1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

TNXH CD 3

60 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

SÁCH GIÁO KHOA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU TS Bùi Phương Nga Chủ biên SGK Tự nhiên Xã hội HÀ NỘI, ngày 20 – 05 - 2022 MỤC TIÊU Sau tham gia lớp tập huấn, giáo viên:  Có hiểu biết SGK, SGV môn Tự nhiên Xã hội lớp thuộc sách Cánh Diều  Dạy học hiệu SGK Tự nhiên Xã hội lớp thuộc sách Cánh Diều SGK TN&XH lớp Bộ sách Cánh diều Định hướng phương pháp giáo dục SGV TN&XH lớp sách NỘI DUNG Cánh diều Đánh giá kết giáo dục môn TN&XH lớp sách Cánh diều Hướng dẫn truy cập SGK TN&XH lớp sách Cánh diều phiên điện tử PHẦN I SÁCH GIÁO KHOA TN & XH LỚP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU 25/05/2020 Mục đích biên soạn Sách Tự nhiên Xã hội biên soạn nhằm bước đầu hình thành, phát triển ở học sinh phẩm chất chủ yếu, lực chung lực khoa học theo quy định CTGD PT năm 2018 CƠ SỞ BIÊN SOẠN CƠ SỞ BIÊN SOẠN CƠ SỞ BIÊN SOẠN Yêu cầu cần đạt phẩm chất CƠ SỞ BIÊN SOẠN Yêu cầu cần đạt lực chung CƠ SỞ BIÊN SOẠN Yêu cầu cần đạt lực khoa học PHẦN III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU 25/05/2020 46 SGK TN&XH BỘ CÁNH DIỀU HỖ TRỢ GV ĐÁNH GIÁ (Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT) Hoạt động đánh giá thể tồn tiến trình học (Đánh giá thường xuyên) Gắn kết Khám phá kiến thức, ĐÁNH GIÁ hình thành kĩ Luyện tập vận dụng Các hoạt động học tập SGK TN&XH tạo hội cho học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn Một số ví dụ về: Đánh giá phẩm chất HS Nhân Yêu nước Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Bài 14 Sử dụng hợp lí thực vật, động vật (Chủ đề 4) Bài Họ hàng nội, ngoại Bài Một số ngày kỉ niệm, kiện gia đình … Một số ví dụ về: Đánh giá phẩm chất HS Trung thực Chăm • Bài Giữ vệ sinh xung quanh nhà bày kết quan sát • Trung thực ghi lại trình Bài Giữ vệ sinh trường học Trung thực báo cáo kết làm việc thân nhận xét … việc làm sản phẩm người khác Ở tất học 25/05/2020 50 Một số ví dụ về: Đánh giá phẩm chất HS Trách nhiệm Có ý thức thực quy tắc bảo vệ sức khoẻ an toàn cho thân, gia đình, bạn bè người xung quanh Các Chủ đề Con người sức khoẻ; Bài Phòng tránh hỏa hoạn nhà; … 51 Một số ví dụ về: Đánh giá lực chung 25/05/2020 Tự học tự chủ 52 Một số ví dụ về: Đánh giá lực chung Giao tiếp hợp tác 25/05/2020 53 Một số ví dụ về: Đánh giá lực chung Giải vấn đề sáng tạo 25/05/2020 54 Một số ví dụ về: Đánh giá lực khoa học Nhận thức khoa học Một số ví dụ về: Đánh giá lực khoa học Tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh Một số ví dụ về: Đánh giá lực khoa học Vận dụng KT, KN học PHẦN IV HƯỚNG DẪN TRUY CẬP SGK TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU PHIÊN BẢN ĐIỆN TỬ 25/05/2020 58 Địa truy cập SGK TNXH Cánh Diều học liệu điện tử kèm https://hoc10.vn/doc-sach/Tu-nhien-va-xa-hoi-3/1/137/0 XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! ... đình cộng đồng 3 Thể quan điểm dạy học tích hợp nhằm giáo dục phẩm chất cho HS  Giáo dục sức khoẻ tạo hội cho học sinh nhận cần thiết phải thay đổi thói quen sống khơng có lợi 3 Góp phần hình... trọng đến việc hình thành lực đặc thù cho HS – Năng lực khoa học Tạo điều kiện cho GV đổi PPDH SGK TNXH tiếp tục sử dụng PPDH quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành 2 Tạo điều kiện cho GV đổi... cần đạt lực chung CƠ SỞ BIÊN SOẠN Yêu cầu cần đạt lực khoa học CƠ SỞ BIÊN SOẠN Chương trình mơn TNXH Cấu trúc SGK TN&XH Bộ Cánh Diều Cấu trúc sách cấu trúc học thống từ lớp đến lớp  Phần đầu:

Ngày đăng: 12/10/2022, 18:53

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sách Tự nhiên và Xã hội 3 được biên soạn nhằm bước đầu hình thành, - TNXH CD 3
ch Tự nhiên và Xã hội 3 được biên soạn nhằm bước đầu hình thành, (Trang 5)
Bảng tra cứu từ ngữ - TNXH CD 3
Bảng tra cứu từ ngữ (Trang 13)
3. Góp phần hình thành các năng lực chung - TNXH CD 3
3. Góp phần hình thành các năng lực chung (Trang 16)
3. Góp phần hình thành các năng lực chung - TNXH CD 3
3. Góp phần hình thành các năng lực chung (Trang 25)
3. Góp phần hình thành các năng lực chung - TNXH CD 3
3. Góp phần hình thành các năng lực chung (Trang 26)
3. Góp phần hình thành các năng lực chung - TNXH CD 3
3. Góp phần hình thành các năng lực chung (Trang 26)
3. Góp phần hình thành các năng lực chung - TNXH CD 3
3. Góp phần hình thành các năng lực chung (Trang 27)
3. Góp phần hình thành các năng lực chung - TNXH CD 3
3. Góp phần hình thành các năng lực chung (Trang 27)
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của môn học – Năng lực khoa học - TNXH CD 3
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của môn học – Năng lực khoa học (Trang 28)
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của môn học – Năng lực khoa học - TNXH CD 3
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của môn học – Năng lực khoa học (Trang 29)
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của mơn học – Năng lực khoa học - TNXH CD 3
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của mơn học – Năng lực khoa học (Trang 30)
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của mơn học – Năng lực khoa học - TNXH CD 3
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của mơn học – Năng lực khoa học (Trang 30)
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của môn học – Năng lực khoa học - TNXH CD 3
4. Chú trọng hình thành năng lực đặc thù của môn học – Năng lực khoa học (Trang 31)
Hình thành tình yêu, sự gắn bó và trách nhiệm với môi  trường sống.  - TNXH CD 3
Hình th ành tình yêu, sự gắn bó và trách nhiệm với môi trường sống. (Trang 34)
w