Noi và nghe bai 1 KNTT vs CS

[Type the document title] BÀI 1: BẦU TRỜI TUỔI THƠ Nói nghe TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ MÀ EM QUAN TÂM (1 tiết) I MỤC TIÊU Về lực * Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm trình bày sản phẩm nhóm [1] - Biết cách nói nghe phù hợp: người nói người nắm rõ câu chuyện, tường thuật theo lối kể thông thường [2] - Biết đưa ý kiến thân để nhận xét, phản biện phần nói bạn [3] * Năng lực đặc thù - Năng lực tự chủ, tự học: đọc tìm hiểu vấn đề mà giáo viên giao trước học, tự luyện tập để hoàn thiện kĩ nói [4] - Năng lực giải vấn đề: vận dụng nội dung hướng dẫn để luyện nói [5] - Năng lực giao tiếp: lắng nghe đưa ý kiến góp ý cho nói bạn [6] - Năng lực hợp tác: luyện tập nói với bạn nhóm để hồn thiện nói [7] Về phẩm chất: Từ việc làm bài, học sinh rèn luyện kiên trì, chăm chỉ, biết lắng nghe người sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, KHBD, SGV - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề (5’) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh, thu hút học sinh sẵn sàng nhiệm vụ học tập Học sinh phần hình dung cách nhâp vai kể lại truyện cổ tích b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh xem video [Type the document title] HS trả lời câu hỏi đưa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh lời chuyển dẫn giáo viên d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu video chuẩn bị cho học sinh xem Link video: https://www.youtube.com/watch?v=-kfID2lm6Fo - Đưa câu hỏi; Con có nhận xét vấn đề bạn học sinh quan tâm video? Có có quan tâm đến vấn đề vấn đề tương tự khác khơng? Con có sẵn sàng kể cho bạn nghe mối quan tâm không? B2: Thực nhiệm vụ HS xem video suy nghĩ câu trả lời B3: Báo cáo, thảo luận GV định học sinh trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi B4: Kết luận, nhận định (GV) - Giáo viên chốt lại kiến thức dẫn dắt vào HĐ 2: Chuẩn bị nói (10’) 2.1 Mục tiêu: Học sinh biết nhiệm vụ nhóm mình, hiểu bước cần làm để chuẩn bị cho nói Bước đầu, học sinh chuẩn bị nội dung nói 2.2 Tổ chức thực 2.2.1 Nhiệm vụ 1: Xác định mục đích, đối tượng nội dung nói (10 phút) a Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi cho học sinh Nội dung: Mục đích nói gì? Đối tượng tiếp nhận nói gì? Để chuẩn bị nội dung nói, phải làm nhiệm vụ gì? 4.Từ thực tiễn “Nói nghe”, chia sẻ phương pháp luyện nói với bạn b Thực nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi GV đặt [Type the document title] Sản phẩm: Mục đích nói: Trao đổi vấn đề mà em quan tâm Đối tượng nói: Thầy cơ, bạn, người thân có hiểu biết đến vấn đề mà em quan tâm Các bước cần làm để chuẩn bị nói - Chọn vấn đề - Tìm hiểu thơng tin xoay quanh vấn đề - Xây dựng sườn ý - Xác định từ ngữ then chốt giọng nói thích hợp Luyện nói trước gương, tự nhẩm lại nội dung nói, kể cho bố mẹ nghe trước, ghi âm nói nghe lại c Báo cáo thảo luận - HS trả lời câu hỏi d GV kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh - Giáo viên chốt kiến thức: Để chuẩn bị nói, học sinh cần xác định rõ mục đích nói đối tượng nói để có cách xưng hơ, kể chuyện phù hợp 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Chuẩn bị nội dung nói (30 phút) a Chuyển giao nhiệm vụ - GV phân chia nhóm học tập - GV giao vấn đề cho nhóm (đại diện nhóm bốc thăm vấn đề nhóm mình) Nội dung: - Các nhóm tìm hiểu vấn đề sau đây: + Nhóm 1: vấn đề thiếu niên sử dụng mạng xã hội + Nhóm 2: vấn đề an tồn giao thơng + Nhóm 3: vấn đề covid 19 nỗi lo + Nhóm 4: vấn đề học sinh nói tục chửi bậy - Thời gian kể: phút/ nhóm - GV yêu cầu nhóm học sinh hoạt động nhóm thời gian 20 phút giao nhiệm vụ: Nội dung: Tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn đề giao Cần giải thích từ ngữ nào? [Type the document title] Vấn đề tích cực hay tiêu cực? Nó có tác động đến đời sống người? Từ đó, em rút học cho thân người xung quanh? Nhóm dự định lựa chọn hình thức nói nào? (cả nhóm chia sẻ hay thành viên nói tốt nhất/ có sử dụng poster hay slide để kể hay không ) b Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao - Giáo viên hỗ trợ nhóm gặp khó khăn c Báo cáo thảo luận Các nhóm trình bày nội dung thảo luận nhóm HS trao đổi thêm khó khăn trình lập ý để GV giải đáp, hỗ trợ d GV kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét tinh thần làm việc nhóm sản phẩm học sinh - Giáo viên dặn dị nhóm chuẩn bị kĩ nói để trình bày Hoạt động 3: Trình bày nói (28 phút) 3.1 Mục tiêu: Biết kĩ trình bày nói, kể lại truyện cổ tích 3.2 Tổ chức thực a Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên đưa nhiệm vụ cho học sinh Nội dung: - Đối với nhóm trình bày nói: + Thời lượng nói: phút/ nhóm + Phong thái: Tự tin, thoải mái + Chú ý chào hỏi bắt đầu cảm ơn kết thúc nói + Nhập vai xác, xưng hơ thống nhất, tập trung vào diễn biến câu chuyện + Điều chỉnh giọng nói tốc độ nói cho phù hợp - Đối với học sinh lắng nghe nói: điền vào bảng kiểm nói nhập vai kể lại cổ tích để học sinh đánh giá nói lớp b Thực nhiệm vụ - HS xem lại dàn ý, chuẩn bị trình bày nói - HS xem lại bảng kiểm để đánh giá nói - Các nhóm học sinh trình bày nói c Báo cáo thảo luận - Một số học sinh khác nhận xét nói (có sử dụng bảng kiểm) [Type the document title] - Học sinh bình chọn nhóm có nói hay d GV kết luận, nhận định - GV nhận xét nói - GV chốt nội dung học từ câu chuyện cổ tích Hoạt động 4: Trao đổi nói (15 phút) 4.1 Mục tiêu: HS rút kinh nghiệm nói, biết cách đánh giá nói bạn 4.2 Tổ chức thực a Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên giao nhiệm vụ: Nội dung: Làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi sau: Hãy xem lại bảng kiểm đưa điểm mạnh, điểm yếu lớp tiết nói Hãy đề xuất số giải pháp để “Nói nghe” sau tốt b Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ làm việc theo nhóm c Báo cáo thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận d GV kết luận, nhận định - GV chốt lại yêu cầu lưu ý kĩ cần thiết để HS củng cố vận dụng tốt IV RÚT KINH NGHIỆM Bảng kiểm nói kể lại vấn đề em quan tâm Nội dung kiểm tra Bài nói có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Đạt/ Chưa đạt [Type the document title] Bài nói hấp dẫn, lơi thuyết phục Bài nói có làm rõ chi tiết liên quan đến việc kể Các việc kể theo trình tự hợp lí Giọng kể to, rõ, mạch lạc, thể cảm xúc phù hợp với nội dung câu chuyện Người nói tự tin, nhìn vào người nghe nói, sử dụng giọng kể, nét mặt, cử hợp lí Sử dụng phương tiện hỗ trợ tranh ảnh, video… ... dắt vào HĐ 2: Chuẩn bị nói (10 ’) 2 .1 Mục tiêu: Học sinh biết nhiệm vụ nhóm mình, hiểu bước cần làm để chuẩn bị cho nói Bước đầu, học sinh chuẩn bị nội dung nói 2.2 Tổ chức thực 2.2 .1 Nhiệm vụ 1: ... Nhập vai xác, xưng hơ thống nhất, tập trung vào diễn biến câu chuyện + Điều chỉnh giọng nói tốc độ nói cho phù hợp - Đối với học sinh lắng nghe nói: điền vào bảng kiểm nói nhập vai kể lại cổ tích... chốt giọng nói thích hợp Luyện nói trước gương, tự nhẩm lại nội dung nói, kể cho bố mẹ nghe trước, ghi âm nói nghe lại c Báo cáo thảo luận - HS trả lời câu hỏi d GV kết luận, nhận định - Giáo viên