Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2021 2022 tuần (9)

TUẦN Thứ ngày tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời câu hỏi 1,2,3,4; HS có lực trội: trả lời câu hỏi 5).Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa; HS có lực trội Kể câu chuyện - Giáo dục HS : Yêu kỉ niệm quê hương - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu Năng lực đọc phân vai II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ôn : “Bận” trả lời câu hỏi - KT đọc bài: Bận trả lời câu hỏi 1, SGK trang 60 - Nhận xét - Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Giữa trưa, dễ mến, xua tay, đỡ đói Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 77 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc tồn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK – Trang 77 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS * GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————{———— TỐN: BẢNG CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Bước đầu thuộc bảng chia 7.Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn( có phép chia 7) H làm BT 1,2,3,4.Rèn KN làm tính, giải toán - GD H ý thức cẩn thận học môn Toán - Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Chấm tròn bảng phụ HS: Bộ đồ dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: Làm vào vở, HS lên bảng làm 2( TR.34) -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng chia Việc 1: - Cho HS lấy bìa ( có chấm trịn) hỏi: lấy lần mấy? Viết bảng: x = - Chỉ vào bìa có 7chấm trịn hỏi: lấy 7chấm trịn chia thành nhóm, mỡi nhóm có 7chấm trịn nhóm 7chia 7được 1: 7: 7= - Chỉ vào chia gọi HS đọc Việc 2: - Cho HS lấy hai bìa hỏi: lần mấy? Viết bảng: x =14 - Chỉ vào bìa , mỡi có 7chấm trịn hỏi: lấy 14chấm trịn chia thành nhóm, mỡi nhóm có chấm trịn nhóm Viết bảng: 14: 7= - Chỉ vào phép nhân gọi HS đọc Việc 3: Tiếp tục làm tương tự với trường hợp HS lập xong GV ghi bảng để lập bảng chia GV Chốt - Yêu cầu HS tìm điểm chung phép tính chia bảng chia +Có nhận xét số bị chia bảng chia +Có nhận xét kết phép chia bảng chia - Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia 7trong tiết học C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1:Bài 1: Tính nhẩm SGK- ( trang 35 ) Việc 1: Cá nhân nhẩm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV: Chốt vận dụng bảng chia Bài : Tính nhẩm SGK- ( trang 35) Việc 1:HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp GV: Chốt vận dụng bảng nhân, chia Bài SGK- ( trang 35Giải toán: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc tốn, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - GV: Lưu ý HS cách giải toán có lời văn dạng giải bài toán vận dụng bảng chia D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà cùng người thân kiểm tra bảng chia ————{———— TNXH : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Khắc sâu kiến thức quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh; cấu tạo ngồi, chức năng, giữ vệ sinh Biết khơng dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượi Có KN giữ gìn co quan quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh; - GDHS có ý thức bảo vệ, rèn luyện sức khỏe vận động người cùng tham gia - Phát triển lực tự học ,tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các hình SGK tr 36 phóng to Bộ phiếu rời ghi câu hỏi ôn tập - HS: Sách GKTNXH lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Treo tranh quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh Yêu cầu HS lên nêu phận quan - Chúng ta phải làm để vệ sinh thần kinh ? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Trị chơi “Ai nhanh đúng” : (27-30’): *GVChia lớp thành nhóm:Cử HS làm ban giám khảo cùng theo dõi ghi lại câu trả lời nhóm nội dung học phiếu rời ( Bài :Cơ quan hơ hấp; Cơ quan tuần hồn; Cơ quan tiết nước tiểu; Cơ quan thần kinh) Việc 1: Các nhóm nghe phổ biến cách chơi luật chơi HS nghe câu hỏi nhóm có câu trả lời sẻ lắc chng - Nhóm lắc chng trước trả lời trước - Tiếp theo nhóm trả lời theo thứ tự lắc chuông - CTHĐTQ nêu cách chọn đội thắng cho học sinh trước chơi *Chú ý: Ít thành viên nhóm, mỡi người phải trả lời câu, GV có quyền định người trả lời Việc : Cho đội hội ý trước vào chơi + CTHĐTQ hội ý cử BGK phát cho nhóm câu hỏi đáp án để theo dõi nhận xét đội trả lời - Việc 3: Các nhóm thực trị chơi - CTHĐTQ đọc câu hỏi điều khiển chơi, thành viên BGK làm việc * Chú ý: Khống chế thời gian tối đa cho mỗi câu trả lời - Việc 4: đánh giá tổng kết: - CTHĐTQ cùng BGK hội ý thống chọn đội thắng tuyên bố trước lớp ? Qua học cần phải làm để giữ gìn sức khoẻ? - HS chia sẻ, trả lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) Về chia sẻ với người cần VD KT học vào sống ngày ————{———— CHÍNH TẢ: Nghe- viết: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết chính xác, trình bày hình thức văn xi Q hương ruột thịt Tìm viết tiếng có âm vần khó oai/oay BT2, viết tiếng có dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương hỏi/ ngã BT 3b Rèn luyện kỹ viết chính tả đúng, đẹp * THGDBVMT: GD HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT, có ý thức bảo môi trường biển, hải đảo - Giáo dục HS ý thức viết chữ nắn nót, cẩn thận - Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - HD viết tay xinh, miệt mài, bặm mơi, khó ghê Việc 1: CTHĐTQ đọc: nhóm viết Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả * HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: Chị Sứ, ruột thịt, thắm hồng ) Việc 4: Chia sẻ trước lớp * Liên hệ- GDBVMT, BĐ + Đoạn văn nói đến cảnh vùng đất nước ta?(vùng biển) + Em cần làm để bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên vùng biển nước ta? C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - Đọc dò Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài : SGK- Trang 78: Tìm từ chứa tiếng có vần oai , từ chứa tiếng có vần oay- HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Bài : SGK- Trang 78: Thi đọc viết đúng, viết nhanh - NT điều hành Việc 1: HS đọc viết vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ————{———— TẬP ĐỌC: THƯ GỬI BÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm) Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với q hương, lòng quý mến bà người cháu (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS yêu người xung quanh - Phát triển lực đọc diển cảm, hiểu nội dung học biết chia sẻ, tự tin bày tỏ ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: phong bì thư thư HS gửi cho người thư III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài(Giọng quê hương) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Trang 77 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ SGK – Trang 81 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc tồn b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Trang 82 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Tình cảm gắn bó với q hương, lịng q mến bà người cháu C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung thư cho người thân nghe ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: SO SÁNH - DẤU CHẤM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1,2); Dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn(BT3) Rèn kĩ sử dụng dấu chấm; tìm hình ảnh so sánh - Giáo dục H ham thích học môn Tiếng Việt - Phát triển NL ngôn ngữ, diễn đạt, hợp tác * THGDBVMT: Giáo dục hs yêu cảnh thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy chiếu, bảng phụ, bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát- múa: “ Hai bàn tay em” - Nhận xét tuyên dương B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu thông qua hát - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- nêu mục tiêu(màn hình) C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS hạn chế kĩ năng) Bài 1: SGK- trang 79 + Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi: a/ Âm tiếng mưa so sánh với âm nào? b/ Qua so sánh trên em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? Việc 1: - HS đọc TL nhóm câu hỏi a,b Việc 2: - Các nhóm Chia sẻ trước lớp Việc 3: - Quan sát tranh nghe GT rừng cọ, thác nước * GV Kết luận: BT kiểu so sánh âm với âm Bài 2: SGK- trang 80 + Tìm âm so sánh với mỗi câu thơ câu văn Việc 1: - Làm bảng nhóm (theo mẫu) Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp * Liên hệ- THGDBVMT - Những câu văn, câu thơ tả cảnh thiên nhiên vùng đất nước ta? - Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp Em cần làm để bảo vệ cảnh đẹp đó? - Đối với trường ta để làm cho cảnh quang đẹp cần làm gì? Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu chép lại cho chính tả SGK- trang 80 Việc 1: - HS ngắt viết Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: - Các nhóm Chia sẻ trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua với bạn nêu nhiều câu có hình ảnh so sánh ————{———— Thứ ba ngày tháng 11 năm 2021 TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G ( T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố cách viết chữ G.Viết chữ hoa G (1 dịng Gi ) , Ơ, T (1 dịng); Viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương ( lần) cở chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận - Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp chữ hoa, lực tự giải vấn đề, hoàn thành viết thời gian qui định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Mẫu chữ hoa : G, Ô, T, tên riêng câu ca dao III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa G Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Ơng Gióng *GV theo dõi, hỡ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương” - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Gió , Trấn Vũ , Thọ Xương vào bảng Việc 3: - Cùng chia sẻ nhóm C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách viết chữ hoa vào môn học khác ————{———— TOÁN: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải tốn Biết xác định 1/7 hình đơn giản (H BT 1, BT cột 1, 2, 3, BT3, BT4.) - GD H tính cẩn thận, chính xác - Phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác tốt với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ Đồ dùng dạy toán có chấm trịn - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU -TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân, chia học) Việc 1:Nghe TBHTphổ biến luật chơi Việc 2: Hs chơi Việc 3: Nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Nghe giáo giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức: C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính nhẩm: SGK Trang 36 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, nhẩm Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp Bài cột 1, 2, : Tính SGK Trang 36 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp Bài 3: Giải toán SGK Trang 36 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp Bài 4: Tìm 1/7 số mèo mỡi hình.SGK Trang36 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân bảng chia 7, tìm 1/7 hình đơn giản ————{———— BÀI 4: NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHƠNG AN TỒN I/ U CẦU CẦN ĐẠT: - HS thấy nguy hiểm xảy kho chơi đùa nơi khơng an tồn đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v… II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh to in tình - GV chuẩn bị số ảnh chụp nơi em chơi đùa công viên, sân chơi nơi em không nên chơi đùa, đường phố, hè phố, cổng trường, đường sắt, v.v… III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - GV gọi 1-2 em chia sẻ nơi giao từ nhà đến trường làm để qua đường an tồn B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - HS xem tranh - GV đặt câu hỏi - GV bổ sung nhấn mạnh C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Xem tranh tìm nơi an toàn để chơi đùa - HS xem tranh - HS thảo luận nhóm câu hỏi - GV bổ sung nhấn mạnh * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm vui chơi nơi khơng an tồn - GV giải thích: + Vui chơi đường phố + Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố + Vui chơi hè phố + Vui chơi quanh ô tô dừng đỗ + Vui chơi gần đường sắt - GV mở rộng * Góc vui học - GV cho HS xem tranh - HS xem tranh - GV nhận xét, giải thích - GV nhấn mạnh C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - GV cho HS đọc ghi nhớ - GV nhấn mạnh - GV cho HS liệt kê nơi vui chơi an toàn - GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị ————{———— TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết thư ngắn ( khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); Biết cách ghi phong bì thư HS kĩ sử dụng kiến thức vào sống - Giáo dục HS biết quan tâm người thân - Phát triển lực diễn đạt NN, hợp tác, có tình cảm, yêu quý người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy rời phong bì thư III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS Đọc viết buổi đầu học em Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT1: Dựa vào thư gửi bà em viết thư ngắn cho người thân - Gợi ý: a Dòng đầu thư: Nơi gửi, ngày, tháng, năm b Lời xưng hô với người thân như( ông, bà, chú, bác…) c Nội dung thư khoảng dòng, thăm hỏi, báo tin cho người nhận thư, lời chúc hứa hẹn… d Cuối thư: Lời chào kí tên Việc 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm Việc 3: Viết vào Việc 4: - Cùng chia sẻ trước lớp cho lớp nghe BT2: Tập ghi phong bì thư Việc 1: - HS QS phong bì viết mẫu SGK - Trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì Việc 2: HS ghi cụ thể phong bì thư Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập viết thư đọc thư cho người thân nghe ————{———— TẬP ĐỌC : ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đảm bảo tốc độ, đọc lưu lốt; bước đầu có diễn cảm Bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát - Tự học; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ôn : “Thư gửi bà” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: “Thư gửi bà” trả lời câu hỏi 1, SGK - Tr 81 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.GV nhận xét chung B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Ê- ti- ô- pi- a, cung điện, khâm phục Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – TR 85 C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có “ Ơng sai người cạo đất đế giày khách / để họ xuống tàu trở nước.” - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ————{———— Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu Đất đai Tổ Quốc thứ thiêng liêng cao quý (Trả lời câu hỏi SGK) Biết xếp tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa ( HSNK kể lại toàn câu chuyện).Kể lưu loát, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện - Giáo dục cho h/s biết yêu quý đất đai Tổ quốc có việc làm để bảo vệ - Tự học; hợp tác - THGDBVMT: GDHS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ơn : “Đất quý đất yêu” Việc 1: KT đọc Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.GV nhận xét chung B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1/ Tìm hiểu bài Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK – Tr 55 Việc 2: Cùng trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - Rút ND chính bài: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng cao quý nhất.(TLCH SGK) * Liên hệ- GDBVMT - Tìm số câu ca dao tục ngữ nói tình yêu đất người Việt Nam - Cần phải làm để bảo vệ đất đai chúng ta? 2/ Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp 3/ GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể * Kể chuyện nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS Việc 3: GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: ? Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Vì người Ê- ti-ô- pi- a không để khách mang dù hạt cát nhỏ? - Em cần làm việc để thể lịng u q hương đất nước? để bảo vệ mảnh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ————{———— CHÍNH TẢ: Nghe- viết: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết chính xác, trình bày hình thức văn xi Q hương ruột thịt Tìm viết tiếng có âm vần khó oai/oay BT2, viết tiếng có dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương hỏi/ ngã BT 3b HS viết chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày - Giáo dục HS ý thức viết chữ nắn nót, cẩn thận - Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - HD viết tay xinh, miệt mài, bặm môi, khó ghê Việc 1: CTHĐTQ đọc: nhóm viết Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả * HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: Chị Sứ, ruột thịt, thắm hồng ) Việc 4: Chia sẻ trước lớp * Liên hệ- GDBVMT, BĐ + Đoạn văn nói đến cảnh vùng đất nước ta?(vùng biển) + Em cần làm để bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên vùng biển nước ta? C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - Đọc dò Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài : SGK- Trang 78: Tìm từ chứa tiếng có vần oai , từ chứa tiếng có vần oay- HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Bài : SGK- Trang 78: Thi đọc viết đúng, viết nhanh - NT điều hành Việc 1: HS đọc viết vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ————{———— TẬP ĐỌC: VẼ QUÊ HƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐAT: - Đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ ( Trả lời câu hỏi rong SGK) Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, thể tình u q hương, đất nước - Có thái độ tích cực học tập - THGDBVMT: GD H yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa đọc Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể - Nhận xét tuyên dương B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Sông máng, , quay Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Tr 88 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Tr 88 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Câu 1: Kể tên cảnh vật tả thơ? H: Tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học , gạo, mặt trời, cờ Tổ quốc Câu 2: Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc.Hãy kể tên màu sắc ấy? H: Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt ,ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm , mặt trời đỏ chót Câu 3: Vì tranh q hương đẹp? Chọn câu trả lời sớm nhất? Câu c Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu tha thiết quê hương bạn nhỏ C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc học thuộc lòng Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc thuộc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc thuộc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cớ, liên hệ và giáo dục HS bảo vệ môi trường - Qua em cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã? - Em cần làm để thể tình yêu quê hương, đất nước ta? D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung thơ cho người thân nghe ————{———— TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Vận dụng kiến thức vừa học làm tập 1, 2, Rèn KN giải toán dạng : giảm số số lần - GDHS tính cần cù, chịu khó học tốn - Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn lại bảng học) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu - Ghi đề - nêu MT Hướng dẫn HS phân tích toán Việc 1: HS đọc để HS trả lời: Vẽ sơ đồ để tóm tắt Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3:- Chia sẻ kết trước lớp - NX: C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Viết theo mẫu - SGK( trang 37 ) Việc 1: Cá nhân nhẩm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Bài : Giải toán dựa theo tóm tắt.SGK- ( trang 37 ) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm nhóm, nhận xét - chốt kết Việc 3:- Chia sẻ kết trước lớp - NX: * Chốt: Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần Bài trang 38 Vẽ đoạn thẳng Việc 1: Em đọc toán, vẽ vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán, phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ Q HƯƠNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) Dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì? tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? hoặc Làm (BT3) Đặt 2- câu theo mẫu Ai làm gì? với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4) Rèn kỹ mẫu câu Ai làm gì? - THGDMT: GD H tình u q hương, từ có ý thức BVMT - Giáo dục H ham thích học môn Tiếng Việt - PT lực ngôn ngữ, hợp tác, sử dụng từ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp làm tập 1,2 SGK Tr 80 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS hạn chế KN) Bài 1: Xếp từ ngữ thành nhóm SGK- tr 89 Việc 1: - HS đọc tự tìm Việc 2: - Các nhóm Chia sẻ trước lớp Bài 2: SGK- tr 89 + Tìm TN ngoặc đơn thay cho từ quê hương đoạn văn sau: Việc 1: - HS làm vào vở, em làm bảng phụ: Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp * Liên hệ- GDBVMT - Qua em có tình cảm vật quê hương? - Em cần làm để BV quê hương ngày tươi đẹp hơn? Bài 3: SGK- tr 90 Tìm câu theo mẫu Ai làm gì? Việc 1: - HS làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp GV- Cùng chia sẻ Chốt: Mẫu câu Ai làm gì? Bài 4: SGK- tr 90 Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Việc 1: - HS làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp GV- Cùng chia sẻ D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua với bạn nêu nhiều câu có hình ảnh so sánh ————{———— Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2021 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết chữ hoa G (1dòng Gh), R, Đ (1dòng), viết tên riêng Ghềnh Ráng (1dòng) câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương Rèn HS kĩ viết tốt viết đủ dòng tập viết vở.Viết tốc độ; chữ viết mềm mại, đẹp.Rèn tính cẩn thận viết - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức luyện viết chữ đẹp cho HS - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác *GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quê hương qua câu ca dao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ viết hoa G,R,Đ ;Tên riêng Ghềnh Ráng câu ứng dụng dịng kẻ li - HS: Bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động: HS toàn lớp khởi động hát tập thể B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Quan sát, nhận xét - viết bảng chữ cái Việc 1: - Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ G, Gh, R,A, Đ, L, V - GV viết mẫu - HS quan sát - Quan sát, nhận xét chữ Gh khác chữ G - Yêu cầu viết chữ hoa G, Gh, R, L, V- HĐ cá nhân, N2, N6 - HS luyện viết vào bảng con: chữ hoa - sửa sai Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng Ghềnh Ráng (là tên gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp -Hỏi:Từ ứng dụng bao gồm chữ? Đó chữ nào? - Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ntn? - Khoảng cách chữ chừng nào? - GV viết mẫu, HD viết yêu cầu HS luyện viết bảng - T/c nhận xét, sửa sai H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng - Giải thích câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - Giải nghĩa: Câu ca giới thiệu Thành cổ Loa thờ An Dương Vương Đông Anh - Hà Nội - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa vào bảng con: Em - Cùng chia sẻ nhóm, trước lớp, sửa sai * Liên hệ- GDBVMT - Tìm số câu ca dao tục ngữ nói quê hương? - Em làm để BV cảnh đẹp quê hương em? C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ, - GV thu nhận xét, khen bạn viết đẹp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ————{———— TOÁN: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán Rèn luyện kỹ giải toán gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần - GD HS tính cẩn thận, tính toán nhanh - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân chia học) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Nghe giáo giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài dòng 2:Viết theo mẫu: SGK Trang 38 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ kq trước lớp Bài 2: Giải toán SGK Trang 38 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân bảng nhân, chia ————{———— TNXH : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH - HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu hệ gia đình Phân biệt hệ gia đình Biết giới thiệu hệ gia đình Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Biết giới thiệu ho hàng nội, ngoại Phân biệt mối quan hệ họ hàng nội ,ngoại biết xưng hô - Phát triển lực tự tin, mạnh dạn, hợp tác II CHUẨN BỊ - Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu chức quan hô hấp? ?Để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp bạn nên làm khơng nên làm gì? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Tìm hiểu gia đình: (10’) Hoạt động lớp Việc 1: Cá nhân suy nghĩ trả lời - Yêu cầu HS trả lời gia đình em người nhiều tuổi nhất, người ít tuổi nhất? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Việc 3: Hoạt động nhóm: phát ảnh(tranh vẽ) gia đình cho nhóm - Y/c nhóm thảo luận theo câu hỏi: - Ảnh( tranh vẽ) có ai? Em kể tên người ? Ai người nhiều tuổi nhất, ít tuổi ảnh(tranh vẽ ) ? Gia đình ảnh(tranh vẽ)có hệ ? Mỡi hệ có người? Việc 4:Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận:Trong gia đình có nhiều người chung sống, có nhiều hệ gia đình HĐ2: Gia đình hệ: (10’) Việc 1: Cá nhân: HS quan sát tranh vẽ SGK trang 38, 39 Việc 2: Thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: - Trang 38 nói gia đình ai? Gia đình có người, hệ ? - Trang 39 nói gia đình ai, gia đình có ngươi, hệ? Theo em mỡi gia đình hệ ? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác chia sẻ Chốt: Một gia đình có 1, hệ hoặc nhiều hệ chung sống *HĐ3: Giới thiệu gia đình mình: (5’) GV yêu cầu HS giới thiệu gia đình - Lần lượt em giới thiệu trước lớp - GV nhận xét HS khen em có giới thiệu gia đình đầy đủ thơng tin , có nhiều sáng tạo khuyến khích em giới thiệu chưa hay, chưa trơi chảy gia đình mạnh dạn *HĐ 4: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại.(11-13’) Việc 1: Làm việc cá nhân SGK trang Việc 2: Thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: +Hương bạn xem ảnh ai? Quang cho bạn xem ảnh ai? +Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ? Ông bà nội Quang sinh ảnh ? +Những xếp vào họ ngoại? Những xếp vào họ nội ? Việc 3: Chia sẻ, nhóm trình bày kết thảo luận GV kết luận: Cả bạn có chung ơng bà Hồng, Hương phải gọi ông bà ngoại Quang Thủy phải gọi ông bà nội +Vậy họ nội gồm ai? +Họ ngoại gồm ? Các nhóm trả lời Nhận xét, kết luân : Ông bà sinh bố anh chị bố họ người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ anh chị mẹ, họ người thuộc họ ngoại HĐ 6: Thái độ ,tình cảm với họ hàng nội, ngoại ( Phiếu học tập) Hoặc (Kể họ hàng nội ngoại: (9-10’) VBTGK) +Yêu cầu HS làm tập VBT / tr 29 Việc : Yêu cầu mỗi cá nhân tự làm Việc : Cho lớp trình bày kết trước lớp -* GVNhận xét, kết luận: Ơng bà nội, ngoại dì, chú, bác họ người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ họ ? Kể hành vi, cách ứng xử người họ hàng * Lớp nhận xét bổ sung D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người hệ gia đình Họ nội, họ ngoại ————{———— TẬP LÀM VĂN: NGHE KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU - NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết nói quê hương hoặc nơi theo gợi ý (BT2) 2.KN: Rèn kĩ nói:dựa vào gợi ý để nói quê hương hoặc nơi cách tự nhiên, khơng gị bó theo khn mẫu nào, dùng từ đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hoặc hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm quê hương - Giáo dục HS yêu thích môn văn học ,yêu quê hương đất nước - Năng lực tự học giải vấn đề ; hợp tác *GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh phóng to máy - HS : SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - TBHT yêu cầu lớp hát B ÔN KIẾN THỨC: Giới thiệu - Ghi đề C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 2:Hãy nói quê hương em nơi em theo gợi ý - Gọi hs nêu yc gợi ý - Quê hương nơi em sinh lớn lên có ơng bà, bố mẹ , anh em Việc 1: Cá nhân tự viết điều kể giấy Việc 2: HS dựa vào câu hỏi để tập nói nhóm ( Nhóm trưởng điều hành) - Cho HS thảo luận theo cặp để nói cho bạn nghe quê hương Việc 3: Chia sẻ: - Gọi hs trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Tuyên dương HS nói tốt * Chốt: Quê hương nơi người sinh lớn lên có ơng bà, bố mẹ, anh em, có cảnh vật gắn bó với kỉ niệm người Ai có tình cảm gắn bó với quê hương * Liên hệ- GDBVMT - Kể tên cảnh đẹp quê hương em? - Em làm để BV cảnh đẹp đó? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Về nhà tìm hiểu chia sẻ với người thân Quê hương ... trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học. ( Ôn lại bảng học) ... chuyện nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp. Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS Việc 3: GV củng cô? ?, liên hệ và... Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp. Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS * GV củng cô? ?, liên hệ và giáo

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	244,12 KB