- Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực trong học tập. - Rèn luyện năng lực tự học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ, vở Ơn luyện Tốn III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung cây hái quả để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi
Việc 2: HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí: +Đặt tính và thực hiện tính đúng cộng, trừ,hai số thập phân + Làm đúng các bài về tỉ số phần trăm
+ Tích cực tham gia chơi. - PP: Vấn đáp
- KT:Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ1: Bài 2(80): Giải toán: *HĐ1: Bài 2(80): Giải toán:
- Em và bạn đọc bài toán, cùng thảo luận và làm bài
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp. - Nhận xét và chốt:
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ HS nắm được cách giải toán tỉ số %( dạng 1)
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác nhóm. - PP: Vấn đáp viết.
- KT: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS.
*Bài 4(81): Giải tốn:
- Em và bạn đọc bài toán, cùng thảo luận và làm bài
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp. - Nhận xét và chốt:
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ HS nắm được cách giải tốn tỉ số %( dạng 2) + Tự học và giải quyết vấn đề tốt
- PP: Quan sát
- KT: Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chí HTT HT CHT
1. Phân tích bài tốn và lập được các bước giải
2. Giải được bài tốn 3. Trình bày đẹp
*Bài 7(82): Giải toán:
Cá nhân đọc, phân tích bài tốn và lập cá bước giải. - Làm bài vào vở
- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ HS nắm được cách giải tốn tỉ số %( dạng 3) + Tự học tốt hồn thành bài của mình.
- PP: Vấn đáp, viết.
KT: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS
- Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm thêm phần vận dụng.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+Vận dụng giải đúng bài tốn
Số tiền mua máy tính là: 13500000 : 100 x 75 = 10 125 000 (đồng) Số tiền mua Ti vi là: 15700000 : 100 x 70 =10 990 000( đồng) Số tiền mua tủ lạnh là : 8850000: 100 x 65 =5 752 500( đồn)g Tổng số tiền gia đình Tơm phải trả là:
10 125 000 +10 990 000 +5 752 500 =26 867 500 (đồng) Đáp số: 26 867 500 đồng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét bằng lời.
*******************************************
Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2020
TOÁN: LUYỆN TẬPI.Mục tiêu: Giúp HS biết: I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Biết làm ba dạng bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm: Tính tỉ số phần trăm của hai số; Tìm giá trị một số phần trăm của một số; Tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. - Rèn kĩ năng nhận dạng toán và nắm cách giải từng dạng toán về tỷ số phần trăm.
*Các bài tập cần làm: Bài 1b, bài 2b, bài 3a.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Khởi động
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Nắm chắc cách Tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. + Đặt tính và thực hiện tính đúng
+ Tích cực khi tham gia trị chơi
- PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH*Việc 1: Bài 1b: Giải toán *Việc 1: Bài 1b: Giải toán
- Cá nhân đọc thầm bài tốn, phân tích và xác định dạng toán. - Cá nhân tự giải vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. - HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn tính tỉ số phần trăm của hai số, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách giải dạng tốn tính tỉ số phần trăm của hai số.
Đánh giá:
+ Vận dụng để giải đúng bài toán.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin. - PP: Quan sat; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Bài 2b: Giải tốn
- Cặp đơi đọc thầm bài tốn, phân tích và xác định dạng tốn. - Cặp đôi trao đổi với nhau cách giải rồi cùng giải vào bảng phụ. - HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn tìm giá trị một số phần trăm của một số, bạn làm thế nào?
- Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm giá trị một số phần trăm của một số.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ HS nắm được cách giải dạng tốn tỉ số phần trăm (Dạng 2). + Vận dụng để giải đúng bài toán.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin. - PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
*Việc 3: Bài 3a: Giải toán
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn và trao đổi cách giải rồi giải vào bảng phụ.
*Hỗ trợ: ? Bài này thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm một số khi biết giá trị % của số đó)
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn tìm một số khi biết giá trị phần trăm của số đó, bạn làm thế nào?
- Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm một số khi biết giá trị phần trăm của số đó.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+Phân tích bài tốn và lập được các bước giải
+ Giải được bài toán dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3). + Học sinh tự học và hợp tác nhóm tích cực.
- PP: Quan sát
- KT: Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chí HTT HT CHT
1. Phân tích bài tốn và lập được các bước giải
2. Giải được bài toán dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3).
3. Hợp tác tốt 4. Trình bày đẹp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm của hai số (Dạng 1, 2, 3).
SHTT: SINH HOẠT LỚP
HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH
I. MỤC TIÊU:
- HS nghe giáo viên đọc những câu truyện, ở trong sách báo cho học sinh nghe. - Rèn kỹ năng cho HS nghe đọc hiểu nội dung câu chuyện, bài thơ.
- Giúp HS có ý thức đọc sách
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, diễn đạt.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Sách ,báo
- HS : Truyện hoặc báo
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: