Giáo án cô mai lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (12)

TUẦN 16 Thứ hai, ngày 22 tháng 12 năm 2020 Tập đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (TLCH 1, 2, SGK) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - GD HS lòng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt câu trả lời II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm thuộc : Về nhà xây + Trả lời nội dung đoạn đọc hiểu nội dung + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc tiếng, từ khó + Hiểu nghĩa từ khó bài: Danh lợi, tái phát, ngự y + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung + Câu 1: Lãn Ông nghe tin người thuyền chài bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ơng tận tụy chăm sóc người bệnh suốt tháng trời, khơng ngại khổ, ngại bẩn Ơng khơng khơng lấy tiền mà cịn cho họ gạo, củi + Câu 2: Lãn Ơng tự buộc tội chết người bệnh khơng phải gây Điều cho thấy ơng thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm + Câu 3: Vì ơng tiến cử vào chức ngự y khéo chối từ + Chốt ND bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc diễn cảm tồn bài, giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, ý nhấn mạnh từ ngữ nói tình cảnh người bệnh, tận tụy lịng nhân hậu Lãn Ơng: nhà nghèo, đầy mụn mũ, nồng nặc, không ngại khổ, ân cần, suốt tháng trời + Hợp tác, chia sẻ với bạn tốt - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc văn cho người thân nghe Viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ em người thầy thuốc Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn + Viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ người thầy thuốc - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn - Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số *Các tập cần làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng KTTH vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT: Chọn ô chữ Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách tính tỉ số phần trăm hai số + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính (theo mẫu): - Đọc làm BT - Chia sẻ kết Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách làm Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách thực tính với phép tính có kèm kí hiệu % + Vận dụng để thực phép tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Giải toán: Đọc trao đổi bước giải (cách tìm tỉ số phần trăm hai số) Cá nhân làm BT Lưu ý: “Số phần trăm thực số phần trăm vượt mức so với kế hoạch năm” Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm bước giải dạng tốn tỉ số phần trăm; cách tính số % vượt mức + Vận dụng để giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí Phân tích lập bước để giải toán Giải toán Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: HTT HT CHT - Chia sẻ với người thân cách tìm tỉ số phần trăm hai số Cùng người thân giải tốn: Một cửa hàng có 245 tạ đường, bán 110,5 tạ đường Hỏi : a) Số đường bán phần trăm số đường cửa hàng ? b) Cửa hàng lại phần trăm đường chưa bán ? Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tỉ số phần trăm số đường bán số đường cửa hàng + Biết số đường lại - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ****************************************** Thứ ba, ngày 23 tháng 12 năm 2020 Tốn: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết cách tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số *Các tập cần làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng KTTH vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Ví dụ 1: Việc 1:Cùng trao đổi để giải toán Gợi ý: 100% số HS tồn trường 800HS Muốn tìm 52,5% số HS toàn trường em Ta phải tính 1% số HS tồn trường em? (dạng toán tỉ lệ dùng bước rút đơn vị) Việc 2: Các nhóm thảo luận, thống cách giải, trình bày Ta tính: 800 : 100 x 52,5 = 420 (HS) Hay: 800 x 52,5 : 100 = 420 (HS) - HS dựa vào cách tính nêu cách tìm 52,5% 800 - Nhận xét:Muốn tìm 52,5% 800 ta lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 b) Ví dụ 2: - Đọc tìm cách giải HS nêu cách tính: Muốn biết 0,5% ứng với đồng ta phải biết 1% ứng với đồng (1 000 000 : 100) Rồi lấy thương 000 000 : 100 nhân với 0,5 Tiền lãi sau tháng là: 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Thực hành giải ví dụ để rút quy tắc - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Bài 2: Giải tốn - Các nhóm thảo luận tìm cách giải - Cá nhân làm BT - Một số H chia sẻ kq trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải toán - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách tìm số phần trăm số Bà bảo bà có 10 000 000 đồng, bà muốn gửi tiết kiệm Lãi suất ngân hàng tháng 0,6 % Em giúp bà tính số tiền lãi sau tháng Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định dạng tốn + Tính số tiền lãi sau tháng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ****************************************** Tập đọc: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (TLCH SGK) - Biết đọc diễn cảm văn - GDHS ý thức đấu tranh chống tệ nạn xã hội, trừ mê tín dị đoan - Rèn luyện lực ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Vượt chướng ngại vật (Nêu cách chơi, luật chơi) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, trơi chảy, diễn cảm đoạn + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc tiếng, từ ngữ.: cúng bái, quằn quại… đọc rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí +Giải thích nghĩa từ bài: tà ma, ôn tồn, khẩn khoản… - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung + Câu 1: Cụ Ún làm nghề thầy cúng + Câu 2: Cụ chữa cách cúng bái bệnh tình khơng thun giảm + Câu 3: Vì cụ sợ mổ, lại khơng tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái + Câu 4: Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ Cụ hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc làm việc + Chốt ND bài: (Mục 1) - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc diễn cảm tồn bài, giọng kể linh hoạt, ý nhấn mạnh từ ngữ: khẩn khoản, nói mãi, nể lời, mổ lấy sỏi, sợ mổ, không tin, trốn, quằn quại, … - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Đọc diễn cảm văn cho người thân nghe nêu nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn + Nêu nội dung bài: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.( BT1) Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cơ Chấm (BT2) - Vận dụng từ ngữ miêu tả tính cách người vào thực hành viết đoạn văn - Giáo dục HS ý thức sống thật thà, trung thực - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ 1: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau: a, Nhân hậu b, Trung thực c, Dũng cảm d, Cần cù - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi nhóm thống kết quả, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” + Phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi + Tổ chức cho nhóm tham gia chơi - Nhận xét KL: + Khái niệm từ đồng nghĩa, khái niệm từ trái nghĩa + Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa với nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Đồng nghĩa với nhân hậu: phúc hậu, nhân đức, nhân ái, hiền từ Trái nghĩa với nhân hậu: thất đức, bạc ác, ác, độc ác Đồng nghĩa với Trung thực: thật thà, thẳng, thành thật, chân thật Trái nghĩa: dối trá, gian dối, giả dối, lừa dối… Dũng cảm: anh dũng, gan dạ, Trái nghĩa: hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhược… Cần cù: Chăm chỉ, siêng năng, chăm… Trái nghĩa: nhác, lười, lười nhác - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí Nêu nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp HTT HT CHT *HĐ 2: Bài 2: Cô Chấm văn sau người có tính cách nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét em - Gọi HS đọc văn “Cô Chấm” - Cặp đôi đọc thầm văn, thảo luận tính cách Chấm đồng thời nêu chi tiết, hình ảnh minh họa cho tính cách Chấm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL: Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm tính cách Chấm: thẳng thắn, cần cù, khỏe mạnh, mộc mạc, giản dị, giàu tình cảm + Tìm từ ngữ miêu tả tính cách Chấm: Đơi mắt định nhìn dám nhìn thẳng; bình điểm tổ, làm hơn, làm nói ngay, nói thẳng băng cịn nói đáng điểm Khơng đua địi may mặc Mùa hè mặc áo cánh nâu Mùa đông rét hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc đất Là người hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương; cảnh ngộ phim làm Chấm khóc gần suốt đêm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vận dụng từ ngữ miêu tả tính cách người vào thực hành viết văn tả người Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết vận dụng từ ngữ miêu tả tính cách người vào thực hành viết văn tả người - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *********************************** Tập làm văn: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: -HS viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy - Học sinh cần bày tỏ tình cảm với người tả - H Có ý thức trình bày rõ ràng, đẹp - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT: Đi tìm thầy thuốc - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Đọc đề gợi ý - Nghe GV HD làm bài: Việc 2: Cá nhân viết Việc 3: Ban học tập thu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm y/c đề + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - PP: Quan sát, Vấn đáp, Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số đoạn văn tả người ****************************************** Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình I.MỤC TIÊU: - HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình - Rèn luyện lực giao tiếp, ngôn ngữ, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp quà bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá - Tiêu chí:+ HS kể nội dung câu chuyện có nội dung nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân + Nêu ý nghĩa câu chuyện + Lời kể tự tin, hấp dẫn, logic + Mạnh dạn, tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Làm BT2a; Tìm tiếng thích hợp để hoàn thành mẩu chuyện BT3 - Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức hai khổ thơ đầu bài: Về nhà xây Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chèo thuyền để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+Tìm từ có âm đầu tr/ch +Tìm từ có hỏi/thanh ngã + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hai khổ thơ đầu thơ tự + Trình bày rõ ràng; Hợp tác nhóm tốt - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV Đánh giá: - Tiêu chí:+ Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dị Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: xây dở, huơ, nồng hăng + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -PP: Vấn đáp;Viết - KT: Nhận xét lời; Viết nhận xét *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Hãy tìm từ ngữ chứa tiếng bảng - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi Đánh giá: - Tiêu chí:+ Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh mẩu chuyện vui - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/gi, v/d Đánh giá: - Tiêu chí: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/gi, v/d + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm từ chứa tiếng có âm đầu d/gi Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết tìm từ chứa tiếng có âm đầu d/gi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* Đạo đức : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: -Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi Biết hợp tác với người xung quanh Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc , tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thẻ màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội Nêu việc cần làm để tơn trọng phụ nữ + Tích cực tham gia chơi - PP: Tich hợp; Vấn đáp - KT: Trò chơi; Nhận xét lời - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Tìm hiểu tranh tình (trang 25-SGK) Việc 1:Cá nhân đọc tình QS tranh SGK/ tr 25 Thảo luận câu hỏi SGK tr 25 Việc 2: HĐ nhóm thảo luận câu hỏi, thống ý kiến Việc 3: Đại diên nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung Gv chốt Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/tr 23 Đánh giá: - Tiêu chí:+Các bạn tổ biết làm công việc chung…Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh + Biết diễn đạt tự tin, hợp tác theo ý - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: :Làm BT SGK.tr 26 Việc 1: HS cá nhân làm việc với SGK Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm lớn, thống ý kiến Việc 3: Đại diên nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung Gv chốt ý Đánh giá: - Tiêu chí:+Để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau…hỗ trợ phối hợp với công việc chung… + Biết diễn đạt tự tin, hợp tác theo ý - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Bày tỏ thái độ.Làm BT2 SGK.tr 26 Việc 1: HĐ cá nhân làm việc với SGK Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm lớn, thống ý kiến Việc 3: Đại diên nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Gv chốt câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí:+Tán thành với ý kiến: a, d +Không tán thành với ý kiến: b, c + Biết diễn đạt tự tin, hợp tác theo ý +Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Hợp tác với bạn bè người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học địa phương Tham gia hđ tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp cộng đồng ***************************************** Thứ năm, ngày 25 tháng 12 năm 2020 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm - Rèn kĩ tìm số biết giá trị số phần trăm giải tốn có lời văn *Các tập cần làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng KTTH vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi: Rung hái Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm cách tìm tỉ số phần trăm số + Đặt tính thực tính + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức: *HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn - HDHS giải - Nhận xét chốt cách giải: 420 : 52,5 x 100 = 800 420 x 100 : 52,5 = 800 ? Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 420 chia 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia 52,5 *HĐ 2: Cách giải tốn dạng tìm số phần trăm số - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải - Nhóm đơi chia sẻ, chia sẻ nhóm - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải dạng tốn tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Thực hành giải ví dụ để rút quy tắc - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ 1: Bài 1: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách giải dạng toán tìm số biết giá trị số phần trăm Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Vận dụng để giải toán - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *HĐ2: Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 3) + Phân tích lập bước để giải tốn + Giải tốn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 3) + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng tốn Giải tốn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 3) Hợp tác tốt Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 3) Đợt vừa bác Nam đóng 890 tủ Tính bác đóng đạt 120% kế hoạch Hãy giúp bác tính xem theo kế hoạch bác dự định đóng tủ? Đánh giá -Tiêu chí: + Xác định dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 3), lập bước giải + Tính số tủ bác dự định đóng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1); đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 - Vận dụng biện pháp tu từ vào thực hành viết đoạn văn - GD HS tình cảm yêu quý gia đình, bạn bè, người thân - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá - Tiêu chí:+ Tìm từ đồng nghĩa, trái ngĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm + HS tham gia chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Bài 1: Tự kiểm tra vốn từ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa + Các nhóm từ đồng nghĩa màu sắc: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son Đánh giá: - Tiêu chí: +Tìm nhóm từ đồng nghĩa màu sắc +đỏ, điều, son + xanh, biếc, lục + trắng, bạch + hồng, đào b) bảng đen, mắt huyền, ngựa ô, mèo mun, chó mực, quần thâm + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Nêu nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp *Việc 2: Bài 2: Đọc văn “Chữ nghĩa văn miêu tả” - 1HS đọc văn Chữ nghĩa văn miêu tả, lớp đọc thầm - Gọi HS nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ - Nhận xét chốt lại: Các biện pháp tu từ sử dụng viết văn: biện pháp so sánh nhân hóa Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm biện pháp nhân hóa biện pháp so sánh + Tác dụng việc sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa viết văn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Từ gợi ý văn trên, em đặt câu theo u cầu đây: a) Miêu tả dịng sơng, dòng suối dòng kênh chảy b) Miêu tả đôi mắt em bé c) Miêu tả dáng người - Cá nhân thực đặt câu vào - HĐTQ tổ chức cho bạn đọc câu văn vừa viết - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa chốt câu - Chốt: Cách sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa việc miêu tả cảnh vật người làm cho câu văn sinh động Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt câu yêu cầu hay +Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp bạn bè người thân từ đồng nghĩa màu sắc - Vận dụng biện pháp so sánh nhân hóa vào thực hành viết văn làm cho văn sinh động, hay ********************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố kiến thức tập làm văn tả người: cấu tạo, cách quan sát, cách tả hình dáng, hoạt động, cách viết đoạn văn, lập dàn ý Luyện tập lập dàn ý & viết văn tả người mà em yêu mến - Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - HS u thích mơn Tiếng Việt - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo * Điều chỉnh: Khơng dạy Làm biên vụ việc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: HĐTQtổ chức cho bạn trị chơi: Cùng đốn Một văn tả người gồm có phần? Mở làm gì? Phần thân miêu tả gì? Phần kết làm gì? Đánh giá -Tiêu chí: + Nêu cấu tạo văn tả người + Tích cự tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời * Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: HD phân tích đề Đề A: Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em, ) em Đề B: Tả cô giáo thầy giáo ngày em gặp - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Nêu cấu tạo văn tả người? ? Nêu dàn văn tả người - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét bổ sung thành dàn ý hoàn chỉnh Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm thể loại văn: Tả người + Yêu cầu đề bài: Tả người thân/cô giáo/ thầy giáo - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Cá nhân chọn hai đề viết thành văn hoàn chỉnh vào *Hỗ trợ: Nhắc HS đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn Đánh giá: - Tiêu chí:+ Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Viết văn tả lại người để lại em nhiều ấn tượng Đánh giá -Tiêu chí:+ Biết cách quan sát viết văn một người để lại em nhiều ấn tượng - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời ******************************************* ÔN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN 16 I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu truyện “Bé Na” Hiểu tình cảm bé Na cậu bé nghèo - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu; đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn - HS tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, ngôn ngữ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Trò chơi ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu tên lồi cậy mà em u thích +Nêu địa điểm mọc + Nêu đặc điểm ấn tượng + Tích cự tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Đọc “Bé Na” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Bé Na” Đánh giá: - Tiêu chí:+HS trả lời câu hởi nắm nội dung câu chuyện a)- Chiếc dép, mảnh nhôm, mảnh nhựa,mấy vỏ chai vài thứ lặt vặt b) Vì bé Na muốn giúp đỡ em bé mồ cơi mẹ c) Bé Na có lòng nhân hậu d) Lá lành đùm rách + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS *Việc 2: Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: chăm chỉ, gan dạ, thật thà, nhanh nhẹn, hiền lành, nhân - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cá nhân làm vào ôn luyện TV - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Thế từ đồng nghĩa? ? Thế từ trái nghĩa? - Nhận xét KL Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa Từ Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa 1) Chăm Siêng Lười nhác 2) Gan Dũng cảm Hèn nhát 3) Thật 4) Nhanh nhẹn 5) Hiền lành Trung thực nhanh nhảu Nhân hậu Lừa dối Chậm chạp Ác độc 6) Nhân Nhân đức Tàn bạo + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS *Việc 3: Chọn ba từ tìm BT trên, đặt câu với từ - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cá nhân làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS đặt câu theo yêu cầu + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Đặt câu yêu cầu Câu văn có đủ thành phần Câu văn có ý hay Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi thảo luận làm Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết đoạn văn mở bài, kết tả người em yêu mến - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* ÔN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 16 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết giải toán tỉ số phần trăm, dạng: Tính tỉ số phần trăm hai số; tìm số giá trị phần trăm số; Tìm số biết giá trị số % số - HS vận dụng làm tập 2(80); BT4(81); BT7(82) HSNK làm thêm BTVD - Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập - Rèn luyện lực tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ, Ơn luyện Tốn III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +Đặt tính thực tính cộng, trừ,hai số thập phân + Làm tỉ số phần trăm + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ1: Bài 2(80): Giải toán: - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải tốn tỉ số %( dạng 1) + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS *Bài 4(81): Giải tốn: - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải toán tỉ số %( dạng 2) + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp *Bài 7(82): Giải toán: HTT HT Cá nhân đọc, phân tích tốn lập cá bước giải - Làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải toán tỉ số %( dạng 3) + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp, viết KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: CHT - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm thêm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí:+Vận dụng giải tốn Số tiền mua máy tính là: 13500000 : 100 x 75 = 10 125 000 (đồng) Số tiền mua Ti vi là: 15700000 : 100 x 70 =10 990 000( đồng) Số tiền mua tủ lạnh : 8850000: 100 x 65 =5 752 500( đồn)g Tổng số tiền gia đình Tơm phải trả là: 10 125 000 +10 990 000 +5 752 500 =26 867 500 (đồng) Đáp số: 26 867 500 đồng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm: Tính tỉ số phần trăm hai số; Tìm giá trị số phần trăm số; Tìm số biết giá trị số phần trăm số - Rèn kĩ nhận dạng tốn nắm cách giải dạng toán tỷ số phần trăm *Các tập cần làm: Bài 1b, 2b, 3a - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách Tìm số biết giá trị số phần trăm số + Đặt tính thực tính + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Việc 1: Bài 1b: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính tỉ số phần trăm hai số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính tỉ số phần trăm hai số Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 1) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sat; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2b: Giải toán - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn - Cặp đơi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm giá trị số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm giá trị số phần trăm số Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3a: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ *Hỗ trợ: ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm số biết giá trị % số đó) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số biết giá trị phần trăm số đó, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị phần trăm số Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) Hợp tác tốt Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 1, 2, 3) ****************************************** SHTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH I MỤC TIÊU: - HS nghe giáo viên đọc câu truyện, sách báo cho học sinh nghe - Rèn kỹ cho HS nghe đọc hiểu nội dung câu chuyện, thơ - Giúp HS có ý thức đọc sách - Rèn luyện lực ngôn ngữ, diễn đạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách ,báo - HS : Truyện báo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1: Nghe đọc sách - GV đọc truyện cho HS nghe - HS thảo luận: + Nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà GV vừa kể + Nhân vật câu chuyện mà em thích nhất? Vì sao? + Qua câu chuyện em rút cho thân học gì? *HĐ 2: Đọc sách - Cho HS giới thiệu câu chuyện đọc - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc cho nghe câu chuyện - HS đọc chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người đọc chuyện hay - Ghi cảm nhận vào sổ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc câu chuyện cho người thân mghe, nêu ý nghĩa câu chuyện ... trường, lớp học địa phương Tham gia hđ tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp cộng đồng ***************************************** Thứ năm, ngày 25 tháng 12 năm 2020 TOÁN: GIẢI... năm? ?? Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm bước giải dạng tốn tỉ số phần trăm; cách tính số % vượt mức + Vận dụng để giải toán + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh... khó, tự tin, trung thực học tập - Rèn luyện lực tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ, Ôn luyện Toán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để