TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HỒ SƠ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Ngành: TÂM LÝ HỌC

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HỒ SƠ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Ngành: TÂM LÝ HỌC Mã số: 7310401 Tên sở đào tạo: ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG, NĂM 2019 STT MỤC LỤC HỒ SƠ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO NỘI DUNG Tờ trình mở ngành đào tạo Báo cáo trình xây dựng đề án Biên họp Hội đồng Khoa học Trường Quyết định mở ngành đào tạo hệ đại học quy ngành Tâm lý học Phụ lục I - Chương trình đào tạo Phụ lục II - Biên kiểm tra thực tế điều kiện đội ngũ giảng viên, trang thiết bị, thư viện Phụ lục III - Đề án mở ngành TRANG Phụ lục IV - Danh sách lý lịch khoa học đội ngũ giảng viên Phụ lục V - Phiếu tự đánh giá thực điều kiện mở ngành Minh chứng nhu cầu xã hội (Phiếu khảo sát) - Kết khảo sát tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp lĩnh vực địa phương, khu vực - Ý kiến quan, doanh nghiệp sử dụng lao động Các minh chứng xây dựng thẩm định chương trình đào tạo - Quyết định thành lập Nhóm soạn thảo chương trình đào tạo - Quyết định thành lập Hội đồng thẩm định chương trình đào tạo điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo - Kết luận Hội đồng thẩm định UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /TTr-ĐHTDM Bình Dương, ngày tháng năm TỜ TRÌNH ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Tên ngành: Tâm lý học; Mã số: 7310401 Trình độ đào tạo: Đại học Kính gửi: Bộ Giáo dục Đào tạo Sự cần thiết mở ngành đào tạo Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 ngày tác động mạnh mẽ đến mặt đời sống xã hội, đến ngành nghề Trong đó, giáo dục đào tạo cũng khơng nằm ngồi tác động Trước áp lực cơng việc đáp ứng nhu cầu xã hội có ảnh hưởng đến toàn cầu Đặc biệt nhu cầu nguồn lực khu vực Cộng đồng kinh tế ASEAN (AEC) đời vào cuối năm 2015, tạo hội lớn cho dịch chủn nguồn lao động có trình độ, song mặt khác cũng đặt thách thức lớn tính cạnh tranh thị trường lao động Theo kết khảo sát ILO Ngân hàng Phát triển Châu Á thay đổi thị trường lao động ASEAN sau đời Cộng đồng Kinh tế ASEAN vào cuối năm 2015, AEC tạo thêm 14 triệu việc làm khu vực ASEAN, Việt Nam chiếm 1/6 tổng lực lượng lao động khu vực Tuy nhiên, điểm yếu lao động Việt Nam thiếu kỹ mềm điều phối làm việc theo nhóm, ngoại ngữ, kỹ nghề nghiệp… Đón đầu xu thế, ngày 09/6/2014, Chính phủ ban hành Quyết định số 879/QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược phát triển cơng nghiệp Việt Nam đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2035 Quyết định số 880/QĐ-TTg phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển ngành công nghiệp Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 Theo đó, nguồn lực từ thành phần kinh tế nước từ bên huy động để phát triển, tái cấu ngành kinh tế, dịch vụ theo hướng đại; trọng đào tạo nguồn nhân lực có kỹ năng, kỉ luật, lực sáng tạo; điều chỉnh phân bố không gian công nghiệp hợp lý nhằm phát huy sức mạnh liên kết ngành, vùng, địa phương để tham gia sâu vào chuỗi giá trị toàn cầu Đặc biệt, ngày 18/12/2017, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành thông tư hướng dẫn thực công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường phổ thông với nội dung như: Tư vấn tâm lý lứa tuổi, giới tính, nhân, gia đình, sức khỏe sinh sản vị thành niên phù hợp với lứa tuổi Tư vấn, giáo dục kỹ năng, biện pháp ứng xử văn hóa, phịng, chống bạo lực, xâm hại xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện Tư vấn tăng cường khả ứng phó, giải vấn đề phát sinh mối quan hệ gia đình, thầy cô, bạn bè mối quan hệ xã hội khác Tư vấn kỹ năng, phương pháp học tập hiệu định hướng nghề nghiệp (tùy theo cấp học) Tham vấn tâm lý học sinh gặp khó khăn cần hỗ trợ, can thiệp, giải kịp thời Giới thiệu, hỗ trợ đưa học sinh đến sở, chuyên gia điều trị tâm lý trường hợp học sinh bị rối loạn tâm lý nằm khả tư vấn nhà trường Chính vậy, Trường Đại học Thủ Dầu Một xin mở ngành Tâm lý học có ý nghĩa to lớn lý luận thực tiễn nhằm góp phần thực chủ trương, sách Bộ giáo dục Đào tạo Bình Dương tỉnh lớn nằm vùng kinh tế trọng điểm Đơng Nan Bộ trung tâm kinh tế, văn hóa hàng đầu Việt Nam Nhu cầu nhân lực Bình Dương nói riêng Vùng kinh tế lân cận nói chung lớn Thực tế cho thấy, nhu cầu lao động lĩnh vực không nhỏ, nghiên cứu thị trường để đào tạo ngành phù hợp với nhu cầu xã hội có ý nghĩa quan trọng Trong ngành thuộc khoa học Xã hội Nhân văn, Tâm lý học ln giữ vị trí quan trọng đời sống tinh thần xã hội Hiện nay, việc đào tạo ngành Tâm lý học bậc đại học Trường Đại học Thủ Dầu Một có ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn nhằm đáp ứng nhu cầu lớn doanh nghiệp, phục vụ trực tiếp cho giáo dục địa phương vùng lân cận Hiện thành phố Hồ Chí Minh chủ yếu tập trung vào hai sở đào tạo công lập lớn: Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, thuộc Đại học Quốc Gia Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, gần trường Đại học Sài Gòn cũng mở đào tạo ngành Tâm lý học Mỗi đơn vị đào tạo trên, năm tủn khoảng 150 sinh viên Ngồi cịn có trường Đại học Văn Hiến, Đại học công nghệ thành phố Hồ Chí Minh đơn vị ngồi cơng lập mở đào tạo ngành Tâm lý học với qui mô tương tự Các trường đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh đào tạo ngành Tâm lý học theo chuyên ngành như: chuyên ngành tâm lý - giáo dục, chuyên ngành tâm lý lâm sàng (trị liệu), chuyên ngành tâm lý học tham vấn (tham vấn tâm lý) chuyên ngành tâm lý học Nhân - Doanh nghiệp Mỗi sở đào tạo mạnh định đào tạo hướng như: hướng sư phạm, hướng nghiên cứu, hướng thực hành ứng dụng Sinh viên ngành Tâm lý học trường đảm nhiệm nhiều vị trí việc làm xã hội như: chuyên viên tham vấn, trị liệu tâm lý, chuyên viên tâm lý học nhân sự, giảng viên tâm lý vị trí cơng tác khác tổ chức nghiệp, kinh tế, xã hội khác Tuy nhiên, số sinh viên trường chưa đáp ứng hết nhu cầu xã hội, đặc biệt Bình Dương cịn thiếu hụt lớn, mặt khác năm gần sở đào tạo tuyển sinh học sinh theo học ngành Tâm lý học ổn định phát triển, điều cho thấy ngành tâm lý học ngành phát triển đáp ứng nhu cầu xã hội Với thành phố lớn với qui mô phát triển tương lai đời sống vật chất tinh thần người dân ngày phát triển, rối loạn tâm lý, khủng khoảng tâm lý học đường, bạo lực học đường, tâm lý gia đình, tâm lý người lao động với tỷ lệ ngày tăng, nhu cầu chăm sóc tinh thần phục hồi chức tâm lý người dân ngày tăng cao, vậy, ngành Tâm lý học ngày có vai trị ý nghĩa quan trọng Trên sở này, cho rằng, việc mở ngành Tâm lý học theo hướng ứng dụng để giải vấn đề đời sống xã hội đặt cần thiết Từ nghiên cứu nhu cầu thị trường lao động, thực tiễn đào tạo nước lực trường, Đại học Thủ Dầu Một mong muốn mở ngành đào tạo Tâm lý học, hệ đại học quy Trong q trình xây dựng chương trình đào tạo ngành Tâm lý học, chúng tơi có tham khảo chương trình ngành Tâm lý học trường Đại học nước như: Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội; Trường đại học sư phạm Hà Nội 1; Trường Đại học sư phạm Huế; Trường đại học Khoa học xã hội nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh; Trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh trường Đại học nước ngồi như: BriHam Young University; Coastal Carolina University; Florida Atlantic University; Université de Lausanne; Moncton University; Old Dominion University; Saint Joseph’s University; Thammasat University Chương trình đào tạo ngành Tâm lý học trường đại học nước từ 120 đến 140 tín Chương trình đào tạo ngành Tâm lý học Đại học Thủ Dầu Một gồm 120 tín chỉ, khối kiến thức chung: 21 tín chỉ, khối kiến thức chuyên ngành: 74 tín chỉ, khối kiến thức đào tạo rèn luyện kỹ nghề nghiệp: 25 tín Thời gian đào tạo ngành Tâm lý học 3.5 năm Hiện nay, Đại học Thủ Dầu Một có: 12 giảng viên hữu tham gia đào tạo, đảm nhận 70% môn học thuộc chương trình đào tạo; 100 đầu sách giáo trình 200 đầu sách chuyên khảo ngành; 50 phòng học với 2.550 chỗ ngồi; 14 giảng đường với 1.680 chỗ ngồi; 02 hội trường với 750 chỗ ngồi; 05 phòng hội thảo với 200 chỗ ngồi Tổng số diện tích có: 67.535,6 m2; diện tích phục vụ học tập 29.1107,8 m2; diện tích hội trường phịng học 17.724,1 m2; 05 phịng máy tính với 222 máy… đảm bảo chất lượng dạy học Trong đến năm đầu, Nhà trường dự tính tuyển 120 đến 150 sinh viên ngành Tâm lý học năm Chương trình đào tạo ngành Tâm lý học trình Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng theo quy định Thông tư số 22/2017/TT-BGDĐT, ngày 06 tháng 09 năm 2017 Kết luận đề nghị Từ nguồn nhân lực giảng dạy sở vật chất có, Trường Đại học Thủ Dầu Một tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ phương pháp giảng dạy, cập nhật chương trình phù hợp xu hướng tri thức, xây dựng giá trị cốt lõi: Khát vọng – Trách nhiệm – Sáng tạo, không ngừng nâng cao sở vật chất đặc biệt thư viện nhằm phục vụ tốt nhu cầu học tập, nghiên cứu ngành Tâm lý học theo hướng ứng dụng nghề nghiệp Tồn đề án chương trình đào tạo Tâm lý học thẩm định trước Hội đồng với nhà khoa học chuyên ngành có chuyên môn sâu tâm lý học Đồng thời chúng tơi cũng lắng nghe, lấy ý kiến khảo sát, góp ý sở sử dụng nhân lực sau đào tạo để Chương trình đào tạo gắn với nhu cầu nguồn nhân lực xã hội Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương kính đề nghị Bộ Giáo dục - Đào tạo xem xét cho phép mở ngành đào tạo Tâm lý học trình độ Đại học Chúng chân thành biết ơn quan tâm giúp đỡ Bộ Giáo dục – Đào tạo Về phần chúng tơi cam kết thực quy chế đào tạo Bộ ban hành phấn đấu trở thành trường Đại học đào tạo ngành Tâm lý học phù hợp với xu phát triển xã hội Nơi nhận: KT HIỆU TRƯỞNG - Như trên; PHÓ HIỆU TRƯỞNG - CT HĐTr; - HT, PHT; - Lưu: VT, PĐTĐH TS NGÔ HỒNG ĐIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Dương, ngày tháng năm 20 BÁO CÁO Q TRÌNH XÂY DỰNG ĐỀ ÁN MỞ NGÀNH TÂM LÝ HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Kính gửi: Lãnh đạo Trường Xuất phát từ nhu cầu chủ trương đào tạo ngành Tâm lý học trình độ Đại học trường Đại học Thủ Dầu Một Căn định 1636/QĐ-ĐHTDM thành lập Nhóm chủ trì soạn thảo Chương trình đào tạo Lãnh đạo Khoa Khoa học quản lý tổ chức họp Hội đồng Khoa Nhóm chủ trì soạn thảo thống phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Khoa tiến hành xây dựng đề án theo yêu cầu Thông tư 22/2017/TT-BGDĐT Cụ thể: Khảo sát nhu cầu đào tạo sử dụng nguồn nhân lực quan, doanh nghiệp địa bàn tỉnh Bình Dương tỉnh thành lân cận Xây dựng chương trình đào tạo sở thực quy định hành Bộ Giáo dục & Đào tạo Đồng thời so sánh, đối chiếu với chương trình đào tạo sở đào tạo uy tín khác ngồi nước Triển khai xây dựng đề cương chi tiết theo chương trình đào tạo thông qua Thu thập, hệ thống toàn hồ sơ văn bằng, chứng chỉ, lý lịch khoa học đội ngũ nhân điều kiện sở vật chất Nhà trường Sau hoàn thành dự thảo đề án mở ngành, Hội đồng Khoa họp, rà soát đề xuất danh sách Hội đồng thẩm định chương trình đào tạo điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo theo u cầu Thơng tư Nhóm chủ trì xây dựng đề án báo cáo thực bước quy trình, trình tự, thủ tục mở ngành Tâm lý học trình độ đại học theo Thơng tư 22/2017/TT-BGDĐT Kính trình Lãnh đạo Trường hồn tất hồ sơ gửi Bộ GD&ĐT đăng ký mở ngành đào tạo P TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG NHÓM ĐỀ ÁN TS Đinh Thanh Sang TS Đồng Văn Toàn 10 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 ... Khoa Tài Nguyên Môi Trường Khoa Khoa Học Tự Nhiên Khoa Hành Chính - Luật Khoa Cơng Tác Xã Hội Khoa Ngoại Ngữ Khoa Ngôn Ngữ Trung Quốc 10 Khoa Lịch Sử 11 Khoa Ngữ Văn 12 Khoa Sư Phạm 13 Khoa Khoa... lập Nhóm chủ trì so? ??n thảo Chương trình đào tạo Lãnh đạo Khoa Khoa học quản lý tổ chức họp Hội đồng Khoa Nhóm chủ trì so? ??n thảo thống phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Khoa tiến hành xây... cán khoa học Trường Đại học Thủ Dầu Một có 14 khoa, trung tâm, viện nghiên cứu, 15 phòng ban đơn vị tương đương, tổ chức đoàn thể sau: CÁC KHOA Khoa Kinh Tế Khoa Xây Dựng - Kiến Trúc 36 Khoa