THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 34 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Tập đọc: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 ) - Biết đọc diễn cảm văn , đọc tên riêng nước - GD HS học tập gương hiếu học Rê - mi - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ *HS có lực: Phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (CH4) ĐC theo CV 405: 1.Đặt vào vai Rê mi, nêu suy nghĩ quyền học tập trẻ em 2.Xung quanh em có có hồn cảnh Rê mi khơng? Em có cảm nghĩ bạn có hồn cảnh đó? II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: : - Tranh minh hoạ tập đọc SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: :+Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Thay đổi giọng phù hợp với nhân vật +Đọc tiếng, từ khó: + Hiểu nghĩa từ khó bài: + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia sẻ nội dung học Câu 1: Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống Câu 2: Lớp học đặc biệt: Học trò Rê-mi chó Ca-pi; sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường; lớp học đường Câu 3: Lúc túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp, chẳng Rêmi thuộc tất chữ cái; Rê-mi không dám nhãng phút nên lâu sau đọc Câu 4: HS có lực trả lời: Trẻ em cần dạy dỗ, học hành Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi 1.Đặt vào vai Rê mi, nêu suy nghĩ quyền học tập trẻ em 2.Xung quanh em có có hồn cảnh Rê mi khơng? Em có cảm nghĩ bạn có hồn cảnh đó? + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc ( đọc theo hình thức phân vai) Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm, nghiêm khắc; lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Cùng bạn học tập gương hiếu học Rê - mi Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết học tập gương hiếu học Rê - mi -PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ****************************************** LUYỆN TẬP Toán: I- MỤC TIÊU: - Biết giải toán chuyển động - Rèn KN giải toán chuyển động *Các tập cần làm: Bài 1, - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1a: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Ơ tơ 120km 30 phút) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính vận tốc tơ) ? Muốn tính vận tốc phải biết gì? (Phải biết quãng đường thời gian) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính vận tốc Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm Quy tắc cơng thức tính vận tốc + Xác định dạng tốn tính + Phân tích lập bước để giải tốn + Vận dụng quy tắc cơng thức để giải toán + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, Nhận xét lời Bài 1b: Giải tốn: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (v = 15km/giờ, t = nửa giờ) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Nhà Bình cách bến xe ?km) ? Muốn tính qng đường phải biết gì? (Phải biết v thời gian) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính qng đường Đánh giá - Tiêu chí:+HS nắm cách giải dạng tốn chuyển động + Xác định dạng tốn tính + Phân tích lập bước để giải tốn + Vận dụng quy tắc cơng thức để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 2: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Ơ tơ XM xuất phát lúc S = 90km, thời gian ô tô ) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Ơ tơ đến B trước XM bao lâu) ? Muốn biết ô tô đến trước phải biết gì? (Phải biết thời gian XM) - Cá nhân thực giải vào - Chia sẻ nhóm thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn có hai chuyển động chiều Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải giải dạng toán chuyển động + Xác định dạng toán tính + Phân tích lập bước để giải toán + Vận dụng để giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng toán Giải toán Hợp tác tốt Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thân tính diện tích, thể tích hình học Khoa học: ****************************************** TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I MỤC TIÊU -Nêu nguyên nhân dẫn đến việc môi trường khơng khí nước bị nhiễm -Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước - Tun truyền người xung quanh khơng sử dụng mìn thuốc nô để đánh bắt cá - Rèn luyện lực hiểu biết khoa học, tìm tịi, hợp tác, giải vấn đề Tích hợp GDBVMT: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước Tích hợp GDBVBM: Nêu hậu việc đánh bắt cá mìn thuốc nổ dẫn đến ô nhiễm MT nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Ngun nhân làm nhiễm khơng khí nước Cá nhân quan sát hình minh hoạ trang 138 trả lời câu hỏi - Chia sẻ nhóm ? Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường nước? ? Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí? ? Điều xảy tàu biển bị đắm ống dẫn đầu qua đại dương bị rò rỉ ? Tại số hình bị trụi ? ? Nêu mối liên quan nhiễm mơi trường khơng khí với nhiễm môi trường đất nước ? - Đánh bắt cá mìn thuốc nổ dễ xảy điều em phải làm để góp phần BVMT nước? Chia sẻ, vấn trước lớp - GV nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường nước, ô nhiễm mơi trường khơng khí + Biết điều xảy tàu biển bị đắm ống dẫn đầu qua đại dương bị rò rỉ + Biết số hình bị trụi + Nêu mối liên quan ô nhiễm môi trường không khí với nhiễm mơi trường đất nước + Nói nội dung cần trao đổi - PP : Vấn đáp, quan sát - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tác hại ô nhiễm không khí nước Cá nhân làm ? Ơ nhiễm nước khơng khí có tác hại gì? ? Ở địa phương em, người dân làm để mơi trường khơng khí, nước bị nhiễm ? Việc làm gây tác hại gì? Các em cần gì?( Vận động người tham gia BVMT nước khơng khí, khơng dùng chất nổ đánh bắt hải sản làm việc gây ô nhiễm nguồn nước, khơng khí Chia sẻ kết với bạn bên cạnh thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét kết luận tác hại việc làm mà HS nêu Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS biết tác hại việc nhiễm khơng khí nước + Nêu việc làm địa phương dẫn đến mơi trường khơng khí, nước bị nhiễm + Phát huy tính tích cực tự học, hợp tác tốt - PP : Vấn đáp, quan sát - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân bảo vệ khơng khí, nguồn nước Đánh giá: - Tiêu chí: Biết bảo vệ khơng khí, nguồn nước - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* Kĩ Thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Chọn chi tiết để lắp mơ hình tự chọn - Lắp ghép mơ hình tự chọn - Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động thao tác lắp, tháo chi tiết - Rèn luyện lực hợp tác nhóm, mạnh dạn tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Mẫu mơ hình tự chọn lắp sẵn Học sinh: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học Hình thành kiến thức Ơn lại quy trình lắp mơ hình tự chọn Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, nhận xét bổ sung Cá nhân suy nghĩ trả lời - Nhóm trưởng cho bạn nêu lại quy trình lắp mơ hình tự chọn Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí :+ Kể tên mơ hình lắp ghép học + Nêu lại cách quy trình lắp mơ hình tự chọn + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Trình bày miệng, Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành lắp mơ hình tự chọn (Tiếp) Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Đánh giá: - Tiêu chí :+ Chọn lắp ghép mơ hình học + Phát huy cho học sinh tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời Trưng bày, chia sẻ Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ + Mơ hình tương đối chắn Việc 3: Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí :+ Trưng bày sản phẩm, biết nhận xét + Phát huy cho học sinh tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân lặp lại mơ hình chọn ************************************* Thứ ba, ngày LUYỆN TẬP Toán: I MỤC TIÊU: - Biết giải tốn có nội dung hình học tháng năm 2021 - Rèn KN giải tốn có nội dung hình học *Các tập cần làm: Bài 1, 3(a, b) - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Chiều dài 8m, chiều rộng = chiều dài; cạnh HV 4dm, viên gạch giá 20 000 đồng) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính số tiền mua gạch) ? Muốn tính số tiền dùng để mua gạch lát kín nhà phải biết gì? (Biết S nhà, S viên gạch) ? Muốn tính diện tích nhà phải biết gì? (Biết chiều dài, chiều rộng nhà) - Cá nhân thực giải vào - Chia sẻ nhóm thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, diện tích HCN Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, diện tích HCN + Xác định dạng tốn tính + Phân tích lập bước để giải toán + Vận dụng để giải toán + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng tốn Giải toán Hợp tác tốt Trình bày đẹp Bài 3: Giải tốn: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (HCN ABCD gồm hình thang EBCD hình tam giác ADE; AD= 28cm, DC = 84cm, EB =28) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính chu vi HCN, diện tích hình thang EBCD) ? Muốn tính chu vi HCN ABCD phải biết gì? (Biết chiều dài, chiều rộng HCN) ? Muốn tính diện tích hình thang EBCD phải biết gì? (Biết đáy lớn, đáy bé, chiều cao) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính chu vi HCN, tính diện tích hình thang Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng tốn tính chu vi HCN, tính diện tích hình thang + Xác định dạng tốn tính + Phân tích lập bước để giải toán + Vận dụng để giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng với người thân cách tính diện tích hình học ****************************************** Tập đọc: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM I MỤC TIÊU: Giỳp HS: - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mến trân trọng ngời lớn trẻ em ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 ) - Biết đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng đợc chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Giỏo dc HS biết yêu mến kính trọng người lớn - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS * Kể trước lớp: - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay Đánh giá - Tiêu chí:+ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Ngôn ngữ phù hợp - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, tôn vinh HS * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt lại ý nghĩa câu chuyện Đánh giá - Tiêu chí:+ Kể lại tồn câu chuyện cách lưu lốt, cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời giáo + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể + Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Ngôn ngữ phù hợp - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm thêm câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Đánh giá - Tiêu chí:+ Tìm câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội + Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* Thứ năm, ngày tháng năm 2021 To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng , phÐp trõ - VËn dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính *Cỏc bi tập cần làm: Bài 1, 2, - HS biết trình bày sẽ, rõ ràng, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính: - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thực tính giá trị biểu thức phép tính với số tự nhiên, phân số số thập phân Đánh giá -Tiêu chí:+ Cách thực tính giá trị biểu thức phép tính với số tự nhiên, phân số số thập phân + Vận dụng tính giá trị biểu thức theo yêu cầu BT1 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Tìm x: a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số hạng chưa biết bạn làm nào? ? Muốn tìm số bị trừ bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ cách trình bày Đánh giá -Tiêu chí:+ Cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ cách trình bày + Vận dụng tìm thành phần chưa biết theo yêu cầu BT2 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Đáy bé 150m, đáy lớn đáy bé, chiều cao đáy lớn) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính diện tích mảnh đất theo đơn vị m2, ha) ? Muốn tính diện tích mảnh đất phải biết gì? (Phải biết đáy lớn, đáy bé chiều cao mảnh đất) - Cá nhân thực giải vào - Chia sẻ nhóm thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình thang Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm Cách giải dạng tốn tính diện tích hình thang +Phân tích toán lập bước giải + HS giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT Phân tích toán lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thân tính diện tích cỏc hỡnh ó hc ************************************* CHT Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG) I MỤC TIÊU - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang ( Bt1 ) Tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng ( BT ) - Nâng cao kĩ sử dụng dấu gạch ngang - Có thói quen dùng dấu câu viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ ĐC theo CV 405: ĐiỀU chỉnh thành tập viết câu, viết đoạn sử dụng dấu gạch ngang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cử bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Dựa vào kiến thức học lớp VD đây, lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang: Cá nhân đọc nêu tác dụng dấu gạch ngang - Chia sẻ nhóm thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp ? Dấu gạch ngang dùng để làm gì? ? Hãy nêu tác dụng dấu gạch ngang - Nhận xét chốt: VD thể tác dụng dấu gạch ngang: + Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại: - Tất nhiên + Đánh dấu phần thích câu: - Mặt trăng vậy, thứ - Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần + Đánh dấu ý đoạn liệt kê: - Tham gia tuyên truyền, cổ động cho phong trào - Tham gia tết trồng cây, làm VS trường lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm tác dụng dấu gạch ngang + HS xác định tìm ví dụ biểu thị tác dụng dấu gạch ngang + Viết khoảng đến 3câu có sử dụng dấu gạch ngang + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện “Cái bếp lị” nêu tác dụng trường hợp HS đọc lại mẩu chuyện “Cái bếp lò” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện tự làm - Chia sẻ với bạn bên cạnh thống kết - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu gạch ngang trường hợp: + Đánh dấu phần thích câu: + Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại: - Gọi HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang Đánh giá: - Tiêu chí :+ Nắm tác dụng dấu gạch ngang + HS xác định nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân viết đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang nêu tác dụng dấu gạch ngang ************************************* Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Biết thực phép nhân, phép chia Biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn KN thực phép nhân, phép chia,vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm *Các tập cần làm: Bài 1(cột 1), 2(cột 1), - Giúp HS học tập tích cực, u thích học hình học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính: a) 683 x 35 c) 36,66 : 7,8 b) x 35 d) 16 15 phút : - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên, phân số số thập phân Đánh giá -Tiêu chí:+ HS nắm Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên, phân số số thập phân + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT1 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Tìm x: a) 0,12 x x = c) 5,6 : x = - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm thừa số chưa biết bạn làm nào? ? Muốn tìm số chia bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số chia cách trình bày Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm Cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số chia cách trình bày + Vận dụng tìm thừa số, số chia theo yêu cầu BT2 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (3 ngày bán 2400kg đường Ngày thứ bán 35%, ngày thứ hai bán 40%) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Ngày thứ ba bán kg đường) ? Muốn tính số đường bán ngày thứ ba phải biết gì? (Phải tính số đường bán hai ngày đầu) - Cá nhân thực giải vào Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tỉ số phần trăm Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng tốn tỉ số phần trăm +Phân tích toán lập bước giải + HS giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với người thân tính tỉ số phần trăm ************************************* TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI TËp lµm văn: I.MC TIấU: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả ngời , nhận biết sữa đợc lỗi Viết lại đoạn văn cho hay - Rốn k nng vit văn tả người cho HS - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình cảm người tả - HS hợp tác nhóm tốt, rèn kĩ tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả đặc điểm ngoại hình người cách có trình tự Tả hoạt động cách sinh động, có hình ảnh Nêu tình cảm với người tả (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Một số cịn viết sai tả nhiều - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục + Trả lời rõ ràng, ngắn gọn, tích cực hoạt động nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay Chia sẻ nhóm Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS Đánh giá: - Tiêu chí: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả vật cách chân thực, tự nhiên + Trả lời rõ ràng, ngắn gọn, tích cực hoạt động nhóm - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh học tập *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn Đánh giá: - Tiêu chí: + Nhận xét điều đáng học tập + Nêu điều em học qua đoạn văn, văn + Trả lời rõ ràng, ngắn gọn, tích cực hoạt động nhóm - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thân viết văn tả người ************************************* ƠLTốn: ƠN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 34 I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Giải tốn chuyển động đều, tốn có nội dung hình học - Rèn KN tìm thành phần chưa biết phép tính, Giải tốn chuyển động đều, tốn có nội dung hình học - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 2, 6, 7, HS có lực làm BT vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 95 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải toán hai chuyển động chiều áp dụng quy tắc, cơng thức tính thời gian Đánh giá -Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng toán hai chuyển động chiều áp dụng quy tắc, cơng thức tính thời gian +Phân tích tốn lập bước giải + HS giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời *Bài 6: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 97 - Chia sẻ nhóm thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng toán có nội dung hình học Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng tốn có nội dung hình học +Phân tích tốn lập bước giải + HS giải toán + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt *Bài 7: Tìm x HTT HT CHT Cá nhân thực làm vào ơn luyện Tốn trang 98 Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết Các nhóm chia sẻ , vấn trước lớp - Củng cố: Cách số hạng, thừa số chưa biết; cách tìm số bị trừ, cách tìm số chia Đánh giá - Tiêu chí:+ HS nắm cách số hạng, thừa số chưa biết; cách tìm số bị trừ, cách tìm số chia + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu +Hoạt động nhóm tích cực, sơi - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời * Bài 8: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 99 - Chia sẻ nhóm thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán hai chuyển động chiều áp dụng quy tắc, cơng thức tính thời gian Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng tốn hai chuyển động chiều áp dụng quy tắc, cơng thức tính thời gian +Phân tích tốn lập bước giải + HS giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt * HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 100 C HOẠT ĐỘNG ỨN DỤNG HT CHT Cùng người thân trao đổi, thảo luận làm lại phần vận dụng ************************************* ÔL Tiếng Việt ÔN LUYỆN TUẦN 34 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc hiểu “Ba tượng” Hiểu cách lí giải thơng minh ba tượng chàng niên câu chuyện Sử dụng dấu gạch ngang vào đoạn văn - Viết đoạn mở đoạn kết cho văn tả người thân - GD HS đức tính thận trọng, làm việc phải suy nghĩ cho chín chắn làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Đi tìm thầy thuốc để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Việc 1: Đọc “Ba tượng” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 94 - Chia sẻ nhóm thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp ? Món quà hồng đế có đặc biệt? ? Chàng niên dùng cách để phát bí mật ba tượng? ? Chàng niên phát đặc điểm tượng gì? ? Pho tượng chàng niên đánh giá cao hơn? Vì sao? ? Em đặt tên khác cho câu chuyện giải thích em lại đặt tên vậy? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Chiếc đồng hồ” Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung a Món q hồng đế có đặc biệt b Chàng niên dùng cách để phát bí mật ba tượng c Chàng niên phát đặc điểm tượng d Pho tượng chàng niên đánh giá cao e Em đặt tên khác cho câu chuyện giải thích em lại đặt tên +Hiểu bài: Cách lí giải thơng minh ba tượng chàng niên câu chuyện Sử dụng dấu gạch ngang vào đoạn văn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Đặt dấu gạch ngang thích hợp với đoạn sau - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 95 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu gạch ngang đoạn văn Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu tác dụng dấu gạch ngang + Đặt dấu gạch ngang thích hợp với đoạn + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Viết đoạn MB gián tiếp đoạn KB mở rộng cho văn tả người thân - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 96 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng MB gián tiếp KB mở rộng vào văn tả người Đánh giá: - Tiêu chí:+ Viết đoạn MB gián tiếp đoạn KB mở rộng cho văn tả người thân + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng bạn viết kết cho văn tả người theo hai cách SHTT: I MỤC TIÊU: ************************************* SINH HOẠT ĐỘI TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG ĐỘI - Đánh giá hoạt động tuần 34, đề kế hoạch tuần 35 - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung sinh hoạt: Các phân đội trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; Chi đội trưởng tổng kết điểm xếp thi đua tổ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi số tò chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 34 - Đại diện phân đội nhận xét ưu khuyết điểm tuần - BCH chi đội nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách +Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh phong quang sẽ, khơng cịn tình trạng ăn quà vặt + Đi học Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Các đội viên có ý thức tự học, tự rèn chữ viết + Tồn tai: Một số đội viên quên khăn quàng đỏ Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tơn vinh HS * Kế hoạch tuần 35 Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Chăm sóc tốt cơng trình măng non * Ôn nghi thức đội, ND, chương trình rèn luyện đội viên, tuyên truyền Đội ( Đội tuyên truyền măng non điều khiển) - Ôn lịch sử ngày TLĐ 15/5 sinh nhật Bác 19/5 - Ôn tiểu sử anh hùng chi đội mang tên: Kim Đồng *Sinh hoạt vui chơi: Ôn hát múa chủ điểm tháng Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ******************************************** ... tôn vinh học tập *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn Đánh giá: - Tiêu chí: + Nhận xét điều đáng học tập... tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Đánh giá: - Tiêu... ĐỘNG ĐỘI - Đánh giá hoạt động tuần 34, đề kế hoạch tuần 35 - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh
Ngày đăng: 11/10/2022, 12:32
Xem thêm: