Bộ giáo án Hình học 10

Bộ giáo án Hình học 10 cả năm 2 cột soạn rất chi tiết và công phu để bạn tham khảo và dạy học

CHƯƠNG 1: VEC-TƠ Ngày soạn: 14/8/2013 BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA Cụm tiết PPCT : 1,2 Tiết PPCT : 1 A-Mục tiêu:  !"#$%" &'($)"*$$"*$+$ ,-.$/01#23.$45*$$*$+$ 678&9&: ;<=;4 B-Phương pháp: C-Chuẩn bị 8&>8&?8+@ ,A: BC#<5D+1+ D-Tiến trình lên lớp: EFG51+HIJG5D=! K L EEFMD"N III-Bài mới: B.OPHIJQ&&'($R)2>#S#: &TO2&'($U#V#2 5M1MS#M1M#LWTO2&'($7XT$+#&' ($TV#25MS#M#L1 ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động1H,IJ 8Y8+#Z; # 8YY+"MR)TM'&"& >#U A?7'&" 8Y8+#[>\$ V#"MS#M#L]" Hoạt động2H^IJ 8YB5$3"$2>#S#:  1&'$, A?Y →→ CDvaAB T$D*$"# →→ RSvaPQ T$ &$ &$ 8Y8+#"*$$" *$+$$+$ A?7W*$$*$ +$$+$ 8Y8 L[*$$*$ +$$+$ Khái niệm vectơ  _JB5$3"Y1&'($T +$ FYTMS#1RM#L1) ;#1 → AB H:1R)J  FY`;#1  yxba  \$SKDaMS#M#L Vectơ cùng phương-vectơ cùng hướng ,Y*$$*$+$ FBb$($V#"MS#M#L ]"$:1$]" _JB5$3"A"$:1*$ $$]"c$ &$ &$&[ d$"# _JY;9Q&WWR)Qe  FY*$$ → AB  → CD f → AD  → BC  FY*$+$ → AD  → BC    R ) x a A B C D 8Y#" → AB  → AC *$$W T=4g$WP"MR)QU A?R)Q($$$h;W "& Hoạt động3HiIJ 8YYTP1>h$ A?YZW #2$3+$$hV#2 & A?j>!W*$+$ $+$k## FY$+$ → AB  → CD  _J=4g)"MR)Q($$ K" → AB  → AC *$$ Luyện tập Q&"$R)Q'R8:l1S 11D#$M]")QRQ Q&*$+$+ → AB UQ &$+$+ → BC U  8h  Y*$+$+ → AB 1 → NM Y$+$+ → BC  →→→ MBCMCB   EYQ]$LH6IJ1'5$3"A"*$$ Ye.`H6IJ%$C:j=m"n?8/">=Q&%"19 $P#R)Qeb$D`oC2 KD"*$+$$+$+ → BC VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:      , A B C N M Ngày soạn: 21/8/2013 BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA (tt) Cụm tiết PPCT : 1,2 Tiết PPCT : 2 A-Mục tiêu:  FAM#"&Wd$"#1O2;9P.$"# F5$3"\$;O]"\$  ,-.$/01#2p.$$"d$"# 678&#&: ;<=;42>#;\: B-Phương pháp: ->#OP$hV#2>O> Fq$D!V#" C-Chuẩn bị 8&>8&?8+@ ,A: BC#<5D+1+ D-Tiến trình lên lớp: EFr51+HIJG5D=! K L EEFMD"NH^IJ FB5$3""*$$ FQ&W"$R)QeC2W*$$*$+$$+$ III-Bài mới: B.OPHIJA"&$:1"d$"#\$1 &7"&+MWM#P#2 ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1H,iIJ 8Y8&>$+# 8Y=4g$W>+$]"" → BC  → AD A?A"2*$+$*$ 8Y8+#"21"d$ "#7r$V#1>" bvaa d$"# &U A?A"d$"#c$&*$+$ *$ A?7WD>Wd$ → OA Hoạt động 2HsIJ 8Y8+#F\$ A?jO2;9PF\$ 8Y># L;O]"F\$ Hai vectơ bằng nhau 6A"d$"# _JB]"1&h$$%"M S#M#L]"T FB → AB ;#1 → AB =2 → AB tR) YT.$$:15 _JQ&" a  b   a t b       = ⇔ b ba a hæåïngcuìng _JY;9Q&W19$P#R)Qeuv 7"Td$ → OA 1 → CB  → EF Vectơ - không mYF\$ _JYTMS#D*$+M#L $:1F\$;#1 → i   6 A B C D B C F E D O A Hoạt động3HsIJ 8YA+$w& Dk1"+=\ D+HJ "Y →→ = ACAB c$"2 "U  A?V#h21 "W""x\$*$ $ 7Wd$"# A?j>h$!Wd$"# FY → AA 1F\$ _J7;O FY → i *$$*$+$+:  Fl:\$P#d$"# Luyện tập  "A" →→ ACvaAB \$d$"#W c$\$*$$ Qd$"# →→→→→→→→ ==== MBCMNACNMCBMNCAN   EYQ]$LH6IJ1'P#M"d$"#1' L;O]" \$ Ye.`HIJ%$C:*$$d$"# Fj=,6mn?8 VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:      m A B C N M Ngày soạn: 28/8/2013 BÀI 2: TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. LUYỆN TẬP Cụm tiết PPCT : 3,4,5 Tiết PPCT : 3 A-Mục tiêu:  FA: !$gr$]""&5$3"V#2WW F;O]"g$"g ,p.$/01#2p.$45r$]""&5$3"V#2W W 678&9&: ;<=;4 B-Phương pháp: F>#OP$hV#2OP Fq$D!V#" C-Chuẩn bị 8&>8&+@ ,A: BC#<5&2>#S# D-Tiến trình lên lớp: EFG51+HIJG5D= K L EEFMD"N FQ&19$P#R)QeuvT1o yz5d$ → AB TMS#1o yz5Td$R)TMS#1o III-Bài mới: B[OPHIJ7r$]""45&T&%$;Or$  L\$"&+MWM#P#2 ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt đông1 8YA+$w: 45 r$]"" A?7X42!$]"$&>DcD"5 $3"42!$r$]"" 8Y# →→→ =+ ACBCAB WR)y)QtRQ \$U A?7Dh1b$h; 8YY+5$3"D>W+"M lqOW"TMM#a{g → MN d$ r$]"%$&U A? →→→ += PNMPMN  Hoạt động 2 8YA+$w: 42!$V#2 W 8YY → AC d$g&U A?)d$ → BD 1. Tổng hai véctơ _JB5$3"Q&"g a  b jO2 MR#x|Z aAB = →  bBC = → Y → AC $:1r$]"" a   b 7";#r$]"" a  b 1 a y b Y2 → AC t a y b  F# →→→ =+ ACBCAB \$ #2D"R) y)QtRQ FY+"Mlq"&MM#a{  →→→ += PNMPMN 2. Quy tắc hình bình hành  ^ a b a+b a b B C A A B D C 8YT →→ + ABAC d$&U A? →→→ =+ ADACAB 8Y8+#V#2WW 8YB:P$;91>h$ A?YZW #2$31& 8Y →→ + ACBA tU A? → BC ;)Q 8YBRed$"&>#U A?Ret)Q A?Ret,RoXT; AD Hoạt động3HsIJ A?1';O]"g$ L 8Y8+#;O]"g$ g+$w: $; OT!"&WZ   F#R)Qe1WWW  →→→ =+ ADACAB _JY;9Q& ABC ∆  ∧ A t}i & R)tm RQt~z5; "#  →→ + ACBA  →→ + ACAB 8h 7"T →→ + ACBA t → BC   → BC t)Qt ^ m 6 , , =+ HJ  →→ + ACAB t → AD  → AD t → BC t)Qt^HJ 3.Tính chất của phép cộng các vectơ 67;O]"g$ Y+" cba  #x|"T  abba +=+ H;O$"&&J H JHJ cbacbá ++=++ H;OJ  aooa +=+ H;O]"gF\$J  EYQ]$LH6IJ F1"g$&5$3"V#2WW F&W*$5$3"&W*$V#2WWM Ye[`H,IJ F%$45r$]"" Fj=,ms"in?8 FQ#<+ yA"$:1L"#& y7WL"#D&$WWR)Qe VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:    ~ 3 4 I B A D C Ngày soạn: 28/8/2013 BÀI 2: TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. LUYỆN TẬP(TT) Cụm tiết PPCT : 3,4,5 Tiết PPCT : 4 A-Mục tiêu: 5$3"#]""L/cD";O]"D#$ MD:$ ,-.$Y=9$V#2"ML+g$gDXM$($  678&9&: ;<=;4 B-Phương pháp: C-Chuẩn bị 8&>8&+@ ,A: BC#<5&2>#S# D-Tiến trình lên lớp: EFr51+HIJG5D=! K L EEFMD"NH^IJQ&"$R)Q#\$'RR)tRQt" yz5; → AC y → BA  →→ + ABAC III-Bài mới: B[OPH•JQc$"C45r$]""#]""4 5&7"&+MWM#P#2 ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1(10') 8YYZWWR)QeC2=4gP +$]"" → AB  → CD A?A"2$+$T d$"# 8Y8+#L A?7W.L"#D&$WZ 8YYT1>h$ Hoạt động 2(10') 8Y8+##]"" A?€9$5$3"#]""M ; →→ − ACAB 8Y7X;9D>+"Mlq"TM ; → MN #]"%$&U A? →→→ −= PMPNMN Hoạt động3(13') 8Y>#PZW&'& A??#2$3+$$hV#2& 4. Hiệu của hai vectơ "YLYT*$$ +$+ a $:1L]" a ;#F a FYL]" → AB 1 → BA  HF → AB t → BA J FYL]" o 1 o F oaa =−+ JH _JY;9AC2W L[LD&$ W "# →→ −= DCEF →→ −= EFBD →→ −= ECEA Định nghĩa hiệu của hai vectơ B5$3"#]""  Q($'   →→→→→→ +=−+=− CAABACABACAB JH  →→→ =−⇔ CBACAB _JQc|Y+"Mlq"T  s A B C F E D JH baba −+=− A B C 8YT =+ →→ GCGB U A? →→→ =+ GDGCGB $h#;W "& 8Y81D:$]""$R)Q&T &hCP#$WU A?8d$%"RER8t,8E 8YA+$w: $&  →→→ −= PMPNMN HV#2DX Áp dụng ^€9$ Q$Dd$BM81D:$]" "$R)QK →→→→ =++ iGCGBGA 8h H ⇒ JjO2MeL4$+8V#"D#$ ME]"')QT)8•Qe1W W e&T →→→ =+ GDGCGB H7&V#2W WJ →→→→→→ =+=++⇒ iGDGAGCGBGA H ⇐ JYZWW)8•QeTE1 D#$M]""$g&T →→→ =+ GDGCGB l →→→→ =++ iGCGBGA →→→ =+⇔ iGDGA ⇒ 81D#$M]"Re YWE1D#$M]"8e>Ed$%" ReR8t,8E Y=281"D:$]""$R)Q EYQ]$LH6IJ F1"5$3"#]"" F1"V#2"ML+gDX F/cD">V#hyE1D#$MR)K i=+ →→ IBIA y81D:$""$R)QK →→→→ =++ iGCGBGA Ye[`HIJ F%$C:r$#]" Fj=6^~i VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:   ‚ A B C D G Ngày soạn: 28/8/2013 BÀI 2: TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ. LUYỆN TẬP(TT) Cụm tiết PPCT : 3,4,5 Tiết PPCT : 5 A-Mục tiêu: Y=9$5$3"g$DX"V#2"ML+g $gDXM1= ,-.$/01#2p.$;r$#]""$ ($ Fz5r$#]"T 678&9&: ;"ƒ;4S*D&$ #2$3 B-Phương pháp: F>#OP$hV#2OP F7!$h& C-Chuẩn bị 8&>8&?8+@ ,A: BC#<5D+1+ D-Tiến trình lên lớp: EFG51+HIJG5D=! K L EEFMD"NH~IJ FA"&$:1L"#UA"L"#T;O$WU FB5$3"#]""V#2(D F€9$Q&"$R)Qz5 →→→→ −− CAABCBAB  III-Bài mới: B[OPHIJBM'&D&$9$V#2$V#2DX"& •)=• ,7DM"'2 HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1H,iIJ 8Y1' LV#"D:$]" : F8|?„9$V#2"M A?Y=9$V#2"MM$  8YY+MR  R , R 6 R  C2r$V# 1>&$! A??#2$3r$V#1>&$! A?€9$V#2DXM1#2 8Y8:: 1>h$1= A? →→ −OBCO t →→→ =− BAOBOA A?, =+− →→→ DCDBDA →→ + DCBA t → i HWr$" L"#J FQ: 1=Q&WW R)Qe8:l1S11D#$M]" Re)QQl/ Chứng minh đẳng thức vectơ )H6n?8JQ$Dd$L+ $R)QeOW"1#\T " →→→→→ =+++ iDACDBCAB 7&V#2"M"T  →→→→ +++ DACDBCAB t →→→ ++ DACDAC  t =+ →→ DAAD →→ =iAA _J7r$V#Q&MR  R , R 6  R  "T  →→ − →→ =+++ i 6,, nn AAAAAA  →→→→ −=− CDCBADAC €9$V#2DX"T  →→→ =− DCADAC  →→→ =− DCCDCB Y=2 →→→→ −=− CDCBADAC  ),H~n?8JQ&WWR)Qe Q$Dd$ " →→ −OBCO t → BA  }  →→→→ =++ iNAMBAD 8YYZW+$w"&:  =m A?Qc|!DW2$hk Hoạt động2H,IJ 8Y7T&ZW&' A?7; →→ + BCAB 8YA+$w: ; →→ +CBAB F827XR!$ →→ =CBAD A?z5 →→→ =+ AEADAB ; 2!"&;O]""$P#  =+− →→→ DCDBDA → i )6Hmn?8J  Ql/ →→→→ =++ iPSIQRJ Xác định vectơ tổng hiệu )mH^n?8JQ&"$P#R)Q' d$"7;]" →→ + BCAB  →→ −BCAB 8h  →→ + BCAB t → AC  aACAC == → 7"T →→ −BCAB t →→ +CBAB 7XR!$ →→ =CBAD WW R)ue"T  →→ +CBAB t →→→ =+ AEADAB H&V#2. WWJ  6 , 6 ,, aaAIAEAE ==== → EYQ]$LH6IJ1'1S%"5$3"r$#]""V#2 $ DX FA: 1"=n?8 Ye[`H,IJ Fz1'C:=C1 F/"> L=C#<5 ( FQ#<5:& VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm:    i A C B J I P Q S R I A C B E D [...]... các vectơ khác 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác, chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số II-Kiểm tra bài cũ:(6') HS1:Nhắc lại các quy tắc cộng trừ vectơ đã học, tính chất trung điểm... biểu dõiễn một vectơ theo hai vectơ không cùng phương,và tự học kiến thức ở 13 B C M A N D Giải Theo quy tắc hình bình hành ta có: SGK AC = AB + AD 4 3 Mà AB = 2 AM , AD = AN 4 3 Vậy AC = 2 AM + AN GV giới thiệu bài toán vẽ hình lên bảng Học sinh đọc bài toán vẽ hình u r vỡ.u vào u r u u Hỏi: theo tính chất trọng tâm AI = ? AD Trả lời: Bài toán: (SGK) ur 1 u u u ur AI = AD 3 u r 1 u u 1 u u uu u ur... độ hai đầu mút.Sử dụng được biểu thức toạ độ của các phép toán vectơ -Xác định được toạ độ trung điểm và toạ độ trọng tâm của tam giác 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Phương pháp trực quan C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên... điểm -Tính toạ độ trọng tâm tam giác ,tính toạ độ trung điểm đoạn thẳng,tìm toạ độ của điểm 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: -Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề -Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm... duy logic khi giải toán vectơ, giải được các bài toán tương tự II/ CHUẨN BỊ + Giáo viên: giáo án, phấn màu, bảng phụ, thước + Học sinh: xem bài trước, bảng phụ cho nhóm III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1/ Ổn định lớp: uu uu uu uu ur ur ur ur 2/ Kiểm tra bài cũ : Cho bốn điểm A, B, C, D Chứng minh: AB − CD = AC − BD 3/ Nội dung bài mới : HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hình thành định nghĩa... toán ,tích cực chủ động trong các hoạt động B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học ) 1 -Giáo viên: giáo án, phấn màu, thước 2 -Học sinh: học bài, làm bài trước C.Tiến tŕnh bài dạy I.Ổn định tổ chức lớp : II.Kiểm tra bài cũ: -Nêu các quy tắc hh nh bh nh hành , trừ , ba điểm với các u u u u u u u điểm bất k u u u u u r ur ur ur ur ur u -Cho 6 điểm M,N,P,Q,R,S bất k CMR: MP + NQ + RS = MS + NP + RQ III.Dạy học. .. và tính góc giữa hai vectơ Vận dụng tốt các tính chất của tỉ số lượng giác để làm các bài tập 3.Thái độ :Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác ,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,compa 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ... thức: Học sinh nắm được định nghĩa tích vô hướng của hai vectơ Vận dụng được định nghĩa để tính được tích vô hướng của hai vectơ 2.Kỷ năng:Xác định góc của hai vectơ Tính tích vô hướng của hai vectơ bằng định nghĩa 3.Thái độ :Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã... -Hướng dẫn học sinh viết lai quy tắc hình bình hành theo tính chất trung điểm AB + AD = 2 AO (O là tâm của hình bình hành) V.Dặn dò:(2') -Ôn tập lai các quy tắc cộng trừ các vectơ:quy tắc ba điểm,quy tắc hình bình hành,quy tắc trừ -Ôn lại các bài tập đã làm,tiết sau kiểm tra một tiết VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm : 16 Ngày soạn: 10/ 10/2013 BÀI 4: HỆ TRỤC TỌA ĐỘ Cụm tiết PPCT : 9 ,10, 11... trục,trên hệ trục toạ độ -Tính được độ dài đại số của một vectơ khi biết toạ độ hai đầu mút của nó 3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cần cù,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Phương pháp trực quan C-Chuẩn bị 1 .Giáo viên :Giáo án, SGK,STK,thước kẻ,phấn màu 2 .Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số . CHƯƠNG 1: VEC-TƠ Ngày soạn: 14/8 /2013 BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA Cụm tiết PPCT : 1,2 Tiết PPCT : 1 A-Mục.      , A B C N M Ngày soạn: 21/8 /2013 BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA (tt) Cụm tiết PPCT : 1,2 Tiết PPCT : 2 A-Mục