? Bài toỏn cho biết điều gỡ? (Đỏy bộ là 150m, đỏy lớn bằng 5
3 đỏy bộ, chiều cao bằng 2 5 đỏy lớn)
? Bài toỏn yờu cầu làm gỡ? (Tớnh diện tớch mảnh đất theo đơn vị m2, ha)
? Muốn tớnh được diện tớch mảnh đất thỡ phải biết cỏi gỡ? (Phải biết đỏy lớn, đỏy bộ và chiều cao của mảnh đất)
- Cỏ nhõn thực hiện giải vào vở.
- Chia sẻ trong nhúm và cựng thống nhất kết quả. Chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Chốt: Cỏch giải dạng toỏn tớnh diện tớch hỡnh thang.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ HS nắm chắc Cỏch giải dạng toỏn tớnh diện tớch hỡnh thang. +Phõn tớch bài toỏn và lập được cỏc bước giải.
+ HS giải được bài toỏn
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mỡnh. - PP: Quan sỏt
- KT: Phiếu đỏnh giỏ tiờu chớ
Tiờu chớ HTT HT CHT
1. Phõn tớch bài toỏn và lập được cỏc bước giải
2. Giải được bài toỏn 3. Hợp tỏc tốt
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cựng với người thõn tớnh diện tớch cỏc hỡnh đó học.
Luyện từ và câu : ễN TẬP Vấ̀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG) I. MỤC TIấU
- Lập được bảng tổng kết về tỏc dụng của dấu gạch ngang ( Bt1 ) . Tỡm được cỏc dấu gạch ngang và nờu được tỏc dụng của chỳng ( BT 2 )
- Nõng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang. - Cú thúi quen dựng dấu cõu khi viết văn.
- HS hợp tỏc nhúm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngụn ngữ.
ĐC theo CV 405: ĐiỀU chỉnh thành bài tập viết cõu, viết đoạn sử dụng dấu gạch ngang II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III. HOẠT ĐỘNG HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. 1.Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: ễ cử bớ mật để ụn lại kiến thức. Nờu cỏch chơi Việc 2: HS tham gia trũ chơi.
Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ.
- Giới thiệu bài: Nờu mục đớch, yờu cầu của bài học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
Bài 1: Dựa vào kiến thức đó học ở lớp 4 và cỏc VD dưới đõy, hóy lập bảng tổng kết về
tỏc dụng của dấu gạch ngang:
Cỏ nhõn đọc và nờu tỏc dụng của dấu gạch ngang. - Chia sẻ trong nhúm và cựng thống nhất kết quả.
Chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Dấu gạch ngang được dựng để làm gỡ? ? Hóy nờu 3 tỏc dụng của dấu gạch ngang.
- Nhận xột và chốt: VD thể hiện tỏc dụng của dấu gạch ngang:
+ Đỏnh dấu chỗ bắt đầu lời núi của nhõn vật trong đối thoại: - Tất nhiờn rồi.
+ Đỏnh dấu phần chỳ thớch trong cõu: - Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy ... - Giọng cụng chỳa nhỏ dần, nhỏ dần.
+ Đỏnh dấu cỏc ý trong một đoạn liệt kờ:
- Tham gia tuyờn truyền, cổ động cho cỏc phong trào. - Tham gia tết trồng cõy, làm VS trường lớp.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Nắm chắc tỏc dụng của dấu gạch ngang.
+ HS xỏc định và tỡm đỳng vớ dụ biểu thị tỏc dụng của dấu gạch ngang đú. + Viết được khoảng 2 đến 3cõu cú sử dụng dấu gạch ngang
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mỡnh. - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Nhận xột bằng lời.
Bài 2: Tỡm dấu gạch ngang trong mẩu chuyện “Cỏi bếp lũ” và nờu tỏc dụng của nú
trong từng trường hợp.
HS đọc lại mẩu chuyện “Cỏi bếp lũ”.
- Cỏ nhõn đọc thầm lại mẩu chuyện và tự làm bài.
- Chia sẻ với bạn bờn cạnh và cựng thống nhất kết quả. - Cỏc nhúm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xột và chốt: Tỏc dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp:
+ Đỏnh dấu phần chỳ thớch trong cõu:
+ Đỏnh dấu chỗ bắt đầu lời núi của nhõn vật trong đối thoại:
- Gọi HS nhắc lại tỏc dụng của dấu gạch ngang.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ :+ Nắm chắc tỏc dụng của dấu gạch ngang.
+ HS xỏc định và nờu đỳng tỏc dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp.
+ Núi đỳng nội dung cần trao đổi. - PP: Vấn đỏp
- KT: Trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cựng người thõn viết đoạn văn cú sử dụng dấu gạch ngang và nờu tỏc dụng của dấu gạch ngang
*************************************
Thứ sỏu, ngày thỏng 5 năm 2021
Toỏn : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIấU: Giỳp HS biết:
- Biết thực hiện phộp nhõn, phộp chia. Biết vận dụng để tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh và giải toỏn liờn quan đến tỉ số phần trăm
- Rốn KN thực hiện phộp nhõn, phộp chia,vận dụng để tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh và giải toỏn liờn quan đến tỉ số phần trăm
*Cỏc bài tập cần làm: Bài 1(cột 1), bài 2(cột 1), bài 3.
- Giỳp HS học tập tớch cực, yờu thớch học hỡnh học.
- Rốn luyện năng lực hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu
III. HOẠT ĐỘNG HỌCA. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. 1.Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ụn lại kiến thức. Nờu cỏch chơi
Việc 2: HS tham gia trũ chơi. Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ.
- Giới thiệu bài: Nờu mục đớch, yờu cầu của bài học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.Bài 1: Tớnh: Bài 1: Tớnh: a) 683 x 35 c) 36,66 : 7,8 b) 7 9 x 3 35 d) 16 giờ 15 phỳt : 5 - Cỏ nhõn thực làm vào vở.
- Cặp đụi đổi chộo vở kiểm tra và cựng thống nhất kết quả. Cỏc nhúm chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xột và chốt: Cỏch thực hiện cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn, chia với số tự nhiờn,
phõn số và số thập phõn. Đỏnh giỏ
-Tiờu chớ:+ HS nắm chắc Cỏch thực hiện cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn, chia với số tự nhiờn, phõn số và số thập phõn.
+ Vận dụng tớnh đỳng cỏc phộp tớnh theo yờu cầu BT1. + Rốn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Nhận xột bằng lời.
Bài 2: Tỡm x:
a) 0,12 x x = 6 c) 5,6 : x = 4
- Cỏ nhõn thực làm vào vở.
- Cặp đụi đổi chộo vở kiểm tra và cựng thống nhất kết quả. Cỏc nhúm chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn tỡm thừa số chưa biết bạn làm thế nào? ? Muốn tỡm số chia bạn làm thế nào?
- Nhận xột và chốt: Cỏch tỡm thừa số chưa biết, cỏch tỡm số chia và cỏch trỡnh bày.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + HS nắm chắc Cỏch tỡm thừa số chưa biết, cỏch tỡm số chia và cỏch trỡnh bày.
+ Vận dụng tỡm đỳng cỏc thừa số, số chia theo yờu cầu BT2. + Rốn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Nhận xột bằng lời.
Bài 3: Giải toỏn
- Cỏ nhõn đọc và phõn tớch bài toỏn.
? Bài toỏn cho biết điều gỡ? (3 ngày bỏn được 2400kg đường. Ngày thứ nhất bỏn 35%, ngày thứ hai bỏn được 40%)
? Bài toỏn yờu cầu làm gỡ? (Ngày thứ ba bỏn được bao nhiờu kg đường)
? Muốn tớnh được số đường bỏn được trong ngày thứ ba thỡ phải biết cỏi gỡ? (Phải tớnh được số đường bỏn trong hai ngày đầu)
- Cỏ nhõn thực hiện giải vào vở.
Chia sẻ trong nhúm và cựng thống nhất kết quả. - Chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xột và chốt: Cỏch giải dạng toỏn về tỉ số phần trăm.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ HS nắm chắc cỏch giải dạng toỏn về tỉ số phần trăm. +Phõn tớch bài toỏn và lập được cỏc bước giải.
+ HS giải được bài toỏn
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mỡnh. - PP: Quan sỏt
- KT: Phiếu đỏnh giỏ tiờu chớ
Tiờu chớ HTT HT CHT
1. Phõn tớch bài toỏn và lập được cỏc bước giải
2. Giải được bài toỏn 3. Hợp tỏc tốt
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Cựng với người thõn tớnh tỉ số phần trăm.
*************************************
Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I.MỤC TIấU:
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả ngời , nhận biết và sữa đợc lỗi trong bài . Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
- Rốn kĩ năng viết văn tả người cho HS
- Giỏo dục HS viết văn cú cảm xỳc, thể hiện tỡnh cảm đối với người mỡnh tả. - HS hợp tỏc nhúm tốt, rốn kĩ năng tự học và giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. HOẠT ĐỘNG HỌCA. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. 1.Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: ễ cửa bớ mật để ụn lại kiến thức. Nờu cỏch chơi
Việc 2: HS tham gia trũ chơi. Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ.
- Giới thiệu bài: Nờu mục đớch, yờu cầu của bài học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.*Việc 1: Nhận xột ưu, nhược điểm *Việc 1: Nhận xột ưu, nhược điểm
- Nghe GV nhận xột, ghi nhớ những ưu điểm để phỏt huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa.
*Ưu điểm:
+ Bố cục: Đa số cỏc bài văn cú bố cục đầy đủ, rừ ràng, cõn đối (Dẫn chứng).
+ Tả được đặc điểm về ngoại hỡnh của người một cỏch cú trỡnh tự. Tả được hoạt động một cỏch sinh động, cú hỡnh ảnh. Nờu được tỡnh cảm của mỡnh với người mỡnh tả (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe).
*Hạn chế:
+ Vẫn cũn một số bài miờu tả cũn lủng củng, dựng từ đặt cõu chưa đỳng. Miờu tả cũn chưa đầy đủ.
+ Cỏch diễn đạt chưa mạch lạc. Bài viết lộn xộn. (Dẫn chứng ). + Một số bài cũn viết sai chớnh tả nhiều.
- Lỗi chớnh tả:
- Lỗi dựng từ; lỗi chấm cõu tựy tiện.
- Chữa một số lỗi sai phổ biến do GV yờu cầu
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + Nắm được những ưu điểm của bài viết để phỏt huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa, khắc phục.
+ Trả lời rừ ràng, ngắn gọn, tớch cực hoạt động nhúm - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi.
*Việc 2: Chữa lỗi