Đang tải... (xem toàn văn)
Trường THPT thị xã Mường Lay Họ và tên giáo viên Tổ Lí – Hóa – Sinh – Tin – GDTC – GDQP Lò Văn Tiến Ngày soạn 0442021 Ngày dạy 0742021 Giáo án STEM CHỦ ĐỀ MẠCH ĐIỆN CẦU THANG Học sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức khái niệm toàn mạch, định luật Ôm toàn mạch vật dẫn điện và cách điện trong chương trình vật lý và nghề lớp 9 và lớp 11 để thiết kế và chế tạo ra những mạch điện cầu thang với những tiêu chí cụ thể. Sau khi hoàn thành, học sinh sẽ đấu mạch điện vào nguồn điện sau đó để đóng ngắt bóng đèn cầu thang và tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.
Trường THPT thị xã Mường Lay Tổ Lí – Hóa – Sinh – Tin – GDTC – GDQP Họ tên giáo viên Lò Văn Tiến Ngày soạn: 04/4/2021 Ngày dạy: 07/4/2021 Giáo án STEM CHỦ ĐỀ: MẠCH ĐIỆN CẦU THANG Thời gian thực hiện: 06 tiết TÊN CHỦ ĐỀ: MẠCH ĐIỆN CẦU THANG MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức khái niệm tồn mạch, định luật Ơm tồn mạch vật dẫn điện cách điện chương trình vật lý nghề lớp lớp 11 để thiết kế chế tạo mạch điện cầu thang với tiêu chí cụ thể Sau hồn thành, học sinh đấu mạch điện vào nguồn điện sau để đóng ngắt bóng đèn cầu thang tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm MỤC TIÊU a Kiến thức - Vận dụng kiến thức toàn mạch, định luật Ơm cho tồn mạch cách lắp ghép mạch điện cách sử dụng đồng hồ đo điện, vật dẫn điện vật cách điện để tạo mạch điện cầu thang với dây dẫn bút chì theo yêu cầu, tiêu chí cụ thể; - Vận dụng kiến thức (kiến thức toàn mạch , biểu thức định luật Ôm cách ghép mạch điện, cách sử dụng đồng hồ đo điện, vật dẫn điện vật cách điện) cách sáng tạo để giải vấn đề tương tự b Kĩ - Tính tốn, vẽ thiết kế mạch điện cầu thang vật liệu đảm bảo tiêu chí đề - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để chế tạo thử nghiệm dựa thiết kế - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận - Tự nhận xét, đánh giá trình làm việc cá nhân nhóm c Phẩm chất - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học - u thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm d Năng lực - Tìm hiểu khoa học, cụ thể ứng dụng định luật Ơm cho tồn mạch - Giải nhiệm vụ thiết kế lắp mạch điện cầu thang cách sáng tạo - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: Thùng cát tông, - Nguyên vật liệu dụng cụ để lắp thử nghiệm “mạch điện cầu thang”: Nguồn điện vơn: pin tiểu 1,5V; Bút chì 3B; Băng dính, kéo, vịng dây thun; TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MẠNG ĐIỆN CẦU THANG a Mục đích hoạt động - Học sinh nắm vững yêu cầu "Thiết kế lắp ghép mạch điện cầu thang” theo tiêu chí: đóng tắt đầu, cuối cầu thang, đèn lép 3V- 1,5W sáng ổn định - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức tồn mạch, định luật Ơm cho tồn mạch cách lắp ghép mạch điện cầu thang đồng hồ đo điện để thiết kế thuyết minh thiết kế trước sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước để chế tạo thử nghiệm b Nội dung hoạt động - Tìm hiểu số mạch điện cầu thang vận dụng kiến thức học để lắp ghép mạng điện cho phù hợp với tình hình thực tiễn HÌNH ẢNH BẢN THIẾT KẾ - Xác định nhiệm vụ lắp ghép mạng điện cầu thang với tiêu chí: Đèn lép có điện áp 3V-1,5W sáng ổn định; Đóng ngắt đầu cầu thang cuối cầu thang; c Sản phẩm học tập học sinh - Mơ tả giải thích cách định tính nguyên lí hoạt động mạng điện cầu thang; - Xác định kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo mạng điện cầu thang theo tiêu chí cho d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao cho học sinh tìm hiểu mạng điện cầu thang (mô tả, xem hình ảnh, video…) với u cầu: mơ tả đặc điểm, cơng dụng mạng điện; giải thích mạng điện lại hoạt động - Học sinh ghi lời mơ tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn (nhóm đơi học sinh); trình bày thảo luận chung - Giáo viên xác nhận kiến thức cần sử dụng đồng hồ đo điện định luật Ôm giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu sách giáo khoa đo đạc, tính tốn thơng số mạch điện đảm bảo đèn sáng bình thường sau thiết kế lắp đặt mạng điện cầu thang theo tiêu chí đặt Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hình thành kiến thức khái niệm toàn mạch, biết dùng đồng hồ đo điện, Định luật Ơm cho tồn mạch để đề xuất giải pháp xây dựng thiết kế mạch điện cầu thang; b Nội dung hoạt động - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo kiến thức trọng tâm sau: Khái niệm tồn mạch (Vật lý 11); Định luật Ơm tồn mạch (Vật lý 11); Vật liệu cách điện cách điện (Vật lý 11) Cách sử dụng đồng hồ đo điện (Vật lý 9, 11); Mạng điện cầu thang (Nghề điện 9, 11); - Học sinh thảo luận thiết kế Mạng điện cầu thang đưa giải pháp có Gợi ý: Tồn mạch ? Điều kiện để có dịng điện mạch gì? Điều kiện để bóng sáng bình thường? Bố trí mạng điện để đóng tắt đèn đầu cuối cầu thang mà lên hay xuống để thực hiện; Vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện; Các nguyên liệu, dụng cụ cần sử dụng sử dụng nào? - Học sinh xây dựng phương án thiết kế chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint ) Hồn thành thiết kế (phụ lục đính kèm) nộp cho giáo viên - u cầu: Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ kích thước, hình dạng ngun vật liệu sử dụng… Trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh đèn đóng ngắt đầu cuối cầu thang c Sản phẩm học sinh - Học sinh xác định ghi thông tin, kiến thức tồn mạch, định luật ơm mạng điện cầu thang - Học sinh đề xuất lựa chọn giải pháp có cứ, xây dựng thiết kế thuyền đảm bảo tiêu chí d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: mạng điện cầu thang; Xây dựng thiết mạng điện cầu thang theo yêu câu; Lập kế hoạch trình bày bảo vệ thiết kế - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm: Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thông tin Internet… Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất; Xây dựng hoàn thiện thiết kế mạng điện cầu thang; Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần thiết Hoạt động TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hoàn thiện thiết kế mạng điện cầu thang nhóm b Nội dung hoạt động - Học sinh trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh mạch điện đóng ngắt bóng đèn theo yêu cầu - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến thiết kế; ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần - Phân công công việc, lên kế hoạch lắp ghép thử mạch điện c Sản phẩm học sinh Bản thiết kế thuyền sau điều chỉnh hoàn thiện d Cách thức tổ chức - Giáo viên đưa yêu cầu về: Nội dung cần trình bày; Thời lượng báo cáo; Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - Học sinh báo cáo, thảo luận - Giáo viên điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ học sinh Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM MẠCH ĐIỆN CẦU THANG a Mục đích hoạt động - Học sinh dựa vào thiết kế lựa chọn lắp ghép mạch điện đảm bảo yêu cầu đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung hoạt động - Học sinh sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước (bóng đèn, nguồn điện, bút chì, giấy A4, kéo, băng dính) để tiến hành chế tạo mạch điện cầu thang theo thiết kế - Trong trình chế tạo nhóm đồng thời thử nghiệm điều chỉnh đấu mạch điện vào nguồn đảm bảo đóng ngắt đèn, quan sát, đánh giá điều chỉnh cần c Sản phẩm học sinh Mỗi nhóm có sản phầm mạng điện cầu thang hoàn thiện thử nghiệm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo mạch điện cầu thang theo thiết kế; Thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm - Học sinh tiến hành chế tạo, thử nghiệm hồn thiện sản phầm theo nhóm - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM MẠCH ĐIỆN CẦU THANG a Mục đích hoạt động Các nhóm học sinh giới thiệu mạch điện cầu thang trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phầm b Nội dung hoạt động - Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: Khả đóng ngắt đèn mạng điện; Độ sáng ổn định bóng đèn; - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác; Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm; Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo mạng điên cầu thang c Sản phẩm học sinh Mạng điện lắp ghép nội dung trình bày báo cáo nhóm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: nhóm trình diễn sản phầm trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ - Học sinh trình diễn đấu mạch điện vào nguồn, thử nghiệm để đánh giá khả đóng ngắt mạch điện - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo mạch điện - Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kết Phiếu đánh giá thiết kế Tiêu chí Vẽ thiết kế mạch điện cầu thang Lắp mạch điện Trình bày nguyên lý hoạt động mạch điện Độ thẩm mỹ mạch điện đẹp Mạch điện hoạt động ổn định Tổng Điểm tối đa điểm điểm điểm điểm điểm 10 điểm ... kết luận tổng kết Phiếu đánh giá thiết kế Tiêu chí Vẽ thiết kế mạch điện cầu thang Lắp mạch điện Trình bày nguyên lý hoạt động mạch điện Độ thẩm mỹ mạch điện đẹp Mạch điện hoạt động ổn định Tổng... XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MẠNG ĐIỆN CẦU THANG a Mục đích hoạt động - Học sinh nắm vững yêu cầu "Thiết kế lắp ghép mạch điện cầu thang? ?? theo tiêu chí: đóng tắt đầu, cuối cầu thang, đèn... thiết kế Mạng điện cầu thang đưa giải pháp có Gợi ý: Tồn mạch ? Điều kiện để có dịng điện mạch gì? Điều kiện để bóng sáng bình thường? Bố trí mạng điện để đóng tắt đèn đầu cuối cầu thang mà lên