TRÚC KHBD môn TV LOP 1 CTST mđ9

Trường: Tiểu học Lam Sơn Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trúc BÀI CUỐI KHỐ HỌC MƠ ĐUN BẢN MƠ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: MŨ BẢO HIỂM Tên hoạt động: Đọc hiểu- Mũ bảo hiểm (Nguồn: sách Tiếng Việt ( Chân trời sáng tạo), tập hai, trang 76) Môn học/Hoạt động giáo dục: Tiếng Việt; Lớp: Một Thời lượng thực hiện: (4 tiết) I Yêu cầu cần đạt Về lực - Năng lực chung: Phát triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành - Năng lực đặc thù: + Hiểu nghĩa từ: khóa cài, miếng xốp + Nhận diện chi tiết miêu tả mũ bảo hiểm đọc + Hỏi trả lời câu hỏi nội dung đọc Về phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng ý thức có trách nhiệm với thân người xung quanh tham gia giao thông II Thiết bị dạy học học liệu số - Máy tính, TV, powerpoint, google, video youtube hướng dẫn sử dụng đội mũ bảo hiểm III Mơ tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm học liệu số Tên hoạt động: a) Mục tiêu: + Hiểu nghĩa từ: khóa cài, miếng xốp + Nhận diện chi tiết miêu tả mũ bảo hiểm đọc + Hỏi trả lời câu hỏi nội dung đọc b) Nội dung: Dạy đọc hiểu văn thông tin - c) Sản phẩm: Lời đọc, câu trả lời HS Phiếu tập hoàn thành d) Tổ chức thực hiện: Tên, thời lượng, mục tiêu hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phương án đánh giá Ứng dụng CNTT Khám phá: - Tổ chức cho học sinh - Học sinh đọc lại - Sản phẩm đánh - Máy tính Tìm hiểu đọc lại đọc giá: - Powerpoint đọc (15-20 - Tổ chức cho học sinh Lời đọc, câu trả - Google phút): đọc to từ/ tiếng chứa - Tìm tiếng lời HS đọc * Mục tiêu: vần ăn, ăng - Hiểu nghĩa có chứa vần -PP đánh giá: ăn, ăng – phân Quan sát, đàm tập khả tích, đọc to tiếng thoại - Cơng cụ đánh (bằng, chắn) giá: câu hỏi, lời - HS quan sát nhận xét GV tranh tìm từ - Người đánh giá: ngữ ngồi có +HS tự đánh giá vần ăn, ăng +GV đánh giá VD: nhận diện vần + ăn: trăn, xe ăn, ăng thông lăn, khăn, qua hoạt động nắn nót, rắn, tìm tiếng … từ ngữ + ăng: găng tay, ngồi chứa măng tre, lặng lẽ, tiếng có vần cân nặng, ăn, phẳng, trời nắng, từ khó bài: quai, xốp, miếng lót cằm, khóa cài, … - Học sinh luyện ăng - Tổ chức cho học sinh: quan sát tranh đồ vật, vật,… có tên gọi chứa tiếng có vần ăn, ăng cần luyện tập - Tổ chức cho học sinh đặt câu có tiếng chứa đặt đến vần ăn, ăng vừa tìm câu màu trắng,… - Học sinh, đặt câu với số từ chứa tiếng có vần ăn, ăng vừa tìm Ví dụ: -Em dùng găng tay rửa bát - Em có khăn mềm Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu * Câu - Tổ chức cho HS đọc - Nhận diện đoạn chi (Mũ bảo hiểm…cố định tiết miêu tả mũ mũ) bảo hiểm đọc -Hỏi trả lời câu hỏi nội dung đọc -Hiểu nội dung qua việc trả lời câu hỏi, với gợi ý, hỗ trợ - Sản phẩm đánh - Máy tính giá: - Powerpoint Lời đọc, câu trả - Google - Đọc đoạn (1-2 lời HS - Youtube - Tổ chức HS thảo luận HS) - PP đánh giá: Quan sát, đàm nhóm - trả lời câu hỏi thoại - Công cụ đánh - Tổ chức cho HS quan giá: câu hỏi, lời - Thảo luận nhóm sát vật thật nhận xét GV để trả lời Câu 1: - Người đánh giá: Mũ bảo hiểm gồm +HS tự đánh giá phận? Đó +GV đánh giá phận nào? - Đại diện trình bày (Mũ bảo hiểm gồm phận: - Nhận xét – Tun lớp vỏ phía ngồi, dương lớp bên quai) * Câu - HS giới - Tổ chức cho HS đọc thiệu trước lớp đoạn - Nhận xét (Khi đội …không chật) - Đọc đoạn (1-2 - Tổ chức cho HS thực HS) hành lớp - Đọc Câu 2: Khi cách đội mũ bảo hiểm đội mũ bảo hiểm, ta phải làm gì? - HS thực hành đội mũ bảo hiểm - lớp quan sát nhận xét cách thực hành bạn, từ trả lời câu - HS trả lời (Khi - GV cho HS xem video đội mũ, ta phải cài hướng dẫn sử dụng khóa chắn, mũ bảo hiểm quai mũ phải cài - Nhận xét – Tuyên vừa sát cằm, dương không rộng * Câu không - Tổ chức cho HS đọc chật) đoạn - Nhận xét (Phần lại) - Thay câu SGK thành câu: (Mũ bảo hiểm sử - Đọc đoạn dụng để làm gì?) - Phát phiếu tập Mũ bảo hiểm sử dụng để làm gì? Khoanh ý a Làm đẹp b Che nắng, che mưa c Bảo vệ đầu xe máy d Chơi - Nhận xét – Tuyên dương *Tổ chức cho học sinh rút nội dung - Sản phẩm đánh giá: phiếu tập hoàn thành - PP đánh giá: đánh giá sản phẩm học tập - Thực hành phiếu - Công cụ đánh tập chọn đáp giá: án công Đề (Phiếu dụng mũ bảo hiểm (Chọn đáp án – Đáp tập) - Người đánh giá: + HS tự đánh giá, đánh giá lẫn của án: c) + GV đánh giá - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm với - Nhận xét nội dung: Qua học biết điều mũ bảo hiểm? - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện trình bày (HS trả lời nhiều cách theo nội dung đọc) (Cấu tạo: lớp vỏ phía ngồi, lớp bên quai - Hướng dẫn HS tự kết Cách sử dụng: cài luận khóa chắc, quai - GV nhận xét, khen cài vừa sát cằm thưởng Công dụng: Bảo - Giáo dục HS: Đội vệ đầu xe mũ bảo hiểm tham máy) gia giao thơng góp - Nhận xét phần bồi dưỡng ý thức - HS tự kết luận có trách nhiệm với học thân người xung quanh tham gia giao thông IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… V HỒ SƠ DẠY HỌC - Học liệu nội dung Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ thiết kế biên tập nội dung dạy học: + Link youtube https://youtu.be/wyHo3cJDIjA - Học liệu nội dung Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ tổ chức triển khai hoạt động dạy học + Link Powerpoint ... nhiệm với thân người xung quanh tham gia giao thông II Thiết bị dạy học học liệu số - Máy tính, TV, powerpoint, google, video youtube hướng dẫn sử dụng đội mũ bảo hiểm III Mơ tả hoạt động học... sinh - Học sinh đọc lại - Sản phẩm đánh - Máy tính Tìm hiểu đọc lại đọc giá: - Powerpoint đọc (15 -20 - Tổ chức cho học sinh Lời đọc, câu trả - Google phút): đọc to từ/ tiếng chứa - Tìm tiếng... gợi ý, hỗ trợ - Sản phẩm đánh - Máy tính giá: - Powerpoint Lời đọc, câu trả - Google - Đọc đoạn (1- 2 lời HS - Youtube - Tổ chức HS thảo luận HS) - PP đánh giá: Quan sát, đàm nhóm - trả lời câu