Bài viết Biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức cho sinh viên khoa Sư phạm Tự nhiên trường Cao đẳng Sơn La trình bày thực trạng giáo dục đạo đức; Một số biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức cho sinh viên khoa Sư phạm Tự nhiên Trường Cao đẳng Sơn La; Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môn nghề nghiệp, tốt về phẩm chất đạo đức, gắn “dạy chữ” với “dạy người”.
BIỆN PHÁP TĂNG CƢỜNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN KHOA SƢ PHẠM TỰ NHIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA Vũ Thị Liên1, Lê Thị Thanh Hiếu2 Đặt vấn đề Một mục tiêu quan trọng giáo dục Việt Nam giáo dục nhân cách, giáo dục đạo đức làm người Trong giáo dục nhân cách người, ơng cha ta có truyền thống coi trọng giáo dục đạo đức Căn quan trọng để đánh giá thành lao động người, giá trị cơng việc mà người làm tâm, đạo đức người công việc: “Chữ tâm ba chữ tài” (Nguyễn Du) Tài đức phẩm chất riêng biệt khơng thể tách rời, làm nên cấu trúc hồn thiện nhân cách Ở người, so tài với đức đức phải tài: “Tài đức phân” (Nguyễn Trãi) Chủ tịch Hồ Chí Minh trình đào tạo cán cách mạng đề cao phẩm chất đạo đức, coi đức gốc, tài quan trọng Người cho "Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó" Cuộc đời hoạt động Người để lại cho hậu gương đạo đức cách mạng ngời sáng Sinh viên lực lượng định tương lai, tiền đồ đất nước Đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức cho sinh viên việc làm quan trọng cần thiết Để thực thành công công xây dựng chủ nghĩa xã hội điều kiện kinh tế thị trường q trình tồn cầu hóa, lĩnh vực giáo dục, nhà trường cần đặc biệt coi trọng giáo dục đạo đức Đây nhiệm vụ quan trọng hàng đầu, hình thành phẩm chất đạo đức người công dân XHCN Thực trạng giáo dục đạo đức Hiện nay, giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên nhiều vấn đề đòi hỏi người làm công tác giáo dục cần phải lưu tâm, đặc biệt hành vi đạo đức Với biến động bối cảnh kinh tế thị trường tồn cầu hóa sẽ khơng thể tránh khỏi tác động đến ý thức, thái độ, hành vi sinh viên cụ thể: phận không nhỏ học sinh, sinh viên xuất yếu như: khơng đồng cảm, chia sẻ khó khăn vất vả với cha, mẹ, nghĩ đến đua đòi, tiêu pha hưởng thụ, coi nặng giá trị vật chất, tiêu xài hoang phí, lười lao động, sống ích kỷ, vi phạm pháp luật, vi phạm an tồn giao thơng, giết thời gian đầu tư tâm trí vào trị chơi game online, quay cóp bài, mua điểm, "tơi" nhiều lấn át cộng đồng, lợi ích cá nhân thường coi trọng lợi ích tập thể, bàng quang trước lợi ích chung, uống rượu đánh mâu thuẫn nhỏ TS – Phó khoa Sƣ phạm Tự Nhiên, trƣờng Cao đẳng Sơn La ThS – Trƣờng Cao đẳng Sơn La 122 vài cá nhân cố tình trả thù bạn gây thương tích, dẫn đến lơ là, khơng cịn khát vọng học tập để lập thân, lập nghiệp thâm nhập vào trường học Về mặt khách quan: Nguyên nhân chủ yếu trạng ảnh hưởng quan niệm sống lối sống thực dụng, tượng tham nhũng, làm giàu bất chính, phân hóa giàu nghèo nhiều tệ nạn xã hội khác diễn hàng ngày, thường xuyên tác động đến việc rèn luyện tư tưởng, đạo đức, lối sống học tập nhiều sinh viên Về mặt chủ quan: Nguyên nhân giáo dục nhà trường, gia đình xã hội cịn có nhiều tồn tại, thiếu sót: Ngành giáo dục & đào tạo chậm đổi chương trình nội dung giáo dục đạo đức theo tình hình Việc tổ chức hình thức giáo dục đạo đức, lối sống, huy động lực lượng giáo dục trường nhà trường, chủ động phối hợp với gia đình xã hội cịn nhiều hạn chế Nhiều gia đình cịn ỉ lại vào giáo dục nhà trường … Về xã hội, số tổ chức cá nhân có trách nhiệm việc giáo dục sinh viên chưa quan tâm thực hết chức phận Sự phối hợp tổ chức liên quan chưa thường xuyên thiếu đồng Vấn đề xây dựng nếp sống văn minh nơi công cộng chưa thực trọng… Trên thực tế, việc giáo dục đạo đức - đặc biệt hành vi đạo đức - cho hệ trẻ nói chung, sinh viên khoa sư phạm Tự nhiên Trường Cao đẳng Sơn La nói riêng bỏ ngỏ nhiều vấn đề đòi hỏi cần giải quyết, yêu cầu giáo dục đạo đức đích cuối hành vi đạo đức sinh viên phải thực bên qua mối quan hệ, ln địi hỏi cách thức, đường giáo dục hiệu tạo điều kiện cho sinh viên thể hiện, rèn luyện hành vi đạo đức Phương pháp giáo dục đạo đức theo kiểu “tầm chương trích cú” khơng cịn phù hợp, cần phải đưa HS-SV vào xử lý tình thực tế Giáo dục đạo đức nhà trường cần giảm thiểu vấn đề cao xa, lớn lao, thay vào cần kiên trì bồi đắp lịng nhân ái, tính trung thực, lịng tự trọng, nếp nghĩ lối sống lành mạnh, trọng đạo lý, sống có kỷ luật Mục tiêu đào tạo khoa nhà trường đào tạo sinh viên vừa “hồng”, vừa “chuyên” Học sinh, sinh viên khoa nhà trường phải thoả mãn điều kiện: Có lĩnh trị vững vàng, trung thành với Tổ quốc Việt Nam Có lối sống lành mạnh, đảm bảo cách đức tính “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư”, giỏi nghiệp vụ chun mơn, có lịng u thương người, có tinh thần quốc tế sáng, am hiểu luật pháp 123 Để đạt mục tiêu đề khoa sư phạm Tự nhiên có biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức cho sinh viên cụ thể, sau: Một số biện pháp tăng cƣờng giáo dục đạo đức cho sinh viên khoa Sƣ phạm Tự nhiên Trƣờng Cao đẳng Sơn La 3.1 Giáo dục sinh viên học tập làm theo chuẩn mực đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh Đây giải pháp có ý nghĩa quan trọng trực tiếp việc giáo dục đạo đức cho sinh viên khoa Để phẩm chất thấm đời sống đạo đức sinh viên khoa có biện pháp: - Cụ thể hố nội dung, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh phù hợp với sinh viên khoa Để thực thắng lợi lý tưởng xã hội chủ nghĩa, để" tận trung với nước, tận hiếu với dân' cần giáo dục cho sinh viên không ngừng học tập nâng cao hiểu biết chủ nghĩa Mác - Lê Nin, đường lối chủ trương đảng Bởi vì, trang bị giới quan khoa học, phương pháp luận đắn, sinh viên có đủ lĩnh để vượt qua khó khăn thử thách sống, định hướng cho mục tiêu phấn đấu phù hợp với lợi ích cá nhân cộng đồng, có thái độ tôn trọng khứ, tự hào truyền thống hào hùng dân tộc, có động phấn đấu, rèn luyện đắn, nhận thức trách nhiệm phải đóng góp sức vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Mặt khác, phải tích cực học tập để nắm vững kiến thức văn hoá,, khoa học kĩ thuật, chuyên môn nghiệp vụ….chuẩn bị hành trang lập thân, lập nghiệp phục vụ tổ quốc - Giáo dục đức tính " Cần, Kiệm" sinh viên giáo dục đức tính cần cù, chịu khó, say mê nghiên cứu khoa học, phải ln tìm tịi học hỏi, tích luỹ kiến thức, nắm vững chun mơn nghiệp vụ Phải biết tiết kiệm thời gian, tiền bạc, sở vật chất khoa, trường gia đình Giáo dục phẩm chất" liêm chính" rèn luyện đức tính trung thực quan hệ với thầy cơ, bạn bè học tập, nghiên cứu khoa học… - "Chí cơng, vơ tư" sinh viên, giúp sinh viên giải đắn mối liên hệ lợi ích cá nhân lợi ích tập thể, biết đặt lợi ích tập thể, cộng đồng lên lợi ích cá nhân, kiên chống lại chủ nghĩa cá nhân ích kỉ, hẹp hịi - Tạo bầu khơng khí tâm lý khoa nhẹ nhàng, cởi mở, thoải mái, người hỗ trợ hoàn thành nhiệm vụ 124 Ngoài ra, khoa tiếp tục đẩy mạnh thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 3.2 Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn nghề nghiệp, tốt phẩm chất đạo đức, gắn “dạy chữ” với “dạy ngƣời” Sự gương mẫu cán bộ, giảng viên khoa lĩnh vực việc làm quan trọng có tác động trực tiếp đến việc rèn luyện tu dưỡng đạo đức sinh viên Bác Hồ khẳng định: "Thầy cô gương cho học sinh, thầy tốt học tốt, thầy xấu học xấu" Điều cho thấy vai trị quan trọng phương pháp nêu gương giáo dục đạo đức Giáo viên người giữ vai trò định việc giáo dục đào tạo Hồ Chủ tịch đánh giá cao vai trị thầy giáo với nghiệp trồng người Người nói: “Nhiệm vụ giáo dục quan trọng vẻ vang, khơng có thầy giáo khơng có giáo dục” Về phẩm chất người thầy, Hồ Chí Minh u cầu: Phải giỏi chun mơn; có lịng u nghề; phải có đạo đức cách mạng; phải n tâm cơng tác; đồn kết, thục phương pháp Quán triệt tinh thần đó, khoa sư phạm Tự nhiên coi trọng việc xây dựng đội ngũ giảng viên có chất lượng cao, thể mặt: đạo đức nghề nghiệp, lực chuyên môn, phương pháp giảng dạy Khoa tạo điều kiện để nâng cao chất lượng chuyên môn cho giảng viên cử giáo viên học Thạc sỹ, Tiến sỹ nước, thường xuyên tạo hội cho giảng viên tham gia đợt tập huấn phương pháp dạy học, lĩnh vực giáo dục đào tạo Để xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, tốt đạo đức, khoa SP Tự nhiên thực số việc sau đây: - Tiếp tục tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ nước - Thường xuyên tổ chức Hội thảo khoa học vấn đề đổi phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy; đưa tiêu chí, tuyên truyền sâu rộng đến tất giảng viên môn học thực việc kết hợp “dạy chữ” với “dạy người” - Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy môn học, kết hợp giảng lớp với hoạt động ngoại khóa để bổ trợ cho việc học tập sinh viên; Thường xuyên tổ chức buổi tham quan, thực tế, buổi thâm nhập thực tiễn cho sinh viên; Đề cao vai trò trách nhiệm giảng viên công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua giảng dạy học phần dạy, khơi dậy lịng u thích mơn, 125 say mê nghiên cứu, khám phá khoa học, bồi dưỡng nhân sinh quan giới quan khoa học qua môn học, từ góp phần hình thành nhân cách, lý tưởng sống tốt đẹp cho học sinh, sinh viên; Kết hợp chặt chẽ học với hành, gắn lý luận với thực tiễn việc giảng dạy học tập 3.3 Nâng cao vai trị cơng tác chủ nhiệm trợ lý khoa Ngay đầu năm học, ban chủ nhiệm khoa đạo giáo viên chủ nhiệm triển khai cho lớp tiến hành đại hội lớp để kiện tồn cơng tác tổ chức Xây dựng tiêu phấn đấu lớp đăng kí đầu năm học (phù hợp với đặc điểm lớp) Chỉ tiêu phải có tính khả thi tránh bệnh thành tích Khoa đạo giáo viên chủ nhiệm phải có sổ chủ nhiệm sổ thể rõ theo dõi chứng để nhận xét giúp đỡ sinh viên tháng để giáo viên tiếp tục theo dõi giúp đỡ sinh viên thời gian tiếp theo.Tìm hiểu thật kĩ hồn cảnh gia đình sinh viên, nắm vững đặc điểm khả sinh viên lớp Hàng tháng xếp loại giáo viên chủ nhiệm theo ISO mà nhà trường triển khai Công tác kiểm tra nề nếp vào lớp giảng viên - sinh viên: Khoa cử trợ lý khoa lên lịch kiểm tra đột xuất theo dõi nề nếp vào lớp, thực qui định khoa nhà trường mặc đồng phục, đeo thẻ, số sinh viên nghỉ học … Lên lịch cho lớp trực tuần kiểm tra chéo lớp trước phút đầu giờ; trì họp giao ban tuần/ tháng, đánh giá xếp loại lớp, triển khai văn liên quan đến HS- SV, tổ chức chào cờ khoa tháng lần thơng qua mặt mạnh, hạn chế cần khắc phục, đưa tiêu chí cụ thể để sinh viên tiếp tục phấn đấu 3.4 Xây dựng môi trƣờng lành mạnh, đấu tranh chống tƣợng tiêu cực tệ nạn xã hội khoa nhà trƣờng Quá trình hình thành phát triển phẩm chất đạo đức người chịu ảnh hưởng yếu tố ngoại cảnh, mơi trường học tập làm việc có tác động trực tiếp Để học sinh sinh viên có mơi trường học tập vui chơi thật lành mạnh, giúp họ phát huy phẩm chất tốt, đẩy lùi xấu, khoa sư phạm Tự nhiên Trường Cao đẳng Sơn La thực số việc sau đây: Thứ nhất: Ngăn chặn tình trạng gian lận thi cử Thực tốt dân chủ, cơng bằng, bình đẳng giáo dục; Đẩy mạnh vận động " Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích hoạt động giáo dục" Hầu hết giảng viên nghiêm túc việc đánh giá kết học tập sinh viên Sự dân chủ, bình đẳng giáo dục khoa thực hiện; Tổ chức đối thoại khoa 126 sinh viên; thường xuyên lấy ý kiến đóng góp sinh viên trình độ, lực, phẩm chất đạo đức cán bộ, giảng viên khoa Thứ hai: Đấu tranh chống tệ nạn xã hội sinh viên, đảm bảo an toàn cho người học Để tạo lập môi trường lành mạnh cho sinh viên, khoa tổ chức nhiều hoạt động mang ý nghĩa quan trọng, góp phần vào việc nâng cao ý thức đạo đức cho sinh viên Vào đầu năm học, khoa với nhà trường tổ chức cho người học ký cam kết phòng chống ma tuý, cam kết thực luật giao thông; thực môi trường xanh, sạch, đẹp nếp sống văn minh học đường Bên cạnh khoa triển khai xây dựng phòng kiểu mẫu cho sinh viên nội trú Đoàn trường phát động; phát động phong trào ba không: không vi phạm quy chế học tập; khơng nói tục, chửi bậy; khơng hút thuốc lá, xả rác nơi công cộng 100% sinh viên tham gia buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt chi đoàn với nội dung: “Thực nếp sống văn minh học đường”; 100% lớp phát tài liệu tuyên truyền đạo đức, lối sống lành mạnh Tất hoạt động góp phần quan trọng giúp sinh viên tránh tệ nạn xã hội Thứ ba: Việc tăng cường hoạt động thể thao sinh hoạt tập thể yếu tố góp phần quan trọng việc tạo lập môi trường lành mạnh, hạn chế tệ nạn xã hội thâm nhập sinh viên Thứ tư: Tăng cường phối hợp khoa, gia đình xã hội cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên, thường xuyên liên hệ với gia đình để thơng báo tình hình rèn luyện tư tưởng trị, đạo đức, lối sống của, sinh viên Có thể nói, thực bốn nhiệm vụ địi hỏi cần phải có phối hợp chặt chẽ nhiều tổ chức, phòng ban khoa trường Đây nhiệm vụ khơng dễ khơng thể nhanh chóng hồn thành được, cần phải thực thường xun, liên tục, lâu dài Thực tốt nhiệm vụ sẽ thực mang lại môi trường lành mạnh cho sinh viên sinh hoạt học tập, góp phần tác động tích cực đến hình thành phát triển nhân cách đạo đức sinh viên 3.5 Tăng cƣờng giáo dục pháp luật cho sinh viên Cùng với việc tăng cường giáo dục đạo đức, cần đẩy mạnh công tác giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên Nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên vấn đề có ý nghĩa quan trọng Bởi lẽ, pháp luật đạo đức hình thái ý thức xã hội, chúng có mối liên hệ chặt chẽ với phương thức điều chỉnh hành vi người 127 Giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên, trước hết làm cho họ hiểu nắm vững kiến thức pháp luật nhằm tạo khả thiết lập đời sống thực tiễn nguyên tắc đạo đức, củng cố tình cảm, nghĩa vụ đạo đức cho sinh viên Để tăng cường giáo dục pháp luật cho sinh viên, khoa sư phạm Tự nhiên thực số việc sau đây: - Tăng cường giáo dục cho sinh viên thông qua môn học khố - Khoa phối hợp với tổ chức đồn thể tổ chức thi tìm hiểu pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho sinh viên Có thể nói, việc giáo dục pháp luật để sinh viên trở thành công dân tốt, sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật việc làm cần thiết, pháp luật đạo đức người bạn đồng hành đường giữ gìn trật tự xã hội, góp phần vào việc điều chỉnh hành vi người cho phù hợp với yêu cầu lợi ích xã hội 3.6 Nâng cao vai trò hoạt động Đồn niên, Hội sinh viên cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên Tăng cường phát huy vai trị, trách nhiệm tổ chức, đồn thể khoa: Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên, Cơng đồn tổ chức khác việc giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, pháp luật, kỹ sống thái độ nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên Đoàn niên, Hội sinh viên khoa đẩy mạnh hoạt động giáo dục truyền thống để nâng cao lý tưởng cách mạng cho sinh viên Cụ thể sau: * Về cơng tác giáo dục trị tư tưởng: Đẩy mạnh hình thức tuyên truyền, học tập nghị Đảng, Đồn, khơng ngừng giáo dục đạo đức, phẩm chất, tác phong cho đoàn viên sinh viên nhằm xây dựng hệ trẻ lịch, văn minh, đại Tổ chức tốt hoạt động như: “Hành trình nguồn”, tham quan tìm hiểu hệ thống bảo tàng, di tích lịch sử Tỉnh Sơn La Tổ chức thi tìm hiểu lịch sử, buổi lễ mít tinh mơi trường…, hoạt động chào mừng ngày lễ lớn… Tiếp tục trì phát huy vai trò mạng lưới thăm dò dư luận sinh viên, kịp thời uốn nắn tư tưởng lệch lạc, chưa (nếu có) đồn viên niên; 128 nâng cao tinh thần cảnh giác, ý chí chiến đấu tuổi trẻ để xây dựng bảo vệ Tổ quốc * Về cơng tác tình nguyện: Phát triển mơ hình tình nguyện chỗ; đẩy mạnh hoạt động tình nguyện phấn đấu vươn lên học tập sống Xây dựng mái trường xanh - - đẹp, mái trường khơng có ma t tệ nạn xã hội Tham gia tích cực vào hoạt động tình nguyện như: tình nguyện chung sức với cộng đồng; tình nguyện đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội, tượng xấu đời sống học đường, xây dựng nếp sống văn minh, lịch đại *Về công tác xây dựng Đoàn tham gia xây dựng, phát triển Đảng Thường xuyên, tích cực tuyên truyền Đảng Cộng sản Việt Nam đến đồn viên thơng qua họp ban chấp hành liên chi, sinh hoạt chi đoàn, hệ thống thông tin bảng tin khoa Tham mưu, đề xuất với Đảng uỷ với Đảng uỷ trường tổ chức lớp học Nhận thức Đảng Cộng sản Việt Nam; Cơng tác giới thiệu đồn viên xuất sắc cho Đảng tiến hành nghiêm túc, đảm bảo xác, dân chủ từ cấp chi đồn đến Liên chi đoàn, Đoàn trường, chi phù hợp với thực tiễn nhà trường 3.7 Tổ chức có hiệu phong trào thi đua, khen thƣởng hoạt động giáo dục học sinh, sinh viên Tôn vinh, khen thưởng kịp thời học sinh, sinh viên có thành tích xuất sắc học tập tham gia dự thi olympic tốn học tồn quốc… bình xét thi đua thi theo học kì chọn sinh viên tiêu biểu nhân điển hình phong trào học tập, nghiên cứu khoa học, hoạt động đoàn niên… (cấp khoa khen 10% , cấp trường lớp em) Tăng cường rèn luyện kỹ sống, tổ chức hoạt động vui chơi văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao để giáo dục toàn diện cho sinh viên 3.8 Phối hợp, tranh thủ ủng hộ, giúp đỡ quan, đoàn thể khoa, nhà trƣờng, xã hội nhƣ: Phối hợp với bảo vệ, cơng an, hội phụ nữ, đồn niên phường, tiểu khu nơi khu vực trường đóng để giáo dục đạo đức cho sinh viên Kết luận Trên tám giải pháp nhằm giáo dục đạo đức cho sinh viên khoa sư phạm Tự nhiên Trường Cao đẳng Sơn La Chúng hy vọng rằng, với số giải 129 pháp sẽ giúp cho hệ trẻ khoa sư phạm Tự nhiên trau dồi phẩm chất đạo đức mình; giúp họ trở thành người vừa “hồng” vừa “chuyên” Tài dựa tảng đạo đức Chắc chắn sinh viên khoa sư phạm Tự nhiên Trường Cao đẳng Sơn La sẽ ngày khẳng định vị trí xã hội; thể xứng đáng vai trị người chủ nước nhà tương lai; góp phần to lớn công xây dựng bảo vệ đất nước Cuối cùng, nhớ điều là: Làm việc phải có trách nhiệm, có lịng để “giữ tâm bất biến dịng đời vạn biến” cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên TÀI LIỆU THAM KHẢO Thái Bình Dương (2007), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường đại học Vinh nay, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ Nguyễn Hữu Luận (6/2009), Mối quan hệ biện chứng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Tạp chí lịch sử Đảng Hồ Chí Minh (1993) Về đạo đức NXB trị quốc gia 130 ... có biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức cho sinh viên cụ thể, sau: Một số biện pháp tăng cƣờng giáo dục đạo đức cho sinh viên khoa Sƣ phạm Tự nhiên Trƣờng Cao đẳng Sơn La 3.1 Giáo dục sinh viên. .. tiểu khu nơi khu vực trường đóng để giáo dục đạo đức cho sinh viên Kết luận Trên tám giải pháp nhằm giáo dục đạo đức cho sinh viên khoa sư phạm Tự nhiên Trường Cao đẳng Sơn La Chúng hy vọng rằng,... nghĩa vụ đạo đức cho sinh viên Để tăng cường giáo dục pháp luật cho sinh viên, khoa sư phạm Tự nhiên thực số việc sau đây: - Tăng cường giáo dục cho sinh viên thông qua môn học khố - Khoa phối hợp