TUẦN 2 NGÔI NHÀ bé yêu

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: TUẦN CHỦ ĐỀ: NGÔI NHÀ BÉ YÊU Nội Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ dung Đón trẻ - Nghe hát: Nhà vui, nhà thương nhau… TCS - Trị chuyện thành viên gia đình Khởi động: Đi kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh Trọng động: Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp nên nhạc hát Cả nhà thương với nhịp (2lx8n) Thể dục + Hô hấp: Ngửi hoa sáng + Tay1: Đưa tay phía trước, sau + Bụng : Đứng cúi phía trước + Chân : Khuỵu gối Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân PTTC PTNT PTNN PTNT PTTM Ném trúng Trò chuyện LQCC: Gộp tách Xé dán đích ngơi nhà e, ê đối tượng nhà Hoạt tay bé thành động phần học nhiều cách khác Trị chuyện Ơn thơ: Em Nhặt đá sỏi Vẽ Dạy trẻ bỏ yêu nhà xếp chữ nhà rác vật dụng em học phấn nơi quy nguy hiểm định trẻ Mèo đuổi Kéo cưa Cướp cờ Kéo co Chồng nụ, chuột lừa xẻ Kéo cưa Gieo hạt chồng hoa Hoạt Tạo dáng lừa xẻ Nu na nu động nống Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi trời với bóng, với máy với với hột với đồ sỏi, máy bay bay, giấy phấn,máy hạt, que, đá, chong bay, ô tô chóng Hoạt Nội dung: động - Góc phân vai: Chơi mẹ con, bán hàng góc - Góc xây dựng bé: Xây dựng nhà bé - Góc học tập: Đếm số lượng phạm vi 6, làm tốn qua hình vẽ - Góc nghệ thuật : Tô màu, bồi đắp tranh vẽ gia đình Hát múa hát có chủ đề VS Ăn Ngủ - Góc thiên nhiên: Cho trẻ in đối xứng đồ vật cát, chơi với đá, sỏi, nước, chăm sóc hoa, cối… Mục tiêu: - Trẻ biết thể vai chơi mẹ con, vai nhân viên bán hàng - Biết dùng vật liệu xây dựng để xây dựng nhà bé - Biết trật tự nghiêm túc để đếm số lượng phạm vi Biết làm toán theo yêu cầu - Trẻ biết cách tô màu, bồi đắp tranh gia đình Hát hát - Biết in đối xứng đồ vật, chơi không làm cát, nước rơi tung tóe khắp nơi, biết chăm sóc hoa, cối Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, bán hàng, nấu ăn - Các vật liệu để chơi xây dựng nhà bé - Chữ số 6, đồ dùng có số lượng Vở làm quen tốn qua hình vẽ - Tranh gia đình, bút sáp màu, len, cát màu, keo Các hát gia đình - Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, + Sắp xếp góc chơi hợp lí Tiến hành: a Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung góc chơi - Hỏi trẻ góc chơi, vai chơi đồ dùng đồ chơi cần có để sử dụng cho vai chơi - Khái quát, giáo dục trẻ góc chơi phải chơi trật tự, không chạy nhảy lung tung, chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng b Quá trình chơi: - Trẻ góc chơi mà trẻ chọn - Trẻ tự phân cơng nhiệm vụ góc chơi, chơi với - Trong trình trẻ chơi cô ý bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ, xử lí tình huống… c Nhận xét sau chơi: - Cơ góc chơi nhận xét - Cơ tập trung trẻ lại góc để tham quan, nhận xét - Nhận xét chung lớp d Kết thúc: Tuyên dương, cắm hoa - Trẻ biết lợi ích vệ sinh thân thể sức khỏe - Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Trẻ biết để chăn, gối, chiếu nơi quy định -Trẻ biết giữ trật tự ngủ TCCC: a,ă,â Hoạt động chiều Trả trẻ MQH phạm vi - Dạy trẻ sử - Làm TCCC:e,ê dụng từ Bé biểu cảm, PTTCKN& hình tượng, XH khơng nói Hướng tục chửi dẫn trị bậy chơi - Làm tốn - Trao đổi tình hình hoạt động ngày trẻ - Nghe nhạc thiếu nhi KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2, ngày 08 tháng 11 năm 2021 Nội dung HĐH (LVPTTC) Ném trúng đích tay Mục tiêu - Trẻ biết ném trúng đích tay kĩ thuật - Trẻ biết dùng lực cánh tay đẩy vật xa - Rèn luyện kĩ quan sát, ý, ghi nhớ phối hợp nhịp nhàng vận độngđể thực yêu cầu cô - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyên thể khỏe mạnh - KQMĐ 9295% Phương pháp- hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Vòng thể dục đủ cho trẻ - Túi cát 30 túi II Tiến hành: HĐ1: Cô giới thiệu đội chơi giới thiệu HĐ2: Nội dung Khởi động: Đội hình vịng trịn - Trẻ vừa vịng trịn vừa làm theo hiệu lệnh cơ: Đi chậm, mũi bàn chân, gót chân, khom, chạy nhanh, chạy chậm Thực nhạc “Nhà vui” - Trẻ trở đội hình hàng dọc Trọng động: Hai đội đến với động tác: Tay vai, bụng lườn chân bật Mời hai đội tập nhạc : “Cả nhà thương nhau” a Bài tập phát triển chung: Đội hình hàng ngang + Tay1: Đưa tay phía trước, sau (4l x8n) + Bụng : Đứng cúi phía trước (2lx8n) + Chân : Khuỵu gối (2lx8n) b VĐCB : Ném trúng đích tay - Trẻ từ hàng chuyển thành hàng - Hôm học vận động “Ném trúng đích hai tay” Muốn làm đẹp, ý xem cô làm - Bạn lên thực tập này? (cho trẻ lên làm theo suy nghĩ trẻ) - Cô làm mẫu + Lần 1: cô làm mẫu rỏ ràng, xác từ đầu đến cuối động tác, khơng giải thích + Lần 2: làm mẫu chậm chi tiết kĩ thuật tập theo trình tự, kết hợp giải thích: - TTCB: Khi có hiệu lệnh, tay cầm túi cát đưa lên cao, qua khỏi đầu, nhắm thẳng hướng đích dùng sức mạnh tay ném mạnh túi cát cho trúng đích quy định sau chạy lên nhặt túi cát bỏ vào sọt cuối hàng - Cô cho số trẻ lên thực Cô quan sát trẻ thực hiện, nhắc nhở, sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ tự tập luyện, trẻ thực - lần c Trò chơi vận động: Trò chơi “thi ném giỏi” * Đánh giá cuối ngày: Thứ 3, ngày 09 tháng 11 năm 2020 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ biết kể I Chuẩn bị (LVPTNT) nhà - Bài hát “nhà tơi”của tác giả Thu Hiền Trị chuyện - Máy tính, mơ hình nhà tầng mái ngói, nhà nhà Trẻ biết tầng mái bằng, nhà nhiều tầng bé nguyên vật liệu - Lô tô nhà tầng mái ngói,nhà tầng mái xây nên ngơi bằng, nhà nhiều tầng đủ cho trẻ nhà II Cách tiến hành - Trẻ biết phân * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú biệt, so sánh - Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác nhà Thu Hiền tầng,nhà nhiều + Cô vừa hát hát gì? tầng + Nội dung hát nói điều gì? - Phát triển + Sau tan trường bố mẹ đón ngôn ngữ cho đâu? trẻ + Ngôi nhà nơi làm đó? (Là - Luyện kĩ nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem nhớ, quan ti vi…) sát cho trẻ * Hoạt động 2: Nội dung - Thơng qua a Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé học trẻ biết - Ai có ngơi nhà bạn u q bảo kể cho lớp nghe nhà mình? vê ngơi nhà + Nhà nhà kiểu gì? (nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…) - KQMĐ: 93- + Nhà sơn màu gì? 95% + Nhà có phịng? Đó phịng nào? + Có cửa vào? Và cửa sổ? + Xung quanh nhà có gì? => Các ạ! Mỗi sống hạnh phúc ngơi nhà Ở người gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ lên người - Các có u q ngơi nhà khơng? - Các phải làm để chăm sóc ngơi nhà mình? => Cơ giáo dục trẻ khơng vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau, … b Giới thiệu kiểu nhà + Quan sát nhà tầng mái ngói - Các có nhận xét ngơi nhà? + Ngơi nhà có kiểu gì? + Mái ngói có màu gì? + Ngơi nhà sơn màu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà giống hình gì? + Có cửa vào? + Bao nhiêu cửa sổ? + Ngôi nhà đựơc làm từ nguyên vật liệu nào? +Ai xây nên nhà? - Nhà mái ngói thường có nhiều đâu? => Đây ngơi nhà tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có cửa vào cửa sổ hình vng Nhà mái ngói có nhiều nơng thơn.Ở thành phố có nhà mái ngói - Cơ giới thiệu kiểu nhà mái ngói khác + Quan sát ngơi nhà tầng mái - Cho trẻ đưa lời nhận xét - Con thấy ngơi nhà có đặc điểm gì? + Ngơi nhà sơn màu gì? + Có cửa vào? Bao nhiêu cửa sổ? + Ngơi nhà có hình gì? + Phía ngơi nhà có đặc điểm gì? + Hàng lan can có tác dụng gì? => Đây ngơi nhà tầng mái bằng,sơn màu hồng, có cửa vào, cửa sổ.Phía trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã làm đẹp nhà Kiểu nhà có nơng thơn thành phố + Quan sát nhà nhiều tầng - Các quan sát thấy ngơi nhà có tầng? - Ngơi nhà sơn màu gì? - Thân nhà có hình gì? - Từ tầng muốn lên tầng phải làm nào? => Đây nhà tầng có nhiều phịng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng Ngày để tiết kiệm diện tích thành phố nông thôn dều xây nhà 2-3 tầng để - Cô giới thiệu kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự c So sánh kiểu nhà * Nhà tầng mái ngói nhà tầng mái - Các có nhận xét ngơi nhà có điểm giống khác nhau? + Giống nhau: Đều nhà dùng để ở, nhà tầng, có cửa sổ, cửa vào,… + Khác nhau: Nhà tầng có mái ngói màu đỏ khơng có lan can,sơn màu vàng Nhà mái khơng có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng * Nhà tầng mái ngói nhà nhiều tầng + Giống nhau: Đều nhà dùng để + Khác nhau: : Ngơi nhà tầng mái ngói thấp hơn, khơng có lan can Ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, khơng có mái ngói * Hoạt động 3: Luyện tập - Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ có mơ hình kiểu nhà khác - Cho trẻ dơ lô tô theo yêu cầu cô (Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái bằng/ lơ tơ ngơi nhà mái ngói, …?) - Cô quan sát, nhận xét, sửa sai * Hoạt động 4: Chơi trò chơi + TC1: “Nhà biến mất” - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Trên hình có tranh kiểu nhà hướng lên hình quan sát xem ngơi nhà biến nhé! - Cô cho trẻ chơi + TC2: “Về nhà mình” HĐNT 1.HĐCĐ Ơn thơ: Em yêu nhà em TCVĐ Kéo cưa lừa xẻ CTD Trẻ chơi với máy bay, giấy HĐC PTNT MQH phạm vi - Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm - Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ - Trẻ chơi đoàn kết 100% trẻ tham gia chơi - Trẻ biết mối quan hệ phạm vi - Biết giá trị chất dinh dưỡng - Trẻ biết ngồi Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ hình kiểu nhà tương ứng với tranh Cô trẻ vừa vừa hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh “về nhà” trẻ phải nhà giống hình ảnh lơ tơ + Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị - Cơ nhận xét, tuyên dương * Giáo dục trẻ: Mỗi sống nhà yêu thương, hạnh phúc với ông bà, bố mẹ mình.Các phải biết chăm sóc bảo vệ ngơi nhà gia đình nhớ chưa nào! Kết thúc I Chuẩn bị : - Sân bãi - Máy bay, giấy, bóng, hột hạt II Tiến hành : HĐCĐ: Ơn thơ: Em u nhà em - Cơ đọc thơ lần - Cô cho lớp đọc cô - Cô đưa câu hỏi đàm thoại - Cơ cho lớp tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Hoạt động tự do: - Chơi với máy bay, giấy, bóng, hột hạt, cầu trượt, xích đu - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị - Một số trang phục trẻ (dép, mũ, nón, áo, quần,…) - Lơ tơ quần áo đủ có loại trẻ - Thẻ số - Bút màu II Cách tiến hành * HĐ 1: Gây hứng thú tư thế, tô màu đều, sáng, đẹp, số lượng cho trước - Rèn cho trẻ có tư nhanh nhẹn - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, ăn uống đầy đủ chất, hợp vệ sinh - KQMĐ: 9395% + Ổn định: Hát “Thật đáng chê” - Trò chuyện hát: - Các hát với nhạc hát ? Trẻ trả lời - Cho trẻ xem phịng triển lãm thời trang * HĐ 2: Ơn đếm đến - Các cháu nhìn xem đây? (Áo khốc) - Có áo khoác? (Trẻ đếm 1-2-34-5-6) - Vậy áo tương ứng với thẻ số mấy?(Số 6) - Có quần?(Trẻ đếm 1-2-3-4-5) - Các cháu nhìn xem có thẻ số đây?(Số 6) - Vậy làm để số quần với số thẻ cô?( Thêm quần) - bạn lên giúp cô chọn thêm quần nữa! - Cho trẻ đếm lại số quần - Trẻ vui hát “Đôi mắt xinh” chổ ngồi thành hình chữ U.(Cơ phát rổ cho trẻ có áo, quần,Thẻ số) * HĐ 3: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Các cháu nhìn xem, tay có gì? (Cái áo) - Cô gắn áo lên( Trẻ đếm 1-2-3-4-5-6) - Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng - Cơ dán quần phía song song với áo (Trẻ đếm 1-2-3-4-5) - Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng -Bạn có nhận xét nhóm nào? (Khơng nhau) - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy? - Để nhóm ta phải làm gì? - Cô lấy quần - Cho trẻ đếm số lượng quần, số lượng áo, gắn thẻ số - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy? - Để nhóm ta phải làm gì? - Cơ lấy quần - Cho trẻ đếm số lượng quần, số lượng áo, gắn thẻ số - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy? - Để nhóm ta phải làm gì? - Cơ lấy quần - Cho trẻ đếm số lượng quần, số lượng áo, gắn thẻ số - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy? - Để nhóm ta phải làm gì? - Cơ lấy quần - Cho trẻ đếm số lượng quần, số lượng áo, gắn thẻ số - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy? - Cả lớp đếm lại nhóm + Trẻ thực - Cô phát cho trẻ rổ có áo, quần thẻ số từ 1-6 - Cho trẻ thực thêm bớt số lượng phạm vi theo u cầu * Trị chơi luyện tập: + TC 1: “Đồn kết” - Cơ cho cháu cầm tay đồ dùng, nghe nói “đồn kết, đồn kết” cháu có đồ dùng giống thành nhóm - “Đồn kết, đồn kết” - Kết bạn có đồ dùng giống thành nhóm - “Đố bạn, đố bạn” đố bạn có đơi dép? (6 đơi dép) - Có mũ? (5 mũ) - Nhóm mũ nhóm dép, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? Nhóm hơn? Ít mấy? Vậy chúng bao nhiêu? (1) - Cô thêm bớt đồ dùng, cho cháu đổi đồ dùng, đồ chơi so sánh với nhóm đồ vật khác - Nhận xét, tuyên dương + TC2: “Tô màu đồ dùng theo số lượng cho trước” - Cô cho cháu quan sát tranh, tranh có vẽ nhiều hình Nhiệm vụ cháu tơ hình ứng với số đứng phía trước - Cô nhắc cháu ngồi ngắn, tô không lem ngồi - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ * Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sức khoẻ, biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Kết thúc : Cô nhận xét, tuyên dương * Đánh giá cuối ngày: Thứ 4, ngày 10 tháng 11 năm 2020 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ nhận biết (LVPTNN) phát âm I Chuẩn bị: LQCC: e,ê xác chữ - Đồ dùng cơ: máy tính, que chỉ, qn xúc e,ê xắc to, thẻ chữ e,ê, giảng điện tử: -Trẻ nhận biết Slide 1: Làm quen chữ e qua tranh: nhà đặc điểm bé chữ e,ê Slide 2: Làm quen chữ ê qua tranh: mẹ bế bé so sánh khác Nhạc hát: Nhà tôi; Đưa em Kiến giống Giang chữ e,ê -Đồ dùng trẻ: trẻ có rá đựng thẻ chữ - Trẻ nhận biết cái, quân xúc xắc có gắn chữ e,ê, chữ e,ê thông qua - Nhạc hát: Nhảy zinzin, nhạc chơi trò chơi trò chơi - Luyện cách phát âm khả II Tiến hành: ghi nhớ, HĐ 1: Ổn định, gây hứng thú: ý có chủ - Trẻ vận động hát: “Nhảy zinzin” HĐ 2: Nội dung định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả trả lời trọn câu, rõ ràng mạch lạc -Phát triển khả tư duy, so sánh cho trẻ -Trẻ giữ trật tự, tham gia phát biểu xây dựng - Trẻ hứng thú, đồn kết tham gia trị chơi - Giáo dục trẻ yêu quý giúp đỡ người thân gia đình Kết mong đợi: 9095 % trẻ đạt yêu cầu +Làm quen chữ e: - Hình ảnh “nhà bé” -Các nhìn xem hình có hình ảnh gì? - Dưới hình ảnh có từ “nhà bé” - Cả lớp đọc từ: nhà bé (Trẻ đọc ) - Cơ có thẻ chữ rời ghép thành từ “nhà bé” +Các quan sát kĩ xem từ cô vừa gắn có giống với từ: “nhà bé'” tranh không? Cô cho trẻ đọc lại từ tranh sau đọc từ vừa gắn (Trẻ lắng nghe cô đọc ) - Trong từ “nhà bé” có chữ học, bạn giỏi lên tìm cho nào? Bạn tìm chữ học phát âm lại (1 trẻ lên tìm phát âm) -Trong từ “nhà bé” có chữ e mà hơm cô cho làm quen đấy! - Trên tay có thẻ chữ e giống với chữ hình - Cơ phát âm chữ e (3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Chữ e có nhiều cách viết khác nhau: Đây chữ e in hoa, chữ e in thường chữ e viết thường, có cách phát âm e phát âm với cô nào! (Trẻ phát âm) + Làm quen chữ ê: Các ơi! Nhà nơi có ba, có mẹ ln dành tình cảm yêu thương cho đấy! Các nhìn xem mẹ làm đây? À “mẹ bế bé” - Dưới hình ảnh có từ "mẹ bế bé" - Cho trẻ đọc từ “ mẹ bế bé”(Trẻ đọc: mẹ bế bé) - Cô ghép từ mẹ bế bé chữ rời +Các quan sát xem từ vừa gắn có giống với từ: “mẹ bế bé” tranh không? Cô cho trẻ đọc lại từ tranh sau đọc từ vừa gắn (Trẻ đọc) - Trong từ “mẹ bế bé” có chữ mà học? - Trong từ “mẹ bế bé” có chữ ê mà hôm cô cho làm quen ! - Trên tay có thẻ chữ ê ( Để phát âm lắng nghe cô phát âm) - Cô phát âm chữ ê (3lần) - Cả lớp, tổ, nhóm, phát âm - Chữ ê có nhiều cách viết khác chữ ê in hoa, chữ ê in thường chữ ê viết thường, có cách phát âm ê phát âm với cô (Trẻ phát âm ) + So sánh chữ e,ê: - Vừa đến thăm gia đình bạn nhỏ mẹ yêu thương vỗ Bây cô muốn thử tài con, để xem chữ e chữ ê có điểm khác nhé! Trước vào thử tài cô mời phát âm lại nào!(Trẻ phát âm ) + Chữ e chữ ê khác điểm nào? Cô chốt lại: Đúng rồi, chữ e khơng có dấu mũ, chữ ê có dấu mũ đầu (Trẻ trả lời: phát âm e) Nhưng cô che dấu mũ đầu chữ ê thấy chữ nào? * Trò chơi: +Trò chơi 1: Chọn chữ theo hiệu lệnh cô: -Vừa học giỏi nên thưởng trị chơi: Chọn chữ theo hiệu lệnh cô Các ý nghe cô yêu cầu chọn chữ chọn chữ đưa lên phát âm nhé! Sau lần chọn cô cho phát âm chữ e, ê viết thường cho trẻ phát âm lại chữ - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần, ý sửa sai động viên trẻ +Trò chơi 3:Vui xúc xắc HĐNT HĐCĐ Nhặt đá sỏi xếp chữ học TCVĐ Cướp cờ Kéo cưa lừa xẻ CTD Trẻ chơi với phấn,máy bay, ô tô - Trẻ biết nhặt đá, sỏi để xếp thành chữ học - Trẻ biết cách chơi luật chơi tham gia tốt vào trò chơi, chơi vui vẽ không tranh giành đồ chơi 90 - 92% trẻ đạt yêu cầu - Hôm nay,cô mang đến nhiều quân xúc xắc có gắn chữ e,ê để tham gia trò chơi “Vui xúc xắc”! +Cách chơi sau: Ở hộp giấy có nhiều quân xúc xắc, quân xúc xắc có gắn chữ e,ê mà vừa học Khi nghe nhạc anh xúc xắc quay vòng hết nhạc anh dừng lại, mặt trước quân xúc xắc có chữ gì, phải nhanh tay tìm qn xúc xắc có chữ giống với chữ anh, đưa lên phát âm +Nhưng lưu ý: Quan sát thật kỉ để tìm chữ mà anh xúc xắc yêu cầu Bây giờ, mang quân xúc xắc ngồi thành đội để chơi với anh nào! - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Cô ý sửa sai, tuyên dương trẻ kịp thời HĐ 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương I Chuẩn bị : - Sân bãi sẽ, an toàn phấn,máy bay, ô tô II Tiến hành: HĐCĐ: Nhặt đá sỏi xếp chữ học - Giờ hoạt động ngồi trời hơm cho nhặt đá sỏi xếp chữ học - Các làm quen với chữ gì? - Hơm tìm nhặt đá, sỏi để xếp thành chữ học nhé! - Cho trẻ thực (cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ) - Nhận xét tuyên dương Trò chơi vận động: Cướp cờ - Kéo cưa lừa xẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Chơi tự do: HĐC - Dạy trẻ sử dụng từ biểu cảm, hình tượng, khơng nói tục chửi bậy - Làm toán - Trẻ biết sử dụng từ biểu cảm, hình tượng, khơng nói tục chửi bậy - Rèn luyện cho trẻ kĩ tô màu, tô theo nét chấm mờ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận - phấn,máy bay, ô tô - Cô bao quát trẻ - Nhận xét , tuyên dương I Chuẩn bị: - Tranh vẽ khuôn mặt vui, buồn, tức giận, sợ hãi, bối rối, - Bàn, ghế đủ cho trẻ - Vở toán, bút màu, bút chì II Tiến hành: HĐ1: Dạy trẻ sử dụng từ biểu cảm, hình tượng, khơng nói tục chửi bậy - Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ xem tranh, trị chuyện hình ảnh khuôn mặt tranh cô chuẩn bị - Trẻ bắt chước theo hình ảnh khn mặt, thể vui, buồn, sợ hãi, tức giận, bối rối, … - Giáo dục trẻ khơng nói tục chửi bậy HĐ2: Làm toán (Mối quan hệ phạm vi 6) - Cô hướng dẫn trẻ, lúc trẻ làm cô ý bao quát hướng dẫn cho trẻ yếu - Nhắc nhở trẻ cách cầm bút cách ngồi tư - Giáo dục trẻ nên giữ gìn cẩn thận * Đánh giá cuối ngày: Thứ 5, ngày 11 tháng 11 năm 2020 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ biết cách I Chuẩn bị: (LVPTNT) chia nhóm đồ - Mỗi trẻ vở, cặp, thẻ chữ số Gộp/tách đối dùng thành từ 1- (2 bộ) tượng thành phần - Đồ cô giống trẻ kích thước phần cách khác lớn nhiều cách - Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng khác - Củng cố kĩ - bìa chứa nhóm ĐDĐC có số tách gộp phạm vi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng - KQMĐ 9092% lượng từ 1-5 bìa chứa nhóm ĐDĐC có số lượng II Tiến hành: HĐ 1: Ổn định gây hứng thú - Hát "Chiếc đèn ông sao" - Trị chuyện ĐDĐC lớp - Hơm chuẩn bị nhiều loại đồ dùng để tặng lớp Vậy giỏi lên tìm cho đồ dùng có số lượng nào? (2 trẻ lên tìm đếm) - Cho trẻ lên tìm số lượng 6? - Hỏi trẻ tìm đồ dùng gì? làm gì? đếm từ 1-5 - Muốn phải làm gì? HĐ 2: Dạy trẻ chia đối tượng thành phần: - Cô cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi + Cô hỏi: Trong rá có gì? Cơ nói: Với có nhiều cách chia khác nhau, hôm cô khám phá xem với số lượng ta có cách chia - Lần 1: Cô mời trẻ lên chia bảng giới thiệu cho bạn biết + Cặp màu xanh có vở? (1) - Cơ dùng số để biểu thị cho số cặp xanh? (số 1) + Cặp màu đỏ có vở? (5) - Cô dùng số để biểu thị cho số cặp xanh? (số 5) - Gọi 1-2 trả lời cách chia - Cô giới thiệu cách chia: - - Cho trẻ chia giống cách bạn - Cô trẻ kiểm tra kết chia - Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng biếu thị cho số lượng phần - Trẻ cất đồ dùng vào rá - Lần 2: Cô chia thành phần theo cách chia - - Trẻ chia giống cô - Cho trẻ kiểm tra số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng - Hỏi trẻ cách chia thứ mấy? (24) - Lần 3: Ngoài cách chia - cách chia - bạn nghĩ cách chia khác? (Trẻ chia theo suy nghĩ trẻ) - Cho trẻ kiểm tra số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng - Hỏi trẻ cách chia thứ mấy? (33) - Trẻ cất đồ dùng vào rá - Lần 4: Trẻ chia theo ý thích + Với vở, chia vào cặp xanh màu đỏ theo cách mà thích - Cơ quan sát hỏi trẻ cách chia: + Con chia theo cách mấy? - Mời trẻ có cách chia khác nói cách chia - Như vậy, với đối tượng ó tể chia làm phần cách chia? Đó cách chia nào? Cho trẻ nhắc lại cách chia * Củng cố luyện tập: - Chơi trò chơi “Đội nhanh hơn” - Cô chia trẻ thành đội - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi lần + Lần 1: Mỗi đội có tranh có chứa nhóm ĐDĐC có số lượng từ - Nhiệm vụ đội thi đua lên tìm nối nhóm lại với thành nhóm có số lượng - Cho trẻ kết nhóm đồ dùng loại (kết 6) + Lần 2: Mỗi đội có bảng có nhóm ĐDĐC có số lượng Nhiệm vụ đội thi đua lên chia nhóm ĐDĐC phần cách khác * HĐ3: Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ cắm hoa bé ngoan HĐNT HĐCĐ Vẽ nhà phấn TCVĐ Kéo co Chi chi chành chành CTD Trẻ chơi với hột hạt, que, HĐC - Làm Bé PTTCKN&X H - Hướng dẫn trò chơi mới: chồng nụ chồng hoa - Trẻ biết sử dụng nét để tạo thành nhà - Rèn khả cầm bút, vẽ nét - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - Rèn luyện trẻ kỹ cầm bút - Trẻ tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi - Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ - Trẻ chơi đoàn kết 100% trẻ tham I Chuẩn bị : - Dây thừng - Trẻ chơi với hột hạt, que, II Tiến hành : HĐCĐ: Vẽ nhà phấn - Cho trẻ xem mẫu vẽ - Ai có nhận xét gì? (2-3 trẻ trả lời) - Cơ sử dụng nét để vẽ? (2-3 trẻ trả lời) - Phát phấn cho trẻ - Cho trẻ vẽ, cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét sản phẩm trẻ Trò chơi vận động: Kéo co - Chi chi chành chành - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Hoạt động tự do: - Chơi với máy bay, giấy, bóng, hột hạt, - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị : - Vở Bé PTTCKN&XH, bút chì, bút sáp màu II Tiến hành : 1: Làm Bé PTTCKN&XH - Cô hướng dẫn trẻ, lúc trẻ làm cô ý bao quát hướng dẫn cho trẻ yếu - Nhắc nhở trẻ cách cầm bút cách ngồi tư - Giáo dục trẻ nên giữ gìn cẩn thận 2:Hướng dẫn trị chơi “chồng nụ chồng hoa” - Hôm cô cho chơi trò chơi: gia chơi Chồng nụ, chồng hoa - Cách chơi: trẻ chơi nhóm: trẻ làm nhiệm vụ nhảy, trẻ ngồi đối diện nhau, chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân nhau, bàn chân cháu B trồng lên bàn ngón chân cháu A (bàn chân dựng đứng) trẻ nhảy qua lại nhảy Sau cháu A lại chồng nắm tay lên ngón chân cháu B làm nụ trẻ lại nhảy qua, nhảy Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp bàn tay lên bàn tay nụ để làm hoa - Luật chơi: trẻ nhảy qua, chạm vào nụ hoa lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy khơng chạm vào nụ, hoa giành chiến thắng - Cô chơi mẫu cho trẻ xem - Cơ hỏi: + Cơ vừa hướng dẫn trị chơi gì? ( 2-3 trẻ trả lời) + Trị chơi chơi nào? ( gọi trẻ nhắc lại cách chơi) - Tổ chức cho trẻ bắt cặp chơi trị chơi ( 2-3 lần) - Cơ bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ yếu - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá cuối ngày: Thứ 6, ngày 12 tháng 11 năm 2020 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ biết xé I Chuẩn bị: (LVPTTM) giấy màu dán - Tranh mẫu Xé dán ngơi hìnhvng, - Giấy A3, giấy màu, kéo, hồ dán cho cô nhà hình tam giác - Giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán đủ cho trẻ thành Khăn lau nhà II Tiến hành: - Rèn khéo Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú léo, kỹ xé nét thẳng, nét xiên - Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vệ ngơi nhà HĐNT - Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “ Nhà tơi” - Cơ trẻ trị chuyện hát: + Các vừa hát hát gì? (2-3 trẻ trả lời) + Ngôi nhà nào? (2-3 trẻ trả lời) + Các có u q ngơi nhà khơng? + Vậy có muốn xé dán ngơi nhà khơng? (2-3 trẻ trả lời) Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát tranh mẫu: - Cô dẫn trẻ xem khu phố văn hóa, trị chuyện với trẻ kiểu nhà Hỏi trẻ + Các vừa xem gì? (2-3 trẻ trả lời) + Ngơi nhà làm nào? (2-3 trẻ trả lời) + Mái nhà hình gì? (2-3 trẻ trả lời) + Thân nhà nào? (2-3 trẻ trả lời) * Cô làm mẫu: - Muốn xé ngơi nhà cầm tờ giấy màu vàng tay trái, dùng tay phải xé hình vng làm thân nhà phết hồ vào mặt sau tờ giấy màu vàng dán vào giấy, tiếp lấy giấy màu đỏ xé hình tam giác làm mái nhà phết hồ vào mặt sau tờ giấy màu đỏ hình tam giác dán lên thân nhà làm mái nhà - Cơ vừa xé dán xong gì? Các thấy nhà cô nào? (2-3 trẻ trả lời) * Trẻ thực hiện: - Hỏi ý định trẻ - Cho trẻ xé dán nhà - Cô theo dõi gợi ý cho trẻ xé dán * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung Hoạt động 3: Kết thúc - Đọc thơ: “Em yêu nhà em” I Chuẩn bị : HĐCĐ Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định TCVĐ Mèo đuổi chuột Tạo dáng CTD Trẻ chơi với đồ sỏi , đá, chong chóng - Trẻ biết bỏ rác nơi quy định, không vứt rác bừa bãi - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi HĐC TCCC: e,ê - Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê qua trò chơi - Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ e,ê - Trẻ chơi với đồ sỏi, đá, chong chóng II Tiến hành : HĐCCĐ: Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định - Bây giúp cô giải câu đố nhé: “Quanh năm đứng vệ đường Các bạn qua lại thương cho Cái bạn chẳng dùng Đưa tơi giữ hộ vứt vung người cười Là gì?” - Thùng rác dùng để làm con? - Chúng ta có vứt rác bừa bãi khơng ? - Vậy nhìn thấy rác phải làm ? - Chúng ta khơng nên vứt rác bừa bãi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường xung quanh Hãy thể người văn minh, lịch hành động đẹp “Bỏ rác nơi quy định” nhé! - Lúc có gió lớn thổi nhiều rác bên vào sân trường Bây giúp thu gom rác để làm sân trường không nào? (cô quan sát trẻ) - Cô hát cho trẻ hát 3-4 lần Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột – Tạo dáng - Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trò chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Hoạt động tự do: - Trẻ chơi với đồ sỏi , đá, chong chóng - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị: - Chữ e,ê trẻ - Các hát, đĩa nhạc trong chủ đề - Tranh, thẻ chữ rời - Tranh nối chữ II Tiến hành: HĐ1: Ổn định gây húng thú - Hôm cô cho chơi trò chơi chữ cái: e,ê - Giáo dục trẻ biết ý, tham gia tích cực học, trẻ biết đoàn kết chơi - Kết mong đợi 90 95% HĐ2: Những trò chơi với chữ e,ê Trò chơi 1: “Ai đoán giỏi” * Chơi trời tối…trời sáng’ - Các xem bảng có tranh vẽ ai? (em bé) - Cho trẻ phát âm từ tranh lần - Cho trẻ lên tìm từ cịn thiếu, hỏi trẻ tìm chữ gì, cho trẻ đọc thêm vào từ - Cả lớp phát âm lần, tổ, cá nhân Trò chơi 2: “Nhanh tay nhanh mắt” - Cách chơi: Ở có thơ: “Mùa thu em, trăng từ đâu đến” Khi nghe nhạc cất lên, nhiệm vụ nhóm tìm gạch chân chữ thơ theo yêu cầu cô, thời gian nhạc nhóm gạch nhiều chữ nhóm thắng Trị chơi 3: “Ai nhanh hơn” * Cô phát cho đội tranh to “Nối chữ từ với chữ - Cơ gợi hỏi: Với tranh chơi nào? Trẻ đưa luật cách chơi (Cô hướng dẩn gợi ý thêm cho trẻ….) - Khi có hiệu lệnh hai bạn đầu hàng bật qua vịng tìm chữ từ nối với chữ cái, nối xong cuối hàng… sau thời gian nhóm nối nhiều nhóm dành chiến thắng - Trẻ chơi xong, nhóm trưởng lên kiểm tra, lớp kiểm tra, động viên khuyến khích trẻ HĐ3: Kết thúc - Nhận xét chung tuyên dương - Trẻ vệ sinh * Đánh giá cuối ngày : ... Hoạt động 2: Nội dung - Thơng qua a Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé học trẻ biết - Ai có ngơi nhà bạn yêu quý bảo kể cho cô lớp nghe nhà mình? vê ngơi nhà + Nhà nhà kiểu gì? (nhà mái ngói ,nhà mái... vệ ngơi nhà HĐNT - Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “ Nhà tôi” - Cơ trẻ trị chuyện hát: + Các vừa hát hát gì? (2- 3 trẻ trả lời) + Ngôi nhà nào? (2- 3 trẻ trả lời) + Các có yêu q ngơi nhà khơng?... Giới thiệu kiểu nhà + Quan sát nhà tầng mái ngói - Các có nhận xét ngơi nhà? + Ngơi nhà có kiểu gì? + Mái ngói có màu gì? + Ngơi nhà sơn màu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà giống hình