Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2021 2022 tuần (10)

TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: NẮNG PHƯƠNG NAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc ( Trả lời câu hỏi SGK).HS NT nêu lí chọn tên truyện CH Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt - Phát triển lực ngôn ngữ; đọc phân vai, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; - H có tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc - Giáo dục HS yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam - Trả lời lưu lốt, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Nhóm trưởng điều hành : Việc 1: KT đọc bài: “ Vẽ quê hương” trả lời câu hỏi 1, SGK - Trang 88,89 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung 2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu.+ GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : đông nghịt, sững lại, xoắn xuýt hỏi Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 95 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK - Trang 95 Việc 2: Cùng trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Bài văn nói đến cảnh mơi trường miền đất nước ta? - Em cần làm việc để thể lịng u q hương đất nước? để bảo vệ mảnh đất quê hương em? - Rút ND bài: Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm - GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm NX, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp b Hoạt động 4: Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— TỐN: TÌM SỐ CHIA – LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tên gọi thành phần phép chia - HS có KN tìm số chia chưa biết - HS có KN tính tốn nhanh, cẩn thận, chịu khó - Phát triển lực tư duy, phân tích tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng làm 2a ( TR.38) -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu - Ghi đề - nêu MT Hướng dẫn HS phân tích thành phần tốn : = Việc 1: HS đọc xác định thành phần toán 30 : x = Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét * Chốt: Muốn tìm số chia chưa biết ta lấy số bị chia chia cho thương C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Tính nhẩm SGK ( trang 39) Việc 1: Cá nhân nhẩm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Bài : Tìm x ( SGK trang 39 ) Việc 1: HS làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết *Chốt: Muốn tìm số chia chưa biết ta lấy số bị chia chia cho thương Bài 1: Tìm x SGK Trang 40 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ kq trước lớp Bài 3: Giải toán SGK Trang 40 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tìm số chia ————š{š———— TNXH: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết mối quan hệ , biết xưng hô người họ hàng - Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - GDHS có thái độ ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại - Phát triển lực tự tin, tự giải vấn đề, hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm + Bảng phụ(ghi câu hỏi nhóm thảo luận cặp đơi) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU *Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học - Giới thiệu người thuộc họ nội họ ngoại bạn? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HĐ1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng: (30’) Việc 1: Làm việc cá nhânvới SGK/ tr42 Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi ?Ai trai, gái ông bà? ? Ai dâu, rể ông bà? ? Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà? ? Những thuộc họ nội Quang? ? Những thuộc họ ngoại Hương? Việc :Chia sẻ, đại diện nhóm trả lời GV tổng kết ý kiến nhóm Hoạt động lớp + Gia đình có hệ? hệ thứ gồm có ai? - Ơng, bà sinh người con? Đó ai? ? Ơng bà có người dâu người rể? Đó ai? ? Bố Quang sinh người con? Đó ai? ? Bố mẹ Hương sinh người con? Đó ai? GV treo sơ đồ lên bảng yêu cầu HS dựa vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS - Yêu cầu HS dựa vào sơ đồ bảng để vẽ sơ đồ họ nội, họ ngoại - Động viên HS dựa vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng vừa vẽ C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học để phân biệt họ nội, họ ngoại ————š{š———— CHÍNH TẢ : Nghe- viết: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết tả , trình bày hình thức văn xi Làm tập (2); tập (3) a/b - Rèn KN viết đúng, đều, đẹp tả - THGDBVMT: Giáo dục hs yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT - Phát triển NL tư duy, thẩm mĩ, khả nghe viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: HD Lượn quanh, Em vẽ, Xanh màu Việc 1: CTHĐTQ đọc: nhóm viết Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết * Liên hệ - GDBVMT - Cảnh đẹp nói đến đoạn văn? - Em làm để BV cảnh đẹp đó? Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: Sông Hương, Cồn Hến, khúc quanh, thuyền chài) Việc 3: Chia sẻ trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào Đọc dò Hướng dẫn làm tập Bài : SGK - Trang 96: Điền vào chỗ trống Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết Bài 3: SGK- Trang 96: Viết lời giải câu đố Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết đúng: - Ghi nhớ qui tắc tả C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè qui tắc tả ————š{š————HĐNGLL : HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG 20/11 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giáo dục học sinh kỉ giao tiếp ứng xử lễ phép với thầy giáo, giáo, biết lễ phép với thầy giáo cô giáo - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo cô giáo - Giúp HS phát triển tiềm văn nghệ, biết thêm hát tuổi học trò , mái trường quê hương, ca ngợi thầy cô giáo - Rèn thói quen mạnh dạn trước tập thể - Có tình cảm trường lớp ,kính u thầy giáo II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh HS: Sưu tầm hát ,bài thơ chủ đề trên, mỡi nhóm tập luyện tiết mục III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: HÁT B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1: GT thiệu - Giáo viên nêu nội dung học HĐ : Lễ phép lời thầy cô giáo Gv cho hs quan sát trảnh ảnh mà giáo viên chuẩn bị , hs xung phong nêu hiểu biết, hành động, ứng xử lễ phép thầy giáo, cô giáo - Gv cho hs nhắc lại - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3: Làm bưu thiếp tặng thầy cô giáo - GV hướng dẫn lớp làm bưu thiếp - Các nhóm tích cực thực - Mỡi nhóm trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, tuyên dương C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Dặn hs thực việc lễ phép với thầy cô người lớn, hát cho gia đình nghe hát thầy giáo ————š{š————ĐẠO ĐỨC: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn (HS có NLNT Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn) - Biết cảm thơng chia sẻ khó khăn người khuyết tật giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả - Giáo dục Hs biết chia sẻ vui buồn cùng bạn vui chơi, học tập - Phát triển lực nhận thức, NL giải vấn đề Tích cực chia sẻ vui buồn cùng bạn ** TÍch hợp GDPTTN bom mìn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Tranh minh hoạ cho tình hoạt động 1và mặt mếu,cười - Hs: Vở tập Đạo đức lớp III CÁC HOAT ĐÔNG HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động: 3' - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại kiến thức học: - Hôm trước học đạo đức gì? - Em quan tâm ơng bà, cha mẹ, anh chị em nào? Bằng việc làm gì? B, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Thảo luận xử lí tình Việc 1: GV nêu tình câu hỏi: (BT1 Trang 18 SGK) Việc 2: Thảo luận nhóm cách ứng xử tình Việc 3: Các nhóm trình bày, nhóm khác cùng chia sẻ GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên an ủi bạn, giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả để bạn vượt qua khó khăn Hoạt động 2: Đóng vai (Tích hợp PTTNBM) Việc 1: Phân cơng nhóm đóng vai theo tình sau: -Tình 1: Bạn Hải nhà trường khen thưởng hành động: “nhặt rơi trả lại cho người mất” -Tình 1: Hoa bị cánh tay tai nạn bom mìn Sau tai nạn, Hoa khơng muốn học sợ bạn trêu chọc.Nếu bạn hoa, em làm để giúp đỡ bạn? Việc 2: Các nhóm trình bày – Nhóm khác cùng chia sẻ Việc 3: GV nhận xét đánh giá - Gv kết luận: Sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với người xung quanh, đặc biệt người khuyết tật, giúp họ có thêm nghị lực, vượt qua khó khăn để vươn lên sống C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường nơi Đặc biệt người khuyết tật tai nạn bom mìn, vận động người không buôn bán, sử dụng bom nìn vật liệu chưa nổ, - Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát nói tình bạn, cảm thơng chia sẻ vui buồn cùng bạn Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC: CẢNH ĐẸP NON SÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ chữ - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta * THGDBVMT: Giúp HS cảm nhận nội dung thấy ý nghĩa: Mỗi vùng đất nước ta có cảnh thiên nhiên tươi đẹp; cần giữ gìn BV cảnh đẹp Từ HS thêm u q mơi trường thiên nhiên có ý thức BVMT - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; - Tự hào quê hương đất nước - Trả lời lưu loát, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài( Nắng Phương Nam) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Trang 95 Việc 2: Chia sẻ trước lớp B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Đồng Đăng, quanh quanh, sừng sững, vịnh Hàn Việc 2:Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - Trang 97 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK -Trang 97 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta Từ thêm tự hào quê hương đất nước Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc học thuộc lịng Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc thuộc nhóm - GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc thuộc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ giáo dục BVMT - Qua thơ em thấy vẻ đẹp nên thơ non sơng - Em cần làm để thể tình yêu quê hương, đất nước ta? (Nhiệm vụ em chăm học tập tốt, sức BVMT việc làm phù hợp để góp phần ; giữ gìn , tơ điểm cho non sông ngày tươi đẹp hơn.) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung thơ cho người thân nghe ————š{š————TỐN: GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS bước đầu có biểu tượng : góc, góc vng góc khơng vng Biết dùng êke để nhận biết góc vng góc khơng vng vẽ góc vng (theo mẫu) - Bước đầu có kỹ dùng ê-ke để nhận biết góc vng,góc khơng vng HS: Làm BT1, 2(3 hình dịng 1), 3, 4) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm học - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trị chơi u thích - Giới thiệu – Ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Nghe cô giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức: * HĐ1 : Làm quen với góc Việc 1: Nhóm trưởng điều hành - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ1và cho biết kim đồng hồ có chung điểm nào? Việc 2: Chia sẻ nhóm, Việc 3: trình bày trước lớp - GV nêu: Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm góc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc - GV vẽ góc giới thiệu: Góc tạo cạnh có chung góc Góc thứ có cạnh OA OB, chung góc O ( Hay gọi đỉnh O) * HĐ2: Giới thiệu góc vng góc khơng vng - Cho HS xem ê ke, nói : Đây ê ke, hỏi: Thước êke có hình gì? Có cạnh góc? Tìm góc vng thước? Hai góc cịn lại có vng khơng? - Nêu tác dụng ê ke: Thước êke dùng để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng Việc 1: Nhóm trưởng điều hành - Yêu cầu HS kiểm tra góc ê ke Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: trình bày trước lớp * GV: chốt góc vng góc khơng vng C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: dùng êke để vẽ góc vng: SGK Tr 42 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo Việc 3: HĐTQ điều hành, chia sẻ KQ trước lớp NX, chốt KT Bài : Nêu tên đỉnh cạnh góc vng SGK Tr 42 Việc 1: Đọc tốn + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét GV: chốt: Đỉnh A, vuông Bài 3:Trong Hình Tứ Giác MNPQ, góc vng góc không vuông: SGK Tr 41 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Lưu ý: Góc vng M, Q Khơng vng N , P Bài 4:Khoanh vào chữ câu trả lời SGK Tr 41 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân góc vng góc khơng vng Vần dụng đo đồ vật nhà để phân biệt góc vng, góc khơng vng ————š{š———— ƠL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng;Làm tập tạo phép so sánh; tìm từ ngữ đặc điểm; đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt - Giáo dục HS biết tính trung thực, giữ lời hứa - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:Khởi động: TB Học tập yêu cầu toàn lớp hát B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề C.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) Bài 1: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi Việc 1: - Đọc thầm câu chuyện TLCH Câu 1: Câu chuyện có nhân vật? ( HS: nhân vật) Câu 2: Cậu bé nhờ người đàn ơng điều gì? (HS: Mua diêm cậu bé) Câu 3: Vì người đàn ông giao cho cậu bé đồng tiền vàng để cậu bé đổi tiền? ( H: Vì ơng tin cậu bé quay lại trả tiền lẽ cho ông) Câu 4: Vì cậu bé khơng quay lại trả tiền cho người đàn ơng? (H: Vì cậu bị xe cán vào chân nên không được) Câu 5: Chi tiết cậu bé Rô-be bị tai nạn cố gắng sai em trai mang tiền thừa đến trả lại cho người đàn ông chứng tỏ điều gì?( H: Rơ-be trung thực) Việc 2: - NT điều hành nhóm đối chiếu kết Việc 3: Chia sẻ trước lớp - chốt KQ * Chốt: Ca ngợi tính trung thực, giữ lời hứa cậu bé nghèo bán diêm Bài 2: Trả lời câu hỏi Việc 1: Cá nhân đặt câu hỏi Việc 2: -NT điều hành nhóm TL thống câu trả lời - Chia sẻ trước lớp * Chốt KQ: Nếu em người đàn ông rong câu chuyện, gặp lại cậu bé Rô- be, em nói với cậu bé là: cháu trung thực Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Để nói việc làm của nhân vật câu chuyện Việc 1: Cá nhân đặt câu Việc 2: - NT điều hành nhóm nêu làm Việc 3: - Chia sẻ trước lớp * Chốt KQ: Cậu bé bán diêm D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng ————š{š———— TNXH: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết mối quan hệ , biết xưng hô người họ hàng - Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - GDHS có thái độ ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại - Phát triển lực tự tin, tự giải vấn đề, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm + Bảng phụ(ghi câu hỏi nhóm thảo luận cặp đôi) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Giới thiệu người thuộc họ nội họ ngoại bạn? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HĐ1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng: (30’) Việc 1: Làm việc cá nhânvới SGK/ tr42 Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi ?Ai trai, gái ông bà? ? Ai dâu, rể ông bà? ? Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà? ? Những thuộc họ nội Quang? ? Những thuộc họ ngoại Hương? Việc :Chia sẻ, đại diện nhóm trả lời GV tổng kết ý kiến nhóm Hoạt động lớp + Gia đình có hệ? hệ thứ gồm có ai? - Ông, bà sinh người con? Đó ai? ? Ơng bà có người dâu người rể? Đó ai? ? Bố Quang sinh người con? Đó ai? ? Bố mẹ Hương sinh người con? Đó ai? GV treo sơ đồ lên bảng yêu cầu HS dựa vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS - Yêu cầu HS dựa vào sơ đồ bảng để vẽ sơ đồ họ nội, họ ngoại - Động viên HS dựa vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng vừa vẽ C.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học để phân biệt họ nội, họ ngoại - TẬP VIẾT: ————š{š———— Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2021 ÔN CHỮ HOA H I MỤC TIÊU - Viết chữ hoa H ( 1dòng ) N ,V ( dòng )Viết tên riêng Hàm Nghi ( dòng ) câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn chữ cỡ nhỏ - H viết nhanh, đẹp viết đủ dòng tập viết - Giáo dục h/s ý thức viết chữ đẹp, nắn nót, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa H, N, V III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp múa- hát “ Hai bàn tay em” B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Nghe GV giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học HĐ1 : Luyện viết chữ hoa H, N, V Việc 1: Quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết theo dõi GV viết mẫu Việc 2: Luyện viết vào bảng Việc 3: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ2 : Luyện viết từ ứng dụng: Hàm Nghi Việc 1: Đọc từ ứng dụng, hiểu nghĩa từ ứng dụng(GV đính từ ứng dụng lên bảng) * Hàm Nghi ( 1872- 1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt đưa đày An- giê- ri Việc 2: Trao đổi cách viết, độ cao chữ , khoảng cách chữ chữ khoảng cách chữ chữ khác Việc 3: Luyện viết vào bảng Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ3 : Luyện viết câu ứng dụng Việc 1: Đọc câu ứng dụng, hiểu nghĩa câu ứng dụng(GV đính câu ứng dụng lên bảng hoặc HS đọc vở) * GV: Giải thích câu ứng dụng: Tả cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta Đèo Hải Vân dãy núi cao nằm tỉnh Thừa Thiên - Huế thành phố Đà Nẵng, Vịnh Hàn vịnh Đà Nẵng Việc 2: Trao đổi cách trình bày, cách viết Việc 3: Luyện viết vào bảng con: Thái Sơn, Nghĩa Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để Việc 2: Em luyện viết vào theo yêu cầu Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, NX, GV Chấm bài, đánh giá nhận xét Tuyên dương HS viết tốt D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Việc 1: Củng cố Liên hệ Qua câu ca dao thấy đất nước ta có nhiều cảnh đẹp Vậy cần làm để góp phần bảo vệ, gin giữ cảnh đẹp đó? ( HS tự liên hệ) Việc 2: Nhận xét tiết học - Dặn HS vận dụng viết chữ hoa vào mơn học - ————š{š———— TỐN: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê- KE I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết dùng ê-ke để k.tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản HS: Làm BT1, 2, - Nhận biết vẽ góc vng - Giáo dục HS ý thức chăm học tốn - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ Ê ke, thước dài HS: bảng , ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: HS lên bảng tìm góc vng hình vẽ Việc 2: lớp nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu – Ghi đề - GV giao việc cho HS theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS chậm tiến) C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Vẽ góc vng: SGK Tr 43 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu cách vẽ Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo GV: Đặt đỉnh góc vng ê- ke trùng với O cạnh góc vng ê-ke trùng với cạnh cho Vẽ cạnh lại góc theo cạnh cịn lại góc vng ê-ke Ta góc vng đỉnh O Bài : Nhận biết góc vng SGK Tr 43 Việc 1: HS làm nháp em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV : Chốt - có gó vng, có góc vng Bài : Ghép hình thành góc vng SGK Tr 43 Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc làm CN Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Việc 3: Nhận xét, chốt góc vng D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nhận biết góc vng khơng vng - ————š{š———— Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I YÊ CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết từ hoạt động, trạng thái khổ thơ ( BT1) Biết thêm kiểu so sánh : So sánh hoạt động với hoạt động (BT2) Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu ( BT3) - Rèn luyện kĩ nhận biết từchỉ hoạt động, trạng thái, So sánh hoạt động với hoạt động - Giáo dục HS tính tự giác học tập - Phát triển NL tư ngôn ngữ, tự GQVĐ, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động TBHT điều hành lớp chơi trò chơi Hộp thư lưu động ND ơn lại kiến thức: Tìm nhanh từ SV quê hương tình cảm quê hương -Việc 1: HS chơi -Việc 2: Nhân xét sau chơi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm HS hnj chế kĩ Bài 1: Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi SGK- trang 98 Việc 1: HS đọc tự tìm Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp Bài 2: Tìm hoạt động so sánh với SGK- trang 98 Việc 1: - HS làm vào vở, em làm bảng phụ: Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp Bài 3: Chọn từ ngữ cột A để nối với từ ngữ cột B, SGK- trang 99 Việc 1: HS làm vào BT Việc 2: NT điều hành nhóm - chia sẻ nhóm Việc 3: NT điều hành nhóm - chia sẻ trước lớp C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Thi đua với bạn nêu nhiều câu có hình ảnh so sánh ————š{š————- CHÍNH TẢ ( Nhớ- viết) CẢNH ĐẸP NON SƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết tả , trình bày hình thức văn xuôi Làm tập (2), (3) a/b - Rèn kĩ nhớ - viết đúng, đều, đẹp tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, có óc thẩm mĩ, lịng tự trọng, tinh thần trách nhiệm - Phát triển NL tư duy, khả nhớ viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: Huế, Cồn Hến, khúc quanh, khiến Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ: - xứ Nghệ quanh quanh, vịnh Hàn, Gia Định, Đồng Nai, Đồng Tháp Mười Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2b: SGK Trang 101 Tìm từ chứa tiếng có vần at, hoặc ac có nghĩa Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tìm nhiều tiếng có vần at, ac ————š{š————TỐN: ĐỀ- CA-MÉT HÉC-TƠ-MÉT I U CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm tên gọi kí hiệu đề-ca-mét héc-tô-mét Biết mối quan hệ dam hm Biết chuyển đổi từ dam, hm m Thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại; Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km m; m mm.) Làm phép tính với số đo độ dài - Giáo dục HS chăm học liên hệ thực tế - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học II ĐỊ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - Trưởng ban VN điều hành lớp hát - Giới thiệu – Ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * HĐ1: Ôn đ.vị đo độ dài học Việc 1: HS nêu lại đơn vị đo độ dài học Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét - NX, chốt đơn vị đo m, dm, cm, mm, km HĐ 2: G.thiệu đề-ca-mét, héc-tô mét - GV giới thiệu, hình thành cho HS biết đơn vị đo độ dài dam, hm dam = 10m 1hm = 100m 1hm = 10dam - Yêu cầu HS nhắc lại * Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài V1: GV giới thiệu, hình thành lập bảng đơn vị đo độ dài theo bảng kẻ sẵn SGK V2: HS nêu đơn vị đo độ dài học V3: TL nhóm, trả lời câu hỏi theo bảng đơn vị đo V4: GV nhận xét, chốt KT viết bảng đơn vị đo đô dài hoàn chỉnh theo SGK - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo liền nhau: m = 10 dm, B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đổi đ.vị đo SGK- ( trang 44 ) Việc 1: CN đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với bạn + Nhận xét Việc 3: HĐTQ điều hành chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - GV: Chốt kết đúng; hai đơn vị đo liền kề nhau 10 đơn vị Bài : Đổi dơn vị đo SGK- ( trang 44 ) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV: Chốt: Hai đ.vị đo độ dài liền kề 10 lần Bài 1: Số SGK- ( trang 45 ) Việc 1: Cá nhân đọc làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV: - Chốt: Hai đ.vị đo độ dài liền kề 10 lần Bài : Số SGK- ( trang 45 ) Việc 1: HS đọc làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Gv: - Chốt: Hai đ.vị đo độ dài liền kề 10 lần C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân kiểm tra bảng đơn vị đo độ dài, nhận biết mối qua hệ đơn vị đo độ dài ————š{š———— ÔL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng;Làm tập tạo phép so sánh; tìm từ ngữ đặc điểm; đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Viết đơn theo mẫu; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học - Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt - Giáo dục HS biết tính trung thực, giữ lời hứa - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - Việc 1: TB Học tập yêu cầu toàn lớp hát B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề C.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) Bài 4: Điền vào chỗ trống để bổ sung ý nghĩa cho TN in đậm đoạn văn sau: Việc 1: - Nhóm đơi TL, hồn thành điền từ Việc 2: -NT điều hành chia sẻ trước lớp * Chốt: trắng muốt, thơm lừng, tí xíu, tim tím Bài 5: Hồn thành mẫu đơn Xin tham gia sinh hoạt Câu lạc Việc 1: - Nhóm đơi thảo luận Việc 2: Cá nhân hoàn thành mẫu đơn Việc 3: Chia sẻ trước lớp - số cá nhân đọc mẫu đơn - lớp nhận xét * Chốt: mục đơn Bài 6: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trớng để tạo thành hình ảnh so sánh Việc 1: - Nhóm đơi thảo luận Việc 2: Cá nhân hồn thành mẫu đơn Việc 3: Chia sẻ trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng ————š{š———— Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2021 TẬP LÀM VĂN : NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh ( Hoặc ảnh ) theo gợi ý ( BT1) - Viết điều em nói BT1 thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) * THGDBVMT: GD H tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta, từ có ý thức BVMT - Phát triển lực ngôn ngữ, lực diễn đạt.Viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh ( Hoặc ảnh ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh cảnh đẹp đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” : Hãy nói cảnh đẹp quê hương em B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu - ghi đề - nêu mục tiêu tiết học C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Dựa vào tranh ảnh em mang theo để nói điều em biết cảnh đẹp theo gợi ý - Nêu yêu cầu tập GV gợi ý: a, Tranh( ảnh) vẽ ( chụp) cảnh gì? Cảnh nơi nào? b, Màu sắc tranh ( ảnh) nào? c, Cảnh tranh( ảnh) có đẹp? d, Cảnh tranh ( ảnh) gợi cho em suy nghĩ gì? Việc HS trả lời câu hỏi Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm HS kể theo N 2, N4 Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp hỏi “phóng viên” đưa ra, trả lời hay, thơng minh, dí dỏm Bài 2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn Việc 1: HS viết Việc 2: GV nhận xét số * GDBVMT cho HS: - Qua học em có tình cảm đối cảnh thiên nhiên quê hương em? - Em cần làm để BV cảnh thiên nhiên tươi đẹp đó? D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại cho người thân nghe văn vừa viết cảnh đẹp non sơng —— ——š{š———— TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo Đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo( nhỏ đơn vị đo kia) HS làm phép tính có kèm đơn vị đo, so sánh đơn vị đo - Giáo dục HS chăm học, ý thức cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: – GV;Bảng phụ, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động CTHĐTQ điều hành lớp : HS nêu lại bảng đơn vị đo độ dài học NX, bổ sung B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu – Ghi đề GT số đo có hai đơn vị đo: - Vẽ đoạn thẳng AB dài 1m9cm.Gọi HS đo - H.dẫn cách đọc là: 1mét xăng- ti- mét - Ghi bảng: 3m2dm Gọi HS đọc? - Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực đổi: - m dm? C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài (dịng1,2,3): Viết số thích hợp vào chỡ chấm SGK- ( trang 46) Việc 1: HS đọc làm Cá nhân Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV chốt: Khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị, sau cộng thành phần đổi với Bài : Tính SGK- ( trang 46) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp GV: Cách cộng trừ nhân , chia số có tên đơn vị Bài Điền đâu ,= SGK- ( trang 46) Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà cùng người thân kiểm tra bảng đơn vị đo độ dài ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc (vng, khơng vng) vẽ góc vng ( trường hợp đơn giản) Biết tên gọi, kí hiệu đơn vị đo độ dài đề - ca – mét, héc –tô – mét quan hệ chúng HS viết, so sánh, đổi, làm phép tính với số đo độ dài - u thích mơn tốn - Năng lực hợp tác, tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HĐ MỞ ĐẦU: Khởi động - CTHĐTQ tổ chức phần khởi động SGK trang 45 - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: * Bài trang 46 Vở ôn luyện* Em bạn dùng ê ke vẽ góc vng: Việc 1: CN đọc y/c BT tự làm Việc 2: Chia sẻ KQ cùng bạn bên cạnh kiểm tra vẽ góc vng Việc 3: Trưởng ban Học tập điều hành chia sẻ kết với nhóm NX chốt KQĐ Bài : Y/c HS làm trang 46: *Em bạn dùng ê ke để kiểm tra viết số thích hợp vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đôi: Việc 2: Em bạn thống KQ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá Tiêu chí, phương pháp, kĩ thuật (như BT1 -kiểm tra góc vuông) Bài 3: trang 46 Vở ôn luyện a, Em đọc bạn ghi kết vào chỗ chấm: Việc : Nhóm trưởng điều hành HS nhóm làm BT theo nhóm đơi: b, Bạn đọc em ghi kết vào chỗ chấm c, Em bạn thống kết Việc : Trưởng ban Học tập điều hành chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài : Y/c HS làm trang 47: a, Em bạn ghi kết vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + CN làm vào BT – nhóm đơi, lớn: b, Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét *Chốt kết Bài : Y/c HS làm BT5 T47* Tính: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT- nhóm đơi: Thống KQ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Thực hành làm tập có liên quan đến Góc vng, góc khơng vng, Đề- ca –mét Héc- tô -mét bảng đơn vị đo độ dài để chia sẻ cùng người thân bạn bè ————š {š———— SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO HOẠT ĐỘNG CLB HÒ KHOAN LỆ THỦY I.YÊU CẦU CẦNĐẠT: - Học tập, trau dồi kiến thức, tìm hiểu Hị khoan Lệ Thủy tập hát Hò Khoan Lệ Thủy - Tạo dựng sân chơi lành mạnh, sôi nổi, bổ ích cho HS - Thích hát dân ca, biểu diễn âm nhạc - Phát triển giữ gìn sắc văn hoá quê hương Lệ Thủy qua âm nhạc dân gian - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng đĩa, tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Học hát dân ca: - Chọn hát - HS nghe băng đĩa - HS hát lớp, nhóm Hoạt động2: Biểu diễn dân ca: - Giao nhiệm vụ cho nhóm : chọn bài, hình thức biểu diễn (đơn ca, song ca, tam ca hoặc tốp ca), cách hát (đối đáp, lĩnh xướng, hoà giọng…), trang phục, động tác múa minh họa… - Biểu diễn: BD theo nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân tìm thêm hị khoan hát  ... 20/11 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giáo dục học sinh kỉ giao tiếp ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo, biết lễ phép với thầy giáo giáo - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo cô giáo - Giúp HS phát triển... xử lễ phép thầy giáo, cô giáo - Gv cho hs nhắc lại - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3: Làm bưu thiếp tặng thầy cô giáo - GV hướng dẫn lớp làm bưu thiếp... Làm BT1, 2(3 hình dịng 1), 3, 4) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm học - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi