Giáo án cô thái lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (3)

TUẦN Thứ ngày 22 tháng năm 2020 CHIẾC ÁO LEN TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : I Mục tiêu: Kiến thức : - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương lẫn nhau.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý Kỹ : Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật 3.Thái : Giáo dục HS biết nhờng nhịn ngời thân Năng lực: tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngơn ngữ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, nam châm II Các hoạt động dạy học: TIẾT 1: A Hoạt động 1.Khởi động: - CTHĐTQ Tổ chức trị chơi “ Tìm người huy.” 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc -Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa (bối rối, thào) - Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - TC: HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ bài: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang21) Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào? Vì Lan dỡi mẹ? Anh Tuấn nói với mẹ gì? Vì Lan ân hận? Tìm tên khác cho truyện? Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời 1/ Màu vàng có dây kéo 2/Mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền 3/ Khi biết em muốn có áo len đẹp mà mẹ lại khơng đủ tiền mua Tuấn nói với mẹ: Mẹ dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn khơng cần thêm áo Tuấn khỏe Nếu lạnh Tuấn mặc nhiều áo bên 4/ Lan ân hận làm cho mẹ phải buồn, thấy q ích kỉ, khơng nghĩ tới anh, thấy anh trai yêu thương nhường nhịn cho Nội dung: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi - Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Kể chuyện: b Hoạt động GV nêu nhiệm vụ - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) - Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể c Hoạt động 5: HĐ nhóm -Việc 1: Học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Liên hệ - giáo dục: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - TCĐG: HS đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm - PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết) - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— TỐN: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thúc: Giúp HS tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật *HS làm tập: 1, 2, 3.Thái độ: Giáo dục HS ham thích học toán, cẩn thận, chính xác làm Năng lực:Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ, hình, thước có vạch cm HS: Thước có vạch cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm 1, ( trang 10,11 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Giới thiệu - Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dừi hụ tr thờm Bi 1: a)Tính độ dài ®ưêng gÊp khóc ABCD - HĐ CN,N6 Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết b) Tính chu vi hình tam giác MNP Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài : Đo độ dài mỗi cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD HĐ cá nhân, N 2, N Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét Bài : Trong hình bên: Có hình vng? Có hình tam giác.? HĐ N Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, thống kết Việc 2: Báo cáo kết với giáo - Có vng Có hình tam giác * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giỏ: tính đợc độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam giác chu vi HCN + Muốn tính độ dài đờng gấp khúc tính tổng độ dài đoạn thẳng + Muốn tính chu vi hình tam giác ta ly Độ dài cạnh cộng với + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta tính tổng độ dài cạnh - PP: ỏp, - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác chu vi hình chữ nhật ————š{š———— ĐẠO ĐỨC BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (T1) I MỤC TIÊU - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa; Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè người;Quý trọng người biết giữ lời hứa.-HSNT:Nêu giữ lời hứa.Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa - Rèn kĩ giữ lời hứa sống - Giáo dục Hs biết giữ lời hứa sống - Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, tự phục vụ, tự học giải vấn đề * Điều chỉnh: Gv điều chỉnh tình đóng vai cho phù hợp với Hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập đạo đức - Tranh minh họa chuyện: Chiếc vòng bạc III/ Tiến trình: 1.Khởi động: TBHT điều hành lớp chơi trị chơi Hộp thư lưu động ND ôn lại kiến thức Kính yêu bác Hồ? -Việc 1: HS chơi -Việc 2: Nhân xét sau chơi * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời nhanh công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ + Hát số hát, đọc số thơ ca ngơi BH +Tích cực, hợp tác Mạnh dạn, tự tin trả lời - GTB – Ghi bảng – nêu MT A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Thảo luận chuyện: ''Chiếc vòng bạc.” 15' Việc 1: Đọc truyện ''Chiếc vòng bạc.” Việc 2: Thảo luận lớp theo câu hỏi Hs trả lời - Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa? - Em bé người cảm thấy điều gì? - Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em rút điều gì? - Thế giữ lời hứa? - Người biết giữ lời hứa người đánh nào? Việc 3: Hs trả lời *Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, Quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh -Tiêu chí đánh giá: + HS quan sát tranh biết đặt tên cho nội dung tranh hợp lí Nói hiểu biết việc giữ lời hứa Bác +Kĩ phán đoán, tư + Học tập gương đạo đức, lối sống Bác Thực tốt điều BH dạy + Tự học, hợp tác Gv kết luận: Giữ lời hứa thực điều nói Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo HĐ 2: Xử lý tình 10' Việc 1: HS thảo luận theo nhóm xử lí tình Tân hẹn sang nhà Tiến giúp bạn học toán Nhưng lúc ti vi lại có phim hay - Theo em Tân xử lý nào? Nếu em Tân em làm gì? Vì sao? Hằng có chuyện mới, Thanh mượn xem hứa giữ cẩn thận Nhưng nhà Thanh vô ý để bé làm rách - Theo em Thanh làm gì?- Nếu em Thanh em làm gì? * Gv điều chỉnh tình đóng vai cho phù hợp với Hs Việc 2: - Đại diện nhóm trả lời Việc 3: Chia sẻ ý kiến với bạn - Gv nhận xét, kết luận * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: -+HS biết tầm quan trọng lời hứa để thực Học tập gương đạo đức, lối sống Bác Thực tốt điều BH dạy Tự học, hợp tác HĐ3: Tự liên hệ 10' Việc 1: HS liên hệ : Thời gian qua em có hứa với điều khơng? Em có thực điều hứa khơng? Vì sao? Em cảm thấy thực (hay không thực được) điều hứa? Việc 2: GV Nhận xét khen Hs biết giữ lời hứa * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập +-Tiêu chí đánh giá: HS biết tự liên hệ thân việc giữ lời hứa Tự học, hợp tác B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ln ln giữ gìn lời hứa với bạn bè người ————š{š———— BỆNH LAO PHỔI TN-XH: I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành - Ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Kỹ : Có kỹ phịng bệnh lao Thái độ : Giáo dục HS nắm cách phòng bệnh lao, biết bệnh lao ảnh hưởng đến sức khoẻ NL: HS tham gia vào h/đ nhóm tích cực, chia sẻ, trình bày ý kiến ngắn gọn II ĐỒ DÙNG: -GV: Tranh vẽ SGK trang 12,13 -HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi khởi động tiết học: - Kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp ? - CTHĐTQ mời cô giáo vào học - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi Làm việc với SGK: Việc 1: Đọc lời thoại sách giáo khoa Việc 2: Thảo luận nhóm, trình bày kết quả, nhận xét, chia sẻ kết với nhóm bạn -Câu hỏi thảo luận nhóm ? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ? ? Biểu bệnh nào? ? Bệnh lao phổi lây truyền nhiểm đường nào? ? Bệnh gây ta tác hại gì? Việc 3: Nghe giáo viên chốt kết +Bệnh lao phổi vi rút gây ra, lây qua đường hô hấp.Làm sức khỏe giảm sút - Tiêu chí đánh giá :Biết bệnh lao phổi vi rút gây ra, lây qua đường hô hấp.Làm sức khỏe giảm sút - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày HĐ2: Nêu việc nên làm không nên làm để phòng bệnh lao phổi: Việc1: HS quan sát tranh 6, 7, 8, 9, 10, 11 thảo luận nêu việc nên làm việc không nên làm để phòng bệnh lao phổi ? + Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi? Việc 2: Báo cáo kết quả, nhận xét, chia sẻ trước lớp Việc 3:Nghe giáo viên chốt nội dung +Tiêm phòng lao, nhà cửa sạch, ăn đủ chất, uống thuốc, khơng khạc nhổ bừa bãi để phịng bệnh lao phổi - Tiêu chí đánh giá: Biết tiêm phòng lao, nhà cửa sạch, ăn đủ chất, uống thuốc, khơng khạc nhổ bừa bãi để phịng bệnh lao phổi - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Hơm em học gì? Việc 2: Về nhà người thân vận dụng kiến thức học vào thực tiêm phòng lao, nhà cửa sạch, ăn đủ chất, uống thuốc, Không khạc nhổ bừa bãi để phòng bệnh lao phổi ————š{š———— Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 TỐN: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU Kiến thức : - Biết giải toán nhiều hơn, ít - Biết giải toán số đơn vị.HS làm tập: 1, 2, Kỹ : Rèn kỹ giải toán Thái độ : Giáo dục HS biết đặt lời giải, trình bày đẹp NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: Làm vào vở, HS lên bảng làm 1, 2( trang 11) Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1: SGK- ( trang 12 )Giải tốn: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Chốt KQ: Đội trồng số là: 230 + 90 = 320( cây) - Tiêu chí đánh giá: Biết giải tốn có lời văn -PP: vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài 2:SGK- ( trang 12 )Giải tốn: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Chốt KQ: Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng: 635- 128 = 407( l) - Tiêu chí đánh giá: Biết giải tốn có lời văn -PP: vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài SGK- ( trang 12 )Giải toán: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc tốn, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Tiêu chí đánh giá: Biết giải tốn có lời văn -PP: vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết b) Giải Số bạn nữ nhiều số bạn nam : 19 – 16 = ( bạn nữ ) Đáp số: bạn nữ - Lưu ý HS cách giải tốn có lời văn dạng giải toán nhều 1đơn vị C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân, bạn bè cách giải toán nhều 1đơn vị ————š{š———— THỦ CÔNG : GẤP CON ẾCH (T1) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng phẳng - Hứng thú với gấp hình - Hình thành thói quen lao động theo quy trình, tích cực, ngăn nắp, trật tự, an toàn, vệ sinh *Với HS khéo tay gấp ếch giấy, nếp gấp phẳng, thẳng, ếch cân đối II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Mẫu ếch gấp giấy - Qui trình gấp ếch có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp Học sinh: - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ công III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập kiểm tra báo cáo chuẩn bị đồ dùng học tập lớp Việc 2: Gv nhận xét *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ cho tiết học 2.Hình thành kiến thức GV giới thiệu bài- Ghi đề – Mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Việc 1: Quan sát mẫu ếch trả lời câu hỏi: + Hình dáng ếch? + Lợi ích ếch? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + Hs nêu hình dáng lợi ích ếch + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp 10 - Hiểu tình cảm yêu thương hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ ) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật 3.Thái độ : Giáo dục H biết yêu thương kính trọng ông bà Năng lực: tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa đọc Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài(Chiếc áo len?) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Tr: 24 - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương + TCĐG: - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, TL câu hỏi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: chích chòe, vẫy quạt, thiu thiu, Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ sgk Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn - TCĐG: HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Tr 24 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung 15 Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp - GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Tình cảm yêu thương hiếu thảo bạn nhỏ bà + TCĐG: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Câu 1: Bạn quạt cho bà ngủ - Câu 2: Mọi vật im lặng ngủ, ngấn nắng ngue thiu thiu thềm, cốc chén nằm im - Câu 3: Bà mơ thấy cháu cháu quạt cho bà ngủ - Câu 4: Tình cảm cháu hiếu thảo yêu thương chăm sóc bà - Nội dung chính bài: - Hiểu tình cảm yêu thương hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: - Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS - Em thấy bạn nhỏ thơ bà nào? - Em cần làm để thể tình u thương kính trọng ơng bà mình? - TCĐG: HS đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung thơ cho người thân nghe ————š{š——— TNXH: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I.MỤC TIÊU: Kiến thức : - HS Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ hoặc mơ hình Kỹ : Có kỹ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ hoặc mơ hình Thái độ : Giáo dục HS biết cách bảo vệ quan tuần hoàn Năng lực : Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II.ĐỜ DÙNG: - GV Tranh vẽ, hình SGK - HS SHK, SBT TNXH 16 III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi khởi động tiết học: - Nguyên nhân gây bệnh lao phổi? - Bệnh lao lây truyền đường nào? - CTHĐTQ mời cô giáo vào học - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Biết thành phần máu chức huyết cầu đỏ Việc1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi +Bạn đứt tay chưa? +Máu chảy chất lỏng hay đặc? +Máu gồm phần ?Là phần nào? +Huyết cầu đỏ có hình dạng gì? +Chức ? +Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi ? Việc 2: Thảo luận nhóm chia sẻ nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt nội dung +Máu chất lỏng màu đỏ gồm hai phần: Là huyết tương huyết cầu Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hồn - Tiêu chí đánh giá :Máu chất lỏng màu đỏ gồm hai phần: Là huyết tương huyết cầu Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn - PP: Quan sát, vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày HĐ2: Kể tên phận quan tuần hoàn Việc 1: Yêu cầu HS quan sát tranh Việc 2: Thảo luận nhóm đơi vị trí quan tuần hoàn tranh vẽ: (Tim mạch máu) Chia sẻ, cho thấy vị trí quan tuần hoàn tranh vẽ Việc 3: Nghe GV chốt nội dung - Tiêu chí đánh giá :Kể tên phận quan tuần hoàn - PP: Quan sát, vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Hơm em học gì? 17 ————š{š———— Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 XEM ĐỒNG HỒ (Tiết 2) TOÁN: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách.Chẳng hạn,8 35phút họăc 25phút HS làm tập: 1, 2, Kỹ năng: Rèn luyện kỹ xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 theo hai cách 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ln có thói quen xem đồng hồ, vận dụng vào sống Năng lực: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, mơ hình đồng hồ H: mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: Thảo luận N6 BT 3,4 ( TR.13, 14) -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề Việc 1: Hướng dẫn HD HS xem đồng hồ - Quay đồng hồ đến 35', 45', 55' Việc 2: Thảo luận nhóm TLCH: - Cịn thiếu phút đến giờ? ( 25', 15', 5') - Vậy ta cịn đọc 25' Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1:Bài 1: SGK- ( trang 15 ) Đồng hồ (theo mẫu) Việc 1: Cá nhân QS Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết 18 Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết, đọc đồng hồ B 12 40 phút C 14 35 phút hoặc 13 40 hoặc 15 25 phút D 17 50 phút E 55 phút hoặc 18 10 phút hoặc phút G 10 45 phút hoặc 11 15 phút Bài : SGK- ( trang 15 ) Thực hành mặt đồng hồ Việc 1:HS TH mặt đồng hồ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Tiêu chí đánh giá: Biết quay kim ĐH theo y/ c BT - PP: vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày Bài 4:SGK- ( trang 16 ) Xem tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Đọc yêu cầu tập 4, HĐ cá nhân, nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Thời gian hàng ngày có lợi ích gì? - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Biết xem tranh, đọc đồng hồ trả lời a,Bạn Minh thức dậy lúc giờ: b) bạn Minh đánh răng, rửa mặt lúc 15 phút giờ? 30 phút c) Bạn Minh ăn sáng lúc giờ: d) Bạn Minh tới trường lúc giờ? 45 phút 25 phút e) Lúc bạn Minh bắt đầu g) Bạn Minh đến nhà lúc giờ? từ trường nhà: 11 11 20 phút C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 19 - Cùng người thân TH xem đồng hồ thực theo thời gian biểu CHÍNH TẢ: (Tập chép) CHỊ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS chép trình bày chính tả - Làm tập từ chứa tiếng có vần ăc / oăc (BT2), BT(3)b Kĩ năng: Nghe chép lại chính xác trình bày quy định chính tả, không mắc lỗi Thái độ; Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp Năng lực: Tích cực tự giác Biết chia sẻ với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: Cuộn tròn, xin lỡi, xấu hổ Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TCĐG: HS viết từ khó: Cuộn trịn, xin lỡi, xấu hổ 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: - Trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) - PP: vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TC: HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: Cái ngủ, trải chiếu, ngoan B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 2: Viết chính tả: Việc 1: HS viết Việc 2: HS dò 20 Việc 3: Nghe GV Nhận xét sửa sai - TCĐG: HS nghe viết tả - PP: Vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2: SGK – Tr 27 Điền ăc,oăc Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - PP: vấn đáp, PP Viết -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết lời nhận xét -TCĐG: HS làm tập theo yêu cầu Điền ăc,oăc Ngắc ngứ, ngoắc tay, dấu ngoặc Bài 3b: SGK – Tr 27 Tìm từ chứa tiếng có hỏi, ngã Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: mở, bể, mũi -TCĐG: HS làm tập theo u cầu Tìm từ chứa tiếng có hỏi, ngã Mở, bể, mũi - PP: vấn đáp, -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết chính tả ————š{š———— SO SÁNH DẤU CHẤM LUYỆN TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn ( BT1) - Nhận biết từ so sánh ( BT2) - Đặt dấu chấm vào chổ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu(BT3) Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng hình ảnh so sánh để đặt câu Thỏi : Giáo dục hs có ý thc yêu q trỴ em Năng lực: Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: 21 - CTHĐTQ điều hành : Việc 1: - H1:Tìm từ trẻ em, Chỉ hoạt động trẻ em Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương - TCĐG: - HS tìm từ trẻ em, hoạt động trẻ em - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm cho em lúng túng Bài 1: SGK – tr 24 +Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn đây? Việc 1: - HS tự tìm Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ nhóm Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp - TCĐG: HS tìm hình ảnh so sánh tập - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Chốt: a- Mắt hiền sáng tựa b- Hoa xao xuyến hoa chùm c- Trời tủ lạnh Trời bếp lị nung d- Dịng sơng đường trăng Bài 2: SGK - Tr 25 + Hãy ghi lại từ so sánh câu Việc 1: - HS làm vào vở, em làm bảng phụ: Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp - TCĐG: HS tìm từ so ánh câu văn Tựa, như, là, là, - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: SGK - Tr 25 Việc 1: - HS làm vào BT 22 Việc 2: -NT điều hành nhóm Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - TCĐG: HS tìm hình ảnh so ánh câu văn GV- Cùng chia sẻ Chốt: ''Ơng giỏi Có lần, đinh đồng.Chiếc búa sợi tơ mỏng Ơng tơi'' C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Sử dụng hình ảnh so sánh nói, viết văn ————š{š———— ƠN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Nhất trí mục tiêu đọc hiểu, LTVC, chính tả HS làm BT: 3,4,5,6,7 trang16 đến 19 - Giáo dục H tính cẩn thận làm - Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện, bảng phụ H: sách ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Như sách em tự ôn luyện Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ: : Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm, trước lớp Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp, pp viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, viết nhận xét - TCĐG: HS - Đọc hiểu truyện Vườn hoa hoàng hậu Biết nêu nhận xét cách sống thân thiện, yêu thương người (đáp án BT GV làm sách ôn luyện) ————š{š———— Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Biết xem (chính xác đến phút) - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật HS Làm tập 1, 2, Kỹ năng: Rèn kỹ xem đồng hồ Thái độ: Giáo dục HS có thói quen xem đồng hồ làm việc theo thời gian biểu NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp 23 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, mơ hình đồng hồ H: mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: Quay mặt đồng hồ( Bài Tr 15) -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề 3: Hoạt động thực hành - GV giao việc cho HS theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS chậm tiến) Bài 1:SGK- ( trang 17 ) Đồng hồ (theo mẫu ) Việc 1: HS quan sát tự TL Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết, đọc đồng hồ A, 15 phút B 30 phút Hoặc 18 15 phút hoặc 14 30 phút C 55phút Hoặc 10 phút D phút Bài : SGK- ( trang 17 ) Việc 1:HS thực hành Việc 2: Chia sẻ kết làm với nhóm – nhận xét - Chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết -PP: Thực hành,vấn đáp, viết 24 - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: Biết cách giải tốn có lời văn phép nhân Bài :SGK- ( trang 17 ) Xem tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Cá nhân QS Việc 2: Chia sẻ KQ nhóm Việc 3:Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết -PP: Quan sát,vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày - Tiêu chí đánh giá: Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật a, hình 1khoanh 1/3 b, hình 3khoanh 1/2 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng xem đồng hồ hàng ngày ————š{š———— KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU Kiến thức;- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1) - Biết viết đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT2) Kỹ năng: Rèn kỹ viết đơn Thái độ: Giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ gia đình * THBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ viết mẫu đơn xin nghỉ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS nêu: Nội dung chính đơn xin vào Đội gồm nội dung nào? Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương - PP: Quan sát,vấn đáp 25 -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TCĐG: HS trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT1: VBT – Tr 14 Hãy kể gia đình em với người bạn quen Việc 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành kể theo nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp người gia đình * GV tích hợp GDBVMT cho HS: - Những người gia đình em có quan tâm, thương u em khơng? - Em cần có tình cảm với người gia đình em? - PP: Quan sát,vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -TCĐG: HS nói to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin BT2: VBT – Tr 14 HS nêu yêu cầu : Dựa theo mẫu đơn đây( SGK), Hãy viết đơn xin nghỉ học – Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài, làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Bổ sung - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - KT: Trình bày miệng Viết -TCĐG: HS dựa vào mẫu đơn học viết đơn xin nghỉ học Trình bày rõ ràng, mạnh dạn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng để viết đơn xin phép nghỉ học ————š{š———— ÔN CHỮ HOA B TẬP VIẾT: I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn( lần) chữ cỡ nhỏ ( H viết hết trang tập viết) Kỹ năng: Rèn kĩ viết cho học sinh viết chữ B (1 dòng), H, T (1 dòng): Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận viết 26 Năng lực:Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm; hồn thành viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Mẫu chữ B Từ Bố Hạ, câu tục ngữ viết dòng kẻ li H: Bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa - Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Bố Hạ xã thuộc huyện Yên Thế - Bắc Giang nơi có cam ngon tiếng *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Bầu giàn" Khuyên người nước phải thương yêu - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Bố Hạ vào bảng - Cùng chia sẻ nhóm - TCĐG: HS nắm viết chữ in hoa B , Bố Hạ - PP: Quan sát,vấn đáp -KT:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét - PP: vấn đáp, PP Viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, viết lời nhận xét - TCĐG: Viết chữ viết hoa B (1 dòng), V, D (1 dòng), viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách viết chữ hoa vào môn học khác Qua câu tục ngữ HS phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn 27 ————š{š———— BÀI ÔN LUYỆN TUẦN Ô L TOÁN: I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức : Giúp HS tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn Kỹ :Rèn luyện kỹ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn HS Làm tập 1, Tr 16, Bài Tr 16: Bài Tr 18 Thái độ: Giáo dục HS ham thích học toán, cẩn thận, chính xác làm NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II Đồ dùng dạy học GV – Bảng phụ H: VBT ôn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Như sách em tự ôn luyện -PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: Biết tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn ————š{š———— SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP: HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN I MỤC TIÊU: - HS biết trang trí lớp học thân thiện - Phát triển lực sáng tạo, tự tin - Các em u sản phẩm mình, đem lại cho em nhiều điều bổ ích, trưng bày sản phẩm làm ra, thấy quan tâm, chia sẻ với thầy cô bạn bè nhiều II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát Hoạt động trang trí lớp học thân thiện: Hoạt động 1: Ý nghĩa việc trang trí lớp học - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS hiểu ý nghĩa việc trang trí lớp học thân thiện - Gv đưa số hình ảnh trang trí lớp học thân thiện Hoạt động 2: Hoạt động trang trí lớp học thân thiện 28 - HS tham khảo chọn hình ảnh phù hợp với ĐK lớp học - Phân công công việc cho nhóm - HS tiến hành trang trí Nhóm 1: + Tủ thư viện Nhóm 2: + Góc sáng tạo Nhóm : + Góc thiên nhiên Nhóm : + Nội qui lớp học Nhóm : + Hội đồng tự quản Nhóm : + Trang trí cửa sổ - Đánh giá: + PP: quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách trang trí lớp học ————š{š———— 29 ... nhóm kể - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Liên hệ - giáo dục: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - TCĐG:... ngày 22 tháng năm 2020 TỐN: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU Kiến thức : - Biết giải toán nhiều hơn, ít - Biết giải toán số đơn vị.HS làm tập: 1, 2, Kỹ : Rèn kỹ giải toán Thái độ : Giáo dục HS... cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác gấp * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: