Bộ giáo án Hình học 10

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	4,38 MB

Nội dung

Bộ giáo án Hình học 10 cả năm 2 cột soạn rất chi tiết và công phu để bạn tham khảo và dạy học

CHƯƠNG 1: VEC-TƠ Ngày soạn: 14/8/2013 BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA Cụm tiết PPCT : 1,2 Tiết PPCT : 1 A-Mục tiêu:  !"#$%" &'($)"*$$"*$+$ ,-.$/01#23.$45*$$*$+$ 678&9&: ;<=;4 B-Phương pháp: C-Chuẩn bị 8&>8&?8+@ ,A: BC#<5D+1+ D-Tiến trình lên lớp: EFG51+HIJG5D=! K L EEFMD"N III-Bài mới: B.OPHIJQ&&'($R)2>#S#: &TO2&'($U#V#2 5M1MS#M1M#LWTO2&'($7XT$+#&' ($TV#25MS#M#L1 ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động1H,IJ 8Y8+#Z; # 8YY+"MR)TM'&"& >#U A?7'&" 8Y8+#[>\$ V#"MS#M#L]" Hoạt động2HÎJ 8YB5$3"$2>#S#:  1&'$, A?Y →→ CDvaAB T$D*$"# →→ RSvaPQ T$ &$ &$ 8Y8+#"*$$" *$+$$+$ A?7W*$$*$ +$$+$ 8Y8 L[*$$*$ +$$+$ Khái niệm vectơ  _JB5$3"Y1&'($T +$ FYTMS#1RM#L1) ;#1 → AB H:1R)J  FY`;#1  yxba  \$SKDaMS#M#L Vectơ cùng phương-vectơ cùng hướng ,Y*$$*$+$ FBb$($V#"MS#M#L ]"$:1$]" _JB5$3"A"$:1*$ $$]"c$ &$ &$&[ d$"# _JY;9Q&WWR)Qe  FY*$$ → AB  → CD f → AD  → BC  FY*$+$ → AD  → BC    R ) x a A B C D 8Y#" → AB  → AC *$$W T=4g$WP"MR)QU A?R)Q($$$h;W "& Hoạt động3HiIJ 8YYTP1>h$ A?YZW #2$3+$$hV#2 & A?j>!W*$+$ $+$k## FY$+$ → AB  → CD  _J=4g)"MR)Q($$ K" → AB  → AC *$$ Luyện tập Q&"$R)Q'R8:l1S 11D#$M]")QRQ Q&*$+$+ → AB UQ &$+$+ → BC U  8h  Y*$+$+ → AB 1 → NM Y$+$+ → BC  →→→ MBCMCB   EYQ]$LH6IJ1'5$3"A"*$$ Ye.`H6IJ%$C:j=m"n?8/">=Q&%"19 $P#R)Qeb$D`oC2 KD"*$+$$+$+ → BC VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:      , A B C N M Ngày soạn: 21/8/2013 BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA (tt) Cụm tiết PPCT : 1,2 Tiết PPCT : 2 A-Mục tiêu:  FAM#"&Wd$"#1O2;9P.$"# F5$3"\$;O]"\$  ,-.$/01#2p.$$"d$"# 678&#&: ;<=;42>#;\: B-Phương pháp: ->#OP$hV#2>O> Fq$D!V#" C-Chuẩn bị 8&>8&?8+@ ,A: BC#<5D+1+ D-Tiến trình lên lớp: EFr51+HIJG5D=! K L EEFMD"NHÎJ FB5$3""*$$ FQ&W"$R)QeC2W*$$*$+$$+$ III-Bài mới: B.OPHIJA"&$:1"d$"#\$1 &7"&+MWM#P#2 ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1H,iIJ 8Y8&>$+# 8Y=4g$W>+$]"" → BC  → AD A?A"2*$+$*$ 8Y8+#"21"d$ "#7r$V#1>" bvaa d$"# &U A?A"d$"#c$&*$+$ *$ A?7WD>Wd$ → OA Hoạt động 2HsIJ 8Y8+#F\$ A?jO2;9PF\$ 8Y># L;O]"F\$ Hai vectơ bằng nhau 6A"d$"# _JB]"1&h$$%"M S#M#L]"T FB → AB ;#1 → AB =2 → AB tR) YT.$$:15 _JQ&" a  b   a t b       = ⇔ b ba a hæåïngcuìng _JY;9Q&W19$P#R)Qeuv 7"Td$ → OA 1 → CB  → EF Vectơ - không mYF\$ _JYTMS#D*$+M#L $:1F\$;#1 → i   6 A B C D B C F E D O A Hoạt động3HsIJ 8YA+$w& Dk1"+=\ D+HJ "Y →→ = ACAB c$"2 "U  A?V#h21 "W""x\$*$ $ 7Wd$"# A?j>h$!Wd$"# FY → AA 1F\$ _J7;O FY → i *$$*$+$+:  Fl:\$P#d$"# Luyện tập  "A" →→ ACvaAB \$d$"#W c$\$*$$ Qd$"# →→→→→→→→ ==== MBCMNACNMCBMNCAN   EYQ]$LH6IJ1'P#M"d$"#1' L;O]" \$ Ye.`HIJ%$C:*$$d$"# Fj=,6mn?8 VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:      m A B C N M Ngày soạn: 28/8/2013 BÀI 2: TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. LUYỆN TẬP Cụm tiết PPCT : 3,4,5 Tiết PPCT : 3 A-Mục tiêu:  FA: !$gr$]""&5$3"V#2WW F;O]"g$"g ,p.$/01#2p.$45r$]""&5$3"V#2W W 678&9&: ;<=;4 B-Phương pháp: F>#OP$hV#2OP Fq$D!V#" C-Chuẩn bị 8&>8&+@ ,A: BC#<5&2>#S# D-Tiến trình lên lớp: EFG51+HIJG5D= K L EEFMD"N FQ&19$P#R)QeuvT1o yz5d$ → AB TMS#1o yz5Td$R)TMS#1o III-Bài mới: B[OPHIJ7r$]""45&T&%$;Or$  L\$"&+MWM#P#2 ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt đông1 8YA+$w: 45 r$]"" A?7X42!$]"$&>DcD"5 $3"42!$r$]"" 8Y# →→→ =+ ACBCAB WR)y)QtRQ \$U A?7Dh1b$h; 8YY+5$3"D>W+"M lqOW"TMM#a{g → MN d$ r$]"%$&U A? →→→ += PNMPMN  Hoạt động 2 8YA+$w: 42!$V#2 W 8YY → AC d$g&U A?)d$ → BD 1. Tổng hai véctơ _JB5$3"Q&"g a  b jO2 MR#x|Z aAB = →  bBC = → Y → AC $:1r$]"" a   b 7";#r$]"" a  b 1 a y b Y2 → AC t a y b  F# →→→ =+ ACBCAB \$ #2D"R) y)QtRQ FY+"Mlq"&MM#a{  →→→ += PNMPMN 2. Quy tắc hình bình hành  ^ a b a+b a b B C A A B D C 8YT →→ + ABAC d$&U A? →→→ =+ ADACAB 8Y8+#V#2WW 8YB:P$;91>h$ A?YZW #2$31& 8Y →→ + ACBA tU A? → BC ;)Q 8YBRed$"&>#U A?Ret)Q A?Ret,RoXT; AD Hoạt động3HsIJ A?1';O]"g$ L 8Y8+#;O]"g$ g+$w: $; OT!"&WZ   F#R)Qe1WWW  →→→ =+ ADACAB _JY;9Q& ABC ∆  ∧ A t}i & R)tm RQt~z5; "#  →→ + ACBA  →→ + ACAB 8h 7"T →→ + ACBA t → BC   → BC t)Qt ^ m 6 , , =+ HJ  →→ + ACAB t → AD  → AD t → BC t)Qt^HJ 3.Tính chất của phép cộng các vectơ 67;O]"g$ Y+" cba  #x|"T  abba +=+ H;O$"&&J H JHJ cbacbá ++=++ H;OJ  aooa +=+ H;O]"gF\$J  EYQ]$LH6IJ F1"g$&5$3"V#2WW F&W*$5$3"&W*$V#2WWM Ye[`H,IJ F%$45r$]"" Fj=,ms"in?8 FQ#<+ yA"$:1L"#& y7WL"#D&$WWR)Qe VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:    ~ 3 4 I B A D C Ngày soạn: 28/8/2013 BÀI 2: TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. LUYỆN TẬP(TT) Cụm tiết PPCT : 3,4,5 Tiết PPCT : 4 A-Mục tiêu: 5$3"#]""L/cD";O]"D#$ MD:$ ,-.$Y=9$V#2"ML+g$gDXM$($  678&9&: ;<=;4 B-Phương pháp: C-Chuẩn bị 8&>8&+@ ,A: BC#<5&2>#S# D-Tiến trình lên lớp: EFr51+HIJG5D=! K L EEFMD"NHÎJQ&"$R)Q#\$'RR)tRQt" yz5; → AC y → BA  →→ + ABAC III-Bài mới: B[OPH•JQc$"C45r$]""#]""4 5&7"&+MWM#P#2 ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1(10') 8YYZWWR)QeC2=4gP +$]"" → AB  → CD A?A"2$+$T d$"# 8Y8+#L A?7W.L"#D&$WZ 8YYT1>h$ Hoạt động 2(10') 8Y8+##]"" A?€9$5$3"#]""M ; →→ − ACAB 8Y7X;9D>+"Mlq"TM ; → MN #]"%$&U A? →→→ −= PMPNMN Hoạt động3(13') 8Y>#PZW&'& A??#2$3+$$hV#2& 4. Hiệu của hai vectơ "YLYT*$$ +$+ a $:1L]" a ;#F a FYL]" → AB 1 → BA  HF → AB t → BA J FYL]" o 1 o F oaa =−+ JH _JY;9AC2W L[LD&$ W "# →→ −= DCEF →→ −= EFBD →→ −= ECEA Định nghĩa hiệu của hai vectơ B5$3"#]""  Q($'   →→→→→→ +=−+=− CAABACABACAB JH  →→→ =−⇔ CBACAB _JQc|Y+"Mlq"T  s A B C F E D JH baba −+=− A B C 8YT =+ →→ GCGB U A? →→→ =+ GDGCGB $h#;W "& 8Y81D:$]""$R)Q&T &hCP#$WU A?8d$%"RER8t,8E 8YA+$w: $&  →→→ −= PMPNMN HV#2DX Áp dụng ^€9$ Q$Dd$BM81D:$]" "$R)QK →→→→ =++ iGCGBGA 8h H ⇒ JjO2MeL4$+8V#"D#$ ME]"')QT)8•Qe1W W e&T →→→ =+ GDGCGB H7&V#2W WJ →→→→→→ =+=++⇒ iGDGAGCGBGA H ⇐ JYZWW)8•QeTE1 D#$M]""$g&T →→→ =+ GDGCGB l →→→→ =++ iGCGBGA →→→ =+⇔ iGDGA ⇒ 81D#$M]"Re YWE1D#$M]"8e>Ed$%" ReR8t,8E Y=281"D:$]""$R)Q EYQ]$LH6IJ F1"5$3"#]"" F1"V#2"ML+gDX F/cD">V#hyE1D#$MR)K i=+ →→ IBIA y81D:$""$R)QK →→→→ =++ iGCGBGA Ye[`HIJ F%$C:r$#]" Fj=6^~i VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:   ‚ A B C D G Ngày soạn: 28/8/2013 BÀI 2: TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. LUYỆN TẬP(TT) Cụm tiết PPCT : 3,4,5 Tiết PPCT : 5 A-Mục tiêu: Y=9$5$3"g$DX"V#2"ML+g $gDXM1= ,-.$/01#2p.$;r$#]""$ ($ Fz5r$#]"T 678&9&: ;"ƒ;4S*D&$ #2$3 B-Phương pháp: F>#OP$hV#2OP F7!$h& C-Chuẩn bị 8&>8&?8+@ ,A: BC#<5D+1+ D-Tiến trình lên lớp: EFG51+HIJG5D=! K L EEFMD"NH~IJ FA"&$:1L"#UA"L"#T;O$WU FB5$3"#]""V#2(D F€9$Q&"$R)Qz5 →→→→ −− CAABCBAB  III-Bài mới: B[OPHIJBM'&D&$9$V#2$V#2DX"& •)=• ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1H,iIJ 8Y1' LV#"D:$]" : F8|?„9$V#2"M A?Y=9$V#2"MM$  8YY+MR  R , R 6 R  C2r$V# 1>&$! A??#2$3r$V#1>&$! A?€9$V#2DXM1#2 8Y8:: 1>h$1= A? →→ −OBCO t →→→ =− BAOBOA A?, =+− →→→ DCDBDA →→ + DCBA t → i HWr$" L"#J FQ: 1=Q&WW R)Qe8:l1S11D#$M]" Re)QQl/ Chứng minh đẳng thức vectơ )H6n?8JQ$Dd$L+ $R)QeOW"1#\T " →→→→→ =+++ iDACDBCAB 7&V#2"M"T  →→→→ +++ DACDBCAB t →→→ ++ DACDAC  t =+ →→ DAAD →→ =iAA _J7r$V#Q&MR  R , R 6  R  "T  →→ − →→ =+++ i 6,, nn AAAAAA  →→→→ −=− CDCBADAC €9$V#2DX"T  →→→ =− DCADAC  →→→ =− DCCDCB Y=2 →→→→ −=− CDCBADAC  ),H~n?8JQ&WWR)Qe Q$Dd$ " →→ −OBCO t → BA  }  →→→→ =++ iNAMBAD 8YYZW+$w"&:  =m A?Qc|!DW2$hk Hoạt động2H,IJ 8Y7T&ZW&' A?7; →→ + BCAB 8YA+$w: ; →→ +CBAB F827XR!$ →→ =CBAD A?z5 →→→ =+ AEADAB ; 2!"&;O]""$P#  =+− →→→ DCDBDA → i )6Hmn?8J  Ql/ →→→→ =++ iPSIQRJ Xác định vectơ tổng hiệu )mH^n?8JQ&"$P#R)Q' d$"7;]" →→ + BCAB  →→ −BCAB 8h  →→ + BCAB t → AC  aACAC == → 7"T →→ −BCAB t →→ +CBAB 7XR!$ →→ =CBAD WW R)ue"T  →→ +CBAB t →→→ =+ AEADAB H&V#2. WWJ  6 , 6 ,, aaAIAEAE ==== → EYQ]$LH6IJ1'1S%"5$3"r$#]""V#2 $ DX FA: 1"=n?8 Ye[`H,IJ Fz1'C:=C1 F/"> L=C#<5 ( FQ#<5:& VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:    i A C B J I P Q S R I A C B E D [...]... các vectơ khác 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác, chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số II-Kiểm tra bài cũ:(6') HS1:Nhắc lại các quy tắc cộng trừ vectơ đã học, tính chất trung điểm... biểu dõiễn một vectơ theo hai vectơ không cùng phương,và tự học kiến thức ở 13 B C M A N D Giải Theo quy tắc hình bình hành ta có: SGK AC = AB + AD 4 3 Mà AB = 2 AM , AD = AN 4 3 Vậy AC = 2 AM + AN GV giới thiệu bài toán vẽ hình lên bảng Học sinh đọc bài toán vẽ hình u r vỡ.u vào u r u u Hỏi: theo tính chất trọng tâm AI = ? AD Trả lời: Bài toán: (SGK) ur 1 u u u ur AI = AD 3 u r 1 u u 1 u u uu u ur... độ hai đầu mút.Sử dụng được biểu thức toạ độ của các phép toán vectơ -Xác định được toạ độ trung điểm và toạ độ trọng tâm của tam giác 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Phương pháp trực quan C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên... điểm -Tính toạ độ trọng tâm tam giác ,tính toạ độ trung điểm đoạn thẳng,tìm toạ độ của điểm 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: -Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề -Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm... duy logic khi giải toán vectơ, giải được các bài toán tương tự II/ CHUẨN BỊ + Giáo viên: giáo án, phấn màu, bảng phụ, thước + Học sinh: xem bài trước, bảng phụ cho nhóm III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1/ Ổn định lớp: uu uu uu uu ur ur ur ur 2/ Kiểm tra bài cũ : Cho bốn điểm A, B, C, D Chứng minh: AB − CD = AC − BD 3/ Nội dung bài mới : HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hình thành định nghĩa... toán ,tích cực chủ động trong các hoạt động B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học ) 1 -Giáo viên: giáo án, phấn màu, thước 2 -Học sinh: học bài, làm bài trước C.Tiến tŕnh bài dạy I.Ổn định tổ chức lớp : II.Kiểm tra bài cũ: -Nêu các quy tắc hh nh bh nh hành , trừ , ba điểm với các u u u u u u u điểm bất k u u u u u r ur ur ur ur ur u -Cho 6 điểm M,N,P,Q,R,S bất k CMR: MP + NQ + RS = MS + NP + RQ III.Dạy học. .. và tính góc giữa hai vectơ Vận dụng tốt các tính chất của tỉ số lượng giác để làm các bài tập 3.Thái độ :Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác ,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,compa 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ... thức: Học sinh nắm được định nghĩa tích vô hướng của hai vectơ Vận dụng được định nghĩa để tính được tích vô hướng của hai vectơ 2.Kỷ năng:Xác định góc của hai vectơ Tính tích vô hướng của hai vectơ bằng định nghĩa 3.Thái độ :Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã... -Hướng dẫn học sinh viết lai quy tắc hình bình hành theo tính chất trung điểm AB + AD = 2 AO (O là tâm của hình bình hành) V.Dặn dò:(2') -Ôn tập lai các quy tắc cộng trừ các vectơ:quy tắc ba điểm,quy tắc hình bình hành,quy tắc trừ -Ôn lại các bài tập đã làm,tiết sau kiểm tra một tiết VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm : 16 Ngày soạn: 10/ 10/2013 BÀI 4: HỆ TRỤC TỌA ĐỘ Cụm tiết PPCT : 9 ,10, 11... trục,trên hệ trục toạ độ -Tính được độ dài đại số của một vectơ khi biết toạ độ hai đầu mút của nó 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cần cù,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Phương pháp trực quan C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số . CHƯƠNG 1: VEC-TƠ Ngày soạn: 14/8 /2013 BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA Cụm tiết PPCT : 1,2 Tiết PPCT : 1 A-Mục.      , A B C N M Ngày soạn: 21/8 /2013 BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA (tt) Cụm tiết PPCT : 1,2 Tiết PPCT : 2 A-Mục

Ngày đăng: 11/03/2014, 09:00

Xem thêm