bai 5 thuc hanh TV

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY KHỞI ĐỘNG Hãy cho biết từ “Mặt trời” câu thơ sau có ý nghĩa giống khơng? Tại tác giả lại sử dụng cách nói vậy? "Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lưng" THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT NỘI DUNG BÀI HỌC I Tìm hiểu biện pháp tu từ ẩn dụ, hốn dụ II Luyện tập I Tìm hiểu biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ THẢO LUẬN CẶP ĐÔI Câu hỏi Thế biện pháp tu từ? Trong chương trình Tiếng Việt bậc Tiểu học, em làm quen với biện pháp tu từ nào? Nêu khái niệm biện pháp tu từ ẩn dụ SGK? Có thể lấy ví dụ minh hoạ Nêu khái niệm biện pháp tu từ hốn dụ SGK? Có thể lấy ví dụ minh hoạ Trả lời I Tìm hiểu biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ - Biện pháp tu từ: Là việc sử dụng ngôn ngữ theo cách đặc biệt (về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, văn bản) làm cho lời văn hay hơn, đẹp hơn, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm diễn đạt tạo ấn tượng với người đọc - Ví dụ: so sánh, nhân hoá, liệt kê, phép điệp, tương phản – đối lập,… I Tìm hiểu biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ Ẩn dụ (so sánh ngầm) biện pháp tu từ, theo đó, vật, tượng gọi tên vật, tượng khác có nét tương đồng Hốn dụ gọi tên vật, tượng khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ: Ví dụ: Anh đội viên nhìn Bác Áo nâu cùng với áo xanh Càng nhìn lại thương Người Cha mái tóc bạc Nơng thơn cùng với thị thành đứng lên Đốt lửa cho anh nằm - Người cha: để Bác Hồ - Mục đích: Thể tình cảm Bác Hồ với anh đội tình cha con; Tình cảm kính u, biết ơn chiến sĩ với Bác áo nâu: áo màu nâu áo xanh: áo màu xanh màu sắc áo  Thảo luận hoàn thành bảng so sánh biện pháp tu từ ẩn dụ hoán dụ theo phiếu học tập sau: Nội Nội dungdung Ẩn dụ Ẩn dụ Hoán Hốndụ dụ Định nghĩa nghĩa (là Định (là gì? gì?Thế nào?)   vật, tượng tên vật, tượng gọi tên sự  vật, tượng tên vật, gọi tên Thế ?) tượng khác có nét tương với Cơ chế (được tạo theo cách nào?) khác có quan hệ gần gũi với     Cơ chế ( tạo theo cách dựa mối quan hệ tương đồng vật, dựa mối quan hệ gần gũi (tương cận) vật, Tác dụng nào?) tượng   tượng   Tác dụng (có tác dụng gì?) làm tăng sức gợi hình, gợi cảm diễn đạt, sáng tạo làm tăng sức gợi hình, gợi cảm diễn đạt, sáng tạo LUYỆN TẬP PHIẾU HỌC TẬP : THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT • • Thời gian: 10 phút Nhiệm vụ: Các nhóm hồn thành tập SGK bảng phụ Bài tập 1,2 Bài tập Bài tập 4,5 Nhóm Nhóm Nhóm Bài tập 6,7 Nhóm Bài 1/SGK – trang 121: Tìm câu có sử dụng biện pháp so sánh câu sử dụng biện pháp ẩn dụ Lao xao ngày hè Chỉ điểm giống khác hai biện pháp tu từ Biện pháp tu từ so sánh - Câu văn có phép so sánh: Con diều hâu lao mũi tên xuống Biện pháp tu từ ẩn dụ - Câu văn có phép ẩn dụ: Lần chửa kịp ăn, mũi tên đen, mang hình đuôi cá từ đâu bay tới  “Những mũi tên đen” hình ảnh ẩn dụ * Biện pháp so sánh ẩn dụ có đặc điểm giống khác nhau: Giống nhau: Khác nhau: - Các việc, tượng có nét tương đồng với - Biện pháp So sánh có vế A, B đầy đủ - Đều có vế B (Sự vật dùng để so sánh, tăng sức gợi hình, gợi cảm - Ẩn dụ: Ẩn vế A, cịn vế B Cách nói có tính hàm súc cao hơn, gợi nhiều liên tưởng… Bài 2/SGK – trang 121: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi a Biện pháp ẩn dụ đoạn văn: "Kẻ cắp hôm gặp bà già" "người có tội trở thành người tốt tốt lắm" • • Kẻ cắp: chim chèo bẻo Bà già: đối thủ kình địch chim chèo bẻo (chính chim diều hâu) b Nét tương đồng • Giữa bà già diều hâu: để lọc lõi, ác độc (sự giống dựa chất xấu xa) • Giữa chèo bẻo, kẻ cắp: ban đêm ngày mùa, thức đêm suốt để rình mị kẻ cắp • Người có tội - người tốt: ẩn dụ chim chèo bẻo qua việc vây đánh diều hâu, lập công cứu gà (dựa chất) Bài 3/SGK – trang 121: Xác định biện pháp tu từ hoán dụ sử dụng câu văn a làng xóm (lấy vật chứa để gợi vật chứa ), người xóm b đõ ong (lấy vật chứa để gợi vật chứa ), ong đõ c thành phố (lấy vật chứa để gợi vật chứa ), người dân sống thành phố d nhà trong, nhà (lấy vật chứa để gợi vật chứa ), thân sống nhà nhà Bài 4/SGK – trang 121   “Mắt xanh” Biện pháo tu từ nhân hóa Cơ sở liên tưởng: “mắt xanh” gợi liên tưởng đến hình ảnh trầu Cây trầu có mắt người Bài 5/ SGK – trang 121 Hình ảnh  sử dụng phép ẩn dụ :“Lần chửa kịp ăn, mũi tên đen, mang hình cá từ đâu bay tới.”  => Tác dụng: Hình ảnh ẩn dụ mũi tên đen nhằm nói tới chèo bẻo Hình ảnh gợi cho người đọc hình dung chim chèo bẻo lao nhanh xuống để kịp cứu gà bị diều hâu tha Bài 6/ SGK – trang 121:   Biện pháp tu từ nhân hoá, gợi qua từ: “đã ngủ trầu?”.  Tác giả xưng hơ, trị chuyện thân mật với vật (trầu) với người từ miêu tả hành động cho vật giống người (ngủ) Bài 7/ SGK – trang 121:   Cả ba văn sử dụng biện pháp nhân hố tác giả gọi, tả loài vật, cối từ gọi tên, tả người với suy nghĩ người Biện pháp tu từ làm cho loài vật, cối trở nên sinh động, hấp dẫn VẬN DỤNG Viết đoạn văn (khoảng 150 đến 200 chữ) nói đặc điểm riêng lồi hoa vật mà em yêu thích Trong đoạn văn có sử dụng số biện pháp ẩn dụ, nhân hóa, hốn dụ u cầu cần đạt: • Đọc đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng để xác định yêu cầu đề Với tập này, có yêu cầu đề tài (viết gì?) yêu cầu hình thức, diễn đạt (sử dụng số biện pháp tu từ: ẩn dụ, nhân hóa, hốn dụ) • Lựa chọn đề tài cho đoạn văn ngắn thân: (viết hoa hoa gì?, viết vật vật nào?); lựa chọn nhanh biện pháp tu từ cần sử dụng (nhân hố/ẩn dụ/hốn dụ?) • Viết thảo đoạn văn đồng thời đọc lại chỉnh sửa nhanh HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ a Đối với học tiết này: Hoàn thành tập tập b Đối với học tiết tiếp theo: - Đọc trả lời câu hỏi văn Một năm tiểu học Hẹn gặp lại em vào tiết học sau! CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik