KẾ HOẠCH dạy học môn đạo đức TUẦN 19, 20

TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2020 ĐẠO ĐỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề 6: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH Bài 17: TỰ GIÁC HỌC TẬP Thời lượng: tiết I.MỤC TIÊU Phẩm chất chủ yếu - Trách nhiệm: Có ý thức thực hành động tự giác học tập trường, nhà Năng lực chung -Tự chủ tự học: thực hành động tự giác học tập trường, nhà Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu việc cần tự giác học tập - NL đánh giá hành vi thân người khác: thực hành động tự giác học tập trường, nhà Nhắc nhở bạn bè tự giác học tập - NL điều chỉnh hành vi: thực số thói quen học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Hai mèo ngoan” - sáng tác: Phan Huỳnh Điều), gắn với học “Tự giác học tập”; Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: “ Bài hát: Hai mèo ngoan" a Mục tiêu - Học sinh có tâm thoải mái, vui vẻ b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hát “Hai mèo ngoan” - GV đặt câu hỏi: Vì mèo đen mèo vàng hát lại cô yêu, bạn quý, mẹ khen? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Hai mèo hát chăm học hành, siêng làm việc nhà nên người yêu quý, em cần học tập thói quen tốt hai mèo => HS chuẩn bị tâm vào mới: “ Chủ đề 6: Tự giác làm việc mình.; " Tự giác học tập” Hoạt động khám phá vấn đề: Tìm hiểu cần thiết việc tự giác học tập biểu việc tự giác học tập a Mục tiêu - HS nêu việc cần tự giác học tập biểu việc tự giác học tập b Cách tiến hành - GV chiếu hình treo tranh (mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát (đồng thời hướng dẫn HS quan sát tranh SGK) - GV đặt câu hỏi theo tranh: Em cho biết: + Bạn tự giác học tập? Bạn chưa tự giác học tập? + Các biểu việc tự giác học tập + Vì cần tự giác học tập? - GV mời từ ba tới bốn HS phát biểu, HS khác ý lắng nghe, nêu ý kiến nhận xét đặt câu hỏi (nếu có) GV khen ngợi HS có câu trả đúng, chỉnh sửa câu trả lời chưa c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hồn chỉnh, nêu việc cần tự giác học tập biểu việc tự giác học tập (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) d Kết luận - Hai bạn luyện viết, cô giáo khen tự giác học tập Hai bạn đùa nghịch học cô giáo nhắc nhở chưa tự giác học tập - Biểu tự giác học tập gồm: Tự thực nhiệm vụ học tập cách chủ động mà không cần nhắc nhở, giám sát; tự xây dựng kế hoạch học tập xác định mục đích học tập đắn dựa hướng dẫn cha mẹ thầy cô, giáo - Tự giác học tập giúp em ln hồn thành kịp thời tốt cơng việc học tập như: học thuộc bài, làm đủ tập, thực trách nhiệm trường lớp, giúp đỡ bạnbè tiến bộ, Tự giác học tập giúp em rèn tính tự lập, tự chủ, ý chí kiên cường, bền bỉ phẩm chất tốt đẹp khác Tự giác học tập giúp em đạt kết tốt học tập -Trái với tự giác học tập học đối phó, chán nản, khơng chịu tiếp nhận học không thực yêu cẩu luyện tập thầy cơ; quan tâm đến sách vở, không lắng nghe lời khuyên bảo người lớn Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Xác định bạn tự giác/ bạn chưa tự giác học tập a Mục tiêu - Nhận biết tự giác, chưa tự giác học tập b Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ cho nhóm từ - HS quan sát tranh mục Luyện tập SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: Bạn tự giác, bạn chưa tự giác học tập? Vì sao? - GV mời đại diện đến hai nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác quan sát, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có) Sau đó, GV hỏi có nhóm có cách làm khác khơng? Đánh giá, khen ngợi chỉnh sửa ý kiến + Các bạn tranh 2, 3, tự giác học tập tranh - Bạn gái ln tự giác ôn giờ; tranh - hai bạn tích cực phát biểu học; tranh - bạn gái chủ động đọc trước hôm sau; tranh - ba bạn tích cực hoạt động nhóm Ý thức tự giác học tập bạn cần phát huy làm theo + Trong tranh cịn có bạn chưa tự giác học tập Tranh - bạn trai ngồi đọc truyện học; tranh - bạn gái ngồi chơi dù đến ôn Ý thức chưa tự giác học tập bạn cần nhắc nhở, điều chỉnh để trở thành người ln chủ động, tích cực học tập Ngồi ra, GV mở rộng, đặt thêm câu hỏi liên quan tới ý thức tự giác vàchưa tự giác học tập nhằm giúp HS hiểu rõ ý nghĩa việc tự giác học tập * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, bạn tự giác, bạn chưa tực giác học tập đầy đủ (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Các em cần chủ động, tích cực học tập; khơng nên học tập cách đối phó, học có người khác giám sát, nhắc nhở, để đạt kết cao học tập Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết tự giác học tập Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn a Mục tiêu - HS đưa lời khuyên cho bạn chưa biết tự giác học tập b Cách tiến hành - GV nêu tình huống: Trong học Thể dục, dù bạn nhắc Lan không tham gia, mà ngồi lớp đọc truyện Em đưa lời khuyên cho bạn - GV gợi ý: 1/ Lan ơi, cất truyện đi, học Thể dục lớp nào! 2/ Lan ơi, không nên trốn Thể dục vậy! - GV mời HS trả lời Các bạn khác nhận xét, góp ý có c.Dự kiến sản phẩm học tập: Đưa lời khuyên HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Cần tích cực tham gia đầy đủ học, hoạt động Hoạt động 2: Em rèn luyện thói quen tự giác học tập a Mục tiêu - Học sinh thực cách rèn luyện thói quen tự giác học tập b Cách tiến hành GV gợi ý để HS chia sẻ cách rèn luyện thói quen tự giác học tập GV cho HS đóng vai nhắc tự giác học tập Kết luận: Các em cần thực thói quen tự giác học tập để đạt kết cao tronghọc tập Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng năm 2020 ĐẠO ĐỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề 6: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH Bài 18: TỰ GIÁC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG Thời lượng: tiết I.MỤC TIÊU Phẩm chất chủ yếu - Trách nhiệm: Có ý thức thực hành động tự giác tham gia hoạt động trường Năng lực chung -Tự chủ tự học: thực hành động tự giác tham gia hoạt động trường Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu việc cần tự giác tham gi trường - NL đánh giá hành vi thân người khác: thực hành động tự giác tham gia hoạt động trường Nhắc nhở bạn bè tự giác tham gia hoạt động trường - NL điều chỉnh hành vi: thực số thói quen tự giác tham gia hoạt động trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em làm kế hoạch nhỏ” - sáng tác: Phong Nhã), gắn với học “Tự giác tham gia hoạt động trường”; - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện ) III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: “ Bài hát: Em làm kế hoạch nhỏ" a Mục tiêu - Học sinh có tâm thoải mái, vui vẻ b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hát “Em làm kế hoạch nhỏ” GV đặt câu hỏi: + Trong hát, niềm vui bạn nhỏ thể nào? + Em tham gia hoạt động tập thể trường? - GV mời đến hai HS phát biểu, HS khác lắng nghe, bổ sung đặt câu hỏi(nếucó) GV khen ngợi chỉnh sửa - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Nếu em HS tự giác tham gia: quét dọn trường lớp; chăm sóc “Cơng trình măng non” (như: cây, hoa, vườn trường); hoạt động từ thiện (giúp bạn nghèo, người khuyết tật, ); sinh hoạt Sao Nhi đổng; em hiểu sâu sắc trách nhiệm với thân, chăm sóc người thân việc chia sẻ trách nhiệm với cộng => HS chuẩn bị tâm vào mới: “ Chủ đề 6: Tự giác làm việc mình.; " Tự giác tham gia hoạt động trường” Hoạt động khám phá vấn đề: Tìm hiểu việc trường em cần tự giác tham gia a Mục tiêu - HS nêu việc cần tự giác tham gia trường b Cách tiến hành GV gợi ý HS quan sát tranh mục Khám phá SGK trả lời câu hỏi: + Em cần tự giác tham gia hoạt động trường? + Vì em cần tự giác tham gia hoạt động trường? - GV mời đến hai HS trả lời; HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có) c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nêu việc cần tự giác tham gia trường (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) d Kết luận Ở trường, học lớp, em cần tự giác tham gia đẩy đủ hoạtđộng khác như: quét dọn trường lớp; chăm sóc cơng trình măng non (cây, hoa, ); hoạt động từ thiện (quyên góp ủng hộ người nghèo, khuyết tật, khó khăn, ); sinh hoạt Sao Nhi đồng; hoạt động kỉ niệm ngày lễ lớn, Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Xác định bạn tự giác/bạn chưa tự giác tham gia hoạt động trường a Mục tiêu - Nhận biết tự giác, chưa tự giác tham gia hoạt động b Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ cho nhóm từ - HS quan sát tranh mục Luyện tập SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: Bạn tự giác, bạn chưa tự giác tham gia hoạt động trường? Vì sao? - GV mời đại diện đến hai nhóm lên trình bày kết quả; Các nhóm khác quan sát, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có) Sau đó, GV hỏi có nhóm có cách làm khác khơng? Đánh giá, khen ngợi chỉnh sửa ý kiến + Các bạn tranh 1, tự giác tham gia hoạt động trường tranh - bạn tích cực tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng; tranh - bạn nhanh chóng đưa thơng báo lớp việc ủng hộ bạn nghèo cho mẹ; tranh bạn tự giác kiểm tiền tiết kiệm để xin đóng góp ủng hộ bạn có hồn cảnhkhó khăn Việc làm tích cực, tự giác bạn cẩn phát huy, làm theo + Trong tranh cịn có bạn chưa tự giác tham gia hoạt động trường Hai bạn đùa nhau, chưa tự giác chăm sóc cây, hoa, bạn khác Việc làm bạn chưa tự giác cẩn nhắc nhở, điều chỉnh, rèn luyện thêm để biết cách chia sẻ, hợp tác, GV mở rộng, đặt câu hỏi cho HS liên quan tới nội dung học vê' ý thức tự giác tham gia hoạt động trường nhằm giúp em hiểu rõ ý nghĩa việc tự giác tham gia hoạt động trường * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hồn chỉnh, bạn tự giác, bạn chưa tực giác tham gia hoạt động trường đầy đủ (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: HS cần tự giác tham gia đẩy đủ công việc trường theo phân công thầy, cô giáo để đạt kết học tập tốt điều chỉnh hành vi, thói quen thân Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em tự giác tham gia hoạt động trường? Hãy chia sẻ bạn - GV tùy thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn tích cực, tự giác tham gia hoạt động trường Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn a Mục tiêu - HS đưa lời khuyên cho bạn chưa biết tự giác tham gia hoạt động trường b Cách tiến hành - GV nêu tình huống: Khi bạn quét dọn, lau bàn ghế, làm vệ sinh lớp học bạn gái không tham gia mà ngổi đọc truyện Em đưa lời khuyên cho bạn - GV gợi ý để HS trả lời: 1/ Bạn ơi, làm xong bọn đọc truyện nhé! 2/ Bạn ơi, tham gia lao động vệ sinh người nhé! - GV mời HS trả lời Các bạn khác nhận xét, góp ý (nếu có) Ngồi ra, GV mở rộng, nêu thêm vài tình phù hợp liên quan tới nội dung học u cầu HS đóng vai xử lí tình nhằm giúp HS hiểu ý nghĩa việc tự giác tham gia hoạt động trường c.Dự kiến sản phẩm học tập: Đưa lời khuyên HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Em nên tự giác tham gia dọn dẹp vệ sinh lớp học bạn, không nênngồi đọc truyện hay chơi đùa bạn lớp tích cực làm việc Hoạt động 2: Em rèn luyện thói quen tự giác tham gia hoạt động trường a Mục tiêu - Học sinh thực cách rèn luyện thói quen tự giác tham gia hoạt động trường b Cách tiến hành GV thông báo cho em Kế hoạch hoạt động tập thể lớp, trường tháng Phân tích điều kiện , yêu cầu để HS thực công việc trường, lớp chophù hợp với điều kiện gia đình em; sau hướng dẫn em tự điều chỉnh kế hoạch tham gia cơng việc cách hoàn thiện thời gian biểu hoạt động theo tháng trả lời câu hỏi: Em tham gia công việc tháng theo kế hoạch hoạt động lớp, trường mình? Vì sao? - GV mời đến hai HS phát biểu, lớp lắng nghe, cho ý kiến phản hồi (nếu có);GV khen ngợi ý kiến điều chỉnh ý kiến khác (nếu cần) Kết luận: HS cần trao đồi cách thực công việc trường, lớp với bạn để nhắc rèn luyện chia sẻ cách thực linh hoạt nhằm đảm bảo đủ buổi sinh hoạt cờ; sinh hoạt lớp; tham gia nhiều vào hoạt động đóng góp ủng hộ bạn nghèo, người khuyết tật, ; chăm sóc cơng trình măng non; sinh hoạt Sao Nhi đồng; vệ sinh trường, lớp, Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc ... điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng năm 202 0 ĐẠO ĐỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề 6: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH Bài 18: TỰ GIÁC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG... giác học tập gồm: Tự thực nhiệm vụ học tập cách chủ động mà không cần nhắc nhở, giám sát; tự xây dựng kế hoạch học tập xác định mục đích học tập đắn dựa hướng dẫn cha mẹ thầy cô, giáo - Tự giác học. .. cường, bền bỉ phẩm chất tốt đẹp khác Tự giác học tập giúp em đạt kết tốt học tập -Trái với tự giác học tập học đối phó, chán nản, khơng chịu tiếp nhận học không thực yêu cẩu luyện tập thầy cơ; quan