PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ SỐ 17 ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn:Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể giao đề Phần Đọc- Hiểu (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Có đâu, có đâu Mỡ màu chắt dồn lâu hố nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh khơng đứng khuất bóng râm Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm tay níu tre gần thêm (Trích Tre Việt Nam tập Cát trắng, Nguyễn Duy, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 1973) Câu 1(0.5 điểm) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu 2(0.5 điểm) Nêu 02 biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau: Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành Câu 3(1.0 điểm) Hình ảnh tre đoạn trích gợi lên phẩm chất người Việt Nam? Câu 4.(1 điểm) Trong chương trình Ngữ văn có thơ có xuất hình ảnh tre Việt Nam Em cho biết thơ nào? Của tác giả nào? Chép lại câu thơ có hình ảnh đó? Phần Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ hình ảnh tre đoạn thơ trên, em viết đoạn văn bàn ý nghĩa chăm sống Câu (5 điểm) Phân tích nhân vật ơng Hai đoạn trích sau: Ơng lão ơm thằng út lên lịng, vỗ nhè nhẹ vào lưng nó, khẽ hỏi: Húc kia! Thầy hỏi nhé, ai? Là thầy lại u Thế nhà đâu? Nhà ta làng Chợ Dầu Thế có thích làng Chợ Dầu không? Thằng bé nép đầu vào ngực bố trả lời khe khẽ: Có Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc ơng lại lâu ơng lại hỏi: À, thầy hỏi Thế ủng hộ ai? Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh mn năm! Nước mắt ông lão giàn ra, chảy dòng dòng hai má Ông nói thủ thỉ: Ừ rồi, ủng hộ Cụ Hồ Mấy hơm ru rú xó nhà, lúc buồn khổ chẳng biết nói ai, ơng lại thủ thỉ với Ơng nói để ngỏ lịng mình, để lại minh oan cho Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cổ soi xét cho bố ơng Cái lịng bố ông đấy, có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai Mỗi lần nói đơi câu nỗi khổ lịng ơng vơi đơi phần ( Trích Làng- Kim Lân, Ngữ văn 9, Tập 1, NXB Giáo dục) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phần Câu Đọc hiểu (3 điểm) HƯỚNG DẪNCHẤM KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Đáp án Đoạn thơ viết theo thể thơ: Lục bát Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Hai biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ - Nhân hóa: Hình ảnh tre nhân hóa có hoạt động người : vươn mình, kham khổ, hát ru cành - Ẩn dụ: tác giả mượn tre để ngụ ý nói vể người Việt Nam bất khuất, kiên cường , lạc quan dù có trải qua bao gian khổ Gợi ý số phẩm chất sau : -Cần cù, chịu thương chịu khó -Lạc quan, u đời -Ý chí, nghị lực phi thường -Đồn kết, u thương… Bài thơ có hinh ảnh “cây tre” là: Viếng lăng Bác Viễn Phương …Ôi, hàng tre xanh xanh Việt Nam …Muốn làm tre trung hiếu chốn Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 (7 điểm) 1(2đ) * Về kĩ năng: - Xác định vấn đề nghị luận, luận điểm rõ ràng, luận thuyết phục - Vận dụng thao tác lập luận để viết đoạn văn nghị luận - Bài viết cần ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ cần đảm bảo bố cục đoạn văn * Về kiến thức: Đoạn văn cần nêu ý sau: *Mở đoạn: Từ đoạn thơ giới thiệu vấn đề( ý nghĩa chăm * Thân đoạn: Trình bày cụ thể ý nghĩa chăm - Chăm phẩm chất đáng quý người Nó thước đo để đánh giá đạo đức, phẩm chất, lối sống người Nó giúp hồn thiên thân - Chăm giúp cho người đạt điều mong muốn sống Chăm học tập kết học tập ngày tiến bộ, chăm công việc cơng việc sớm hồn thành - Chăm cịn rèn luyện đức tính kiên nhẫn cho người Trong xã hội ngày xô bồ kiên nhẫn đức tính quan trọng - Ơng cha ta có câu “cần cù bù thơng minh” Nếu bạn khơng thơng minh chăm đưa bạn đến với điều mà bạn mong muốn Sự kiên trì bền bỉ đóng vai trị quan trọng khơng so với tài - Người chăm người tơn trọng, tin tưởng, giúp đỡ chân thành mà người chăm chỉdễ có thành cơng sống, người yêu mến ngưỡng mộ - Dẫn chứng: Một ví dụ điển nhà khoa học Thomas Edison tiến hành 1000 thí nghiệm để tìm dây tóc cho bóng đèn ngày Ngay thiên tài phải lao động miệt mài, cật lực, chăm thành cơng đem thành để góp phần cho phát triển giới * Kết đoạn: - Khẳng định: Đức tính cần cù chăm vơ quan trọng, định đến thành công hay thất bại người - Liên hệ thân: Là học sinh, thân cố gắng học tập thật chăm Tích cực rèn luyện nâng cao kiến thức, kĩ sống thể chất 0.25đ 0.25đ 1.0 0.25 đ 0.25 (5đ) * Về kĩ năng: 0.5 đ - HS cần nắm cách làm văn nghị luận văn học nhân vật đoạn trích văn văn xi - Đọc kĩ đoạn trích để xác định luận điểm, luận phân tích làm rõ tâm trạng vẻ đẹp nhân vật ơng Hai - Có kĩ phân tích, tổng hợp, so sánh - Bố cục viết rõ ràng, đầy đủ phần - Diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu * Về kiến thức: phát tình u làng, u nước ơng Hai qua trò chuyện với đứa út A Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận: Ơng Hai trị chuyện với 0.5 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Kim Lân nhà văn có sở trường truyện ngắn Ơng am hiểu sâu sắc đời sống nơng dân, nông thôn Việt Nam Các sáng tác ông chủ yếu xoay quanh chủ đề mà tiêu biểu truyện ngắn “Làng” - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Truyện xây dựng thành công nhân vật ông Hai với tình yêu làng, yêu nước tinh thần kháng chiến hài hịa, nồng thắm Điều đặc biệt thể đoạn đối thoại ông Hai với trai – thằng Húc – trai ông, sau ông nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc B, Thân bài: 1.Khái quát tác phẩm: Truyện ngắn “làng” nhà văn Kim Lân viết năm 1948,thời kì đầu kháng chiến chống Pháp.Truyện thành công không tài viết truyện Kim Lân mà cịn am hiểu người nơng dân thời kì lịch sử lúc giờ.Nhà văn có lần tâm sự:" khơng khí ngày đầu kháng chiến nông thôn ,tôi vào làng.Lúc Tây cịn đóng cầu Đuống ,tơi làng chơi lần chứng kiến tận mắt làng chiến đấu".Truyện hấp dẫn bạn đọc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tình đặc biệt với cách viết đơn giản ngôn ngữ mộc mạc dân dã Nhắc lại nội dung phần đầu: - Ở phần đầu tác phẩm, người đọc chứng kiến ông Hai yêu tự hào làng - Đi đâu ơng khoe làng nên nghe tin làng theo giặc ơng vơ bàng hồng sửng sốt Khơng khơng tin thật buộc phải tin ông vô đau khổ, tủi nhục đến mức phải đến định thù làng - Và để củng cố thêm niềm tin cho định mình, ơng tìm đến thằng út để trị chuyện 3.Cảm nhận nhân vật ông Hai đoạn trích 0.25 0.25 ... phần ( Trích Làng- Kim Lân, Ngữ văn 9, Tập 1, NXB Giáo dục) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phần Câu Đọc hiểu (3 điểm) HƯỚNG DẪNCHẤM KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Đáp án Đoạn thơ viết theo... 0.25đ 0.25đ 1.0 0.25 đ 0.25 (5đ) * Về kĩ năng: 0.5 đ - HS cần nắm cách làm văn nghị luận văn học nhân vật đoạn trích văn văn xi - Đọc kĩ đoạn trích để xác định luận điểm, luận phân tích làm rõ tâm... vấn đề nghị luận, luận điểm rõ ràng, luận thuyết phục - Vận dụng thao tác lập luận để viết đoạn văn nghị luận - Bài viết cần ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ cần đảm bảo bố cục đoạn văn