TUAN 28

TUẦN 28 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: CUỘC SỐNG XANH TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO “MÔI TRƯỜNG XANH - CUỘC SỐNG XANH” Thời gian thực hiện: …… /……/………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác hình thành qua hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động học (khởi động, khám phá, luyện tập vận dụng); - Năng lực tự chủ tự học qua hoạt động học cá nhân, trình bày thể tích hợp hoạt động mục tiêu hoạt động Năng lực đặc thù: - Nhận biết đước vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bả vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường - Thực hoạt động để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: + Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức thực việc làm để phịng chống nhễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương + Phẩm chất yêu nước: Thể tình yêu thiên nhiên, lịng tự hào ý thức bảo vệ mơi trường cảnh quan địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở tập Hoạt động trải nghiệm (nếu có); - Giấy A4, AO, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán; Học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở tập Hoạt động trải nghiệm (nếu có); III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV yêu cầu HS tập trung xuống sân - HS di chuyển xuống sân - GV yêu cầu HS xếp hàng ổn định nề - HS xếp hàng ổn định nề nếp nếp Khám phá a Phần nghi lễ: + Chào cờ (có trống Đội) + HS Chào cờ + HS hát Quốc ca + HS hát Quốc ca b Nhận xét công tác tuần: + Lớp trực tuần nhận xét thi đua + TPT BGH nhận xét bổ sung triển khai công tác tuần tới + HS lắng nghe kế hoạch tuần - GV tổ chức cho HS ghi nhớ truyền - HS tham gia giao lưu thống quê em - Nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung ý c Sinh hoạt theo chủ đề: * Mục tiêu: Nắm số kiến thức thông qua chủ điểm * Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS tập trung vị trí để hưởng ứng phong trào “Mơi trường xanh Cuộc sống xanh” - Các em có biết môi trường - HS trả lời: Phải biết bảo vệ mơi phải làm gì? trường - Để bảo vệ mơi trường thực - HS trả lời: trồng thật nhiều xanh, cách nào? bỏ rác nơi quy định, - Em suy nghĩ đề xuất việc làm phù hợp việc bảo vệ môi trường cảnh quan thiên nhiên địa phương để hưởng ứng phong trào - GV mời 1, HS chia sẻ việc 1, HS chia sẻ làm phù hợp việc bảo vệ môi trường - Gợi ý: cảnh quan thiên nhiên địa phương để + Nhặt rác sân trường, vườn hưởng ứng phong trào trường khu vực trước cổng trường + Tái sử dụng vỉ chai nhựa để tưới + Cùng bộ, xe đạp sử dụng xe buýt để đến trường + Tái chế giấy bìa, vỏ lon, vỏ chai, ống hút, để làm đồ trang trí lớp học + Sử dụng túi vải thay túi nilon để đựng đồ - HS lắng nghe - GV nhận xét – khen ngợi - TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN HS lớp chuẩn bị số tiết mục tham gia phong trào để giữ cho môi trường sống tươi đẹp Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiêt SHDC - HS lắng nghe - Nêu kế hoạch phương hướng tuần tới IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: CUỘC SỐNG XANH TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CHƠI TRÒ CHƠI “GỌI TÊN CẢNH ĐẸP QUÊ MÌNH” NHẬN BIẾT VỀ Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN GÂY Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Thời gian thực hiện: …… /……/………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác hình thành qua hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động học (khởi động, khám phá, luyện tập vận dụng); - Năng lực tự chủ tự học qua hoạt động học cá nhân, trình bày thể tích hợp hoạt động mục tiêu hoạt động Năng lực đặc thù: - Nhận biết đước vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bả vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường - Thực hoạt động để phịng chống nhiễm môi trường phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: + Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức thực việc làm để phòng chống ô nhễm môi trường phù hợp với lứa tuổi bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương + Phẩm chất yêu nước: Thể tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào ý thức bảo vệ môi trường cảnh quan địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở tập Hoạt động trải nghiệm (nếu có); - Giấy A4, AO, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán; Học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở tập Hoạt động trải nghiệm (nếu có); III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Tạo bầu khí vui tươi, sinh động cho lớp học dẫn dắt vào học * Phương pháp, hình thức: Hát * Cách tiến hành: - GV cho HS hát hát - HS hát, vận động theo hát - GV nhận xét, khen ngợi HS, dẫn dắt vào - HS lắng nghe học Khám phá Hoạt động 1: Chơi trị chơi “Gọi tên cảnh đẹp q mình” * Mục tiêu: HS chơi trò chơi “Gọi tên cảnh đẹp q mình” * Phương pháp, hình thức: hoạt động nhóm, vấn đáp, trò chơi, hát * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hoạt động - HS nêu yêu cầu tập SGK Hoạt động trải nghiệm trang 74 - GV phát cho HS mảnh giấy nhỏ yêu cầu HS viết tên nơi mà em thấy đẹp địa phương (ví dụ: sơng, hồ, núi, cánh đồng,…) vào mảnh giấy - Yêu cầu HS suy nghĩ để mô tả ngắn gọn cảnh đẹp ba câu - HS cử bạn làm quản trò GV yêu cầu HS tập trung thành đội hình vịng - HS tập trung thành đội hình vịng trịn, trịn, quản trị đứng ngồi vịng trịn quản trị đứng ngồi vịng trịn - GV phổ biến luật chơi: + Cả lớp hát theo giai điệu hát Khi quản trò tắt nhạc hô tên cảnh đẹp địa phương (VD: Sông) lớp cầm tờ giấy có viết chữ “Sơng/Dịng sơng” bước bước vào vịng trịn Lần lượt HS có câu mơ tả dịng sông theo cảm nhạn thân - Học sinh lắng nghe thực VD: Dịng sơng q sơng Đào Nước sơng có màu xanh đậm Hai bên bờ rặng tre xanh mướt + Nếu bạn khơng mơ tả bạn thực hành động quản trò yêu cầu - GV tổng kết trò chơi – Khen ngợi dẫn dắt chuyển tiếp sang hoạt động sau Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Nhận biết ô nhiễm môi trường * Mục tiêu: HS giới thiệu cảnh đẹp địa phương em * Phương pháp, hình thức: hoạt động nhóm, vấn đáp, trị chơi, hát * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động - HS đọc nhiệm vụ hoạt động trong SGK trang 74 SGK trang 74 - Yêu cầu HS quan sát ảnh - HS trả lời: Các ảnh thể môi nhiệm vụ ảnh thể trường bị ô nhiễm: ảnh 1, môi trường bị ô nhiễm - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi thảo luận - Học sinh lắng nghe thực biểu môi trường bị ô nhiễm ảnh kể thêm dạng ô nhiễm môi trường khác mà em biết - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS trình bày + Ảnh 1: Mơi trường có nhiều rác thải sinh hoạt để bừa bãi, khơng thu dọn → Ơ nhiễm đất, nước + Ảnh 2: Con đường khói bụi mù mịt, che khuất tầm nhìn → Ơ nhiễm khơng khí + Ảnh 4: rác thải nhựa, vỏ chai, hộp giấy, trôi đầy sông, nước sống đục, chuyển màu xám đen → Ơ nhiễm nước - Các dạng nhiễm mơi trường khác mà em biết: + Ơ nhiễm mơi trường đất: đất chất dinh dưỡng, xói mịn, + Ô nhiễm tiếng ồn: bao gồm tiếng ồn máy bay, tiếng ồn công nghiệp, tiếng ồn đường, + Ô nhiễm ánh sáng: bao gồm xâm lấn ánh sáng, giao thoa thiên văn, chiếu sáng mức + Ô nhiễm môi trường nhiệt: biến đổi nhiệt độ vùng nước tự nhiên ảnh hưởng người sử dụng nước thay cho chất làm mát nhà máy điện - GV nhận xét - GV hỏi dạng ô nhiễm môi trường cảnh quan thiên nhiên địa phương theo gợi ý: + Ở địa phương chứng ta có tượng nhiễm mơi trường khơng? + Theo em dạng ô nhiễm nào? - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường * Mục tiêu: HS hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường * Phương pháp, hình thức: hoạt động nhóm, vấn đáp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK trang 75 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh SGK trao đổi với bạn nhóm ngun nhân gây nhiễm mơi trường tranh theo gợi ý: + Loại ô nhiễm môi trường thể ảnh + Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Gọi đại diện nhóm lên báo cáo - HS lắng nghe trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe - HS đọc yêu cầu nhiệm vụ hoạt động SGK trang 75 - HS lắng nghe - HS trình bày: ngun nhân gây nhiễm mơi trường + Tranh 1: Ô nhiễm rác thải sinh hoạt tranh người thiếu ý thức nên chưa để rác qui định + Tranh 2: Ơ nhiễm mơi trường nước xả thải từ nhà máy, khu cơng nghiệp + Tranh 3: Ơ nhiễm khơng khí khói bụi từ nhà máy, khu cơng nghiệp + Tranh 4: Ơ nhiễm mơi trường đất việc sử dụng thuốc trừ sâu nông nghiệp + Tranh 5: Ô nhiễm tiếng ồn âm với cường độ lớn, mạnh từ cửa hàng - GV hỏi thêm nguyên nhân gây ô - HS trả lời: Một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương theo gợi ý nhiễm môi trường địa phương em: sau: + Vứt rác bừa bãi + Ở nơi em sống mơi trường có bị + Khói bụi từ phương tiện giao thông nhiễm không? + Nước thải từ hộ gia đình xả trực tiếp + Theo em, việc nhiễm ngun sông nhân nào? - GV nhận xét, tổng kết hoạt động - HS lắng nghe Hoạt động nối tiếp: * Mục tiêu: Khắc sâu nội dung học * Phương pháp, hình thức: vấn đáp * Cách tiến hành: - GV hỏi: Hôm nay, em học nội - Học sinh trả lời dung gì? Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV u cầu HS xem trước - GV khen ngợi, động viên HS - HS xem trước - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: CUỘC SỐNG XANH TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP: NGHE HƯỚNG DẪN CÁCH ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG Thời gian thực hiện: …… /……/………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác hình thành qua hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động học (khởi động, khám phá, luyện tập vận dụng); - Năng lực tự chủ tự học qua hoạt động học cá nhân, trình bày thể tích hợp hoạt động mục tiêu hoạt động Năng lực đặc thù: - Nhận biết đước vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bả vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường - Thực hoạt động để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: + Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức thực việc làm để phịng chống nhễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương + Phẩm chất u nước: Thể tình u thiên nhiên, lịng tự hào ý thức bảo vệ môi trường cảnh quan địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở tập Hoạt động trải nghiệm (nếu có); - Giấy A4, AO, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán; Học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở tập Hoạt động trải nghiệm (nếu có); III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Tạo bầu khí vui tươi, sinh động cho lớp học dẫn dắt vào học * Phương pháp, hình thức: Hát * Cách tiến hành: - GV cho HS hát hát - HS hát, vận động theo hát - GV nhận xét, khen ngợi HS, dẫn dắt vào - HS lắng nghe học Báo cáo sơ kết công tác tuần - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần - HS lắng nghe + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động: Nghe hướng dẫn cách điều tra thực trạng ô nhiễm môi trường địa phương * Mục tiêu: Giúp HS biết thực trạng môi trường * Cách tiến hành: - GV yêu cầu Hs đọc nhiệm vụ SGK trang 75 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV gợi ý cho HS số cách thức sử dụng để điều tra thực trạng ô nhiễm ô nhiễm môi trường địa phương Gợi ý + Chụp ảnh quay video trạng + Quan sát mô tả trạng + Phỏng người dân sống lân cận chuyên gia môi trường + Theo dõi thơng tin truyền hình địa phương ghi chép - GV HS phân tích bước hực hiện: + Bước 1: Chú ý quan sát khu vực quanh em sống tình hình rác thải, nguồn nước, khơng khí,… + Bước 2: Chụp ảnh quay video ghi chép trạng nơi có tượng ô nhiễm môi trường + Bước 3: Đánh giá mức độ nhiễm theo mức: Có nhiễm Khơng có nhiễm + Bước 4: Tổng kết tư liệu thu gom thành báo cáo - GV hướng dẫn HS số kĩ tìm hiểu thực trạng ô nhiễm môi trường theo hướng dẫn - GV tổng kết hoạt động - HS đọc nhiệm vụ SGK trang 75 - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe ghi nhớ hướng dẫn GV Thảo luận kế hoạch tuần 29: * Hoạt động: Phương hướng kế hoạch tuần 29 * Mục tiêu: Giúp học sinh đề phương hướng kế hoạch tuần 29 giao nhiệm vụ cụ thể đến học sinh * Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, luyện tập thực hành * Cách tiến hành: - GV thông qua phương hướng, kế hoạch tuần tới: Thi đua học tốt, tích cực tham gia hoạt động trường - HS thảo luận nhóm nêu biện pháp để thi đua học tốt, tích cực tham gia hoạt động vẽ tranh cho tuần sau - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, yêu cầu HS thực tốt - HS chia sẻ trước lớp: Tích cực học kế hoạch đề tập, ôn đọc trước mới, chuẩn - Nhận xét học, khen ngợi HS tích cực bị đầy đủ đồ dùng, sách tuần qua - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN