Giáo án cô mai lớp 5, năm học 2021 2022 tuần (6)

TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tập đọc: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC - THAI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc phiên âm a-pác-thai, Nen-xơn Manđê-la, đọc số liệu thống kê: 1/5; 9/10; ¾ Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nenxơn Man-đê-la nhân dân Nam Phi Hiểu ý nghĩa bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi - Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - Yêu hồ bình, khơng phân biệt giàu nghèo, người bình đẳng Điều chỉnh: Giảm câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có) Ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ 2-3 Ê-mi-li trả lời câu hỏi SGK + Nêu nội dung Ê – mi – li, - GV đánh giá, nhận xét - Gv giới thiệu bài: Liên hệ từ “Bài ca trái đất” 2.Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc - Giải thích chế độ A-pác-thai - GV giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la tranh minh hoạ - Giới thiệu Nam Phi - HS có lực đọc toàn lần - Chia đoạn + Đoạn : Nam Phi …… tên gọi a-pác-thai + Đoạn : Ở nước này…….dân chủ + Đoạn : Phần lại -HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần : Sửa phát âm, ngắt nghỉ giọng đọc: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, 1/5; 9/10… Lần : Giải thích từ khó: + phân biệt chủng tộc: SGK/55 + a-pác-thai: SGK/55 Lần : GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho Hs - HS luyện đọc - Gv đọc theo mẫu tồn Tìm hiểu - Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sau: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào? Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam Phi - Chia sẻ trước lớp; HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý - Hs nêu ý đoạn + Nội dung Tập đọc nói lên điều gì? Gv chốt nội dung => ghi bảng Hoạt động Luyện tập, thực hành - Gọi HS đọc nối tiếp - Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + HS luyện đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Nêu cảm nghĩ em sau học xong tập đọc ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, HS biết đặt câu với từ học theo yêu cầu BT3 Biết sử dụng vốn từ để làm tập - HS tự giác, tích cực, chủ động hồn thành nhiệm vụ học tập -u q tình hữu nghị-đồn kết Có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt * Điều chỉnh: Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, từ điển Tiếng Việt III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" với nội dung sau: - Thế từ đồng âm? Cho ví dụ - Đặt câu với từ đồng âm - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Xếp từ có tiếng “hữu” cho thành hai nhóm a, b(SGK trang 54) a) Hữu có nghĩa “bạn bè” b) Hữu có nghĩa “có” - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Chia sẻ kết trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa “hữu”có nghĩa bạn bè:hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu “hữu”có nghĩa có: hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng Bài tập 2: Xếp từ có tiếng hợpcho thành hai nhóm a, b(SGK trang 54) a) hợp có nghĩa "gộp lại" b) hợp có nghĩa " với yêu cầu, đòi hỏi đó" - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Chia sẻ kết trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa hợp có nghĩa gộp lại: hợp tác, hợp ; hợp lực; hợp có nghĩa đúng, hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ Bài tập 3: Đặt câu với từ tìm BT1,một từ tìm BT2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đặt câu vào ( khuyến khích đặt nhiều hơn) - HS làm vào - Chia sẻ, trình bày kết với lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Đặt câu yêu cầu + Câu văn đủ thành phần + Câu văn có ý hay - GV nhận xét chữa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Tìm thành ngữ nói tinh thần hữu nghị hợp tác IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** HÉC TA Toán: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ héc-ta mét vuông biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta), vận dụng để giải tốn có liên quan Nắm cách đổi đơn vị BT cần làm 1a(2 dòng đầu), 1b (cột đầu), - HS tự giác, tích cực, chủ động hoàn thành bài; tư để giải vấn đề tốn học - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi "Ai nhanh, đúng" với nội dung sau: 7ha = … m2 16ha = …m2 = …m2 10 = …m2 - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu + Có em nghe nói đến héc-ta chưa? + Nghe nói trường hợp nào? 2.Hoạt động Hình thành kiến thức * Giới thiệu đơn vị đo diện tích - Thơng thường để đo diện tích ruộng, khu rừng, ao, hồ người ta thường dùng đơn vị đo héc ta - 1héc ta = 1hm2 kí hiệu - 1hm2 = ?m2 1hm2 = 10.000m2 - Vậy 1ha = ?m2 ha= 10 000m2 - Yêu cầu học sinh nhắc lại 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1a (hai dòng đầu); 1b (cột đầu): - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Chia sẻ kết trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS giải thích cách làm số phần a.4ha = 40000 m2 ; 20ha = 200000 m2 ; = 5000 m2 = 100 m2 100 b) 60000 m2 = ; 800000 m2 = Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Học sinh tự làm tập - Chia sẻ kết trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa 22 200ha = 222km2 Vậy diện tích rừng Cúc Phương 222km2 4.Hoạt động Vận dụng trải nghiệm - Gv giới thiệu thêm để HS biết + Miền Bắc : 1ha = 2,7 mẫu ( mẫu = 10 sào, sào Bắc Bộ = 360 m2) + Miền Trung : 1ha = 2,01 mẫu ( mẫu = 4970 m2, sào Trung = 497m2) + Miền Nam: = 10 công đất ( công đất = 1000m2) -Khu vườn nhà em hình vẽ Bố bảo giúp bố tính diện tích khu vườn héc- ta? 300m 500m IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Khoa học: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết tác hại chất gây nghiện: rượu bia, thuốc lá, ma túy HS có khả xử lí thơng tin tác hại rượu bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin - Học sinh nhận hành vi gây nguy hiểm, có ý thức tránh xa, kĩ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện Học sinh có kĩ xử lý tình tốt - Tự học, giải vấn đề sáng tạo, mạnh dạn trình bày ý kiến; vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với người - Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học Điều chỉnh: Khơng thực trị chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Tìm đường nhà" với nội dung: + Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy cần phải làm ? + Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - GV nhận xét - Giới thiệu mới: Thực hành: Nói “Khơng !” chất gây nghiện Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1: Trình bày thông tin sưu tầm - HS nêu thông tin, tranh, ảnh sưu tầm tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý để xếp, trình bày - Đọc thơng tin /Sgk trang 20, 21 nêu tác hại thuốc lá; rượu, bia; ma túy? - Đối với người sử dụng ? Đối với người xung quanh ? - HS đọc thông tin trả lời câu hỏi - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt: Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghiện bị Nhà nứơc cấm Vì vậy, sử dụng, bn bán, vận chuyển ma tuý việc làm vi phạm pháp luật Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng ngừơi xung quanh; làm tiêu hao tiền thân, gia đình; làm trật tự an toàn xã hội HĐ 2: Trị chơi “Chiếc nón kì diệu” - Chuẩn bị theo nội dung SGV/48; 49; 50 - Nêu tên trò chơi cách chơi - HS tham gia chơi ( Đáp án dựa vào nội dung phiếu) - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS nêu tác hại : Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - GV yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” HĐ 3: Thực hành kĩ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện * Trưng bày tranh chủ đề: “Nói khơng với chất gây nghiện” -HS trưng bày sản phẩm: Vẽ tranh chủ đề: “Nói khơng với chất gây nghiện” -Nhiều HS trình bày ý nghĩa tác phẩm - Lớp đánh giá, bình chọn tranh đẹp, có ý nghĩa - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS vẽ tranh đẹp, có ý nghĩa - GV kết luận chung: Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Chúng ta cần nói “Khơng!” với chất gây nghiện vận động người làm theo * Xử lí tình - GV nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì? - GV nêu tình yêu cầu HS suy nghĩ để xử lí tình + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc Nếu Hùng bạn ứng sử nào? + Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia Nếu Minh, bạn ứng sử nào? + Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào? - HS trình bày ý kiến HS khác đóng góp ý kiến - GV kết luận chung: có quyền tự bảo vệ bảo vệ nên ta phải tơn trọng quyền người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Viết tuyên truyền với chủ đề: “Nói khơng với chất gây nghiện” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tập đọc: TÁC PHẨM CỦA SI – LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I U CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài:Đọc tên riêng: Si-le, Hít-le; Đọc diễn cảm toàn văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay - Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - u chuộng hồ bình ; Cảm phục, biết ơn người dũng cảm chống lại kẻ xâm lược II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho học sinh đọc “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” trả lời câu hỏi - GV nhận xét - Gv giới thiệu bài: truyện vui Tác phẩm Si-le tên phát xít cho em thấy tên sĩ quan phát xít hống hách bị cụ già thơng minh hóm hỉnh, dạy cho học để xem học tìm hiểu hơm 1.Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc - Giáo viên giới thiệu Si- le ảnh ơng - HS có lực đọc toàn lần - Cho chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu…chào ngài + Đoạn 2: tiếp…điềm đạm trả lời + Đoạn 3: lại - Đọc nối tiếp đoạn nhóm + Học sinh nối tiếp đọc đoạn lần 1: luyện đọc từ khó: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vinhem-ten, Mét-xi-na, c-lê-ăng; ngắt nghỉ giọng đọc: Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp tiếng Pháp:/ Chào ngài // + Học sinh nối tiếp đọc đoạn lần 2: giải nghĩa từ - HS luyện đọc - HS theo dõi GV đọc lại toàn Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp? 2.Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào? 3.Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào? Lời đáp ông cụ cuối truyện có ý nghĩa gì? - HS chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý + Qua câu chuỵên, bạn thấy cụ già người nào? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Gv chốt nội dung Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm - GV cho HS luyện đọc đoạn từ “Nhận thấy vẻ ngạc nhiên… hết bài” - GV đọc Cô ngắt nghỉ nhấn giọng từ ngữ nào? - Chúng ta cần đọc đoạn với giọng nào? - HS trả lời, bạn khác bổ sung: - HS luyện đọc - Thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em học tập điều từ cụ già tập đọc ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lý do, nguyện vọng rõ ràng Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trước Yêu cầu: viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục - Biết tự học, tự giải nhiệm vụ học tập; Xác định làm rõ thông tin, ý tưởng - Có ý thức trách nhiệm làm đơn làm đơn mẫu, u thích mơn Tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp quà bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Dẵn dắt, giới thiệu 1.Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi (Trang 59) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Chất độc màu da cam ? Chất độc đựng thùng chứa có đánh dấu phân biệt màu da cam - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Chất độc màu da cam gây hậu cho người ? + Chúng ta cần làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam? + Địa phương em có người bị nhiễm chất độc màu da cam không ? Cuộc sống họ sao? + Em biết tham gia phong trào để giúp đỡ, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam? - HS chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV tóm tắt kết luận Bài tập 2: Luyện viết đơn -HS đọc yêu cầu phần ý hướng dẫn cách viết đơn để làm vào mẫu đơn - Hãy đọc tên đơn em viết ? - Nơi nhận đơn em viết ? - Phần lý viết đơn em viết ? - Yêu cầu HS viết đơn - Lưu ý HS phần lý viết đơn trọng tâm phải nêu bật đồng tình với hoạt động đội tình nguyện - HS chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, góp ý - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết đơn xin phép nghỉ học - Nêu việc làm cụ thể để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Chính tả: DỊNG KINH Q HƯƠNG KÌ DIỆU RỪNG XANH I U CẦU CẦN ĐẠT - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a, b, c ) BT3 (HS có lực làm đầy đủ BT3) Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn BT2 Tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống BT3 HS viết tả, rình bày hình thức đoạn văn xi - Trình bày rõ ràng, mạch lạc; Thực giải vấn đề học tập - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực GD bảo vệ môi trường: Giáo dục học sinh tình cảm u q vẻ đẹp dịng kinh q hương có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh ĐC theo CV 3799: Dạy học nội dung tả âm vần lớp, hs tự viết đoạn nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hái hoa dân chủ" viết từ ngữ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa + Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng? - Nhận xét, tuyên dương - Dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức - Hướng dẫn HS viết hai tả - Cho HS đọc thầm bài, ý từ dễ viết sai ghi nhớ - HS quan sát cách trình bày Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài (tr.66): Tìm vần để điền vào chỗ trống đây: Chăn trâu đốt lửa đồng Rạ rơm ít, gió đơng nh Mải mê đuổi d Củ khoai nướng để ch thành tro - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS làm bài, chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận lời giải Bài 3( tr.66): Tìm tiếng có chứa ia iê thích hợp với chỗ trống thành ngữ - HS đọc yêu cầu nội dung tập - Cá nhân tự làm - Chia sẻ trước lớp, vấn - HS đọc yêu cầu nội dung tập HS tự làm vào - GV nhận xét kết luận lời giải Bài 2( tr.76): Tìm tiếng có chứa yê, ya văn - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - HS đọc tiếng vừa tìm - Em nhận xét cách đánh dấu tiếng trên? - Nhận xét, chốt + Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên + Các tiếng chứa có âm cuối dấu đánh vào chữ thứ âm Bài 3( tr 77): Tìm tiếng có chứa un thích hợp với chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Quan sát hình minh hoạ, điền tiếng thích hợp - Chia sẻ kết trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận lời giải Bài 4:( Tr 77) Tìm tiếng có ngoặc đơn để gọi tên loài chim tranh? - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi tên loài chim tranh Nếu HS nói chưa rõ GV giới thiệu - HS quan sát tranh - HS nêu theo hiểu biết - GV nhận xét chữa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Hãy nêu quy tắc ghi dấu cho tiếng chứa ia iê, yê? - Các em cần có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh nào? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm đơn vị đơn vị đo diện tích học HS vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích BT cần làm 1(a,b), 2, - Tích cực, chủ động học tập; biết sử dụng số yếu tố lơgic hình thức để lập luận diễn đạt ý tưởng - Chăm chỉ, trung thực, cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức trò chơi: Ai nhanh, đúng: 4m2 69dm2 … 4m2 69dm2 280dm2 …….28 km2 1m2 8dm2 … 18 dm2 6cm2 mm2… cm2 100 - GV nhận xét -Gv giới thiệu bài: Chuyển đổi, so sánh đơn vị đo diện tích Giải tốn có liên quan đến diện tích Hoạt động Luyện tập, thực hành + Thế từ trái nghĩa? Cho ví dụ + Thế từ đồng âm? Cho ví dụ - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức Bài 1: Tìm hiểu nghĩa cột B thích hợp với từ cột A - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc, tìm hiểu nghĩa cột B thích hợp với từ cột A nối - HS tự làm vào - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết luận làm Răng - b; mũi - c; tai- a - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ Bài 2: Nghĩa từ in đậm khổ thơ sau có khác nghĩa chúng BT1? - HS đọc yêu cầu - HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt Răng cào không nhai người Mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người Tai ấm không dùng để nghe tai người tai động vật Bài 3: Nghĩa từ răng, mũi, tai BT1 BT2 có giống - HS đọc u cầu - HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung + Vì cào không dùng để nhai gọi răng? + Vì mũi thuyền khơng dùng để ngửi gọi mũi? + Và tai ấm không dùng để nghe vân gọi tai? - Nhận xét, chốt Răng: vật nhon sắc, thành hàng Mũi: phận có đầu nhọn nhơ phía trước Tai: phận mọc hai bên chìa tai người + Thế từ nhiều nghĩa? + Thế nghĩa gốc? + Thế nghĩa chuyển? - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD từ nhiều nghĩa Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm - GV nhắc HS gạch gạch từ mang nghĩa gốc gạch từ mang nghĩa chuyển - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận - Đôi mắt em bé mở to - Quả na mở mắt - Lòng ta vững kiềng ba chân - Bé đau chân - Khi viết em đừng ngoẹo đầu - Nước suối đầu nguồn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa - Gọi HS giải thích số từ - Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, - Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng hố, - Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ tay, - Tay: tay áo, tay nghề, tay tre, Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Thay từ ăn câu sau từ thích hợp: a) Tàu ăn hàng cảng b) Cậu làm dễ ăn đòn c) Da bạn ăn phấn d) Hồ dán không ăn giấy IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm đơn vị đơn vị đo diện tích học, biết tính diện tích hình học Giải tốn có liên quan đến diện tích Bài tập cần làm BT 1, - Tích cực, chủ động học tập để giải nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức trò chơi "sút bóng vào khung thành" với phép tính sau: 40000m2 = 2600ha = km2 700000m2 = 19000ha = km2 - HS tham gia chơi - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích cách giải tốn có liên quan đến diện tích, tốn tỉ lệ xích Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS phân tích tìm cách giải + Muốn biết cần viên gạch ta làm nào? Diện tích nhà: diện tích viên gạch + Muốn tính diện tích nhà ta làm nào? Muốn tính diện tích viên gạch ta làm nào? - HS làm vào - Chia sẻ làm trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS phân tích tìm cách giải a) + Để tính diện tích ruộng, ta phải biết gì? + Muốn tìm chiều rộng ruộng ta làm nào? b) Gv hướng dẫn hs tóm tắt: 100m2 : 50 kg thóc S =……m2 : ? kg thóc - HS làm vào - Chia sẻ làm trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Vận dụng kiến thức làm tập sau: Diện tích Hờ Tây 440 ha, diện tích Hờ Ba Bể 670 Hỏi diện tích Hờ Ba Bể diện tích Hờ Tây mét vng? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn trích (BT1) Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2).Lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước dựa vào kết quan sát Nắm đặc điểm tả cảnh - Có thái độ tích cực nghe; có phản hồi phù hợp Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân - Học sinh u thích mơn học Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo Yêu thích cảnh đẹp làng quê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS đọc bài: Đơn xin gia nhập đội tình nguyện - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài: Trong văn tả cảnh có văn miêu tả cảnh sông nước hay Để hiểu xem tả cảnh sông nước tác giả miêu tả nào, hôm học Luyện tập tả cảnh 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành * Bài tập 1: - GV yêu cầu hai HS đọc nối tiếp hai phần tập - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn a trả lời câu hỏi sau: - Đoạn a nhà văn Vũ Tú Nam miêu tả cảnh sông nước ? - Đoạn văn tả đặc điểm biển ? - Câu cho biết điều ? - Để tả đặc điểm tác giả qn sát vào thời điểm ? - Tác giả sử dụng sắc màu để miêu tả - Khi quan sát, tác giả có liên tưởng thú vị ? - Liên tưởng ? - HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, KL: Trong miêu tả nghệ thuật liên tưởng sử dụng hiệu Liên tưởng làm cho vật thêm sinh động, gần gũi với người - Liên tưởng nhà văn giúp ta cảm nhận vẻ đáng yêu biển - Đoạn b nhà văn Đồn Giỏi miêu tả cảnh sơng nước ? - Con kênh quan sát thời điểm ngày ? - Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan ? - Tác giả miêu tả đặc điểm kênh? - Thủy ngân : kim loại lỏng, trắng bạc - Liên tưởng để miêu tả kênh có tác dụng ? - Từ liên tưởng : đỏ lửa, phơn phớt màu đào, dịng thủy ngân cuồn cuộn, lố mắt - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét bổ sung - Chốt: Khi miêu tả, dựa vào đặc điểm cảnh để lựa chọn hình ảnh tả theo trình tự thời gian hay khơng gian, có liên tưởng đến cảnh Bài : Dựa vào kết quan sát mình, em lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước (một vùng biển, dịng sơng, suối hay hồ nước) - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - GV nhắc HS cách lập dàn ý - Yêu cầu HS tự làm Lập dàn ý - Chú ý : trình tự xa đến gần cao đến thấp Thời gian : sáng đến chiều qua mùa - HS lập dàn ý - Chia sẻ, trình bày kết Lớp nhận xét, góp ý - Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Quan sát sông Kiến Giang, dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh sông nước IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) Tập đọc: ********************************************* Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2021 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I U CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơi chảy tồn Đọc tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xixin Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người Cá heo bạn người Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác - Tự giác, chủ động học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - GDHS yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên u mến bảo vệ lồi vật có ích ĐC theo CV 3799: Thêm kết thúc câu chuyện; ghi ý câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cá heo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn Tác phẩm Si-le tên phát xít trả lời câu hỏi + Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào? + Nêu nội dung bài? - Nhận xét, tuyên dương * GV giới thiệu chủ điểm” Con người với thiên nhiên” - GV giới thiệu bài: Dùng tranh cá heo Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc - HS có lực đọc tồn lần - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: A-li-ôn… trở đất liền + Đoạn 2: Nhưng tên cướp…sai giam ông lại + Đoạn 3: Hai hôm sau…A-ri-ơn + Đoạn 4: Phần cịn lại Lần 1: Sửa phát âm , ngắt nghỉ giọng đọc Lần 2: Giải thích từ khó: + boong tàu: sàn lộ thiên tàu thuỷ + dong buồm: giương cao buồm để lên đường + hành trình: chuyến xa, dài ngày Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi - GV đọc theo mẫu tồn Tìm hiểu - Gọi HS đọc thầm trả lời câu hỏi ? (vì thủy thủ địi giết ơng, khơng muốn chết tay bọn thủy thủ nên ông nhảy xuống biển ) + Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt? + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? + Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn? + Những đồng tiền khắc hình co cá heo cõng người lưng có ý nghĩa gì? - Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung - Em tưởng tượng viết phần kết cho câu chuyện - GV chốt nội dung : Câu chuyện ca ngợi thơng minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người - HS vừa nghe vừa ghi lại 1-2 câu ý Tập đọc Những người bạn tốt - Gọi HS nhắc lại nội dung Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét , tuyên dương học sinh Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Ngoài câu chuyện trên, em biết chuyên thú vị cá heo? - Em làm để bảo vệ loài cá heo loài sinh vật biển khác ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ.(BT4) HS có lực biết đặt câu để phân biệt hai từ BT3 - Tích cực để hoàn thành nhiệm vụ học tập; mạnh dạn giao tiếp - Có ý thức dùng từ nghĩa hay, có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hỏi nhanh, đáp đúng": Từ câu sau, câu mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển? a) Ca nô nhanh thuyền b) Anh tơ, cịn tơi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng từ hôm qua d) Thằng bé đến tuổi học - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu đề bài,tìm lời giải nghĩa cho từ chạy - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp, vấn trước trước lớp - GVchốt lời giải đúng, giúp HS hiểu nghĩa cặp từ – d; –c ; – a; – b Bài tập 2: Dòng nêu nghĩa từ chạy : -Cá nhân đọc đề nêu nét nghĩa cung từ chạy có tất câu trên: a,Sự di chuyển b,Sự vận động nhanh c,Di chuyển chân -Chia sẻ trước lớp, HS theo dõi bổ sung ý kiến -GV chữa bài, chốt từ - KL: từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa di chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm tập - GV nhận xét chữa + Nghĩa gốc từ ăn gì? - GV: từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đưa thức ăn vào miệng Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu - Cá nhân tự làm Chọn từ để đặt câu; HS có lực biết đặt câu để phân biệt hai từ BT3 - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, KL a) Em bé tập đi./ Nam thích giày b) Chú đội đứng gác./ Trời đứng gió Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Thay từ ăn câu sau từ thích hợp: a) Hai màu ăn b) Rễ ăn qua chân tường c) Mảnh đất ăn xã bên d) Một đô- la ăn đồng Việt Nam? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Chính tả ( dạy Tập đọc): KÌ DIỆU RỪNG XANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp lạ, tình tiết bất ngờ, thú vị cảnh vật rừng, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng - Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - HS hiểu lợi ích rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người * GD BVMT (Khai thác trực tiếp): GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm tranh ảnh Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS chơi trò chơi"Ai nhanh nhất", HS đọc thuộc lịng thơ: “Tiếng đàn bala-lai-ca sơng Đà”, trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét, tuyên dương - Các em có chơi rừng ngắm nhìn vẻ đẹp rừng chưa? Học sinh trả lời - GV ghi bảng tựa 2.Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc - HS có lực đọc tồn lần - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) Lần 1: Sửa phát âm, ngắt nghỉ giọng đọc: loanh quanh, lúp xúp, khổng lồ… Lần 2: Giải thích từ khó: lúp xúp, ấm tích, tân kỳ, vượn bạc má, khộp… -Luyện đọc -GV đọc Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm để trả lời câu hỏi: + Tác giả miêu tả vật rừng? + Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì? + Những liên tưởng nấm tác giả làm cho rừng đẹp nào? + Những muông thú rừng miêu tả + Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng? + Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”? - GV mời HS rút nội dung học: Thấy vẻ đẹp rừng, ta thêm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên có ý thức bảo vệ môi trường Phá rừng hành vi phạm pháp, cần lên án - GDHS: bảo vệ môi trường rừng ,bảo vệ môi trường sống người - HS nhắc lại Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đế hết Lớp theo dõi, sau em nêu giọng đọc, HS khác bổ sung thống giọng đọc phù hợp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Rừng xanh mang lại lợi ích cho người ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) Toán: ********************************************* KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc được, viết số thập phân dạng đơn giản Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác HS làm 1, - Tập trung ý giao tiếp; vận dụng toán tối ưu học tập sống - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học, thích tìm tòi, học hỏi cẩn thận làm bài, yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu, - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "vòng quay may mắn" với nội dung chuyển số đo độ dài sau thành đơn vị đo mét: 5dm 1mm 1cm 7cm 9mm - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức Giới thiệu khái niệm số thập phân HĐ1.Tìm hiểu ví dụ a - Viết số đo độ dài dạng phân số thập phân có đơn vị đo mét + Làm BT sau: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét dm =…m; 1cm= ….m; 1mm = …… m - Nghe GV giới thiệu số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị mét: dm hay m viết thành 0,1 m 1cm hay m viết thành 0,01 m 1mm hay m viết thành 0,001 m Các phân số thập phân ; ; viết thành 0,1; 0,01; 0,001 0,1 ;0,01; 0,001 gọi số thập phân - Đọc số thập phân vừa viết HĐ2.Tìm hiểu ví dụ b - GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ b hồn tồn cách phân tích ví dụ a - Làm cá nhân -Chia sẻ làm trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, KL: Các số 05; 0,07 gọi số thập phân Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát tự đọc phân số thập phân, số thập phân tia số - GV gọi 1HS đọc trước lớp - Nhận xét, chốt Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề 7dm = m = m - 7dm phần mười mét ? m viết thành số thập phân ? 10 - GV nêu : Vậy 7dm = m = 0,7m 10 - - GV hướng dẫn tương tự với 9cm = m = 0,09m 100 - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV chữa cho HS - Yêu cầu HS nêu lại cách làm Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Chuyển thành phân số thập phân a) 0,5; 0,03; 7,5 b) 0,92; 0,006; 8,92 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1).Hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn.(BT2, 3) - Có ý thức tổng kết trình bày điều học Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân - GDHS yêu cảnh sông nước Việt Nam *GDBVMT: Ngữ liệu dùng để luyện tập (Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT * TNMTBĐ: HS biết vẻ đẹp Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên thể giới GD tình yêu biển đảo, ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển đảo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động Mở đầu - GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Nghe Giáo viên giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào + Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn trên? + Phần thân gồm có đoạn? đoạn miêu tả gì? + Những câu văn in đậm có vai trị đoạn bài? - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GVKL: ? Nêu nội dung văn? Em cần phải làm để bảo vệ Tài nguyên biển đảo? Bài 2: Chọn câu mở đoạn cho sẵn phù hợp với đoạn văn - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, chia sẻ kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung + Đoạn 1: Điền câu (b) câu nêu ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày + Đoạn 2: Điền câu (c) câu nêu ý chung đoạn: Tây Ngun có thảo ngun rực rỡ mn màu sắc - HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét, chốt Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa chữa bổ sung Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết đoạn văn miêu tả danh thắng mà em biết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2021 Tập đọc: TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SƠNG ĐÀ I U CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơi chảy, lưu loát thơ Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình thủy điện sộng Đà, sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người Ngồi cịn thể gắn bó, hòa quyện người với thiên nhiện - HS tự giác, tích cực, chủ động hồn thành nhiệm vụ học tập -GDHS tự hào quê hương đất nước Tơn trọng biết ơn người góp sức xây dựng cơng trình lớn cho đất nước HS tự HTL nhà ĐC theo CV 3799: Hình ảnh thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức chơi trò chơi thi đọc truyện “Những người bạn tốt” trả lời câu hỏi - Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? - Nêu ý nghĩa? - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc - HS có lực đọc - HS đọc nối tiếp khổ thơ: lần, lần HS + Lần 1: GV sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc + Lần 2: Giải nghĩa từ khó + Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót - HS luyện đọc - GV đọc mẫu lại toàn Tìm hiểu -HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sống động công trường sông Đà? + Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà? + Những câu thơ sử dụng phép nhân hoá? + Nêu nội dung thơ? - HS chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại nội dung bài: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành - HS nhắc lại * Hình ảnh thơ Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai nằm nghỉ Chỉ thiếng đàn ngân nga Với dịng trăng lấp lống sơng Đà - Khổ thơ có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc? - Chia sẻ trước lớp HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc khổ thơ thích - HS thi đọc diễn cảm , đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em nêu tên công trình chun gia Liên Xơ giúp xây dựng ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1) , biết số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; tìm từ ngữ miêutả khơng gian, sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT 3, (HS có lực hiểu ý nghĩa thành ngữ tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3) - HS học tập cách tự giác, chủ động; phát nêu tình có vấn đề học tập - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên Bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với thiên nhiên GDBVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - GV tổ chức cho lớp chơi: Ai quán quân để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi Nhận xét đánh giá Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc nội dung, xác định yêu cầu - Chia sẻ trước lớp hình thức giơ thẻ - Lớp nhận xét, bổ sung - Tìm từ đồng nghĩa với tiên nhiên Bài 2: - HS đọc nội dung, xác định yêu cầu - Giải nghĩa từ thác, ghềnh - HS làm vào với yêu cầu: + Đọc kĩ câu thành ngữ, tục ngữ + Tìm từ vật, tượng thiên nhiên + Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nào? - HS viết vào - Nhận xét Bài 3: - Đọc nội dung, xác định yêu cầu - HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác góp ý, bổ sung - Nhận xét, chốt + Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn + Tả chiều dài: xa tít tắp, khơi, thăm thẳm, ngút ngát, lê thê, dài ngoẵng, + Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút + Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, Đặt câu: Cánh đồng quê em rộng mênh mông./ Bài 4: - Đọc nội dung, xác định yêu cầu - HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác góp ý, bổ sung - Nhận xét, chốt +Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, rì rào, ào, ì oạp, oàm oạp, lao xao, thầm +Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lửng lơ, trườn lên, bị lên , đập nhẹ lên, liếm nhẹ, … +Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, dội, khủng khiếp, … Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Tìm từ tượng tiếng nước chảy ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết chuyển phần dàn ý (thân ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ tình tự miêu tả Viết đoạn văn miêu tả theo yêu cầu - Phát yếu tố mới, tích cực ý kiến người khác; Tích cực, chủ động học tập - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên Yêu cảnh đẹp sông nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia chơi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành * Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - HS tự đọc gợi ý có SGK trang 74 - Viết đoạn văn vào - Đổi cho bạn để góp ý cho * Nghe GV hướng dẫn số lưu ý viết + Chọn phần dàn ý + Xác định đối tượng miêu tả đọan văn + Em miêu tả theo trình tự nào? + Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị em trình bày đoạn + Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn - HS viết - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét bình chọn người viết đoạn văn hay nhất, có nhiều sáng tạo * Lưu ý thêm : Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh - Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn - Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em miêu tả theo trình tự (thời gian, khơng gian hay cảm nhận giác quan) ? - Nêu chi tiết bật, liên tưởng thú vị, tình cảm, cảm xúc em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** ... vấn đề toán học - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho học sinh... ý kiến cá nhân - Học sinh u thích mơn học Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo Yêu thích cảnh đẹp làng quê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt... dụng toán tối ưu học tập sống - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học, thích tìm tịi, học hỏi cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ