KHBD môn TV TUẦN 10

TUẦN 10 Môn học: Tiếng việt – Lớp 3A1 Tên dạy: Bài 17: NGƯỠNG CỬA; Số tiết: tiết Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/01/2022 đến ngày 12/01/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong HS đạt yêu cầu sau: - Học sinh đọc rõ ràng thơ Ngưỡng cửa; biết nghỉ ngơi chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ; bước đầu biết thể cảm xúc bạn nhỏ (nhân vật xưng “tôi” thơ) qua giọng đọc - Nhận biết kỉ niệm bạn nhỏ gắn bó với ngưởng cửa, với người thân yêu từ thuở ấu thơ đến lúc khôn lớn Nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự tích nhà sàn, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - Viết tả đoạn thơ Đồ đạc nhà theo hình thức nghe – viết; biết viết hoa chữ mở đầu tên thơ chữ câu thơ ( Viết mẫu chữ viết hoa học lớp 2); Viết từ ngữ có tiếng chứa iêu/ươu, en/eng - Lắng nghe đọc trả lời câu hỏi, tham gia đọc nhóm, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK Tương tác với bạn hoạt động nhóm Phát triển lực ngơn ngữ - Hình thành phát triển tình cảm u q ngơi nhà mình, đồ vật thân quen nhà người thân gia đình Biết chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện đọc cho người thân nghe thơ nói mái ấm gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point, máy tính, máy chiếu, video minh họa Ngưỡng cửa, hát Ngôi nhà thân yêu - HS: SGK, thẻ A-B-C-D III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1 Mở đầu (5’) - Bài hát Ngôi nhà thân yêu - Hs nghe hát vận động theo nhạc + Lời hát nhắc đến gì? - Hs trả lời + Tình cảm bạn nhỏ nhắc đến nhà nào? - GV giới thiệu tranh chủ điểm - Hs quan sát nêu nội dung tranh - Gv giới thiệu chủ điểm: Mái nhà yêu thương - GV giới thiệu tranh học - Hs quan sát nêu nội dung tranh + Em bé bà dắt bước qua đâu? + HS trả lời câu hỏi - Gv đưa video minh họa cho ngưỡng + HS xem video lắng nghe cửa giới thiệu Hình thành kiến thức a Đọc văn (35’) - GV đọc mẫu: nhấn giọng từ ngữ - Hs lắng nghe 2 giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS lắng nghe cách đọc - Hs đọc nối tiếp, lắng nghe luyện đọc từ khó: nơi, đến , lớp, đèn, khuya… - Gv hướng dẫn cách ngắt nghỉ dòng - HS lắng nghe thơ: Nơi ấy/ đưa Buổi đầu tiên/ đến lớp Nay/con đường xa - Hs đọc dòng thơ - hs đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ khó: men, xa tắp, vầng Hs đọc nhóm - GV nhận xét nhóm - Hs đọc báo cáo TIẾT b Trả lời câu hỏi (15’) - HS đọc câu hỏi + “Nơi ấy” thơ gì? - Hs đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi + “Nơi ấy” thơ ngưỡng cửa - HS đọc câu hỏi + “Nơi ấy” chứng kiến điều - Hs đọc thầm khổ thơ 1, 2, trả sống bạn nhỏ? lời câu hỏi + chứng kiến tuổi thơ ấu bà, mẹ dắt tay tập đi; chứng kiến bạn nhỏ bạn bè vui chơi, chứng biến buổi bạn nhỏ đến lớp, - HS đọc câu hỏi + Theo em hình ảnh”con đường xa tắp” - Hs đọc thầm khổ thơ 3, thảo luận muốn nói đến điều gì? Chọn câu trả lời cặp đôi chọn đáp án nêu ý kiến khác em cách giơ thẻ a Hành trình học tập cịn dài lâu b Nhiều điều mẻ chờ đón em phía trước c Đường đến tương lai xa + GV: Ngưỡng cửa điểm kết nối từ - Hs lắng nghe nhà sống bên Ngưỡng cửa chứng kiến trưởng thành bạn nhỏ theo năm tháng Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ khôn lớn trưởng thành sống + Ngưỡng cửa nhắc bạn nhỏ nhớ tới + Ngưỡng cửa nhắc bạn nhỏ ai, giúp bạn nhỏ cảm nhận điều nhớ tới người thân yêu xung người đó? - GV nhận xét, tuyên dương c Học thuộc lòng (5’) - GV hướng dẫn học thuộc lòng khổ thơ đầu - GV HS nhận xét, tuyên dương Luyện tập: Nói nghe (15’) a Dựa vào tranh, nói nơi dung câu chuyện - GV đưa tranh minh họa - Gv nhận xét, tuyên dương b Nghe kể chuyện - GV gọi hs đọc yêu cầu trước lớp - GV kể chuyện “ tích nhà sàn” lần - GV kể chuyện “sự tích nhà sàn” lần c Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV hướng dẫn HS kể chuyện - Gv động viên khen ngợi Vận dụng (5’) + Thoát khỏi cảnh sống hang đá, hốc cây, Người Mường có sống nào? Gv: Chúng ta phải biết yêu thương nhà mình, biết chăm chút để ngơi nhà ln đẹp - Gv nhắc hs nhà học thuộc lòng thơ đọc thơ, kể lại câu chuyện cho người thân nghe TIẾT Mở đầu: 5p - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Xem tranh đốn tên đồ vật có tranh - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hình thành kiến thức * Nghe – Viết - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ Đồ đạc nhà - GV đọc toàn thơ - Mời HS đọc lại viết + Bài thơ nhắc đến đồ dùng nào? Những đồ dùng có tác dụng quanh mình, kỉ niệm tuổi thơ, giúp bạn nhỏ thêm yêu quý người thân… - Cá nhân tự học thuộc khổ thơ - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - Hs quan sát nêu nội dung tranh - Hs đọc yêu cầu - HS lắng nghe giáo viên kể chuyện - Hs kể đoạn nhóm theo tranh câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Người Mường có ngơi nhà an tồn, ấm áp - Hs lắng nghe - HS tham gia trò chơi * Làm việc cá nhân - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc toàn - HS lắng nghe + Đồ dùng: bàn, quạt nan, đồng hồ, đèn, + Bài thơ có dịng thơ, viết + Bài thơ có dịng thơ, viết theo theo thể thơ thể thơ 6-8 /(lục bát) + Nêu cách trình bày thơ lục bát + Dịng chữ viết lui vào li, dịng chữ lui vào ô li + Khi em cần viết hoa hoa + Viết hoa chữ đầu tên chữ đầu dòng thơ + Cho HS viết số từ dễ nhầm lẫm: - Viết bảng con: trò chuyện, rừng - Cho Hs quan sát viết mẫu xanh, quạt nan, thiết tha, trời khuya - Nhắc lại tư ngồi viết - GV đọc dòng thơ cho HS viết - HS nghe viết vào - GV đọc lại thơ cho HS soát lỗi - HS nghe, soát lại - Cho HS đổi soát cho - HS đổi cho nhau, đánh dấu lỗi sửa lỗi xuống viết - GV chữa số bài, nhận xét, động viên khen ngợi em viết đẹp, có nhiều tiến *Làm tập 2a * Làm việc nhóm - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Cùng - HS lắng nghe quan sát tranh, tìm từ ngữ vật, hoạt động có tiếng chứa iêu/ ươu - Gv nhắc thêm: Ngồi tranh - Các nhóm sinh hoạt làm việc em tìm thêm nhiêu từ ngữ khác theo u cầu cửa có dấu chấm hỏi - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện báo cáo kết - Các nhóm nhận xét - Kết quả: hươu cao cổ, chim khướu, thả diều, đà điểu, liễu, miếu - GV nhận xét, tuyên dương - 1HS đọc lại từ Vận dụng: 5p - Cho HS hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc - HS hát theo nhạc to - Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện “Sự - Kể chuyện “Sự tích nhà sàn” cho tích nhà sàn” cho người thân nghe người thân nghe trao đổi với người thân nhân vật em yêu thích - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Tiếng việt – Lớp 3A1 Tên dạy: Bài 18: MÓN QUÀ ĐẶC BIỆT; Số tiết: tiết Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/01/2022 đến ngày 12/01/2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đọc đúng, rõ ràng văn truyện Món q đặc biệt Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm yêu thương người thân gia đình quý giá - Viết chữ viết hoa G,H cỡ nhỏ, viết từ ngữ câu ứng dụng có chữ viết hoa G,H - Tìm, nêu từ đặc điểm đoạn thơ Nhận biết câu khiến ( nêu dấu hiệu nhận biết); đặt câu khiến tình khác - Quan sát đồ vật viết đoạn văn khoảng 3-4 câu tả đồ vật theo gợi ý - Phát triển cho HS vốn từ, lực ngơn ngữ, tích cực tham gia hoạt động học tập bạn bè - Giáo dục tình HS u thương, kính trọng với người thân gia đình Cảm nhận tình yêu thương, quan tâm thành viên gia đình, biết thể tình cảm với người thân, u q, có ý thức giữ gìn đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu, chữ mẫu, bảng phụ Học sinh: SGK, tập viết, thẻ a,b,c,d, thiệp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1 Mở đầu: 5p - GV cho HS hát hát “Cả nhà - HS hát tập thể thương nhau” Em làm việc để thể tình cảm yêu thương bố mẹ? - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hình thành kiến thức a)Đọc văn - GV đọc mẫu, nêu giọng đọc toàn - Hs lắng nghe - GV hướng dẫn HS chia đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến Qùa “bí mật” tặng bố xong + Đoạn 2: Bố ngồi…không ngon + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó: hì hụi, nắn nót, - HS luyện đọc băn khoăn… - Luyện đọc lời hội thoại chị em: - HS luyện đọc + Có viết điều tốt thơi Chị xóa dịng “Nấu ăn khơng ngon” chị! + Ừ Em thấy viết có không? + A, bố đẹp trai - GV gọi HS đọc nối tiếp (lần 2) - HS đọc nối tiếp + GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ :hì - HS đọc giải nghĩa từ hụi, đăm chiêu, rơm rớm - Luyện đọc nhóm: GV tổ chức - HS luyện đọc theo nhóm cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm - HS thi đọc, nhận xét - Gọi HS đọc toàn - 1-2 HS đọc toàn - GV nhận xét, đánh giá TIẾT b) Trả lời câu hỏi * Đọc đoạn trả lời câu hỏi: - HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm + Câu 1: Hai chị em viết - HS đọc câu hỏi SGK thiệp tặng bố? + Tính hiền, nói to, ngủ nhanh, ghét nói dối,nấu ăn không ngon, yêu mẹ - Nhận xét, chốt nội dung đoạn * Đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi SGK + Câu 2: Từ thể cảm xúc bố nhận quà hai - HS chọn đáp án hình thức giơ chị em? thẻ a,b,c,d a.băn khoăn b đăm chiêu + Đáp án d ngạc nhiên c hồi hộp d ngạc nhiên - Nhận xét, chốt đáp án - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi câu - HS đọc câu hỏi SGK câu - Thảo luận nhóm + Câu 3: Vì bố vui nhận + Câu 3: Hai chị em muốn xóa dịng q mà người chị lại rơm rớm nước Bố nấu ăn khơng ngon, lại qn mắt? xóa + Câu 4: Bố làm để hai chị em + Câu 4: Bố cảm ơn hai chị em cảm thấy vui? quà với bố đặc biệt Bố yêu hai chị em - GV chốt nội dung câu hỏi 3,4 - HS trả lời + Câu 5: Em thích chi tiết -HS tự suy nghĩ trả lời câu chuyện trên? Vì sao? - GV nhận xét tuyên dương ý kiến hay - GV chốt: Tình cảm yêu thương - HS lắng nghe người thân gia đình quý giá c) Luyện đọc lại - Gv cho HS luyện đọc -3-5 HS luyện đọc -Nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt + Trong tập đọc em thích đoạn -HS trả lời nhất? Vì sao? - - u cầu HS đọc đoạn thích? - GV nhận xét Thực hành, luyện tập a) Ôn chữ viết hoa - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa G, H - GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - Nhận xét, sửa sai - GV cho HS viết vào - GV chấm số bài, nhận xét tuyên dương b) Viết ứng dụng * Viết tên riêng - GV mời HS đọc tên riêng - GV giới thiệu: Hà Giang tỉnh miền núi nằm cực bắc Tổ quốc Nơi có nhiều địa điểm du lịch tiếng Cao nguyên Đồng Văn, cột cờ Lũng Cú - GV yêu cầu HS viết tên riêng vào - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung * Viết câu - GV yêu cầu HS đọc câu - GV giới thiệu câu ứng dụng: Đây hai câu thơ nói vẻ đẹp Hà Giang, tỉnh miền nói phía Bắc với đỉnh núi sương mù bao phủ, sông cháy quanh co, hoa gạo nở đỏ bên bờ sông - GV nhắc HS viết hoa chữ câu thơ: K,H,G Lưu ý cách trình bày câu thơ, viết tả: sương, giăng, trắng - GV cho HS viết vào - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Vận dụng: 5p - Gọi HS đọc lại - Viết lời yêu thương vào thiệp dành cho người thân yêu mình? - Nhận xét, tuyên dương TIẾT - Đọc đoạn thích - Nhận xét - HS quan sát video - HS quan sát nhận xét độ cao, điểm đặt bút điểm kết thúc viết chữ G,H - HS viết bảng - HS viết vào chữ hoa G,H - HS đọc tên riêng: Hà Giang - HS lắng nghe - HS viết tên riêng Hà Giang vào - HS đọc u cầu: Kìa Hà Giang sương giăng trắng Hoa gạo bừng lên, sông - HS viết câu thơ vào - HS nhận xét chéo - HS đọc - HS viết - HS lắng nghe Mở đầu: 3p - GV cho HS hát vận động theo - HS hát nhạc “ Ba nến” - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Thực hành, luyện tập: 30p * Bài 1: Tìm từ đặc điểm có đoạn thơ đây: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu -HS đọc thầm đoạn thơ -2 HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm cá nhân - HS trả lời - GV nhận xét, chốt đáp án + Các từ đặc điểm:dịu dàng, đảm đang, tần tảo, vụng - HS nhận xét + Trong thơ mẹ người + Mẹ người dịu dàng, đảm nào? - GV giải nghĩa: đảm đang, tần tảo + Ngoài cịn từ ngữ -HS tìm thêm từ đặc điểm khác: đặc điểm? hiền, dữ, thông minh, - GV nhận xét, chốt *Bài 2: Ghép câu sau với kiểu câu thích hợp - Gọi HS đọc YC -HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại công dụng - HS nêu câu kể, câu cảm, câu khiến - Yêu cầu HS làm nhóm - Các nhóm báo cáo: + Câu khiến :Chị xóa dịng “ Nấu ăn không ngon” chị! + Câu cảm: A, bố đẹp trai ạ! + Câu kể :Chị cắm cúi viết thêm vào thiệp - GV nhận xét,chốt - HS nhận xét, đặt câu hỏi *Bài 3: Nêu dấu hiệu nhận biết câu khiến + Trong câu tập câu + Câu khiến :Chị xóa dịng “ Nấu ăn câu khiến? khơng ngon” chị! + Cuối câu có dấu gì? + Trong câu có dấu chấm than + Từ “đi” câu có tác dụng gì? + Nhấn mạnh mong muốn người nói - GV nhận xét, chốt: câu có từ - HS nhận xét đi, cuối câu có dấu chấm than, câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn Vận dụng: 7p * Bài 4: Sử dụng từ hãy, đứng, chớ, đi, thôi, nào, để đặt câu khiến tình đây: - Gọi HS đọc YC -HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc tình a a, nhờ người thân hướng dẫn làm bưu thiếp - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: M: Chị hướng dẫn em làm bưu thiếp đi! + Tác dụng câu khiến gì? + Em muốn nhờ chị hướng dẫn làm bưu thiếp + Dấu hiệu cho em biết câu + Trong câu có từ “ đi” dấu chấm khiến? than cuối câu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn - HS thảo luận nhóm bàn, đặt đặt câu hỏi tình b,c,d câu - GV nhận xét - Nhận xét + Câu khiến dùng để làm gì? + Câu khiến dùng để nâu yêu cầu, đề nghị, mong muốn + Câu khiến thường có từ nào? + Có từ “ hãy, đừng, , ” + Cuối câu thường có dấu gì? + Dấu chấm than - GV chốt, nhận xét TIẾT Mở đầu: 5p - GV tổ chức cho HS thi nối tiếp: - HS thi nối yêu cầu GV + Kể tên đồ vật xung quanh em? - HS kể - GV giới thiệu - HS nhắc lại tên Thực hành, luyện tập; 30p a, Quan sát đồ vật tranh, ghi lại điều quan sát đạc điểm đồ vật - GV giới thiệu tranh SGK, yêu - HS quan sát, nêu tên đồ vật: cầu HS quan sát: + Nêu tên đồ vật? + xe đạp, đồng hồ, cặp sách, lật đật, đèn học - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4, trả lời - HS trao đổi theo nhóm: câu hỏi: + đồ vật có màu gì? - HS trả lời + đặc điểm hình dáng, kích thước? - HS trả lời + Tác dụng đồ vật đó? - HS trả lời - HS trình bày kết thảo luận nhóm - GV nhận xét - Nhận xét, bổ sung b, Quan sát đồ vật có nhà lớp Viết 3-4 câu tả đồ vật - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS viết yêu cầu - GV hướng dẫn HS viết đoạn văn - HS trả lời ghi nhớ theo gợi ý SGK 10 + Em chọn tả đồ vật nào? + Nó có đặc điểm gì? ( hình dáng, màu sắc, kích thước…) + Em có suy nghĩ lợi ích đồ vật đó? - Em nêu lại cách trình bày đoạn văn ? - Yêu cầu HS viết vào VBT - GV quan sát c, Chia sẻ đọan văn em với bạn, chỉnh sửa bổ sung ý hay - Yêu cầu HS trao đổi lỗi sai bạn trước lớp - GV HS nhận xét, tuyên dương viết hay Vận dụng: 5p + Em cần làm để giữ gìn đồ vật? - GV nhận xét học - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau tiết dạy - HS viết đoạn văn theo gợi ý - 5, HS đọc - Chia sẻ ý kiến - HS lắng nghe tích cực - HS trả lời - HS lắng nghe  ... đổi với người thân nhân vật em yêu thích - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau tiết dạy Môn học: Tiếng việt – Lớp 3A1 Tên dạy: Bài 18: MÓN QUÀ ĐẶC BIỆT; Số tiết: tiết Thời gian thực hiện:... yêu cầu - HS viết yêu cầu - GV hướng dẫn HS viết đoạn văn - HS trả lời ghi nhớ theo gợi ý SGK 10 + Em chọn tả đồ vật nào? + Nó có đặc điểm gì? ( hình dáng, màu sắc, kích thước…) + Em có suy