing Thêm vào nhóm kỹ quan, doanh nghiệp quan tâm đến khả giao tiếp người làm Ngoài ra, quan doanh nghiệp coi trọng yếu tố đạo đức nghề nghiệp khả học tập hoạch định nghề nghiệp cho thân GIÁM ĐỐC CTĐT ... TRÌNH XIN PHÉP MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Tên ngành: MARKETING; Mã số: 7340115 Trình độ đào tạo: Đại học Kính gửi: Bộ Giáo dục Đào tạo I SỰ CẦN THIẾT MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Giới thiệu sở đào tạo Trường Đại học... ÁN ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Tên ngành: Marketing; Mã số: 7340115 Trình độ đào tạo: Đại học quy Kính gửi: Bộ Giáo dục Đào tạo; Ủy ban nhân tỉnh Bình Dương I Sự cần thiết mở ngành đào tạo Giới thiệu... 02/2022/TT-BGDĐT ngày 18/01/2022 Bộ Giáo dục Đào tạo, ngành đào tạo mở thời gian 03 năm liên tiếp (đối với đào tạo trình độ đại học) mà sở đào tạo không tổ chức tuyển sinh khơng tuyển sinh định mở ngành