MÙA hè TUẦN 2 hòa

K HOCH THC HIN CH cHủ Đề: Hiện tợng tự nhiên( Tuần) Thời gian thực (từ ngày 18/4 đến ngày 29/4/2016) Th Tun Tuần 2: Nước (18-22/4) Mùa hè (25-29/4) PTTC - Bật nhảy từ cao xuống 30 - Trèo lên xuống giống (Thể dục) – 35 cm (T1) thang PTNT - Đặc điểm lợi ích nước đối - Nhận biết số (MTXQ) với người tượng thời tiết theo mùa PTTM - Xé dán hình vẽ sẳn - Vẽ ông mặt trời Lĩnh vực (Tạo hình) PTNN - Thơ: Mưa - Thơ: Ơng mặt trời bật lữa (Văn học) (ST: Đỗ Xuân Thanh) PTNT - Đếm đến theo khả - Đếm đến theo khả (Toán) trẻ trẻ PTTM (Ân nhạc) + Nghe hát: Mưa rơi (Dân ca - DVD Nắng sớm: xá) + Nghe hát: Cho làm - DH: Mây gió: NVL: Minh mưa với (Hoàng Hà) Quân + TCAN: + TCAN: MỤC TIÊU CH : Hiện tợng tự nhiên( Tuần) Thời gian thực (từ ngày 18/4 đến ngày 29/4/2015) * Mc tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Tự mặc thay quần áo - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn - Nhắc nhỡ trẻ ăn xong bỏ bát thìa nơi quy định b Phát triển thể chất: - Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sống hàng ngày - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC Vận động bài: * Bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm (T1) + Trẻ biết bật Bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm chân kĩ thuật, xác Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân để bật từ cao xuống Trẻ thực thao tác xác dứt khốt đẹp * Trèo lên xuống giống thang + Trẻ biết Trèo lên xuống giống thang kĩ thuật, xác Trẻ biết dùng sức mạnh đôi tay đôi chân để Trèo lên xuống giống thang Trẻ thực thao tác xác dứt khốt đẹp II Phát triển nhận thức: - Tích cực khám phá vật tượng tự nhiên xung quanh - Biết quan sát, So sánh, phán đoán số vật, tượng tự nhiên quen thuộc - Nhận biết dấu hiệu bật mùa ảnh hưởng thời tiết mùa đến sinh hoạt người - Biết lợi ích nước, cần thiết ánh sáng, khơng khí với sống người cối vật * Đặc điểm lợi ích nước người + Trẻ biết nguồn nước Biết ích lợi nước + Trẻ biết đặc điểm nguồn nước quen thuộc * Nhận biết số tượng thời tiết theo mùa Trẻ biết vài đặc điểm thời tiết mùa hè ảnh hưởng thời tiết theo mùa đến cảnh vật sinh họat người Phát triển trẻ khả quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Đếm đến đến theo khả trẻ Trẻ biết đếm đến đếm đến đếm khả trẻ Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ III Phát triển ngôn ngữ: - Sử dụng số từ dấu hiệu bật, kể mùa tượng tự nhiên khác - Trẻ biết trao đổi thảo luận với người lớn bạn, nói quan sát, nhận xét, đốn tượng tự nhiên, thời tiết theo mùa * Trẻ nghe hiểu nội dung thơ: “Ông mặt trời bật lữa (ST: Đỗ Xuân Thanh)” Và thơ “Mưa” + Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, đọc thuộc thơ, biết trả lời câu hỏi IV Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Biết tiết kiệm nước sạch, giữ gìn nguồn nước cảnh quan thiên nhiên V Phát triển thẩm mỹ - Cảm nhận đẹp thiên nhiên, câu chuyện, thơ, hát tượng tự nhiên - Trẻ biết hát “Nắng sớm” “Mây gió” + Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Rèn kĩ ghi nhớ - Thể cảm xúc, sáng tạo trước đẹp số tượng tự nhiên gần gũi qua sản phẩm vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình đơn giản theo ý thích trẻ qua hoạt động tạo hình - Trẻ biết “Xé dán hình vẽ sẳn.” + Dạy trẻ biết cách xé theo hình vẽ sẳn dán Rèn kĩ cắt cách phết hồ để dán cách xếp bố cục tranh - Trẻ biết “Vẽ ông mặt trời” + Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ ông mặt trời Biết đặt tên cho sản phẩm làm KẾ HOẠCH TUẦN : MÙA HÈ Thêi gian thùc hiÖn (tõ ngµy 25 – 29 /4/2016) Nội dung Đón trẻ Thứ Thứ Thứ - Điều chỉnh giọng nói phù hợp Thứ Thứ Thể dục sáng - Tập tập phát triển hô hấp Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu chân - vòng Trọng động: Đội hình hàng ngang - Hơ hấp: Hít vào, thở (2lần) - Tay 2: tay đưa ngang lên cao (2l x 4n) - Chân1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục (2l x 4n) - Bụng1: Đứng quay thân sang hai bên 900 (2l x 4n) - Bật1: Bật nhảy chổ (2l x 4n) Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm động tác hái hoa - Điểm danh TCS Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động góc - Trị chuyện với trẻ số tượng thời tiết mùa hè - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - Nhắc nhở trẻ ăn xong bỏ bắt thìa nơi quy định - Tập trẻ ngũ dậy giúp cô cất dọn chăn gối I Mục tiêu: Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu II Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, hoa Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh ảnh mùa hè Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm tập sách tranh chủ đề Nhận biết mùa hè qua tranh lơ tơ Góc phân vai: Chơi Nấu ăn, Bán hàng Bế em Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình đẹp để xây dựng cơng viên mùa hè, bể bơi Góc phân vai: Cửa hàng, nấu ăn, gia đình, khám bệnh giáo Góc nghệ thuật: Trẻ biết sử dụng kỷ học để phối hợp nguyên vật liệu khác để vẽ ông mặt trời, xé dán trang phục mùa hè … Hát vận động, đọc thơ, múa hát chủ đề Góc học tập: Xem tranh ảnh mô tả vật tượng tranh Cho trẻ tô số trang phục mùa hè Góc thiên nhiên: Chơi với nước: Cho trẻ đong đếm đổ nước vào chai III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cho trẻ ngồi quanh cô đọc thơ, câu đố, hát, câu chuyện nói nước Vì mà góc chơi hơm chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi đến chơi * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm chơi góc chơi ? - Đến đến với góc xây dựng xây dựng công viên mùa hè, bể bơi - Đến với góc phân vai Nấu ăn, Bán hàng Bế em - Đến với góc nghệ thuật TrỴ biÕt kỷ học vẽ ơng mặt trời, xé dán trang phục mùa hè … Hát vận động, Đọc thơ, múa hát chủ đề - Cịn đến với học tập Xem tranh ảnh mơ tả vật tượng tranh Cho trẻ tơ số trang phục mùa hè - Góc thiên nhiên: Biết Biết sử dụng dụng để chơi với nước cho trẻ đong đếm đổ nước vào chai Và sử dụng dụng cụ cào, cuốc, xẻng, bình tưới nuớc để chăm sóc góc thiên nhiên Sáng chọn cho góc chơi đấy, đến với góc chơi nhớ không tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng, chơi trật tự lớp có đồng ý không nào! Giờ cô mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Q trình chơi - Trẻ góc chơi chọn, cô hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi góc chơi mà trẻ chơi cịn lúng túng Thể thích thú hồn thành cơng việc, trẻ khoe sản phẩm với bạn * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét góc chơi Cho trẻ thu dọn đồ chơi tập trung trẻ lại lớp để cô nhận xét tuyên dương Kết thúc hoạt động: Cho trẻ cắm cờ bé ngoan * Hoạt động học LVPTTC (thể dục) Trèo lên xuống giống thang * Hoạt HĐCĐ: động ngồi Trị chuyện trời với trẻ số tượng thời tiết mùa hè - Nhận biết số tượng thời tiết theo mùa TCVĐ Trời nắng trời mưa LVPTNT (MTXQ Nhận biết số tượng thời tiết theo mùa HĐCĐ: Làm quen thơ: Ông mặt trời bật lữa - Sử dụng số từ chào hỏi người lạ sân trường TCVĐ: Trốn mưa LVPTTM (tạo hình) V ụng mt tri LVPTNT (Toỏn) m n theo khả trẻ LVPTNG: - Thơ: Ông mặt trời bật lữa (ST: Đỗ Xuân Thanh) HĐCĐ: HĐCĐ: Cho trẻ vẽ Nhận biết sân buổi sáng, trưa, chiều, tối LVPTTM ( Âm nhạc) DH: Nắng sớm: + Nghe hát: Cho tơi làm mưa với (Hồng Hà) + TCAN: HĐCĐ: Đồng dao Chi chi chành chành - Dễ hịa đồng với bạn nhóm TCVĐ Nhảy qua suối TCVĐ: Thi xem tổ nhanh TCVĐ Trời nắng trời mưa Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự * Hoạt động chiều Hướng dẫn trò chơi " Nhảy qua suối” Trẻ biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày ( số nhà, biển số xe) Thực tập toán Bồi dưỡng trẻ yếu Làm quen hát: Nắng sớm Nhận biết buổi sáng, trưa, chiều, tối * Vệ sinh góc chơi: * Nêu gương cuối tuần TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY: Thứ /nội dung Thứ Ngày 25/4/2016 Mục tiêu - Trẻ biết cầm giống thang tay, bước tầng nấc thang LĨNH VỰC để trèo lên xuống PHÁT THỂ thang - Biết lời CHẤT cô, hứng thú với (Thể dục) học - Có ý thức thi Trèo lên xuống giống đua tập thể thang Trò chơi vận động Chạy tiếp cờ Phương pháp – hình thức tổ chức I Chuẩn bị : sân bãi sẽ,bóng trẻ ,của cơ, cờ II Cách tiến hành: Cháu sân * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Tuần lớp thực chủ đề gì? Mùa hè Hơm thời tiết nóng nực picnic biển Nhưng đường đến xa lại có nhiều đoạn đường ngoằn ngoèo nhớ theo hiệu lệnh cô * Hoạt động 2: Nội dung a.khởi động Nào khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân vòng.( mở nhạc, cháu theo nhạc) b Trọng động: - BTPTC: ĐH hàng ngang: - Tay 2: tay đưa ngang lên cao (4l x 4n) - Bụng1: Đứng quay thân sang hai bên 900 (4l x 4n) - Chân1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục (6l x 4n) * VĐCB: ĐH hàng ngang đối diện “Trèo lên xuống giống thang” - Cô làm mẩu: Lần 1: Làm không giải thích Lần 2: giải thích rỏ ràng GT: TTCB: Chân rộng vai, tay cầm giống thang, chân phải bước lên trước đến chân trái bước lên nấc thang thứ tiếp tục đến nấc thang thứ 2… Sau đứng cuối hàng Cơ làm lại cho trẻ xem * Trẻ thực hiện: Cô gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem, sau trẻ lần, trẻ 23 lần ( cô ý sữa sai) Lần Cá nhân thực Lần 2, tổ chức thi đua đội Cho trẻ làm chưa làm lại lần * TCVĐ:"Chạy tiếp cờ" Trò chơi chia thành đội số lượng trẻ - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi Chia lớp thành đội số lượng trẻ nhau, bạn đầu hàng đội đứng vào vật chuẩn, có hiệu lệnh, bạn đầu hàng chạy nhanh đích lấy cờ chạy hàng đưa cho bạn kề mình, đến bạn cuối hàng Trong thời gian đội hồn thành trước đội thắng Tổ chức chơi lần, sau lần chơi cô trẻ nhận xét kết chơi đội * Hồi tĩnh: Trẻ lại quanh sân hít thở nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? Giáo dục: Về nhà nên thường xuyên tập thể dục buổi sáng để có sức khỏe tốt + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Trị chuyện với trẻ số tượng thời tiết mùa hè - Trẻ biết mùa hè nắng nóng, - Biết mặc áo cọc tay, đường phải đội mũ nón - Mùa hè hay có mưa rào - Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Nhận biết số tượng thời tiết theo mùa - Trẻ nhận biết số tượng thời tiết theo mùa TCVĐ - Trẻ hiểu luật Trời nắng trời chơi cách mưa chơi Chuẩn bị - Tranh ảnh mùa hè Tiến hành * HĐCĐ: Trò chuyện với trẻ số tượng thời tiết mùa hè Cô trẻ sân, ngồi bên cô giới thiệu với trẻ hôm cô cháu tìm hiểu tượng thời tiết mùa hè + Cho trẻ xem tranh mùa hè - Trẻ gọi tên lần sau cho trẻ quan sát Mùa hè bầu trời nào? Còn người phải ăn mặc sao? cối? - Mùa hè đến có bật? (nóng nực, hay có mưa rào, có hoa phượng nở) + Cho trẻ xem tranh người tắm biển Cho trẻ đọc từ tranh, đàm thoại tranh * Qua trẻ biết Nhận biết số tượng thời tiết theo mùa mừa hè thời tiết nóng, hay mưa rào Thời tiết nóng nực, nên đường phải đội mủ nón khơng sẻ đau * TCVĐ “Trời nắng trời mưa” - Cô nêu luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi Chơi tự Hoạt động chiều: Hướng dẩn trị chơi “Đốn thời gian” - Trẻ chơi vui vẽ, * Chơi tự do: Trẻ chơi với số đồ chơi máy đoàn kết bay, chong chóng …cơ bao qt + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa - Trẻ phân biệt thời gian ngày qua tranh vẽ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ I Chuẩn bị: - Một trẻ tranh cảnh thời gian ngày (sưu tầm): sáng, trưa, chiều, tối II Tiến hành: - Luật chơi: Chọn tranh giơ lên nói tên buổi thời gian ngày - Cách chơi: Phát cho trẻ tranh Trẻ quan sát kỹ tranh lắng nghe nói Khi nói đến tên thời gian giơ lên Sau đó, tự kể xem tranh vẽ gì? Ví dụ: Cơ nói: “Buổi sáng”, cháu có tranh vẽ buổi sáng giơ lên nói “trong tranh có ơng mặt trời mọc, gà trống gáy, bạn tập thể dục….” Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Trẻ trả lời Đánh giá trẻ + Đánh giá trẻ giai đoạn 2: ( cháu giai đoạn ( câu hỏi cô đạt) cháu) * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi góc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa Thứ - Trẻ biết vài I Chuẩn bị: Ngày đặc điểm thời tiết - Tranh vẽ cảnh vật, người mùa hè 26/4/2016 mùa hè số tranh mùa khác ảnh hưởng - Hình ảnh mùa hè số hoạt động người màu hè LĨNH VỰC thời tiết theo mùa đến cảnh - Băng đĩa nhạc có hát ''Mùa hè đến'' PHÁT vật sinh họat II Tiến hành: TRIỂN người Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng NHẬN - Phát triển trẻ thú: THỨC khả quan Hoạt động 1: ổn định tổ chức gây hứng thú (MTXQ) sát phát triển Cô trẻ đọc vè thời tiết: ''Ve vẻ vè ve Con người mệt mỏi Nhận biết ngôn ngữ cho Nghe vè thời tiết Cây cối héo khô số tượng trẻ Trời nóng Súc vật lê la thời tiết theo - Trẻ biết yêu quí thiên nhiên, biết Nóng đổ mồ Khơng cịn sức sống'' mùa chăm sóc sức đố mùa gì? (Mùa hè) khoẻ thời tiết Thời tiết mùa hè nào, ảnh hưởng thay đổi đến sinh hoạt người sao? Hơm khảm phá mùa hè số HT thời tiết theo mùa, ảnh hưởng đến sinh hoạt người nhé! Hoạt động 2: Nội dung * Khám phá mùa hè Cô treo tranh vẽ mùa hè lên bảng - Con có nhận xét tranh? (Gọi 2-3 trẻ nhận xét) - Con thấy hôm bầu trời nào? (Trời cao xanh) - ánh nắng mùa hè sao? (Chói chang) - Thời tiết mùa hè đây? (Nóng nực, oi bức) - Con nhân thấy người mặc trang phục gì? (áo quần cọc, váy ngắn) - Khi mùa hè đến cối, vật sao? (Cây khô héo, vật lê la mệt mỏi) Mùa hè đến, bố mẹ đưa nghỉ mát, tắm biển Chúng nghỉ mát hay tắm biển bố mẹ, người thân - Khi nghỉ mát, tắm biển cảm giác nào? (Sảng kho, mát mẻ…) - Mùa hè đẫ đến rồi, phải thường xuyên tắm rữa, gội đầu đường nhớ đội mủ, nón che dù đẻ khỏi nắng không bị ốm đau nhớ chưa nào! * Một số HT thời tiết theo mùa ảnh hưởng đến sinh hoạt người Một năm có mùa, vừa khám phá mùa hè Vậy mùa mà chưa khám phá nữa? (trẻ kể) - Sau mùa hè mùa mà rước đèn ông ánh trăng sáng? (Mùa thu) + biết thời tiết mùa thu? (Mùa thu mát mẻ, êm dịu) + Thời tiết mùa thu người vật sao? (Cây cối xanh tươi, người vui vẻ, thoải mái…) - Mùa thu đ• qua mùa đơng lại đến, thời tiết mùa đông nào? (Lạnh giá buốt) + Về mùa đông cối vật sao? (Cây cối hắt hiu, trụi trơ, vật lạnh giá bị chết rét) + Con người mùa đông nào? (Mặc áo ấm, hạn chế đường kẻo bị cảm lạnh) - Mùa xuân qua bé cịn nhớ hình ảnh mùa xn khơng? (1-2 trẻ nói) Thời tiết mùa xuân mát mẻ, cối đâm chồi nảy lộc, người vui vẻ thấy mùa xn * Trị chơi ''Khoanh trịn hình ảnh thời tiết theo mùa'' Cô chia trẻ thành đội, chuẩn bị đội tranh có vẽ HT thời tiết mùa, đội khoanh trịn hình ảnh thời tiết mùa, sau thời gian phút đội khoanh nhiều hình ảnh đội chiến thắng Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ hát vận động theo băng hát ''Mùa hè đến'' Hoạt động trời HĐCĐ: Làm quen thơ: Ông mặt trời bật lữa - Trẻ lắng nghe cô đọc đọc theo cô thuộc thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Sử dụng - Trẻ sử dụng I Chuẩn bị: Xe ô tô, đồ chơi để sân trường Máy bay, chong chóng, bóng II Tiến hành: * HĐCĐ: Làm quen thơ: Ông mặt trời bật lữa Cho trẻ ngồi vịng trịn xung quanh hát hát: “Mùa hè đến” Bài hát nói điều gì? - Thời tiết mùa hè nào? - Có thơ hay nói Ơng mặt trời bật lửa có muốn biết không? Cô giới thiệu hôm cô cho làm quen thơ “Ông mặt trời bật lữa” Để hiểu nội dung thơ lắng nghe cô đọc Cô đọc lần + Đàm thoại nội dung thơ + Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì? (Ơng mặt trời bật lữa) + Ai sáng tác thơ? + Bài thơ nói tượng gì? + Ơng mặt trời bật lữa thơ miêu tả nào? Cả lớp đọc theo cô lần - Mời tổ, nhóm luân phiên đọc diễn cảm thơ Gọi cá nhân trẻ đứng lên đọc Cô ý sữa sai cho trẻ cháu ( Nhi, Tiến, Dũng, Ngọc) đọc chớt Cả lớp đọc lại lần * Sử dụng số vốn từ chào hỏi người số từ chào hỏi người lạ sân trường số vốn từ chào hỏi người lạ sân trường TCVĐ: “Trốn mưa” - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ đoàn kết chơi Chơi tự Hoạt động chiều: Trẻ biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày ( số nhà, biển số xe) - Trẻ biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày ( số nhà, biển số xe) Đánh giá trẻ giai Đánh giá trẻ giai đoạn ( đoạn ( cháu) cháu) lạ sân trường - Thế gặp người lạ sân trường phải làm gì? ( Mời – trẻ kể) (Phải vịng tay để chào người) - Thái độ gặp người lạ nào? ( Mời – trẻ kể) ( Phải lễ phép, lời với người) Các biết không? Khi gặp người lớn phải vịng tay chào hỏi người, phải biết lịch sự, lể phép với người, phải biết kính nhường * TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi “Trốn mưa” - Cơ nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần * Chơi tự do: Máy bay, chong chóng, bóng - Trẻ chơi bao qt trẻ chơi + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa I Chuẩn bị: Giấy loại vẽ sẵn hình II Tiến hành: Cho trẻ ngồi vịng trịn xung quanh Các hát với hát ơng mặt trời + Bài hát nói điều gì? + Ơng mặt trời mùa Cô giới thiệu hôm cô cho biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày ( số nhà, biển số xe) Các biết không sống ngày có nhiều ý nghĩa có nhiều loại xe có số xe biển số xe - Cô đưa biển số xe cho trẻ xem hỏi trẻ Biểu tượng có ý nghĩa nào? Số xe có biển số nào, có số mấy? Các nhớ Biết ý nghĩa số sữ dụng sống ngày (số xe, biển số xe) - Cho trẻ xem biển số xe đọc biển số xe Trẻ trả lời câu hỏi tập cô cháu đạt + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé ngoan Thứ Ngày 27/4/2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (Tạo hình) Vẽ ông mặt trời (Mẩu) - Cung cấp cho trẻ biết vẽ ơng mặt trời hình trịn tia nắng nét xiên - Trẻ nhận biết lợi ích ơng mặt trời sưởi ấm cho vật báo hiệu ngày - Củng cố cho trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi, cách vẽ hình trịn nét xiên quanh hình trịn Trẻ biết vẽ mặt trời cân đối tờ giấy tơ màu đẹp, khơng lem ngồi - Biết kỹ vẽ trái sang phải, từ xuống - Trẻ ngoan có nề nếp - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm I CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng - Tranh vẽ ông mặt trời Tranh vẽ mẫu cô - Bảng đa Bút sáp màu Nhạc hát : Cháu vẽ ông mặt trời, nhạc không lời - Giá treo tranh Đồ dùng cháu: - Mỗi trẻ giấy có trang trí sẵn đường diềm - Bút sáp màu II Cách tiến hành Hoạt động Ổn định tổ chức gây hứng thú Hát “Cháu vẽ ơng mặt trời ” Lớp vừa hát hát ? Trong hát có ai? - Ông mặt trời đem tia nắng sưởi ấm cho vật giúp cho muôn hoa đua nở, chào đón ngày Chúng có muốn vẽ tranh thật đẹp ông mặt trời không? Hoạt động Nội dung Cho trẻ quan sát nhận xét tranh mẫu - Tranh vẽ ? Ơng mặt trời hình ? - Ơng mặt trời tô màu nào? - Xung quanh ông mặt trời cịn có gì? - Trên tranh cịn vẽ ? * Cơ khái qt : Cơ vẽ ơng mặt trời có màu đỏ rực Xung quanh ông mặt trời có tia nắng nét xiên ngắn nét xiên dài xung quanh - Các có muốn vẽ tranh thật đẹp khơng? - Các ý nhìn lên xem vẽ ông mặt trời nhé! * Cô vẽ mẫu : - Cô chọn bút màu đậm để vẽ ông mặt trời - Cô vẽ ông mặt trời nét cong trịn khép kín Sau vẽ ? - Cơ chọn bút màu đỏ để vẽ tia nắng - Cô vẽ tia nắng nét xiên ngắn , nét xiên dài xung quanh ông mặt trời - Theo cô tô màu để ông mặt trời thật đẹp ? - Khi tô, cô tô màu không bị lem ngồi (Khi vẽ xong nhắc lại cho trẻ cách vẽ ông mặt trời) * Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Muốn vẽ đẹp ngồi ? - Cầm bút tay nào? - Cô ngồi mẫu cho trẻ xem :Tư ngồi thẳng lưng, tay giữ giấy, tay cầm bút, cầm bút đầu ngón tay *Trẻ thực - Bây vẽ ơng mặt trời nào, vẽ nét cong tròn trước nhé! - trẻ thực : cô bao quát hướng dẩn thêm cho trẻ q trình trẻ vẽ để mẫu cho trẻ quan sát bắt chước vẽ theo) Hoạt động Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ đứng xung quanh sản phẩm - Con thích vẽ bạn ? - Vì thích ? - Bạn vẽ ông mặt trời ? - Bạn tô màu đẹp không? * Cô nhận xét tuyên dương vẽ đẹp.Với vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ * Kết thúc: - Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời” - Củng cố: Các vừa xé gì? - Nhận xét - tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ (Văn học) Thơ ơng mặt trời bật lữa (st Đỗ Xuân Thanh) - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, trẻ biết đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Biết đọc diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc, phát âm chuẩn thơ ông mặt trời bật lữa - Phát triển khả I Chuẩn bị Tranh, mơ hình II Tiến hành: * Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú Cả lớp hát bài: "Cháu vẽ ông mặt trời" Các vừa hát hát gì? Thế theo ơng mặt trời mọc lúc nào? (ban ngày) Đúng rồi! Khi ông mặt trời bật lữa, Chị mây kéo đến, trăng biến mất, sấm chớp ầm ầm lóe mắt, mưa tưới mát cho người cảnh vật cối, cảm nhận điều thú vị cảnh vật thiên nhiên nhà thơ ghi nhớ cho Xuân Thanh viết nên thơ: Ông mặt trời bật trẻ lữa mà hôm cô tìm hiểu nhé! Hoạt động : Nội dung + Cô đọc cho trẻ nghe : Lần 1: Cô đọc lời Lần 2: Cô cho trẻ xem tranh * Đàm thoại, trích dẩn : - Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? sáng tác ? Đúng rồi! Khi ông mặt trời bật lữa có xuất biến con? ( Chị mây xuất hiện, trăng biến mất) Cô đọc: “ Chị mây vừa kéo đến Trăng trốn rồi” Khơng khí mùa hè oi nắng nóng, người cảnh vật cối nóng lịng chờ đợi mưa rào “ Đất nóng lòng chờ đợi Xuống mưa ơi” Nghe tiếng gọi thân thương người….Mưa xuống chưa con? (Dạ rồi!) “Mưa! Mưa xuống thật rồi! Đất uống nước Ông sấm vổ tay cười Làm bé bừng tỉnh giấc” Sau thời gian nắng nóng lâu ngày nước bóc lên tạo thành đám mây đen, mang theo tia chớp lòe soi sáng khắp ruộng vườn, tiếng sấm nổ vang trời có sợ khơng? “Chớp lịe chói mắt Soi sáng khắp ruộng vườn Ơ! ông trời bật lữa Xem lúa vừa trổ bơng” Qua thơ thấy có tượng thiên nhiên nào? Cho – trẻ kể ( Mây, mưa, sấm chớp, trăng sao) Tất vật tượng gần gũi quanh ta, nhờ có vật tượng mà người cảnh vật bảo tồn nịi giống ạ! * Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cả lớp đọc cô lần - Từng tổ - Cá nhân Trong trình trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố: cho trẻ nhắc lại tên thơ, tác giả + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Cho trẻ vẽ sân - Trẻ vẽ kỷ học để tạo nhiều sản phẩm - Trẻ biết cách TCVĐ chơi chơi Nhảy qua suối luật - Trẻ đoàn kết Chơi tự do: chơi vui vẽ Hoạt động chiều: Thực toán - Trẻ cố lại kiến thức học để cô ôn lại số Bồi dưỡng trẻ - Trẻ trả lời yếu câu hỏi cô Đánh giá trẻ giai đoạn ( cháu) I Chuẩn bị sân bải sẽ, máy bay, chong chóng bóng … II Tiến hành * HĐCĐ: Cho trẻ vẽ sân Cô lớp đọc thơ ơng mặt trời Hỏi ý định trẻ thích vẽ gì? Cô phát phấn cho trẻ hướng dẩn trẻ vẽ Theo sở thích * TCVĐ: Nhảy qua suối - Cô nhắc luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - lần * Chơi tự do: Máy bay, bong bóng, chong chóng Cơ bao qt trẻ chơi + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị : Bút sáp, toán II TIến hành : Ổn định cô cho trẻ hát “ Nắng sớm” Các biết khơng? Mùa hè đến có ve kêu, phượng nở báo hiệu mừa hè đến thật vui Chiều hơm cháu thực vỡ toán - Thực tập tốn Số lượng - Cơ lầm mẩu trẻ xem Cô hướng dẩn trẻ làm + Cô ý trẻ yếu như: Thế Anh, Ngọc, Nhi, Tiến - Trẻ trả lời tập câu hỏi ciuar cô (Cả đạt) - Cũng cố: Chiều hôm vừa hoạt động gì? - Nêu gương cuối ngày thay hoa cờ Thứ Ngày 28/4/2016 - Trẻ đếm theo I Chuẩn bị khả trẻ - Màn chiếu, hoa, bướm - Trẻ đếm II Tiến hành đối tượng * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú LĨNH VỰC không bỏ sót Cho lớp đọc thơ: Mùa hạ tuyệt vời PHÁT đối tượng Các vừa xong thơ gì? Bài thơ nói lên TRIỂN điều gì? NHẬN - Trẻ đếm theo Sau cho xem đoạn phim THỨC nhiều cách khác Đoạn phim có loại hoa gì? (Hoa (Toán) phượng, hoa lăng, ong, bướm Ở rá - Trẻ có kỹ chuẩn bị nhiều đồ dùng Các Đếm đến đếm đối xem cô chuẩn bị gì? (trẻ kể) theo khả tượng khơng bỏ * Hoạt động 2: Nội dung trẻ sót đối tượng + Đếm đến theo khả Xếp tất loại hoa - Có kỹ Cho lớp đếm lần (1… 7) Muốn có bơng chơi trị chơi hoa phải làm gì? (thêm bơng hoa - Có kỹ trả nữa) lời câu hỏi Các kiểm tra lại xem đủ hoa cách rõ ràng, chưa? (trẻ kiểm tra đếm 3lần, kiểm tra mạch lạc cá nhân đếm xem) Trẻ hứng thú Các đặt hoa lên (cô trẻ đặt tham gia vào hoa đặt lên cây) hoạt động Đếm xem có tất hoa - Yêu cầu cần Giờ bạn muốn lên hình kiểm tra xem đạt: 93-95% (2 trẻ) Vậy lớp kiểm tra lại xem (cô trẻ kiểm tra) Trời tối ngắt hoa đưa nhà (cô trẻ cất hoa) Các ong tìm bơng hoa hút mật + Giờ mang ong xếp thành hàng (cô trẻ xếp) - Cô trẻ xếp ong đếm - Cho trẻ đếm lần, tổ đếm, cá nhân đếm - Cho lớp đếm lại lần - Cất ong đếm + Cho trẻ xếp bướm thành hàng dọc - Cho trẻ đếm về, lên - Cho tổ nhóm, cá nhân thực nhiều lần - Giờ bạn lên hình kiểm tra xem (2 trẻ) Trời tối bướm nhà nghỉ * Thưởng trò chơi: Về nhà Cơ nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 3: Kết thúc + Củng cố: Giờ học hôm cho hoạt động với gì? + NhËn xÐt c¾m hoa bÐ ngoan Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Nhận biết buổi sáng trưa chiều tối Trẻ phân biệt buổi I Chuẩn bị Sân trường thoáng mát, trang phục gọn gàng II tiến hành : Cho trẻ sân đứng đội hình vịng trịn Hơm cho nhận biết sáng trưa chiều tối Một ngày có buổi? gọi trẻ trả lời Vậy buổi sang ba mẹ đưa học buổi gì? Đến trưa ăn trưa đâu? Ngủ đâu? Đến tối làm gì? Vậy ngày có buổi TCVĐ: Thi xem tổ nhanh - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Dễ hịa đồng với bạn chơi nhóm chơi - Trẻ dễ hòa đồng với bạn chơi nhóm chơi * TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật, luật chơi Cho trẻ chơi - lần Trẻ chơi cô bao quát * Qua trẻ dễ hòa nhập vào nhóm chơi cách hịa đồng, đồn kết với nhau, không phân biệt, không chia xẻ mà trẻ ln ln hịa thuận với bạn Chơi tự - Trẻ đoàn kết chơi vui vẽ Hoạt động chiều: Làm quen hát “ Nắng sớm” * Chơi tự do: Máy bay, bong bóng, chong chóng Cơ bao qt trẻ chơi + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan - Trẻ nhớ tên I Chuẩn bị Bài hát “ Nắng sớm” hát tên tác giả II TiÕn hµnh: hát Chiều hơm cháu làm quen hát: “ Nắng sớm” Cho trẻ đứng thành vịng trịn hơm cô sẻ cho làm quen hát: “ Nắng sớm” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát cho trẻ nghe lần, kết hợp cử điệu lần Đánh giá trẻ Trẻ thực giai đoạn ( tập trả lời cháu) câu hỏi - Trẻ biết tên hát tên tỏc gi biết thể LNH VC tình cảm PHT biu diễn TRIN hát, THM M - Trẻ luyện kỹ (m nhc) ý, ghi nhớ có Dy hỏt: Nng chủ định sm - Có kỹ Nghe hỏt : chơi trò chơi Bốo dt mõy chơi hứng trụi thú TCAN: Ai - Giáo dục trẻ nhanh nht yêu vẻ đẹp thiên nhiên - 90- 95% trẻ nắm đợc yêu cầu Th Ngày 29/4/2016 - Cơ vừa hát gì? Nhạc lời ai? ( Mời – trả trả lời) - Bài hát nói lên điều gì? - Cho trẻ hát cô – lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát * Cơ ý sửa sai cho trẻ yếu cháu ( Thảo nguyên, Hoàng, Dương) - Cho lớp hát lại lần + Cả đạt + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị - Nhạc không lời, hát Nắng sớm, mũ âm nhạc, - Băng hát Bèo dạt mây trôi II Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Đọc thơ: Ơng mặt trời óng ánh Cơ cháu vừa đọc xong thơ ( ơng mặt trời) Thế ơng mặt trời cho ta điều gì? (ánh nắng) - Cảm nhận vẽ đẹp ánh nắng mùa hè nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích viết hát “Nắng sớm ” hay mà hôm cô dạy cho lớp Để hát hay hát lắng nghe hát trước nha * Hoạt động 2: - Dạy hát: Nng sm nhạc lời Hn Ngc Bớch + Lần1: Hát diễn cảm + Lần 2: Kết hợp cử điệu - Các vừa nghe cô hát xong hát gì? nhạc lời ai? - ỳng ri bi hát nắng sớm nói bạn nhỏ sáng thức dậy, mở cửa để đón ánh nắng buổi sáng - Thế con, có muốn thức dậy sớm bạn nhỏ để đón ánh nắng buổi sáng khơng - Ánh nắng buổi sớm mai thật đẹp phải không lần thể tình cảm với hát nắng sớm nào! - Để hát hay sôi cô mời thi đua h¸t thật hay nha Hoạt động trời HĐCĐ: Đọc đồng dao: Chi chi chành tổ nhóm , cá nhân (c« chó ý sửa sai cho trỴ) Cho lớp hát lại lần chuyển i hỡnh Hoạt động 3: Nghe hát Cỏc ! Tạm chia tay với ánh nắng buổi sáng ban mai, cô đưa đến điệu dân ca “ Bèo dạt mây trôi ” miền quê quan họ mà hôm cô muốn gữi đến lớp Các lắng nghe nha + Lần 1: Hát diễn cảm + Ln 2: Một lần cô mời hng ứng hát qua giọng ca ca sĩ Mai Nhi Mở băng cho trẻ nghe, cô trẻ múa phụ hoạ C lớp hát lại lần Nắng sớm * Ho¹t động 4: Trò chơi âm nhạc Cô thấy lớp mỡnh thể thật hay hát, cô thng cho lớp trò chơi đc mang tên Ai nhanh nht - Cách chơi: Cụ cú cỏi vũng, mời bạn lên chơi Các vừa vừa hát nhỏ, nghe cô hát to vổ xắc xô to nhảy vào vịng - Lt ch¬i: Mổi vịng chứa bạn Nếu bạn không nhảy vào vịng bạn làm theo u cu ca lp Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Mổt lần cô mời hảy thể lại tình cảm hát nắng sớm * Kết thúc: Cho lớp hát nng sm lần * Củng cố: - Các vừa hát hát gì? Nhạc lời ai? Đc nghe cô hát hát gì? Cỏc ! Nng bui sáng tốt cho thể tắm nắng buổi sáng giúp xương khỏe Nhưng nắng buổi trưa, chiều khơng tốt,vì ngồi nắng buổi trưa, hay buổi chiều phải mang phải đội mũ nón để khỏi bị cảm nắng nhớ chưa nào? Nhận xét tuyên dương chành TCVĐ Kéo co Chơi tự Hoạt động chiều: Đếm phạm vi 10 đếm theo khả - Đọc vang đồng dao Biết tên hiểu nội dung đồng dao - Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ biết cách chơi luật chơi - Trẻ chơi vui vẽ, đoàn kết - Trẻ biết đếm đếm theo * Vệ sinh góc chơi: * Nêu gương cuối tuần - Trẻ lau chùi đồ dùng xếp góc chơi gọn I Chuẩn bị Sân trường thống mát Trang phục gọn gàng Chậu, bóng nhựa II Tiến hành HĐCĐ: Dạo chơi đọc đồng dao: “Chi chi chành chành” Cùng nắm tay kết thành vòng tròn Đọc vang đồng dao: Chi chi chành chành Cô đọc lần Cả lớp đọc lần Luân phiên tường tổ nhóm, cá nhân Các vừa đọc đồng dao gì? Bài đồng dao nói điều gì? * TCVĐ Kéo co Cô phổ biến luật chơi cách chơi Trẻ chơi cô bao Cho trẻ chơi – lần Nhận xét sau chơi * Chơi tự : Chậu, bóng nhựa + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị Một trẻ 10 bơng hoa II Tiến hành Hơm trước lớp đếm đến Hôm cô cho lớp đếm đến 10 Xếp tất loại hoa Cho lớp đếm lần (1… 9) Muốn có 10 bơng hoa phải làm gì? (thêm bơng hoa nữa) Các kiểm tra lại xem đủ 10 hoa chưa? (trẻ kiểm tra đếm 3lần, kiểm tra cá nhân đếm xem) Các đặt hoa lên (cô trẻ đặt hoa đặt lên cây) Đếm xem có tất bơng hoa Giờ bạn muốn lên hình kiểm tra xem (2 trẻ) Vậy lớp kiểm tra lại xem (cô trẻ kiểm tra) Các đặt hoa lên (cô trẻ đặt hoa đặt lên cây) Đếm xem có tất hoa Giờ bạn muốn lên hình kiểm tra xem (2 trẻ) Cho trẻ thực nhiều lần Nhận xét tuyên dương * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hơm ngày cuối tuần gàng làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi - Nêu ưu điểm * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm khuyết điểm tuần vừa qua + Cô nhận xét chung lớp cho trẻ bình xét bé ngoan  ... cảnh vật, người mùa hè 26 /4 /20 16 mùa hè số tranh mùa khác ảnh hưởng - Hình ảnh mùa hè số hoạt động người màu hè LĨNH VỰC thời tiết theo mùa đến cảnh - Băng đĩa nhạc có hát ' 'Mùa hè đến'' PHÁT vật... có mùa, vừa khám phá mùa hè Vậy mùa mà chưa khám phá nữa? (trẻ kể) - Sau mùa hè mùa mà rước đèn ông ánh trăng sáng? (Mùa thu) + biết thời tiết mùa thu? (Mùa thu mát mẻ, êm dịu) + Thời tiết mùa. .. Khơng cịn sức sống'' mùa chăm sóc sức đố mùa gì? (Mùa hè) khoẻ thời tiết Thời tiết mùa hè nào, ảnh hưởng thay đổi đến sinh hoạt người sao? Hơm khảm phá mùa hè số HT thời tiết theo mùa, ảnh hưởng đến