GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (30)

Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 TUẦN 33 Thứ hai ngày tháng năm 2022 (nghỉ bù ) CHÀO CỜ Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục Kĩ năng: Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Văn Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc đoạn Những - HS thi đọc cánh buồm – Trả lời câu hỏi SGK: - Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, - Những câu hỏi ngây thơ cho thấy cối, người phía chân trời xa / có ước mơ ? Con khao khát hiểu biết thứ đời / Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều ? ước mơ thuở nhỏ - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (12phút) Trần Thị Thủy Thắng 91 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D - Yêu cầu học sinh đọc tồn - GV u cầu nhóm HS tiếp nối đọc điều luật (2 lượt) + Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS + Lượt 2: GV cho HS đọc phần thích giải nghĩa sau bài: quyền, chăm sóc sức khỏe ban đầu, công lập, sắc,… - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó hiểu - YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn - Giáo viên hướng dẫn đọc đọc diễn cảm văn - GV hướng dẫn cách đọc: giọng thông báo, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ ràng điều điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên điều luật, thông tin quan trọng Hoạt động Thực hành: (10 phút) *GV tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung đọc dựa theo câu hỏi SGK - Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam? - Tóm tắt điều nói câu Năm học 2021 -2022 - học sinh đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc - Một số học sinh đọc điều luật nối tiếp đến hết - Luyện đọc từ khó: chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, sáu tuổi… - Học sinh đọc phần giải từ SGK - HS luyện đọc -2 học sinh đọc toàn - Lắng nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc TLCH, chia sẻ kết - Điều 10,11 + Điều 10: Trẻ em có quyền bổn phận học tập Điều 11: Trẻ em có quyền vui chơi giải - Hãy nêu bổn phận trẻ em trí, hoạt động văn hố, thể thao, du lịch quy định luật Tự liên hệ + Điều 21: bổn phận trẻ em xem thực VD : Tôi biết nhặt rau , nấu cơm giúp mẹ Ra đường , biết chào hỏi ngbổn phận gì? ười lớn, giúp đỡ người già em nhỏ Riêng bổn phận thứ , thực chưa tốt Tôi chưa chăm học nên điểm -GV giời thiệu thêm số luật Nhà mơn tốn chưa cao nước Việt Nam -HS nghe ghi nhớ Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Gọi HS đọc lại điều luật YC - Đọc với giọng thông báo rõ ràng, ngắt lớp tìm giọng đọc giọng làm rõ điều luật, khoản mục điều luật, nhấn giọng tên - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc điều luật, thông tin bổn phận 1; 2; điều luật 21 Trần Thị Thủy Thắng 92 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn quan trọng điều luật cảm - HS luyện đọc diễn cảm - GV đánh giá, bình chọn bạn đọc hay - HS thi đọc diễn cảm đoạn, Hoạt động Vận dụng: (2 phút) - Tóm tắt quyền bổn - HS nêu phận trẻ em vừa học Hoạt động sáng tạo:(1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tốn ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học Kĩ năng: - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trị chơi điện" nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 2: HĐ cá nhân - Cả lớp làm - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, chia sẻ - Yêu cầu HS làm Bài giải - Yêu cầu HS khác nhận xét làm Thể tích hộp là: bạn 10 x 10 x10 = 1000 (cm3) - GV nhận xét chữa Cần dùng số giấy màu 10 x 10 x = 600(cm2) Đáp số : 1000 cm3 Trần Thị Thủy 93 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 600 cm2 - HS lên bảng làm bài, chia sẻ Bài 3: HĐ cá nhân Bài giải - Gọi HS đọc đề Thể tích bể nước hình hộp chữ nhật - u cầu HS làm là: - Yêu cầu HS khác nhận xét làm x 1,5 x = (cm3) bạn Thời gian để vòi chảy đầy bể nước là: - GV nhận xét chữa : 0,5 = (giờ) Đáp số: 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Dặn HS chia sẻ công thức tính diện - HS nghe thực tích thể tích hình học Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vận dụng tính diện tích, thể - HS nghe thực tích số hình thực tế ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức Dành cho địa phơng I- YấU CU CN T : - Học sinh nắm đợc việc làm địa phơng - Từ có ý thức làm chấp hành hoạt động địa phơng đề II- HOT NG DẠY HỌC : 1.Hoạt động khởi động : Chóng ta phải làm để bảo vệ Học sinh trả lời tài nguyên thiên nhiên? Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Hoạt động luyện tập -thực hành : -Giíi thiƯu bµi - Dọn vệ sinh đờng làng -Nội dung: +Kể tên số hoạt động Chăm sóc gia đình neo đơn, gia đình thơng binh, liệt sĩ địa phơng? +Em đà tham gia vào hoạt - Tham gia dọn vệ sinh, chăm sóc gia đình thơng binh, liệt động nào? - GV nhận xét,kết luận:Chúng ta sĩ, chăm sóc nghĩa trang liệt cần tích cực tham gia vào sĩ Hởng ứng phong trào quyên hoạt động địa phơng,làm góp ủng hộ đồng bào lũ lụt cho thôn xóm đẹp phát triển 3.Hot động vận dụng -sáng tạo : NhËn xÐt giê häc Trần Thị Thủy Thắng 94 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 VỊ thùc hiƯn theo bµi hoc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2022 (nghỉ bù ) TIN HỌC ( GV môn soạn giảng ) Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản Kĩ năng: - Biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng nhóm, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò chơi với nội dung tính diện tích hình vng, thể tích hình lập phương trường hợp đơn giản, chẳng hạn: + Cạnh 2; 3; 4; hay 6cm - GV nhận xét - HS nghe - Giớ thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Viết số đo thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - GV nhận xét chốt lời giải - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể HLP (1) (2) tích hình lập phương hình hộp Độ dài cạnh 12cm 3,5 cm Trần Thị Thủy Thắng 95 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D chữ nhật Năm học 2021 -2022 576 cm2 49 cm2 864 cm2 73,5 cm2 1728 cm3 42,875 cm3 Sxq Stp Thể tích b) HHCN (1) (2) Chiều cao cm 0,6 m Chiều dài 8cm 1,2 m Chiều rộng cm 0,5 m Sxq 140 cm2 2,04 m2 Stp 236 cm2 3,24 m2 Thể tích 240 cm3 0,36 m3 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài giải : Diện tích đáy bể : 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao bể : 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số : 1,5m Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tóm tắt giải - Cả lớp nhận xét, chốt lời giải 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm bài: Khi cạnh - HS nêu: hình lập phương gấp lên lần C lần diện tích tồn phần hình lập phương gấp lên lần ? A lần C lần B lần D 18 lần Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn nhà làm tập tương tự - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc SANG NĂM CON LÊN BẢY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thực hai bàn tay Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Trần Thị Thủy Thắng 96 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ đọc SGK - HS: SGk, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc lại Luật - HS thi đọc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Điều 15, 16, 17 trả lời câu hỏi đọc SGK - Điều 15: Quyền trẻ em chăm - GV nhận xét sóc, bảo vệ sức khỏe - Giới thiệu - Ghi bảng + Điều 16: Quyền học tập trẻ em + Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em - HS nghe - HS ghi Hoạt động Khám phá : (12phút) - Gọi HS đọc toàn - HS M3,4 đọc - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đọc + HS tiếp nối đọc lần kết - Đọc nối tiếp đoạn nhóm hợp luyện đọc từ khó lần + HS tiếp nối đọc lần kết - Đọc nối tiếp đoạn nhóm hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ lần - HS đọc theo cặp, em đoạn sau - Luyện đọc theo cặp đổi lại chỉnh sửa cho - HS đọc toàn - Cả lớp theo dõi - GV đọc diễn cảm thơ - Cả lớp theo dõi Hoạt động Thực hành: (10 phút) - Cho HS tổ chức thảo luận báo - HS thảo luận, báo cáo cáo, chia sẻ trước lớp: - Giờ lon ton + Những dòng thơ cho thấy Khắp sân vườn chạy nhảy giới tuổi thơ vui đẹp? Chỉ nghe thấy Tiếng mn lồi với - Trong khổ , câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ + Qua thời thơ ấu em khơng cịn + Thế giới tuổi thơ thay đổi sống giới tưởng tượng, ta lớn lên? giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà cỏ mn thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực Vì Trần Thị Thủy 97 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 giới em thay đổi, trở thành giới thực Trong giới ấy, chim khơng cịn biết nói, gió cịn biết thổi, cịn cây, đại bàng khơng cịn đậu cành khế nữa; cịn đời thật tiếng người nói + Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật + Con người phải giành lấy hạnh phúc cách khó khăn bàn tay; khơng dễ dàng hạnh phúc có truyện thần thoại, cổ tích - HS nêu + Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu? - GV chốt lại: Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay mình, khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện thần thoại, cổ tích nhờ giúp đỡ bụt, tiên… - GV yêu cầu HS nêu nội dung Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Đọc diễn cảm - HS nối đọc - Gọi HS đọc lại toàn - Giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng - Yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với tới tuổi - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn tới trường cần luyện đọc hướng dẫn HS luyện đọc + Gọi HS đọc mẫu + HS đọc mẫu + Cho HS luyện đọc theo cặp + HS đọc theo cặp + Thi đọc + HS đại diện nhóm thi đọc ( lượt) + Thi học thuộc lòng + HS nhẩm học thuộc lòng thơ - GV đánh giá, nhận xét - HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động Vận dụng: (2 phút) - Khi khôn lớn, người gành - HS nêu: Từ sức lao động hạnh phúc từ đâu ? -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc - HS nghe thực lòng thơ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ tư ngày tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1, Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Trần Thị Thủy Thắng 98 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, bảng 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Cho HS đọc yêu cầu - Biết diện tích ruộng - Muốn biết mảnh vườn biết số rau thu mét vuông người ta thu hoạch kg - Cả lớp làm vào rau cần biết ? - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm Bài giải - GV nhận xét chữa Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 - 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 1500 (m2) Cả mảnh vườn thu là: 15 : 10 x 1500 = 2250(kg) Đáp số: 2250 kg - Cả lớp theo dõi Bài 2: HĐ cặp đôi - HS thảo luận theo cặp - HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - HS thảo luận cặp đơi để tìm cách giải - Đại diện HS làm bảng lớp, chia sẻ - Yêu cầu HS làm cách làm - GV nhận xét chữa Lời giải : Chu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) x = 200 (m) Chiều cao hình hộp chữ nhật : 6000 : 200 = 30 (m) Đáp số : 30m 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) Trần Thị Thủy Thắng 99 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 - Cho HS vận dụng làm bài: Khi cạnh - HS nêu: hình lập phương gấp lên lần D 27 lần thể tích hình lập phương gấp lên lần ? A lần C lần B lần D 27 lần Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tính thể tích đồ vật - HS nghe thực hình lập phương gia đình em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2) Kĩ năng: Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Bảng nhóm - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS Nêu tác dụng dấu - HS nêu chấm, lấy ví dụ minh hoạ - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Em hiểu nghĩa từ trẻ em - HS đọc thành tiếng yêu cầu ? Chọn ý nhất: - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS làm theo cặp - Trình bày kết - HS trình bày kết - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS c Người 16 tuổi giải thích ? - Tìm từ đồng nghĩa với trẻ em Đặt Bài 2: HĐ nhóm câu với từ mà em tìm - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm Trần Thị Thủy Thắng 100 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét chữa Năm học 2021 -2022 Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ cá nhân - GV cho HS đọc yêu cầu bài, lamg - GV gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em VD: so sánh để thấy bật đặc điểm thể vẻ đẹp hình dáng, tính tình, tâm hồn… + trẻ, trẻ con, trẻ + trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng,…… + nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, … - HS đặt câu: VD: Trẻ thời thông minh - Chọn thành ngữ, tục ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a) Tre già măng mọc: Lớp trước già có lớp sau thay b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ c) Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn d) Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói khiến nhà vui vẻ nói theo - HS đọc bài, làm bài, báo cáo kết với giáo viên Trẻ em tờ giấy trắng  So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng Trẻ em nụ hoa nở Đứa trẻ đẹp hồng buổi sớm  So sánh để làm bật tươi đẹp Lũ trẻ ríu rít bầy chim non  So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên Cô bé trông giống hệt bà cụ non  So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn Trẻ em tương lai đất nước Trẻ em hôm nay, giới ngày mai…  So sánh để làm rõ vai trò trẻ em xã hội 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS tìm từ ngữ nói đặc - HS nêu: hồn nhiên, ngây thơ, tinh điểm tính cách trẻ em nghịch, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học, biểu dương - HS nghe HS học tốt Trần Thị Thủy Thắng 101 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: MĨ THUẬT ( GV môn soạn giảng) Thứ năm ngày tháng năm 2022 Toán MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN Đà HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách giải số dạng tốn học tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số Kĩ năng: - Biết số dạng tốn học - Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trị chơi: Các dạng tốn với nội dung nêu số dạng học là: tốn học.(Mỗi bạn nêu tên + Tìm số trung bình cộng dạng) + Tìm số biết tổng hiệu số + Tìm số biết tổng tỉ số số + Tìm số biết hiệu tỉ số số + Bài tốn liên quan đến rút đơn vị + Bài toán tỉ số phần trăm + Bài toán chuyển động + Bài toán có nội dung hình học( chu vi, diện tích, thể tích) Trần Thị Thủy Thắng 102 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Năm học 2021 -2022 - HS nghe - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Cả lớp theo dõi, chia sẻ yêu cầu - Tìm trung bình cộng nhiều số - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, Bài giải: Giờ thứ ba xe đạp quãng đường là: ( 12 + 18 ) : = 15 (km) Trung bình xe đạp là: (12 + 18 + 15 ) : = 15 (km) Đáp số: 15 km - Muốn tính tổng nhiều số biết - Lấy trung bình cộng chúng nhân trung bình cộng ta làm nào? với số số hạng Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Bài toán thuộc dạng nào? - Bài tồn thuộc dạng “ Tìm số biết tổng hiệu số ” - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài giải Nửa chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 - 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 875 (m2) Đáp số: 875 m2 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: - HS nêu: Một khối gỗ tích 4,5dm cân A 10,32kg nặng 5,4kg Vậy khối gỗ loại tích 8,6dm3 cân nặng là: A 10,32kg B 9,32kg C 103,3kg D 93,2kg Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà luyện tập làm dạng - HS nghe thực vừa ôn tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy Thắng 103 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu ngoặc kép ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm tập thực hành dấu ngoặc kép Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò chơi thuyền" với nội dung nêu dấu câu học, nêu tác dụng dấu câu(Mỗi bạn nêu dấu câu) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhan - Cả lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu - Dấu ngặc kép thường dùng để - HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc dẫn lời nói trực tiếp nhân vật kép người Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt Lời giải: Tốt- tô- chan yêu quý thầy hiệu trư- Yêu cầu HS đọc thầm câu văn ởng Em mơ ước lớn lên trở thành làm giáo viên trường, làm việc - GV nhận xét chữa giúp đỡ thầy Em nghĩ : “ Phải nói điều để thầy biết ” Thế là, trưa ấy, Trần Thị Thủy Thắng 104 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phòng họp xin gặp thầy Thầy hiệu trưởng vui vẻ mời em vào phòng Ngồi đối diện với thầy nghiêng đầu mỉm cười, bé nói cách chậm rãi, dịu dàng, vẻ người lớn: “ Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em học trường này” - HS làm theo cặp Lời giải: Lớp tổ chức bình chọn “ Người giàu có ” Đoạt danh hiệu thi cậu Long, bạn thân tơi Cậu ta có “ gia tài ” khổng lồ loại sách: sách bách khoa tri thức học sinh, từ điển tiếng Anh, sách tập toán tiếng Việt, sách dạy chơi cờ vua, sách dạy tập y- ô- ga, sách dạy chơi đàn oóc, … - Cả lớp theo dõi - HS làm vào bảng nhóm, lớp viết vào - HS làm bảng nhóm đọc làm mình, chia sẻ kết với lớp - HS trình bày Bài 2: HĐ cặp đơi - HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp làm - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ làm - Trình bày kết - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS lớp trình bày - GV nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS nhắc lại tác dụng dấu hai - HS nêu chấm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ghi nhớ tác dụng dấu - HS nghe thực ngoặc kép để sử dụng cho viết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC ( GV môn soạn giảng ) Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK Trần Thị Thủy Thắng 105 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 Kĩ năng: Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập Phẩm chất: chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS thi nhắc lại cấu tạo - HS nhắc lại văn tả người - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc nội dung - Gọi HS đọc nội dung tập - HS phân tích đề * Chọn đề - HS nối tiếp nêu - Hướng dẫn HS phân tích đề gạch - HS đọc gợi ý 1, SGK từ quan trọng - HS dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý - GV kiểm tra việc HS chuẩn bị trước văn nhà - HS trình bày kết quả: - Yêu cầu HS nêu đề chọn * Ví dụ: Dàn ý văn miêu tả cô giáo * Lập dàn ý 1, Mở bài: - Gọi HS đọc gợi ý SGK Năm em học lớp Em nhớ - GV nhắc HS vài lưu ý nhỏ cô Hương Cô giáo dạy em - Yêu cầu HS lập dàn ý theo đề hồi lớp chọn 2, Thân - Trình bày kết - Cơ Hương cịn trẻ - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, hoàn - Dáng người trịn lẳn chỉnh dàn ý - Làn tóc mượt xỗ ngang lưng - Khn mặt trịn, trắng hồng - Đơi mắt to, đen lay láy thật ấn tượng - Mỗi cô cười để lộ hàm trắng ngà - Giọng nói ngào dễ nghe - Cô kể chuyện hay - Cô uốn nắn cho chúng em nét chữ Trần Thị Thủy 106 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 - Cơ chăm sóc chúng em bữa ăn giấc ngủ 3, Kết - Em yêu mến Em tự hứa với lịng ngoan ngỗn, học hành Bài 2: HĐ nhóm chăm để đền đáp công ơn dạy dỗ - Gọi HS đọc yêu cầu cô - Dựa vào dàn ý lập, em trình - Tập nói theo dàn ý lập bày miệng văn tả người nhóm - Tập trình bày nhóm - Trình bày trước lớp - Đại diện nhóm thi trình bày 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS nhắc lại cách viết văn tả - HS nhắc lại người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 THỂ DỤC ( GV môn soạn giảng ) Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách giải số dạng toán học Kĩ năng: - Biết giải số tốn có dạng học - HS làm 1, 2, 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) Trần Thị Thủy Thắng 107 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, chia sẻ yêu cầu + Tứ giác ABCD gồm hình ? + Bài thuộc dạng tốn ? Năm học 2021 -2022 - HS hát - HS ghi - Cả lớp theo dõi, chia sẻ yêu cầu + Tứ giác ABCD gồm tứ giác ABED tam giác BEC - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải Theo đề ta có sơ đồ - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu đề - Bài thuộc dạng toán ? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu đề - Bài thuộc dạng tốn ? - u cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải Trần Thị Thủy Thắng Diện tích tam giác BEC : 13,6 : ( 3- ) x = 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED : 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD : 27,2 + 40,8 = 68 (cm2) Đáp số : 68 cm2 - HS đọc - Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ Bài giải Theo đề ta có sơ đồ Lớp học có số học sinh nam : 35 : ( + ) x = 15 (em) Lớp học có số học sinh nữ : 35 – 15 = 20 (em) Số học sinh nữ số học sinh nam : 20 -15 = (em) Đáp số : em - HS đọc - Bài toán quan hệ tỉ lệ - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải Ơ tơ 75 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = (l) Đáp số: lít 108 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Năm học 2021 -2022 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS nêu lại cách giải tốn Tìm - HS nêu hai số biết Tổng(hiệu) tỉ số hai số Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm giải tốn dạng tốn - HS nghe thực Tìm hai số biết Tổng(hiệu) tỉ số hai số ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Chính tả TRONG LỜI MẸ HÁT (Nghe – viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng Kĩ năng: Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng nhóm, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở vở, SGK 2.Hoạt động Khám phá:(7 phút) - GV đọc lượt Giọng đọc - HS lắng nghe thong thả, rõ ràng + Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý + Nêu nội dung ? nghĩa quan trọng đời đứa - GV cho HS tìm số từ khó hay trẻ viết sai + chịng chành, nơn nao, ngào, lời - Luyện viết từ khó ru - GV đọc, dòng thơ đọc lượt - HS lên bảng viết từ khó, HS lớp - GV theo dõi tốc độ viết HS để viết vào nháp điều chỉnh tốc độ đọc cho - HS viết phù hợp Uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS Trần Thị Thủy 109 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Hoạt động Thực hành (15 phút) - GV đọc mẫu lần - GV đọc lần (đọc chậm) - GV đọc lần -GV yêu cầu HS nghe ghi HĐ chấm nhận xét (3 phút) - GV chấm 7-10 - Nhận xét viết HS HĐ làm tập: (8 phút) Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm - GV nhận xét chữa Năm học 2021 -2022 - HS theo dõi - HS viết theo lời đọc GV - HS sốt lỗi tả -HS nghe –ghi - Thu chấm - HS nghe - HS đọc yêu cầu - HS tự làm Lời giải: Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển Chú ý: (dòng thứ 4), (dòng thứ7) Bài 3: HĐ cá nhân khơng viết hoa chúng quan hệ từ - GV cho HS đọc yêu cầu - HS tự làm - Cho lớp làm vào Công ước quyền trẻ em (Tổ chức Nhi - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS đồng Liên hợp quốc; Tổ chức Quốc tế nêu lại cách viết hoa tên quan, bảo vệ trẻ em; Liên minh Quốc tế Cứu tổ chức trợ trẻ em; Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thuỵ Điển Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - GV mời HS nhắc lại nội dung cần - HS nêu: Tên quan, tổ chức, đơn ghi nhớ cách viết hoa tên vị viết hoa chữ đầu quan, tổ chức, đơn vị phận tạo thành tên Hoạt động sáng tạo:(1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cấu tạo cách viết văn tả người Kĩ năng: Viết văn tả người theo đề gợi ý SGk Phẩm chất: chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Trần Thị Thủy Thắng 110 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Năm học 2021 -2022 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Hướng dẫn HS làm - HS nối tiếp đọc đề - Gọi HS đọc đề SGK + đề đề tiết lập dàn ý trước - HS lắng nghe Các em nên viết theo đề cũ dàn ý lập * HS làm - GV theo dõi HS làm - Cả lớp làm - Thu 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS chia sẻ cách viết văn - HS chia sẻ tả người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết làm HS - HS nghe - Dặn HS nhà viết lại cho hay - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy Thắng 111 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D Trần Thị Thủy Thắng Năm học 2021 -2022 112 Trường Tiểu học Đại ... Độ dài cạnh 12cm 3 ,5 cm Trần Thị Thủy Thắng 95 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy học buổi sáng lớp 5D chữ nhật Năm học 2021 -2022 57 6 cm2 49 cm2 864 cm2 73 ,5 cm2 1728 cm3 42,8 75 cm3 Sxq Stp Thể... 60 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 - 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 8 75 (m2) Đáp số: 8 75 m2 3.Hoạt... vườn hình chữ nhật là: 80 - 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 150 0 (m2) Cả mảnh vườn thu là: 15 : 10 x 150 0 = 2 250 (kg) Đáp số: 2 250 kg - Cả lớp theo dõi Bài 2: HĐ cặp đôi