CHU DE TMNcủa bé

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề : Trường Mầm non ( tuần ) Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/9/ - 25/9/2015 Thứ Lĩnh vực PTTC (Thể dục) Tuần Trường Mầm non bé - 11/ /2015 Đi vật kẻ thẳng sàn PTNT (MTXQ) PTTM Vẽ trường mầm (Tạo hình) non PTNN (Văn học) PTNT (Tốn) PTTM (Ân nhạc) Trò chuyện trường Mầm non bé Thơ: Cô cháu ST: Vũ Minh Tâm Ghép đôi tương ứng 1: Dạy hát : Hoa trường em NH: Đi học TCAN: Ai nhanh Tuần Lớp học bé – 18/ / 2015 Bò chui qua cổng Tuần Vui Tết Trung Thu 21- 25/9/2015 Đi bước lùi liên tiêpa khoảng 3m Trò chuyện tên gọi công việc cô giáo trường Trò chuyện ngày tết trung thu Vẽ đồ chơi tặng bạn Nặn loại bánh trung thu Chuyện: Món q giáo Thơ: Trăng sáng Đếm đến 2– nhận biết nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Đếm đến – nhận biết nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số DH: Trường mẫu giáo yêu thương NH: Cô giáo miền xuối Nghệ thuật tổng hợp MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Thực hiện: Từ ngày 7/9/ – 25 /9 /2015 * Mục tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Tập trẻ đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng - Đi vệ sinh nơi quy định - Biết ăn đa dạng loại thức ăn - Nói ăn ngày b Phát triển thể chất: - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC - Biết Thực như: - Bài “Đi vật kẻ thẳng sàn” + Trẻ biết theo đường kẻ Bàn chân bước đường kẻ, giữ thăng Trẻ biết phối hợp mắt tay, chân vật kẻ thẳng sàn + Hứng thú tham gia trò chơi vận động nhằm phát triển thể - Bài “Bò chui qua cổng” + Trẻ biết bò chui qua cổng, phối hợp chân tay nhịp nhàng chui qua cổng không chạm cổng Phát triển nhận thức: - Biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên bạn lớp - Phân biệt khu vực lớp Các khu vực trường công việc khác cô bác trường mầm non - Biết ngày hội đến trường ngày khai giảng năm học - Biết đặc điểm giống khác đồ dùng đồ chơi lớp - Biết ngày vui tết trung thu có ý nghĩa to lớn thiếu nhi việt nam… - Biết ghép đôi tương ứng 1:1 + Trẻ biết ghép đối tượng có hình dạng, kích thước, màu sắc để tạo thành đôi Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Biết đếm đến 2, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số + Trẻ biét đếm đến 2, nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số + Luyện kỹ đếm, thao tác sử dụng đồ dùng học tập, xếp tương ứng 1-1 Phát triển ngôn ngữ: - Biết kể trường, lớp hoạt động lớp, trường theo trình tự - Bày tỏ nhu cầu mong muốn, tình cảm thân lời nói - Biết sử dụng từ hành vi lịch sự, lễ phép giao tiếp - Biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ “Cô cháu” Hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật câu chuyện “Món q giáo” Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Yêu quý trường lớp, giáo bạn - u thích biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp - Biết cất đồ chơi chỗ sau chơi - Hợp tác, chia sẻ với bạn, cô giáo - Thực quy định lớp, trường Phát triển thẩm mỹ - Thể hát trường mầm non nhịp có cảm xúc - Tham gia hoạt động nghệ thuật trường, lớp - Trẻ biết vận động “Hoa trường em.” + Trẻ hát thuộc hát “ Trường mẩu giáo yêu thương”, “Hoa trường em.” biết vận động theo nhạc hát Nhằm phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ biết phân biệt âm sắc dụng cụ âm nhạc + Trẻ biết sử dụng kĩ học để nặn số loại bánh theo ý thích Biết đặt tên cho sản phẩm làm + Luyện kĩ chia đất, bóp đất, lăn dọc, án dẹt, xoay tròn để tạo sản phẩm - Trẻ biết “Vẽ trường mầm non Vẽ đồ chơi tặng bạn” + Trẻ phối hợp kỷ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên để vẽ trường mầm non đồ chơi tặng bạn Rèn kỹ tơ màu cho trẻ KÕ ho¹ch chđ ®Ò:TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( Tuần 1) Thời gian thực hiện: Từ ngày – 11/9/2015 Nội dung Đón trẻ Tập tập phát triển hô hấp Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ bỏ đồ dùng nơi quy định Khởi động: Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân 1- vịng sau đứng thành đội hình hàng ngang Trọng động BTPTC: * Tay: Gà gáy (2l x 4n.) * Bụng 4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước (4lx4n) * Bật 1: Bật nhảy tiến phía trước (2l x 4n Hồi tĩnh : Đi lại hít thở nhẹ nhàng - Điểm danh Trò chuyện Trò chuyện trường mầm non sáng Vệ sinh -Tập trẻ đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng Ăn - Biết ăn đa dạng loại thức ăn Ngủ - Tập trẻ ngủ khơng nói leo Hoạt động I Mục tiêu: góc Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai nhóm chơi Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi - Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình đẹp lắng nghe ý kiến người khác - Góc nghệ thuật: TrỴ biÕt kỷ học để vẽ, nặn, tơ, cắt dán chủ đề - Góc học tập: Trẻ biết xem hình ảnh trường mầm non, cho trẻ tập ghép đơi - Góc phân vai: Trẻ thể vai chơi, chơi với nhóm chơi gia đình, tập làm giáo, cấp dưỡng Biết cảm ơn xin lỗi - Góc thiên nhiên: Biết sử dụng dụng cụ như, bình tưới nuớc, cào cuốc để nhặt cho Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định 90%-92% trẻ đạt yêu cầu II ChuÈn bÞ: Các đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho góc chơi, mơi trường lớp học thân thiện III Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện trường mầm non + Vậy có thích đến trường mầm non không? Và biết rỏ trường mầm non hơm góc có đồ dùng để phục phụ cho trường mầm non đấy, cháu hoạt đơng góc Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hôm chơi góc chơi nào? - Đến với góc xây dựng kĩ sư xây khn viên, xây dựng hàng rào trường mầm non - Đến với góc phân vai Các đến chơi chơi với nhóm chơi gia đình, tập làm giáo, cấp dưỡng - Đến với góc nghệ thuật Các hảy đến vẽ, tơ, cắt dán, theo chủ đề - Còn đến với học tập hảy xem hình ảnh trường mầm non Tập cho trẻ ghép đơi - Góc thiên nhiên: Các chăm sóc xanh, nhặt cho cây, tưới nước Sáng chọn cho góc chơi đấy, đến với góc chơi nhớ không tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng, chơi trật tự lớp có đồng ý không nào! Giờ cô mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Q trình chơi - Trẻ góc chơi chọn, cô hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi góc chơi mà trẻ chơi lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi: Cuối chơi đến góc chơi nhận xét góc chơi Cho trẻ thu dọn đồ chơi tập trung trẻ lại lớp để cô nhận xét Hoạt động học tuyên dương Kết thúc hoạt động: cho trẻ cắm cờ BN PTTC PTNT PTTM PTNT Đi vật Trò chuyện Vẽ trường Ghép đôi kẻ thẳng trường mầm non tương ứng sàn Mầm non 1: bé Thơ: Cô cháu ST: Vũ Minh Tâm Hoạt động trời Hoạt động chiều PTTM Dạy hát “ Hoa trường em” NH: Đi học TCAN: HĐCĐ: Các hoạt động trẻ trường MN HĐCĐ: Làm quen vận động hát: Hoa trường em nhác lời “ Dương Hưng Bang” HĐCĐ: Làm quen vận động theo hát: Hoa trường em - Thể tình cảm thơng qua giọng hát, nét mặt, điệu cử HĐCĐ: Thi xem nhanh HĐCĐ: Đọc đồng dao phù hợp theo độ tuổi TCVĐ: Tìm bạn TCVĐ: Trốn tìm TCVĐ: Trời mưa TCVĐ: Cáo thỏ - CTD: - CTD TCVĐ: Nu na nu nóng - CTD - CTD - CTD Hướng dẫn trò: chơi Kéo co Hướng dẫn trẻ nhận kí hiệu đồ dùng cá nhân Tập trẻ quy trình rửa tay lau mặt Nhận biết số thực phẩm thông thường, giá trị dinh dưỡng số thực phẩm Trường Tên, tên công việc cô giáo, cô bác -Vệ sinh góc - Nêu gương cuối tuần KẾ HOẠCH NGÀY: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( Tuần 1) Thời gian thực hiện: Từ ngày – 11 / /2015 Nội Dung Thứ Ngày 7/9/2015 Mục Tiêu - Trẻ đường kẻ thẳng sàn - Rèn LĨNH VỰC khéo léo PHÁT vận động: bàn TRIỂN THỂ chân CHẤT bước đường kẻ Đi vật kẻ giữ thẳng sàn thăng TCVĐ: Kéo co Phương pháp hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, an tồn cho trẻ, có vạch kẻ thẳng 3m - Gậy đủ cho số lượng cháu tập - Đội hình : II Cách tiến hành: HĐ1: Ổn định gây hứng thú Cơ cho trẻ ngồi quanh trị chuyện Cơ đố tuần lớp thực chủ đề gì? ( Trường mầm non) ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) Vậy có muốn đến trường học không ? Nhưng đường có nhiều đoạn ngoằn ngoằn nghèo nhớ theo hiệu lệnh cô Nào cháu lên tàu Hoạt động 2: Nội dung a, Khởi động: Cô tập trung trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi; chậm, kiểng chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm khác sau tập b, BTPTC : Mỗi động tác tập 2l X 4n + Tay : Hai tay đưa trước gập khủy tay trước ngực + Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Chân: Đứng chân đưa lên trước, khuỵu gối ( tập 4l X 4n) + Bật: Chân trước chân sau Cô thấy thể bạn khỏe mạnh rồi, có muốn giúp làm việc nửa khơng? * VĐCB: Đi vạch kẻ thẳng sàn - Giới thiệu tên tập cho trẻ nhắc lại tên vận động - Làm mẫu cho trẻ xem lần : + Lần Làm mẫu toàn phần + Lần Làm mẫu + giải thích Chuẩn bị trẻ bước vào vạch xuất phát hai tay chông hông, nghe hiệu lệnh bắt đầu bước bàn chân bước đường kẻ giữ thăng hết đường quay lại trở vị trí ban đầu - trẻ lên thực lại - Tổ chức cho trẻ luyện tập: + Lần lượt trẻ lên thực + Lần cho tổ thi đua Cô theo dõi sửa sai, động viên trẻ * TCVĐ: - Giới thiệu tên trị chơi “Đồn kết” - Nêu cách chơi: Trẻ chơi bình thường nghe nói: “ Đồn kết, đồn kết ”, trẻ nói: “ Kết kết mấy” sau trẻ thực theo yêu cầu cô đưa - Luật chơi: Trẻ chưa thực bị thua chịu hình phạt lớp qui định - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần Hoạt động 3: Kết thúc C, Hồi tỉnh Cho trẻ vừa vừa hít thở + Củng cố: Hơm vừa hoạt động gì? + Nhận xét: Nêu gương – Cắm hoa Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Trị chuyện hoạt động trẻ trường mầm non - Trẻ biết trị chuyện hoạt động trường mầm non I.Chuẩn bị: Máy bay, chong chong II Tiến hành: * HĐCĐ: Trò chuyện hoạt động trẻ trường mầm non - Cho trẻ sân ngồi vòng tròn Cho lớp hát “Trường mẩu giáo yêu thương” + Các vừa hát gì? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) + Đến trường gặp nhiều bạn bạn nam, bạn nữ có phải khơng - Và hơm cháu “Trị chuyện hoạt động trẻ trường mầm non” Vậy đến trường mầm non học gì? ( Hát, múa, đọc thơ, kể chuyên…) Hằng ngày đến trường cô dạy nhiều điều hay lẻ phải, khơng học mà cịn cô chăm ăn, chăm cho giấc ngủ Vậy đến trường có vui khơng? ( Có ạ) * TCVĐ: Tìm bạn - Trẻ chơi thành thạo trị chơi Khơng tranh giành đồ * TCVĐ: Tìm bạn Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi 3-5 lần * CTD: Máy bay, chong chon - Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự chơi Hoạt động - Trẻ chơi chiều: thành thạo trò Hướng dẫn chơi trị chơi mới: - Khơng tranh “Kéo co” giành đồ chơi - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể rèn luyện sức khỏe + Nhận xét, Nêu gương cắm hoa BN I Chuẩn bị: - Sân bải rộng rải, giây kéo co dài 6m, đồ chơi II Cách tiến hành: Cô hướng dẫn cách chơi: Chia trẻ làm hai nhóm số lượng nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn trẻ khỏe đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm sợi dây thầng trẻ khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cơ, tất kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch trước thua Luật chơi: Bên dẫm vào vạch trước trước thua Trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ + Nhận xét tuyên dương trẻ chơi Thứ - Trẻ biết I Chuẩn bị: Ngày trường mầm - Tranh ảnh trường mầm non, ảnh lớp học 8/9/2015 non, ảnh phòng làm việc cô hiệu trưởng, cô thành viên hiệu phó, y tế LĨNH VỰC Trường mầm non thành phố Các trường bạn PHÁT trường II Tiến hành: TRIỂN - Trẻ biết đặc * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú NHẬN điểm trường Cho trẻ nghe nhạc hát trường chúng cháu THỨC mầm non trường mầm non " Trò chuyện - Trẻ có ý thức + Vậy học trường nào? trường bảo vệ trường ( Trường mầm non) mầm non mầm non Và hôm cô cháu trị chuyện trường bé mầm non * Hoạt động : Nội dung Xem tranh ảnh, đàm thoại trường mầm non - Trường mang tên gì? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) - Cụm nào? ( Cụm quy hậu) Ở gần đường nào? Trường có phịng học? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) - Các lớp học có màu gì? - Trong trường có ai? - Cơ cho trẻ biết có hiệu trưởng, hiệu phó, văn phịng, y tế, kế tốn giáo, cấp dưỡng, bác bảo vệ, - Giáo dục trẻ biết u thương lễ phép, kính trọng bác bảo vệ, cấp dưỡng - Cô gợi hỏi trẻ: + Trong lớp có ai? Có tổ? + Cơ giới thiệu: Trong lớp có bạn trai, bạn gái, có tổ Đến lớp vui chơi, học tập Vì phải biết yêu thương nhau, đồn kết giúp đỡ * Tham gia tìm hiểu trường - Cơ cho trẻ xem mơ hình trường mình, khn viên, phịng, phịng học, bếp ăn - Xem tranh ảnh hoạt động trường mầm non Cơ cho trẻ xem hình ảnh Power Poirt Trường mầm non thành phố Các trường bạn * Hoạt động Trò chơi luyện tập + Trò chơi 2: " Thi xem nhanh hơn" - Cách chơi: Sau nghe hiệu lệnh cô, đội thi đua chạy nhanh lên dán trường mầm non theo yêu cầu cô Sau dán xong chạy nhanh chân đứng cuối hàng bạn chạy lên chọn tranh dán - Luật chơi: Đội dán nhiều tranh trường mầm non đội thắng thắng ý quan sát trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô mở băng nhạc trường mầm non + Củng cố: Hôm học gì? + Nhận xét tuyên dương cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Làm quen thơ Cô cháu - Trẻ hứng đọc thơ cô Đọc thuộc thơ I Chuẩn bị Phấn cho trẻ vẻ, Một số đồ chơi khác, máy bay, bóng … II Cách tiến hành HĐCĐ: Làm quen thơ “Cơ cháu” Cơ cho trẻ sân Chơi trị chơi “ Trời nắng trời mưa” Các vừa chơi trị chơi gì? Hơm cháu làm quen thơ “Cô cháu’’ + Cô giới thiệu thơ “Cô cháu” Tác giả - Cô đọc lần Cả lớp đọc lần - Tổ nhóm cá nhân ý đến trẻ yếu đọc chớt cháu (Nga, Ngọc, Hưng, Hải) TCVĐ: Trốn tìm Chơi tự do: - Trẻ hứng thú chơi hiểu luật chơi cách chơi - Trẻ chơi đoàn kết vui vẽ - Trẻ biết nhận kí hiệu riêng TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi Trốn tìm Cơ nêu cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẳn cô bao quát trẻ chơi + Củng cố: Hôm học gì? + Nhận xét tuyên dương cắm hoa Hoạt động I Chuẩn bị: Ca uống nước trẻ, khăn mặt, chiều: nghế, chậu đựng khăn Hướng dẫn II Tiến hành: trẻ nhận kí Chiều hơm cháu làm quen hiệu đồ nhận biết ký hiệu đồ dùng cá nhân dùng cá nhân - Cơ gọi bạn lên giới thiệu kí hiệu riêng cháu, sau cho trẻ lên chọn đồ dùng có kí hiệu - Chơi tự - Cả lớp tham - Cô bao quát trẻ chơi gia chơi + Nhận xét tuyên dương cắm hoa Thứ - Trẻ biết dùng I Chuẩn bị: Bàn nghế, Tranh trường mầm non, Ngày kỉ bút sáp màu 9/9/2015 học để vẽ Tranh mẩu cô, trường mầm non trường mầm II Tiến hành LĨNH VỰC non kĩ Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú PHÁT nét xiên, - Cho trẻ hát hát: “Cháu mẩu giáo” TRIỂN nét thẳng - Các vừa hát nói gì? (2- trẻ trả lời) THẨM MĨ - Biết rèn tư Đúng rồi! Bài hát nói đến trường mẩu giáo đấy! Vẽ trường ngồi đúng, Giờ bạn biết trường có đồ chơi mầm non cách cầm bút gì? Đu quay, cầu trượt, bập banh Vậy lớp có (M) - Trẻ hứng thú thích tơ màu đồ chơi khơng? hoạt động, có Giờ lớp nhìn xem có tranh vẽ ý thức yêu quý nhé? “Vẽ trường mầm non” giữ gìn sản Hoạt động 2: Nội dung phẩm * Cho trẻ xem mẫu Các nhì xem có tranh đây? “Tranh vẽ - Giáo dục trẻ trường mầm non” biết yêu quý Cô mời tất quan sát tranh trường, lớp Dưới tranh có từ “Vẽ trường mầm non” Các đọc (Trẻ đọc lần) + Con có nhận xét tranh - Cơ vẽ trường mầm non có nhiều lớp học, có cổng trường, ngồi sân có xanh tỏa bóng mát - Muốn vẽ tranh trường mầm non dùng kỷ để vẽ? 10 Lắng nghe ý kiến người khác sử dụng lời nói cử lễ phép lịch - Trẻ biết lắng nghe ý kiến người khác sử dụng lời nói cử lễ phép lịch Các vừa nghe kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Trẻ biết lắng nghe ý kiến người khác sử dụng lời nói cử lễ phép lịch - Các nhớ người lớn nói khơng nói leo, khơng ngắt lời người lớn nói, Phải ln lắng nghe tơn trọng người bạn Khơng cướp lời bạn nói, khơng nhận ý kiến riêng bạn cách căng thẳng TCVĐ: “Lùn mập ốm” TCVĐ: Trẻ hiểu - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật, luật chơi Lùn mập luật - Cho trẻ chơi - lần ốm chơi cách - Trẻ chơi cô bao quát chơi CTD: Bóng, chong chóng… Chơi tự bao qt Cơ quy định sân chơi cho trẻ, giới thiệu đồ trẻ chơi chơi cô mang sân - Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: Hỏi vừa làm quen thơ gì? Giáo dục trẻ phải giủ gìn phận cảu thể người sẻ + Cô nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Hoạt động chiều Biết địa số điện thoại người thân Trẻ biết địa ở, biết số điện thoại người Thứ Ngày 7/10/2015 - Trẻ biết tác dụng kính để bảo I Chuẩn bị : Bài hát mủi II Tiến hành: Cho lớp hát “Cái mủi” Hơm cháu trị chuyện chổ Gời cô sẻ mời bạn lên giới thiệu chổ để bạn biết Cô gọi bạn - nhớ số điện thoại bố, mẹ - Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do: Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị - Kính đeo mắt thật - Mẫu kính đeo mắt cô nặn sẵn 49 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Nặn kính đeo mắt (mẩu) 50 vệ mắt khái nắng bụi, ngồi cịn giúp cho người già người cận thị nhìn rõ - Trẻ biết kỷ lăn dọc, xoay tròn, ánh bẹt - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm - Phát huy tính tích cực khả sáng tạo trẻ - Trẻ tích cực tham gia hđ Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng - Búp bê - Đất nặn, bảng con, khăn giấy cho trẻ: - Trẻ ngồi bàn, ghế II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Gấu xin chào bạn - Cơ đưa Gấu nói với trẻ - Hôm Gấu bị đau mắt rồi, cô phải đưa Gấu đến bác sĩ khám Các ạ! Gấu đường khơng chịu đeo kính, trời nắng nên bụi vào mắt - Đôi mắt quan trọng Khi bị đau mắt nhìn khơng rõ khó chịu Nên phải đeo kính đường đặc biệt xe máy để khái bị đau bạn Gấu Hoạt động 2: Nội dung - Đàm thoại mẫu, vật thật + Cơ đưa kính thật cho trẻ xem - Các cháu xem có gì? + Cơ vào mắt kính, cọng kính hỏi trẻ: - Đây gì? * Cơ làm mẫu + Cô nặn mẫu hướng dẫn cách nặn Cô lấy viên đất, lăn tròn ấn bẹt làm mắt kính Cơ lăn dọc để có dãi đất cuộn lại thành vòng tròn xung quanh mắt kính Rồi lại lăn dọc dãi đất để làm thành gọng kính Rồi gắn dãi đất vào miếng đất trịn dẹt, kính - Cơ nặn xong kính mắt Cô tặng cho bạn Gấu Cô đeo kính cho Gấu cho trẻ chuyền xem kính vừa nặn * Trẻ thực hiện: - Trong lúc trẻ nặn, quan sát giải thích, hướng dẫn trẻ chưa biết cách làm + Nhận xét sản phẩm: - Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm trẻ thích? Vì sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ chọn, đồng thời chọn sản phẩm đẹp, chưa đẹp để nhận xét động viên, khuyến khích Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn thể +Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Chuyện Cậu bé mũi dài - Trẻ biết tên chuyện, tên nhân vật chuyện - Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Rèn ngôn ngữ mạch lạc trả lời trọn câu - Biết phối hợp, chia lẫn chơi làm việc I Chuẩn bị: - Tranh chuyện, rối tay II.Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ ngồi quanh đọc câu I Chuẩn bị: Tranh chuyện, rối tay, hát thể II.Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ ngồi quanh cô đọc câu đố “Nhô cao mặt Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi” Đố gì? ( Mời 2-3 trẻ trả lời) Ngoài thể cịn có phận nữa? Tất bé phận thể cần thể sống Thế mà có cậu bé lại có bé phận khác thường với để biết điều lắng nghe cô kể câu chuyện: “Cậu bé mũi dài” rõ điều nhé! Hoạt động 2: Nội dung - Lần 1: Cô kể diễn cảm lời - Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa + Trích dẫn đàm thoại - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai? - Vì gọi cậu bé mũi dài? "Ngày xa gọi bé mũi dài" - Vì mà bé mũi dài muốn mũi biến mất? "Một buổi sáng mùa thu đẹp trời, tiếng gió thổi vi vu .và tay cịng chẳng để làm cả" - Nghe cậu bé nói xuất hiện? - Chú ong nói với cậu bé? " Gần có ong đậu cành hoa, nghe thấy khác nhau" - Nghe ong nói bay đến nói với cậu bé mũi dài con? " Vừa lúc Chim Họa Mi cịng hót véo von bay đến nói với cậu bé Mũi Dài .thanh đấy" Chim họa Mi nói với bé Mũi Dài? - Gần cô hoa rung rinh cánh đua gọi ai? Và gọi nào? 51 "Ở gần cô hoa rung rinh cánh đua gọi: Bạn Mũi Dài ơi! bạn có nhìn thấy vờn hoa rực rỡ chúng tơi khơng? bạn có thấy chúng tơi đẹp tơi được" - Khi nghe bạn nói bé Mũi Dài con? "Bé mũi dài nghe xong nữa" * Giáo dục trẻ biết giữ gìn bé phận thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất để bé phận dó phát triển khỏe mạnh * Cô kể lại chuyện lần kết hợp sa bàn Hoạt động 3: Kết thúc + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? Giáo dục trẻ: Phải giử gìn mũi sẻ + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Trẻ biết vị trí gia đình - Trẻ biết vị trí gia đình I Chuẩn bị Bóng, chong chóng… II Cách tiến hành HĐCĐ: Trẻ biết vị trí gia đình Cơ cho trẻ sân ngồi vịng trịn đọc câu đố Cái cặp song sinh Long lanh, sáng tỏ để nhìn xung quanh Cơ đố câu đố nói gì? ( đơi mắt) Các biết khơng đơi mắt quan trọng cho người, mắt giúp nhìn, mắt giúp đọc sách , để biết người thân tyrong gia đình + Vậy gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề gì? + đứa thứ gia đình? Trong gia đình người gọi gì? Cứa cho trẻ lên giưới thiệu vị trí gia đình cho bạn biết TCVĐ: - Trẻ hiểu Tay phải tay luật trái chơi cách chơi TCVĐ: “Tay phải tay trái” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi cô bao qt Chơi tự CTD: Bóng, chong chóng… Cơ quy định sân chơi cho trẻ, giới thiệu đồ chơi cô mang sân - Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: Hỏi vừa làm quen thơ gì? 52 Cơ bao qt trẻ chơi Giáo dục trẻ phải giủ gìn phận cảu thể người ln sẻ + Cơ nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Hoạt động chiều Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực ngôn ngữ nhận thức - Trẻ tích cực tham gia ơn luyện kiến thức cô I Chuẩn bị : II Tiến hành : Ổn định cho lớp hát “ Mừng ngày sinh nhật” + Các vừa hát gì? Bài hát nói đến ngày sinh nhật ai? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) Chiều hôm cháu ơn lại lỉnh vực phát triển ngôn ngử lỉnh vực phát triển nhận thức - Cho trẻ ôn luyện thơ, câu chuyện có chủ đề Chú ý cho trẻ yếu đọc thơ, kể chuyện bạn Như cháu ( Phương Thảo, Hồng Như, Nhi,) - Cho trẻ đếm đến Gọi trẻ yếu lên đếm nhận biết số cháu ( Nhi, Tiến, Hồng) + Cơ nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Thứ Ngày 8/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Trẻ biết chia nhóm có số lượng thành hai phần - Trẻ biết gộp hai nhóm tạo thành nhóm tạo thành nhóm có số lượng - Rèn luyện kỹ phân nhóm, gộp nhóm cho trẻ I Chuẩn bị: - PoWerpoint - Tranh để trẻ chơi nối ghép Đồ dùng trẻ quần II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ ngồi quây quần bên cô hát " Tập rửa mặt " + Các vừa hát gì? + Bài hát nói đến điều gì? ( Gọi 3-4 trẻ trả lời) Bạn biết thể của có phận nào? ( Cho trẻ kể) Và hôm cô làm quen với học "Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi 3" Hoạt động 2: Nội dung * Ôn đếm đến 3, tạo nhóm có số lượng Tách gộp Một nhóm đối tượng phạm vi 53 - Rèn khả tư duy, trí nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - YC: 9095% trẻ đạt 54 - Thế hình xuất đây? ( Cái áo ) - Có áo (trẻ đếm trả lời, có áo) - Vậy làm để có áo? (Thêm vào áo nữa) - Cô thêm vào áo cho trẻ đếm - Cô cho xuất số * Dạy trẻ tách gộp hai nhóm đối tượng phạm vi + Có thứ đồ dùng mà tất bạn nhỏ yêu thích, đũ hướng lên hình đê ý xem nhé? (cái quần) + Có bao nhiều quần? (trẻ đếm trả lời,có quần) + Từ quần có tách thành hai phần ý xem nhé: Cô tách quần sang bên phải, quần lại bên trái (Trẻ ý quan sỏt) + Các thử đếm xem bên phải có bao nhiều quần, bên trái có bao nhiều quần ? (trẻ đếm trả lời) + Đó cách chia thứ (cả lớp đọc, tổ đọc) + gộp hai nhóm lại với nhé.(cô gộp lại, trẻ ý quan sỏt.và đếm) + Tương ứng với quần số mỏy nhỉ? (trẻ trả lời, số 3) + Từ quần có cách tách khác tách vơi cô nhé? (trẻ tách cô) + Tách quần bên phải, 1cái mủ lại phải trái? (trẻ tách) + Gắn thẻ số vào + Đây cách tách thứ hai: 2(trẻ đọc) + Ngoài cách tách cịn có cách tách khác nưa, tach theo ý thích cho cô nào? (cô bao quát trẻ) - Thi xem nhanh Cô nêu luật chơi cách chơi + Vậy tách nhóm đối tượng có số lượng thành hai phần có bao nhiều cách? (có cách 1-2, 2-1) + Vừa rồi, gộp tách nhóm đối tượng giỏi rồi, tham gia Trị chơi "Tách bạn, ghép bạn" - Cô sẻ hiệu lênh tách mấy, gộp làm theo hiệu lệnh - Cơ nói cho trẻ thực (3-4 lần) - Bạn cho biết xem để tách đối tượng thành phần có bao nhiều cách? (có hai cách) * Hoạt động 3: Kết Thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn thể +Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Tạo dáng - Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp thân - Sẳn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Trẻ sẳn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác I Chuẩn bị: sân bải sẽ, số đồ chơi bóng cờ chong chúng, mỏy bay II Tiến hành : HĐCĐ: Tạo dáng Cơ cho trẻ sân ngồi vịng trịn nêu tên trò chơi nêu cách chơi cho trẻ Trước chơi nhắc lại số hình ảnh, tư hình ảnh, động tác mà trẻ cho đẹp trẻ thích Luật chơi : bạn làm sai bị loại ngồi vịng chơi - Qua trẻ sẳn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác không từ chối hay lảnh tránh nhiệm vụ giao TCVĐ: Có thể nói - Trẻ hứng * TCVĐ: Có thể nói thú tham gia Cho trẻ nhắc lại cách, chơi luật chơi vào trò chơi + Trẻ chơi – lần + Trẻ chơi cô bao quát hướng dẩn trẻ Chơi tự do: * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? +Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Hoạt động chiều Chức giác quan thể - Cũng cố mở rộng vốn hiểu biết trẻ tên gọi số giác quan thể I Chuẩn bị : Đỉa có hát Mừng sinh nhật II Tiến hành : Cô giới thiệu hát Mừng sinh nhật + Các vừa hát hát gì? Trị chuyện tên gọi số giác quan thể - Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo an tồn cho trẻ Cơ đàm thoại với trẻ: + Trên thể có giác quan nào? + Đâu mũi? 55 + Mũi dùng để làm gì? Trong q trình trẻ trả lời đặt câu hổi, định hướng cho trẻ trả lời - Sau tiếp thu ý kiến trẻ xong, cô khái quát lại - Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến thân Cô cho lớp thảo luận công việc ngày mai ngày mai sinh nhật bạn hoa lớp + Các phải làm gì? - Cơ cho trẻ thảo luận ý kiến Cơ ý quan sát xem trẻ có chủ ý thảo luận cơng việc ngày mai khơng, ý kiến + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? +Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Thứ - Trẻ hứng Chuẩn bị: Ngày thú nghe - Băng đĩa nhạc thiếu nhi '' Nặn hình nhân.'' 9/10/2015 nhạc Chú ý II Cách tiến hành: LĨNH lắng nghe cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú VỰC hát Biết Cho lớp chơi trò chơi “Mủi cằm tai” PHÁT giai Trị chơi nói phận thể TRIỂN điệu đấy? THẨM MĨ hát Và để biết tác dụng mủi nào? Nghe nhạc - Hiểu Thì hảy lắng nghe hát thiếu nhi nội dung Hoạt động 2: Nội dung: Nặn hình hát * Dạy trẻ hát: Cái mủi nhân - Trẻ hát - Cô hát lần Dạy hát đúng, hát - Cả lớp hát Cái mủi thuộc, rỏ lời - Từng tổ, nhóm , cá nhân thi đua - TCÂN: - Trẻ hứng - Cô ý sửa sai Ai nhanh thú tham gia Và củng có hát nói đến bé phận thể trị chơi mời hảy thưởng thức * Yêu cầu a Nghe nhạc thiếu nhi Nặn hình nhân đạt * Cơ hát mẫu: 98% - Cô hát lần ngồi hát tự nhiên thể đựơc tình cảm hát - Cô hát lần kết hợp làm điệu bé minh hoạ - Cô mở nhạc lớp nghe 2-3 lần * Đàm thoại nội dung hát - Các vừa nghe nhạc hát gì? ( gọi 2- trẻ trả lời ) - Bài hát nói đến điều ? - Bài hát nói đến bé phận thể - hảy lắng nghe nhạc nặn hình nhân lần 56 Hoạt động Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến luật chơi, cách - Cơ có vịng này, mời số bạn nhiều số vịng - Bây bạn thích chơi? - Cho trẻ chơi - lần lần chơi nâng cao yêu cầu Kết thúc: - Cơ mở nhạc trẻ nghe lần nửa.'' Nặn hình nhân'' + Cũng cố: Hỏi trẻ hát gì? + Cô nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Trẻ QT ý đến vẽ đẹp TN CS, NT nói lên vẻ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử đ - Trẻ biết vẽ đep bầu trời, cối, thiên nhiên sống, nghệ thuật nói lên vẽ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử điệu - Trẻ hứng TCVĐ: thú chơi Lộn cầu hiểu luật vòng chơi cách chơi Chơi tự do: - Trẻ chơi đoàn kết, vui vẽ Hoạt động chiều: Xác định vị trí phía trên, dưới, trái, phải thân - Trẻ biết xác định vị trí trên, dưới, trước, sau, phải, trái thân Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ chơi trời II Cách tiến hành: HĐCĐ: Trẻ QT ý đến vẽ đẹp TN CS, NT nói lên vẻ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử điệu Hơm nhìn xem bầu trời nào? Gọi 3-4 trẻ trả lời Cô khái quát trẻ biết Bầu trời hơm đẹp Có ong mặt trời cho ta tia nắng vàng đẹp Thế nhìn xem sân trường có bồn hoa cối có đẹp khơng? Gọi 4-5 trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ biết TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi Lộn cầu vịng Cơ nêu cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẳn cô bao quát trẻ chơi + Củng cố: Hơm học gì? + Nhận xét tuyên dương cắm hoa Chuẩn bị: Khăn ẩm lau chùi, chổi Một số đồ vật đặt trước, sau, phải, trái trẻ II Cách tiến hành: HĐCĐ: Xác định vị trí phía trên, dưới, trái, phải thân - Đàm thoại với trẻ hướng thân 57 - Sử dụng từ vị trí: trên, dưới, phía trước, phía sau, phía phải, phía trái Cho trẻ đứng thành hàng ngang tổ Hỏi trẻ: + Phía trước phía nào? Phía trên, phía dưới, phía phải, phía trái, phía sau phía nào? Cho trẻ xác định, cô khái quát - Gọi trẻ lên đứng lớp, đặt số đồ dùng trước, sau, phải, trái trẻ, sau hỏi trẻ: phía trước có gì? Phía sau có gì? Phía có gì? Phía có gì? Phía phải, phía trái có gì? ( gọi – trẻ lên xác định) - Cho cháu đứng vị trí khác để thấy góc tọa độ thay đổi vị trí đồ vật thay đổi theo Vệ sinh góc - Trẻ dọn vệ chơi: sinh sẻ * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hơm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi Nêu gương cuối tuần * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm tuần vừa qua Cô nhận xét chung lớp Cho trẻ bình xét bé ngoan 58 - Nêu ưu im v khuyt im 59 60 Phiếu đánh giá thực hiƯn chđ ®Ị Chđ ®Ị: Bản Thân Thêi gian: tuần Từ ngày 28/9/ đến ngày 23/10 năm 2015 I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ đà thực tốt - Trẻ đà tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ đà thực đợc vận động nh: Trn theo hướng thẳng, bị dích dắcqua điểm Ném xa tay, Đập bắt bóng tay Đi vạch kẻ sẳn tên sàn - TrỴ biÕt kĨ vỊ thể có phận gỡ, ớch li nh th no - Trẻ thích đọc thơ kể chuyện Đọc thuộc thơ chủ đề, biết đợc tên chuyện nhân vật chuyện - Trẻ biết tên hát, hát thuộc vận động theo hát thể cảm xúc hỏt Các mục tiêu trẻ cha thực đợc cha phù hợp lí - Trẻ cha thực đợc vận động nh: i dớch dc i hng theo vt chun Lý do: Quá trình trẻ thực trẻ cha tự tin, khả phản xạ chậm - Khả hiểu biết cảm thụ lĩnh vực PTTM nh môn âm nhạc hạn chế - Trẻ cha biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn ngôn ngữ, cha hình thành kĩ giao tiếp Lý do: Ngôn ngữ trẻ cha phát triển hoàn thiện, vốn từ nghèo nàn Những trẻ cha đạt đợc mục tiêu lí - Mục tiêu 1: Phát triển vận động nh cháu: Nht Minh, Kiu Oanh, Tựng Lý do: Trẻ nhút nhát cha đợc tự tin, mạnh dạn, sức khỏe hạn chế - Mục tiêu 2: Phát triển ngôn ngữ: Trẻ cha nắm bắt đợc nội dung câu chuyện cha kể đợc chuyện nh cháu: Tựng, Ngc, Nguyt Anh - Mục tiêu Âm nhạc Một số trẻ cha thể đợc vận động hát nh cháu: Lan Anh, Nhi, Cng 61 Lí Khả cảm thụ âm nhạc trẻ hạn chế II Nội dung chủ đề Các nội dung trẻ đà thực tốt - Trẻ thực kĩ thuật vận động tập thể dục - Trẻ kể cỏc b phn trờn c th mỡnh - Trẻ đà biết so sáng thêm bớt, tách gộp phạm vi Xác định vị trí phía phải, trái, trước, su so vi bn thõn - Trẻ thực hiên tốt kĩ tô màu, vẽ, dán, nặn, cắt dán có chủ đề Các nội dung trẻ cha thực đợc cha phù hợp lí - Trẻ cha diễn đạt ngôn ngữ lĩnh vực PTNT (Toán), lĩnh vực PTTM hạn chế Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, thời gian luyện cho trẻ Lý trẻ cha nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ Các kĩ mà 30% trẻ lớp cha đạt đợc lí - 30% trẻ kĩ cắt, xé, nặn, vẽ, hạn chế trẻ cha nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ, trẻ mang tính tự phát III Tổ chức hoạt động chủ đề Hoạt động học - Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú - Hoạt động học nhiều trẻ tỏ không hứng thú, không tích cực tham gia - Hoạt động lĩnh vực phát triển nhận thức hạn chế Lí Vốn từ trẻ hạn chế, khả diễn đạt cha hoàn thiện Việc tổ chức chơi lớp - Số lợng: 100 % trẻ tham gia chơi - Bố trí khu vực hoạt động (không gian, diện tích, trang trí ) Không gian lớp rộng rÃi, sẽ, thoáng mát, trang trí góc chơi đẹp mắt - Sự giao tiếp trẻ/nhóm chơi, việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ + Trẻ cha có giao tiếp, trao đổi nhóm + Giáo viên đà biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng kĩ đà học vào trò chơi nh cháu: Nga, Ngc, Hi - Thái độ trẻ chơi - Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào trò chơi nhanh nhạy, thông minh, khéo léo nhng số trẻ tranh giành đồ chơi chơi Việc tổ chức chơi trời - Số lợng buổi chơi trời đà đợc tổ chức: 18 buổi - Số lợng 10 trò chơi, chủng loại đồ chơi phong phú có sân trờng, đồ chơi lớp chuẩn bị 62 - Vị trí/chỗ trẻ chơi: Sân trờng - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lu rèn luyện kỹ thích hợp Đồ chơi đảm bảo an toàn sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt IV Những vấn đề khác cần lu ý Về sức khoẻ trẻ (những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) - Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng, tránh gió - Những trẻ nghỉ nhiều nên cho trẻ tiếp xúc dần nhiều lần trò chơi Chuẩn bị phơng tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ - Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú V Lu ý để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt - Cần tham mu với nhà trờng tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, nhiều chủng loại - Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm - Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hớng dẫn thực chơng trình đổi giáo dục Mầm Non 63 ... quen chuyện: Cậu bé mũi dài 48 Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Biết câu chuyện có nhân vật I Chu? ??n bị Bóng, chong chóng… II Cách tiến hành HĐCĐ: Làm quen chuyện: Cậu bé mũi... Trị chuyện gìn vệ sinh có bé phận gì? Thì hơm cháu số bé cho bé khám phá Các bé phận thể bé phận phận Hoạt động 2: Nội dung thể thể + Cô treo tranh cho trẻ quan sát: Rèn kĩ - Có phận thể bé? ... gì? + Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ Trẻ biết tên I Chu? ??n bị Ngày bé phận - Tranh vẽ em bé, bé phận thể em 6/10/2015 thể bé LĨNH trẻ II.Tiến hành: VỰC - Biết chức Hoạt