Thông tin tài liệu
SÁCH GIÁO VIÊN HĐTN LỚP – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Chủ đề 6: CHĂM SÓC VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN Mục tiêu: Sau chủ đề này, HS: – Nhận nét riêng thân – Giới thiệu sở thích thân – Làm số sản phẩm theo sở thích – Thực số hoạt động để phát triển thân Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: – Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ: Vui vẻ, thân thiện, biết tơn trọng sở thích riêng bạn – Năng lực giao tiếp hợp tác: Chia sẻ sở thích thân v ới bạn; Phối hợp với bạn tham gia hoạt động chung; Khéo léo, cẩn thận làm sản phẩm tặng bạn bè – Năng lực thích ứng với sống: Nhận biết sở thích, khả nét riêng thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện phát triển thân – Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Xây dựng kế hoạch phát triển thân phù hợp, vừa sức I Chuẩn bị Giáo viên – SGK Hoạt động trải nghiệm 3; – Giấy A0, bút dạ; – Các hình ảnh hoạt động học sinh tập luyện thể dục thể thao, đàn, hát, múa, aerobic, – Phiếu đánh giá Học sinh – SGK Hoạt động trải nghiệm 3; – Bút chì, bút màu, kéo, hồ dán, giấy màu,… Cuối tiết hoạt động, GV nên nhắc lại điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Tuần 21 SHDC: Hưởng ứng phong trào “Chăm sóc phát triển thân” – GV chủ nhiệm phối hợp với GV môn Giáo dục Thể chất Âm nhạc tổ chức cho HS tập dượt hoạt động rèn luyện thân thể: biểu diễn võ thuật, Aerobic, để trình diễn tiết Sinh hoạt cờ – GV chuẩn bị tâm thế, hỗ trợ HS xếp đội hình để tham gia hưởng ứng phong trào “Chăm sóc phát triển thân” – GV nhắc nhở học sinh nhà tiếp tục thực hoạt động tập luyện để phát triển thân theo khiếu sở thích Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Gọi bạn” GV đọc yêu cầu hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 17 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gọi bạn” hướng dẫn luật chơi: Cả lớp xếp thành vòng tròn cử bạn làm quản trò Quản trò đứng vào vòng trịn Khi quản trị hơ: “Gọi bạn! Gọi bạn!”, tất người chơi đáp: “Bạn nào? Bạn nào?” Quản trị gọi tên bạn lớp: Ví dụ “Bạn Hoa! Bạn Hoa!”; tất người chơi đáp: “Bạn Hoa nào?”, bạn gọi tên nêu đặc điểm hình dáng bên ngồi: “Hoa có mái tóc dài” Bạn gọi tên nêu đặc điểm làm quản trị thực lượt chơi Kết thúc trò chơi, GV mời số HS trả lời câu hỏi: Qua trò chơi, em biết thêm điều bạn? GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 2: Giới thiệu nét riêng thân GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 17 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi mơ tả nét riêng hình dáng thân GV tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 17 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, chia sẻ khả nét tính cách riêng thân em với bạn nhóm GV tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Nếu có điều kiện, GV mời số HS biểu diễn khả cho lớp xem GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 3: Giới thiệu sở thích thân GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 18 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV phát cho HS tờ giấy nhỏ yêu cầu cá nhân viết sở thích thân vào tờ giấy, sau mời HS di chuyển lớp để tìm bạn có sở thích với tạo thành nhóm sở thích GV yêu cầu HS trao đổi nhóm sở thích lại có sở thích Sau nhóm thảo luận để đưa hành động cho nhóm khác đốn sở thích nhóm mình.(đối với sở thích khó mơ tả hành động kết hợp dùng từ câu gợi ý) GV tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Nhìn hành động đốn sở thích” GV chốt lại hoạt động nhắc HS chuẩn bị giấy màu, kéo, bút màu, để chuẩn bị cho tiết Hoạt động giáo dục theo chủ đề tuần 22 SHL: Tìm hiểu kĩ chăm sóc phát triển thân GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, nêu việc làm để chăm sóc phát triển thân GV mời nhóm trình bày việc làm để chăm sóc phát triển thân mà nhóm thống GV chốt lại số việc làm: nhảy dây, tập thể dục, thiền, đọc sách, tự chuẩn bị trang phục phù hợp, GV nhận xét tổng kết hoạt động GV cho HS đăng kí tham gia chơi trị chơi “Tiếp sức” tiết Sinh hoạt cờ tuần 22 Tuần 22 SHDC: Tham gia hoạt động “Gọn – Nhanh – Khéo” – GV tổ chức cho HS nghe phổ biến cách tham gia hoạt động “Gọn – Nhanh – Khéo” theo kế hoạch nhà trường Hoạt động “Gọn – Nhanh – Khéo” tổ chức theo hình thức trị chơi Tiếp sức – GV Tổng phụ trách đội yêu cầu khối lớp cử bạn chơi phổ biến luật chơi: + HS chia thành đội (10 – 12 HS), cử khoảng bạn đứng vào vị trí kiểm tra chặng chơi, hỗ trợ mang thiết bị vạch xuất phát bạn làm quản trò + Đầu chặng có đặt dụng cụ để em bắt đầu xuất phát: chặng 1: bao bố, chặng 2: bóng nhựa, chặng 3: rổ đựng bóng nhựa + Mỗi đội cử bạn đứng chơi chặng 2, bạn lại xếp thành hàng chặng 1, bạn đầu hàng mặc bao bố Khi quản trò thổi còi hiệu lệnh bắt đầu trò chơi bạn đầu hàng chặng nhảy bao bố đến chặng 2, đập tay vào bạn cầm bóng đứng chặng Bạn chặng sau đập tay với bạn chặng cầm bao bố chạy đưa cho bạn vạch xuất phát chặng Bạn chặng ơm bóng, di chuyển bóng đích chặng ném bóng vào rổ Sau bạn chặng chạy quay chặng lấy bóng từ bạn hỗ trợ chờ bạn chặng để đập tay tiếp tục chơi + Trong thời gian 10 phút, đội di chuyển ném số bóng vào rổ nhiều đội thắng Lưu ý: Tuỳ vào lực HS mà GV thay đổi hình thức chơi: kẹp bóng vào đùi để di chuyển, – GV Tổng phụ trách đội phối hợp GV chủ nhiệm lớp tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức – GV Tổng phụ trách tổng kết trò chơi, yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc tham gia trò chơi Hoạt động 4: Tìm hiểu việc làm thể tôn trọng nét riêng bạn GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 19 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV yêu cầu HS làm việc nhóm 6, thành viên viết giấy nét riêng bạn nhóm thời gian phút Sau đó, chia sẻ kết với bạn Sau thời gian thảo luận nhóm, GV gọi thành viên nhóm chia sẻ kết trước lớp Lưu ý: GV gợi ý HS cách dùng từ ngữ mơ tả bạn có dáng vẻ dễ làm người khác kì thị (mập, có tật hình dáng, nói lắp, chậm phát triển trí tuệ, ) để tránh làm tổn thương đến bạn GV cần khai thác yếu tố để giáo dục em biết yêu quý thân tôn trọng nét riêng người khác GV đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 20, yêu cầu nhóm quan sát tranh xác định lời nói, việc làm thể tông trọng nét riêng bạn nữ tranh GV tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV đặt câu hỏi cho HS: Nêu lời nói, việc làm thể tơn trọng nét riêng bạn GV mời – HS trả lời, bạn khác góp ý, bổ sung GV cho HS thực hành lời nói, việc làm thể tôn trọng nét riêng bạn vừa nêu GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 5: Làm sản phẩm theo sở thích GV yêu cầu HS đọc hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 20 kiểm tra chuẩn bị HS GV yêu cầu HS suy nghĩ nêu sở thích thân, xác định sản phẩm định làm theo sở thích GV mời số HS chia sẻ sở thích sản phẩm định làm GV tổ chức cho HS làm sản phẩm theo sở thích GV tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu sản phẩm với bạn lớp: Gợi ý: – Tên sản phẩm định làm theo sở thích – Cách làm sản phẩm – Cảm xúc em làm xong sản phẩm HS chọn làm ba sản phẩm giới thiệu GV cho em làm sản phẩm khác tuỳ điều kiện trường - a/ Gơi ý cách làm quay: Chuẩn bị: bìa các-tơng bìa cứng dày; giấy màu tùy thích; keo dán; dây len dây thả diều dài khoảng 0,5m; que sắt Cách làm: - Cắt bìa thành mảnh trịn, dán chồng khít lên - Đục lỗ hình trịn, trang trí mặt trịn (vẽ dán giấy màu) - Luồn dây qua lỗ, cột hai đầu dây lại - Luồn ngón vào hai đầu dây, xoay trịn hai nhiều lần kéo – thả theo phương ngang, quay xoay b/ Gợi ý cách làm chong chóng: Chuẩn bị: giấy màu tuỳ thích; bút chì có cục tẩy đầu, ghim, dao rọc giấy/ kéo, thước, keo dán Cách làm: Cắt giấy màu thành hình vuông cạnh 20 cm 25 cm Kẻ hai đường chéo từ đỉnh hình vng, đánh dấu thập trung tâm Cách dấu thập khoảng 2cm Chấm dấu đường chéo Dùng kéo cắt từ đỉnh đến dấu chấm Gấp cạnh vào bên trong, đầu giấy chồng lên dán lại Dùng ghim đâm xuyên qua đầu giấy, xuyên thẳng qua vị trí trung tâm đánh dấu đâm xuyên qua cục tẩy đầu bút chì Cầm hướng đến chỗ có gió, chong chóng quay c/ Làm sứa lõi giấy Chuẩn bị: lõi giấy, giấy màu tuỳ thích; dây len nhiều màu (nếu có), bút chì, bút màu, kéo, keo dán, đồ bấm lổ Cách làm: - Dán giấy màu bọc bên lõi giấy, chờ vài phút cho khô keo dán - Dùng đồ bấm lổ bấm nhiều lổ cách theo đường tròn chân lổ đầu để cột dây treo - Vẽ mắt, mũi, miệng trang trí tuỳ ý - - Xỏ dây len vào cá lổ tròn chân tua sứa Nếu khơng có dây len, cắt giấy màu thành giấy có chiều rộng 1cm, dài 10 cm; dùng bút chì ngón trỏ kẹp giấy vào vuốt nhẹ vài lần cho giầy xoăn lên dán chân sứa Treo trang trí lớp góc học tập nhà GV nhận xét tổng kết hoạt động SHL: Xây dựng thói quen rèn luyện để phát triển thân GV mời 1, HS đọc yêu cầu tiết Sinh hoạt lớp kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV yêu cầu HS quan sát tranh hoạt động rèn luyện để phát triển thân (bơi, xâu vòng, diễn kịch, ) GV chia lớp thành nhóm theo sở thích (mỗi nhóm khoảng – HS) yêu cầu nhóm thảo luận cách rèn luyện để phát triển thân theo sở thích GV dành thời gian cho nhóm chia sẻ kinh nghiệm hướng dẫn bạn nhóm tập luyện (Ví dụ: Bạn biết bơi hướng dẫn động tác bơi cho bạn; bạn biết múa làm tương tự; bạn biết diễn kịch tập cho bạn diễn tiểu phẩm ngắn,… ) Các em nói q trình rèn luyện cho bạn biết chia sẻ điều cần ý tập luyện để chăm sóc phát triển thân GV tổ chức cho nhóm báo cáo lại kết thảo luận thực hành nhóm GV kết luận hoạt động khen ngợi nhóm chăm luyện tập có nhiều sáng tạo Tuần 23 SHDC: Tổng kết phong trào “Chăm sóc phát triển thân” GV tổ chức cho HS tham gia tổng kết phong chào “Chăm sóc phát triển thân” GV kiểm tra chuẩn bị học sinh tham gia hoạt động tổng kết (sổ tay theo dõi việc thực hoạt động phát triển thân) GV chủ nhiệm phối hợp với GV Tổng phụ trách đội tổ chức tuyên dương, khen thưởng cho HS có tham gia hoạt động rèn luyện phát triển thân GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc đạt thành tích ích lợi việc tham gia rèn luyện phát triển thân Hoạt động 6: Xây dựng kế hoạch để phát triển thân GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 21 – 22 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xác định hoạt động để phát triển thân lựa chọn hoạt động để xây dựng kế hoạch phát triển thân Gợi ý: – Xác định hoạt động để phát triển thân để lập kế hoạch – Xác định mục tiêu cho hoạt động – Xác định việc cần thực để đạt mục tiêu khoảng thời gian cho thực việc GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thành viên chia sẻ kế hoạch định thực để phát triển thân Các bạn nhóm góp ý, chỉnh sửa Ví dụ: – Kế hoạch học bơi Mục tiêu: Biết bơi tuần Kế hoạch chi tiết: Tuần 1: Tập nín thở nước Tuần 2: Tập đập chân nước Tuần 3: Tập khua tay nước Tuần 4: Học phối hợp động tác Tuần 5: Luyện tập bơi – Kế hoạch đọc sách Mục tiêu: Đọc sách tuần Kế hoạch chi tiết: Tuần 1: Đọc từ – 10 trang Tuần 2: Đọc từ 10 – 20 trang Tuần 3: Đọc hết sách Tuần 4: Tóm tắt viết vào nhật kí đọc sách GV mời nhóm chia sẻ kế hoạch phát triển thân Các nhóm khác lắng nghe, góp ý GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 22 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, dựa vào kế hoạch em vừa xác định để vẽ trang trí kế hoạch phát triển thân em GV quan sát hỗ trợ HS cần thiết GV nhắc HS tiếp tục hoàn thiện kế hoạch phát triển thân tổng kết hoạt động Hoạt động 7: Trình bày kế hoạch phát triển thân em GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 22 GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – HS) phát cho nhóm tờ giấy A0 Từng thành viên nhóm chia sẻ kế hoạch phát triển thân với bạn nhóm Sau chia sẻ xong, bạn dán phiếu vào giấy A0 gắn vào vị trí trưng bày nhóm mà GV quy định GV tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp tổ chức cho nhóm tham quan sản phẩm nhóm GV nhận xét, tổng kết hoạt động GV nhắc nhở HS nhà thực hoạt động theo kế hoạch xây dựng, theo dõi báo cáo kết thực vào khoẳng thời gian sau (cuối kì – tháng sau) SHL: Chia sẻ việc em làm để rèn luyện phát triển thân GV tổ chức cho HS báo cáo kết rèn luyện tuần học trước, khen ngợi em tiến bộ, làm tốt, động viên em cần cố gắng tuần tới mặt họat động, tham gia sinh hoạt chung, giữ gìn nề nếp Chú ý không gây áp lực cho HS GV tổ chức cho HS tập múa hát chủ đề phát triển thân Nếu lớp có HS có khiếu vượt trội, GV tổ chức cho em hướng dẫn cho bạn tập GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, chia sẻ việc em làm để rèn luyện phát triển thân GV mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp GV mời – HS chia sẻ cảm nhận sau thực việc làm GV khen ngợi tinh thần thực việc làm để rèn luyện phát triển thân HS lớp, nhắc nhở HS tiếp tục thực việc làm để rèn luyện phát triển thân Đánh giá hoạt động GV đặt câu hỏi cho HS: Em học thêm điều sau chủ đề để rèn luyện phát triển thân? GV u cầu HS trao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi mà GV nêu GV mời số HS chia sẻ trước lớp GV đọc đánh giá phần Đánh giá hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 23 phát cho HS Phiếu đánh giá gồm ba phần tự đánh giá, bạn đánh giá em người thân đánh giá em GV tham khảo mẫu Phiếu đánh giá bên GV yêu cầu HS tự đánh giá hoạt động em thực chủ đề GV tiếp tục tổ chức cho HS trao đổi với bạn để nhận xét cách đổi Phiếu đánh giá để đánh giá việc thực hoạt động chủ đề GV yêu cầu HS nhà xin ý kiến người thân việc em thực GV tổng kết hoạt động PHIẾU ĐÁNH GIÁ Họ tên:…………………………………… Lớp:…… Trường:………………… Tự đánh giá Tô màu vào em thực việc theo gợi ý: Hoàn thành tốt: Hoàn thành: Số thứ tự Chưa hoàn thành: Nội dung Tự đánh giá Nhận nét riêng thân Giới thiệu sở thích thân Làm sản phẩm theo sở thích Xây dựng kế hoạch rèn luyện để phát triển thân Thực hoạt động để phát triển thân Bạn đánh giá em Em xin ý kiến bạn thực việc theo gợi ý: Hoàn thành tốt: Hoàn thành: Số thứ tự Chưa hoàn thành: Nội dung Bạn đánh giá em Nêu sở thích thân Nêu nét riêng bạn Làm sản phẩm theo sở thích Xây dựng kế hoạch rèn luyện Thực hoạt động để phát triển thân Ý kiến người thân …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… .… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… .… GV sử dụng Thư gửi phụ huynh để phối hợp với gia đình việc giáo dục HS (nếu có điều kiện) Thư gửi phụ huynh Ngay từ tiết chủ đề, GV sử dụng Thư gửi phụ huynh để phối hợp với gia đình HS nội dung sau: Trò chuyện với sở thích, khả tính cách riêng Trao đổi với việc tôn trọng nét riêng bạn Lắng nghe trình bày kế hoạch phát triển thân Kiểm tra việc thực kế hoạch phát triển thân Luôn nhắn nhở tự thực việc làm để rèn luyện phát triển thân 10 ... nêu GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 5: Làm sản phẩm theo sở thích GV yêu cầu HS đọc hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 20 kiểm tra chu? ??n bị HS GV yêu cầu HS suy nghĩ nêu sở thích... chỉnh sửa Ví dụ: – Kế hoạch học bơi Mục tiêu: Biết bơi tuần Kế hoạch chi tiết: Tuần 1: Tập nín thở nước Tuần 2: Tập đập chân nước Tuần 3: Tập khua tay nước Tuần 4: Học phối hợp động tác Tuần 5: ... nhóm chơi trị chơi “Nhìn hành động đốn sở thích” GV chốt lại hoạt động nhắc HS chu? ??n bị giấy màu, kéo, bút màu, để chu? ??n bị cho tiết Hoạt động giáo dục theo chủ đề tuần 22 SHL: Tìm hiểu kĩ chăm
Ngày đăng: 11/10/2022, 09:30
Xem thêm:
