giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 2 kết nối tri thức tuần 1 (31)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 31 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - HÁT VỀ TÌNH BẠN I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS tham gia hát ca khúc có nội dung ca ngợi tình bạn cổ vũ bạn biểu diễn Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học Năng lực riêng:Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với bạn; cảm thấy u q, đồn kết, gắn bó với bạn bè Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hát ca khúc có nội dung ca ngợi tình bạn cổ vũ bạn biểu diễn b Cách tiến hành: - HS chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - HS biểu diễn, HS khác cổ vũ - GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu chương trình văn nghệ với chủ đề Hát tình bạn - GV tổ chức cho HS biểu diễn hát có nội dung ca ngợi tình bạn: Tình bạn (sáng tác Yên Lam), Tình bạn tuổi thơ (sáng tác Kiểu Hồng Phượng, Nguyễn Quốc Việt) - HS lắng nghe, động viên, cổ vũ cho tiết mục biểu diễn Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 31 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ BẠN BÈ I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nhận tình mâu thuẫn với bnaj mà khơng thể tự giải được, cần phải tìm kiếm hỗ trợ Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học Năng lực riêng:Có kĩ tìm kiếm hỗ trợ từ bạn bè Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án SGK Một số tình mâu thuẫn với bạn bè HS lớp b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH đề: Tìm kiếm hỗ trợ từ bạn bè II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm kiếm hỗ trợ a Mục tiêu: Giúp HS nhận tình bất hịa mà tự khơng thể giải quyết, cần phải tìm kiếm hỗ trợ b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành nhóm - GV chia lớp thành nhóm - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể lại tình bất hịa với ạn mà em khơng thể tự giải + Khi gặp tình đó, em tì kiếm hỗ trợ từ ai? Vì sao? (2) lớp: Làm việc - HS trình bày trước lớp - GV yêu cầu nhóm chia sẻ kết thảo luận trước lớp theo nội dung - HS trao đổi, đặt thêm câu hỏi - Các HS trao đổi, đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe, tiếp thu - GV tổng kết rút kết luận c Kết luận:Khi gặp tình mâu thuẫn, bất hịa với bạn mà khơng thể tự giải được, em tìm hỗ trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người thân bạn bè Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm hỗ trợ từ bạn bè a Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm hỗ trợ từ bạn bè khơng tự giải mâu thuẫn với bạn bè b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi + Quan sát tranh thảo luận cách xử lí bạn Linh Tình đưa là: Linh mượn sách Hồng làm rách, Hồng bực bội không nghe lời xin lỗi Linh + Các nhóm thể cách xử lí tình nhóm thơng qua đóng vai - GV mời nhóm lên trước lớp đóng vai thể cách xử lí tình - HS đóng vai trước lớp - GV yêu cấu nhóm cịn lại quan sát, lắng nghe nhạn xét GV đưa kết luận - GV mời HS chia sẻ điều thân học sau đóng vai xử lí tình - HS chia sẻ c Kết luận: Khi gặp tình với bạn bè mà em khơng thể tự giải được, tìm đến hỗ trợ từ bạn bè, Bạ bè người đứng để giúp em phân tích, giải bất hịa - HS lắng nghe, tiếp thu - GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn xảy mâu thuẫn - HS thực hành Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 31- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - XÂY DỰNG TÌNH BẠN TỐT I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Giúp HS bày tỏ tình cảm dành cho bạn hướng đến xây dựng tình bạn tốt Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học Năng lực riêng:Thể tình cảm với bạn bè 3 Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Xây dựng tình bạn tốt II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Thể tình cảm với bạn bè b.Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị tờ giấy GV gợi ý HS cắt thành hình bơng hoa, trái tim,…và trang trí cho tờ giấy thật đẹp - GV hướng dẫn HS chọn người bạn muốn viết tặng - HS lắng nghe, thực - HS viết điều thân muốn nói với bạn vè tình cảm dành cho bạn, lời yêu mến gửi tới bạn - GV mời HS chia sẻ điều viết với bạn đễ xây dựng tình bạn tốt - HS viết lời yêu mến gửi tới bạn - HS chia sẻ ... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Xây dựng tình bạn tốt II HOẠT ĐỘNG... đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT... CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo