THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 21 Ngày dạy: /02/2021 TẬP ĐỌC : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (2Tiết) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi, hiểu ND: ; Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 4, 5)HS có NK Tiếng Việt trả lời câu hỏi - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - HS biết yêu quý động vật thiên nhiên *GDBVMT: GV hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện : Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục ý thức BVMT - Tự học tự giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - TBVN điều khiển lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HSNK) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn - đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vịng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn Đánh giá: + Tiêu chí :- Đọc từ khó Ngắt, nghỉ chỗ - Đọc đọc to, rõ ràng trơi chảy, lưu lốt + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Dự kiến trả lời: Câu 1: Trước bị bỏ vào lồng,chim hoa sống nào? - Chm tự bay nhảy, hót véo von,cúc sống tự bên bờ rào Câu 2: Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm? - Vì chim bị bắt, bị cầm tù vào lồng Câu 3: Điều cho thấy cậu bé vơ tình chim, hoa? - Đối với chim: bắt nhốt vào lồng không cho chim ăn uống - Đối với hoa:cầm dao cắt đám cỏ lẫn cúc bỏ vào lồng Câu 4: Hành động cậu bé gây chuyện đau lòng? - Sơn ca chết, cúc héo tàn Câu 5: Em muốn nói điều với cậu bé ? - Đừng bắt chim, đừng hái hoa * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý (có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nêu nội dung bài: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời – HS nhắc lại GDBVMT - GV hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện : Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục ý thức BVMT *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm nội dung bài, trả lời yêu cầu câu hỏi - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; Giao tiếp, hợp tác; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm, biết ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + PP: Quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc lại cho người thân, bạn bè nghe Thực thân thiết với vật ni , cối gia đình người bạn ————{———— TOÁN: I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP - Thuộc bảng nhân 5; Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản Biết giải toán có phép nhân (trong bảng nhân 5); Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số *Bài tập cần làm: Bài 1(a), Bài 2, Bài * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, SGK, bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ 1: Thực hành Bài a: Tính nhẩm * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - TCĐG: HS nhẩm phép tính nhân bảng nhân - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết Bài 2: Tính (theo mẫu) * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS thực phép tính nhân bảng nhân - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 3: Giải tốn YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt toán làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : Mỗi ngày Liên học giờ, tuần lễ Liên học ngày.) - Bài tốn hỏi ? ( H : Hỏi tuần lễ Liên học giờ?) - Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Mỗi tuần lễ Liên học số : x = 25 ( giờ) Đáp số : 25 Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS biết giải tốn có phép nhân.(trong bảng nhân 5) - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét tiết học - Về nhà em đọc bảng nhân cho người thân nghe đố bảng nhân với người thân ————{———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: R I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa R theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: “ Ríu tít chim ca” ; Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Giáo dục H tính cẩn thận, nắn nót - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ R hoa, bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HD luyện viết : Việc : Quan sát chữ hoa R hoa so sánh cách viết giống khác Việc 2: Luyện viết chữ R vào bảng Việc : Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng R cao li, rộng ô? + Chữ R viết nét nào? Việc : Nêu nội dung cần viết Thảo luận nhóm, giải thích từ câu ứng dụng - GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Ríu vào bảng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS nắm quy trình viết chữ R, Ríu rít chim ca” ; độ cao, rộng chữ R chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : Luyện viết Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ - GV thu chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí::HS viết chữ R, Ríu rít chim ca” - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, ghi chép ngắn + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà viết lại cho bố mẹ xem ————{———— KỂ CHUYỆN: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: - H dựa vào tranh kể lại phần câu chuyện - Rèn kĩ kể chuyện tự nhiên, kĩ phối hợp với điệu nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện - Giáo dục HS u thích mơn kể chuyện - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBVN điều khiển cho lớp hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - Học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Đánh giá : - Tiêu chí: + Kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện: Chim sơn ca cúc trắng + Tự học, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Hoạt động 2: Kể tồn câu chuyện Việc 1: Hoạt động nhóm 6, học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: ( Dành cho HSNK ) - Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá : - Tiêu chí: + Kể lại tồn câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng + Nắm ý nghĩa câu chuyện - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Củng cố Việc 2: Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————{———— Ngày dạy: /02/2021 TOÁN: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU: - Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc; Nhận biết độ dài đường gấp khúc; Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng *Bài tập cần làm: Bài 1(a), Bài 2, Bài * Nếu cịn thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II CHUẨN BỊ: - VBT, bảng phụ, SGK, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát Hình thành kiến thức: HĐ1: Đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc Việc 1: - Vẽ đường gấp khúc ABCD lên bảng giới thiệu - Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng? Hãy kể tên? (3 Đoạn thẳng AB, BC, CD) Việc 2: -Yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ nêu độ dài đoạn thẳng (AB: 2cm; BC: 4cm; CD: 3cm) - Độ dài đường gấp khúc là: Tổng độ dài đoạn thẳng ta làm nào? (Lấy 2cm + 4cm + 3cm = 9cm) - Vẽ số đường gấp khúc yêu cầu - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? (Tính tổng độ dài đoạn thẳng) - Nhiều H nhắc lại Việc 3: GV chốt *Đánh giá: - TCĐG: HS nhận dạng gọi tên đường gấp khúc Nhận biết độ dài đường gấp khúc - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1: Thực hành Bài 1a: Nối điểm để đường gấp khúc gồm : * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt *Đánh giá: - TCĐG: HS biết nối điểm để đường gấp khúc - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt *Đánh giá: - TCĐG: HS biết tính độ dài đường gấp khúc theo mẫu - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Bài giải: Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm *Đánh giá: - TCĐG: HS biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG* Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Dặn nhà tính độ dài đường gấp khúc cho người thân xem ————{———— TẬP ĐỌC: VÈ CHIM I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt, nghỉ câu nhịp; Hiểu nội dung: đặc điểm tính nết giống người số loài chim.(Trả lời câu hỏi 1,2,3ở SGK) - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - Giáo dục HS biết yêu thương loài vật - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Tiêu chí: HS biết điền vào chỗ trống vần uôtoặc uôc - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 3a: Bài 3a:Thi tìm tiếng bắt đầu ch tr * Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm * Việc 2: T/chức cho HS chơi trò chơi: Thi tiếp sức để huy động kết * Việc 3: + H/dẫn cách chơi Nêu luật chơi- Cho HS chơi trò chơi * Việc 4: Nhận xét, chốt KT * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm tiếng bắt đầu ch tr - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà viết lại cho người thân xem ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I.MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ chim chóc Xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp (BT1),biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu( BT2, BT3) - Rèn kĩ dùng từ đặt câu, đặt trả lời câu hỏi - Giáo dục học sinh tự giác tích cực học tập - Tự quản, hợp tác, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết tập 3, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBVN điều khiển lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề Nêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS tiếp thu chậm) Bài tập 1: Xếp tên loài chim HĐN: Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu Việc 2: Thảo luận theo nhóm xếp tên lồi chim vào nhóm thích hợp Việc 3: Chia sẻ: Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp: Tổ chức cho HS thi đố cách xếp tên loài chim Đánh giá : *Tiêu chí : HS xếp tên lồi chim vào nhóm thích hợp * PP : Vấn đáp, quan sát * KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Dựa vào tập đọc học trả lời câu hỏi Việc 1: HD HS thực hành hỏi đáp theo cặp HS1: Bông cúc trắng mọc đâu? HS2: Bông cúc trắng mọc bên bờ rào đám cỏ dại HS1: Chim sơn ca bị nhốt đâu? HS2:Chim sơn ca bị nhốt lồng HS1:Em làm thẻ mượn sách đâu? HS2:Em làm thẻ mượn sách thư viện nhà trường - Gv tiếp sức H Việc 2: Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm lên trình bày kết H lớp nhận xét bổ sung ý kiến *GV chốt lời giải Đánh giá : *Tiêu chí : HS biết dựa vào TĐ, trả lời câu hỏi - PP : Vấn đáp, quan sát * KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Đặt câu hỏi có cụm từ Ở đâu? Việc 1: H nêu y/cầu câu hỏi Việc 2: Mời đại diện 1số cặp hỏi đáp trước lớp 1H hỏi, H trả lời Việc 3: Chia sẻ: Chốt : cách đặt câu hỏi có cụm từ Ở đâu *Tiêu chí : HS biết đặt câu hỏi có cụm từ đâu * PP : Vấn đáp, quan sát * KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm hiểu thêm đặc điểm vật xung quanh em ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 21 ( T1) I.MỤC TIÊU: - Nhận dạng, gọi tên, tính độ dài đường gấp khúc; Vận dụng bảng nhân 2,3,4,5 để làm tính - Rèn kĩ tính nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: *Bài trang 16 Vở ôn luyện A) Em bạn nối điểm để đường gấp khúc Việc : Nhóm trưởng điều hành HS nhóm làm BT theo nhóm đơi: b, Bạn đọc em ghi kết vào chỗ chấm c, Em bạn thống kết Việc : Trưởng ban Học tập điều hành chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Đánh giá : - TCĐG: HS biết nối điểm để đường gấp khúc - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết Bài : Y/c HS làm trang 16: a, Em bạn quan sát hình vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đơi: b, Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 2: Em bạn thống KQ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá : - TCĐG: HS biết viết số thích hợp vào chỗ chấm - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết Bài : Y/c HS làm trang 17 : a) Em đọc phép tính, bạn nói kết quả: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đơi: Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá : - TCĐG: HS biết vận dụng bảng nhân 2,3,4,5 để làm tính - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ người thân, bạn bè em giải số tập hay có liên quan đến học ————{———— ÔN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 21 (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ ch ( tiếng có vần t/ c), biết đáp lời cảm ơn phù hợp tình huống, viết đoạn văn tả loài chim, tập cần làm 5, 6, 7, 8, trang 21,22 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt - Rèn kĩ vận dụng làm tập - Giáo dục HS tự giác học làm - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Em tự ôn luyện Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TB văn nghệ điều hành lớp hát Hướng dẫn làm tập: Bài 5: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -NT điều hành bạn xem câu nói lồi chim nào? Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS biết tìm tên lồi chim *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm tên loài chim + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 6: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -–Sử dụng câu hỏi Ở đâu để hỏi đáp lồi chim nói đoạn văn viết Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS sử dụng câu hỏi Ở đâu? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết Sử dụng câu hỏi Ở đâu để hỏi đáp lồi chim nói đoạn văn + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 7: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -–NT điều hành: Đánh dấu X vào trống trước câu tục ngữ viết tả Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS biết tìm câu tục ngữ *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết đánh dấu X vào ô trống trước câu tục ngữ viết tả.được nói đoạn văn + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 8: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -–NT điều hành : Viết lời đáp em tình Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS biết nói lời đáp tình *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết viết lời đáp em tình tả.được nói đoạn văn + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 9: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -–NT điều hành : Viết đoạn văn ngắn từ (2 đến 3) câu tả loài chim em quan sát Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết viết đoạn văn ngắn từ (2 đến 3) câu tả loài chim em quan sát + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:- Về nhà kể người thân nghe đặc điểm số loài chim em vừa biết qua học ————{———— Ngày dạy: /02/2021 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: -Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm; Biết thừa số, tích; Biết giải tốn có phép nhân *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3( cột 1), Bài - Rèn kĩ tính tốn, giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: Bảng con, VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát 2.Bài mới: GTB – ghi bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Thực hành Bài 1: Tính nhẩm * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS nhẩm phép tính nhân bảng nhân 2, 3, 4, - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS viết số thích hơp vào trống - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 3(cơt 1): Điền dấu >,,
Ngày đăng: 11/10/2022, 12:32
Xem thêm: