CHU DE 8-SGK HDTN 3- CUOC SONG XANH

CHỦ ĐỀ – SGV HĐTN LỚP Chủ đề 8: Cuộc sống xanh (Xem điện tử SGK HĐTN lớp trang taphuan.nxbgd.vn) Mục tiêu: - Nhận biết vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nhận biết được, biểu ô nhiễm môi trường - Xác định nguyên nhân tác hại ô nhiễm môi trường - Thực hoạt động để phòng chống ô nhiễm môi trường phù hợp với lứa tuổi Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: – Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm: Có ý thức thực việc làm bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương – Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập ¬ Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Lập thực kế hoạch tuyên truyền phòng chống ô nhiễm môi trường I Chuẩn bị Giáo viên – SGK Hoạt động trải nghiệm 3; – Giấy A0, bút dạ; – Các tranh, ảnh ảnh đẹp địa phương – Phiếu đánh giá Học sinh – SGK Hoạt động trải nghiệm 3; tranh ảnh sưu tầm cảnh đẹp địa phương; hình ảnh thể cảnh đẹp bị ô nhiễm – Bút chì, bút màu, kéo, hồ dán, giấy màu,… Cuối tiết hoạt động, GV nên nhắc lại điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau Gợi ý tổ chức hoạt động TUẦN 28 SHDC: Hưởng ứng phong trào “Môi trường xanh – Cuộc sống xanh” Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn học sinh nhảy dân vũ - HS toàn trường thực nhảy dân chủ đề “Môi trường xanh - Cuộc sống xanh”: Trái vũ theo hướng dẫn GV Đất Hướng dẫn điệu nhảy tham khảo đây: https://www.youtube.com/watch?v=kuErEux4dK0 - Đại diện khối lớp nêu ý kiến đề xuất - Làm để bảo vệ Trái Đất mang lại môi việc làm phù hợp để hưởng ứng trường, sống xanh? phong trào - GV tổng hợp thành sơ đồ tư duy; thống - HS lắng nghe, ghi nhớ thực HS sử dụng sơ đồ làm phương châm hành việc cần làm để xây dựng “Môi động cho phong trào “Môi trường xanh – Cuộc trường xanh - sống xanh” sống xanh” SHTCĐ: HĐ1: Chơi trò chơi “Gọi tên cảnh đẹp quê mình” Hoạt động GV Hoạt động HS Viết tên cảnh đẹp địa phương em vào thẻ - Tổ chức trò chơi “Gọi tên cảnh đẹp quê mình” HS thực theo yêu cầu - GV tổ chức cho HS viết tên cảnh đẹp địa phương em vào thẻ cá nhân thời gian phút Mô tả ngắn gọn cảnh đẹp HS chơi theo luật - Luật chơi: Mỗi HS viết tên cảnh đẹp q lên mảnh giấy bảng cá nhân (ví dụ sơng, hồ, suối,…) - Khi quản trị hơ “sơng” tất người chơi có giấy viết chữ sơng bước bước vào vòng tròn - Lần lượt người mô tả sông câu không nhắc đến tên sông Bạn lớp nêu tên sông nhắc đến giành điểm thưởng - HS lắng nghe, nêu lại cảnh đẹp Tương tự với cảnh đẹp khác nói đến trị chơi - GV nhận xét, tổng kết trò chơi - GV chuyển ý sang hoạt động HĐ2: Nhận biết ô nhiễm mơi trường Hoạt động GV -GV tổ chức nhóm 4, yêu cầu HS quan sát tranh thực nhiệm vụ sau: Chỉ ảnh thể môi trường bị ô nhiễm Trao đổi với bạn biểu môi Hoạt động HS - HS thực nhiệm vụ, thể sản phẩm nhóm dạng sơ đồ tư (HS nên kết hợp sử dụng hình ảnh cảnh quan thiên nhiên địa phương chuẩn bị để minh họa cho sơ đồ) trường bị ô nhiễm ảnh chọn Kể thêm dạng ô nhiễm môi trường khác mà em biết Nêu dạng ô nhiễm môi trường cảnh quan thiên nhiên địa phương em -GV nhận xét, tổng kết hoạt động chuyển ý đến hoạt động - Đại diện nhóm trình bày HS nhận xét, góp ý, bổ sung HS lắng nghe HĐ 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Hoạt động GV GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, quan Hoạt động HS - HS thảo luận nhóm đơi, thực nhiệm vụ - HS trình bày HS nhận xét, góp ý, bổ sung - HS trình bày, nêu ý kiến HS nhận xét, góp ý, bổ sung - HS lắng nghe sát tranh xác định: - Loại ô nhiễm môi trường - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - GV nhận xét - Từ nội dung tìm hiểu chia sẻ, em nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương em GV nhận xét, tổng kết ý kiến Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị phiếu điều tra thực trạng môi trường địa phương cho tiết Sinh hoạt lớp - SHL: Nghe hướng dẫn cách điều tra thực trạng ô nhiễm môi trường địa phương Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn HS đề xuất nội dung để lập - HS nêu ý kiến nội dung Phiếu điều tra thực trạng môi trường địa phiếu điều tra phương, kết hợp hướng dẫn HS ghi nhớ cách thực + Tiêu đề theo hướng dẫn thầy + Chú ý quan sát tình trạng rác thải, nguồn nước, khơng khí nơi em sống + Họ tên học sinh – lớp + Nơi/ khu vực điều tra + Chụp ảnh ghi chép trạng +Thời gian nơi có tượng nhiễm môi trường + Hiện trạng: Thể qua ghi chép + Đánh giá tình trạng theo mức: có ô hình ảnh nhiễm; Không ô nhiễm + Tổng hợp tư liệu thu gom thành báo cáo + Đánh giá tình trạng theo mức: có nhiễm; Không ô nhiễm - HS lắng nghe ghi nhớ hướng dẫn GV - HS ý kĩ để thực nhiệm vụ - GV phân nhóm HS theo khu vực (Các em khu phố/ làng/xóm/ nơi muốn thực điều tra…) để thực điều tra thực trạng ô nhiễm môi trường nơi em sinh sống nhà - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Dặn dị thời - HS lập nhóm theo khu vực địa bàn sinh sống theo khu vực muốn điều tra - Các nhóm thảo luận, thống thời gian thực hiện; phân công thành viên chuẩn bị vật dụng cần thiết tham gia điều tra gian kết thúc điều tra TUẦN 29 SHDC: Tham gia hoạt động “Chung tay bảo vệ môi trường” Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức cho học sinh xem hoạt cảnh “Lời - HS đội kịch biểu diễn hoạt cảnh kêu cứu Trái Đất” - Các HS khác theo dõi - Giáo viên giới thiệu chủ đề giao lưu “Chung tay - học sinh đóng vai MC dẫn bảo vệ môi trường” với nhân vật khách mời chương trình giao lưu với nhân vật “Trái “Trái Đất” Đất” - MC nhân vật khách mời đặt câu - Các HS lắng nghe câu hỏi nêu ý kiến hỏi để mời HS tham gia giao lưu + Qua hoạt cảnh vừa rồi, theo bạn Trái Đất lại kêu cứu? + Theo bạn nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường? + Các bạn làm để bảo vệ môi trường, cứu lấy Trái Đất? - Tổng kết buổi giao lưu với việc cần làm để bảo vệ môi trường - MC nhân vật khách mời tồn trường hơ to hiệu “Chung tay bảo vệ mơi trường” SHTCĐ: HĐ4: Tìm hiểu tác hại nhiễm môi trường Thảo luận tác hại ô nhiễm môi trường mà em biết Sử dụng sơ đồ tư suy để trình bày kết thảo luận Báo cáo kết thảo luận Hoạt động GV - - GV yêu cầu HS xem đoạn video clip lời kêu cứu loài động vật mơi trường bị nhiễm Em nghĩ xem đoạn clip này? GV giới thiệu hoạt động: Tìm hiểu tác hại Hoạt động HS - HS quan sát - HS nêu ý kiến - - - nhiễm mơi trường GV tổ chức nhóm 6, yêu cầu HS thảo luận tác hại ô nhiễm mơi trường mà em biết trình bày kết thảo luận sơ đồ tư GV tổ chức cho HS thăm quan sản phẩm theo nhóm lắng nghe tróm trình bày - HS thảo luận nhóm, trình bày sơ đồ tư - HS thực hiện, lắng nghe, góp ý, nhận xét bình chọn cho nhóm đến thăm quan sticker giấy note màu GV theo dõi phần trình bày nhóm, nhận xét hoạt động nhóm GV chuyển ý, nối kết với hoạt động HĐ5: Báo cáo kết tìm hiểu thực trạng nhiễm môi trường địa phương Trao đổi với nhóm kết tìm hiểu thực trạng nhiễm môi trường địa phương - Sắp xếp nội dung hình ảnh theo dạng nhiễm mơi trường Ghi địa điểm em đến tìm hiểu thực trạng ô nhiễm môi trường vào hình ảnh Tập thuyết trình Báo cáo kết tìm hiểu Hoạt động GV - GV yêu cầu HS di chuyển nhóm điều tra theo khu vực, trao đổi với nhóm kết tìm hiểu thực trạng nhiễm mơi trường địa phương - GV theo dõi, hỗ trợ nhóm cần thiết - - Tổ chức nhóm báo cáo kết tìm hiểu GV lắng nghe, nhận xét, góp ý, kết luận vấn đề Dặn dị HS chuẩn bị giấy A3/A4/ giấy đôi để chuẩn bị cho hoạt động tiết SHL Hoạt động HS - HS di chuyển nhóm điều tra thành lập tuần học trước, thảo luận thực nhiệm vụ sau: + Sắp xếp nội dung hình ảnh điều tra theo dạng ô nhiễm môi trường + Ghi địa điểm em đến tìm hiểu thực trạng nhiễm mơi trường vào hình ảnh + Thống phân cơng nhiệm vụ trình bày tập thuyết trình - Các nhóm điều tra thực báo cáo Các nhóm khác nhận xét, góp ý HS lắng nghe - SHL Lập kế hoạch tun truyền phịng chống nhiễm mơi trường Thảo luận lập kế hoạch tuyên truyền hoạt động phịng chống nhiễm mơi trường Thực việc làm theo kế hoạch lập Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giới thiệu hoạt động: Lập kế hoạch tun truyền phịng chống nhiễm môi trường - GV hướng dẫn HS đề xuất nội dung kế hoạch tuyên truyền - HS nêu ý kiến, xây dựng kế hoạch tuyên truyền: + Tên kế hoạch + Trường, lớp + Mục tiêu + Phụ trách + Thành phần tham gia + Đối tượng + Kế hoạch cụ thể: Nội dung công việc/ Người phụ trách/ Người thực hiện/ Thời - GV phân công tổ tham gia lập kế hoạch, đề gian… xuất nội dung công việc để tuyên truyền - HS thảo luận theo tổ, đề xuất cơng phịng chống nhiễm môi trường việc, phân công nhiệm vụ bảng kế hoạch - HS trình bày - GV nhận xét, hướng dẫn, động viên học sinh thực các việc làm theo kế hoạch lập TUẦN 30 SHDC: Tham gia “Ngày hội đọc sách” Tìm đọc sách môi trường Chia sẻ với bạn ý tưởng em hoạt động bảo vệ môi trường sau đọc sách Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phối hợp với lực lượng giáo dục xây dựng góc hoạt động “Ngày hội đọc sách” - GV đưa yêu cầu HS tham gia hoạt - HS lắng nghe thực động - GV hướng dẫn HS tham gia hoạt động Ngày hội đọc sách theo góc - HS tham gia Ngày hội đọc sách - GV yêu cầu HS tìm đọc sách môi - HS thực theo yêu cầu trường - GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn ý tưởng em hoạt động bảo vệ môi trường sau đọc sách góc đọc sách mơi trường nhiều hình thức: trao đổi nhóm/viết thẻ cảm nhận/vẽ tranh/sơ đồ tư duy… - HS trao đổ với bạn sách môi trường mà em thích - Sản phẩm hoạt động góc trưng bày trường sau ngày hội SHTCĐ: HĐ 6: Vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương em Vẽ tranh tuyên truyền theo chủ đề “Bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương em” Xác định thông điệp em muốn tuyên truyền đến người Vẽ tranh thể thơng điệp Giới thiệu với bạn bè, người thân việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương thể tranh em Hoạt động GV - - Hoạt động HS GV tổ chức nhóm cho học sinh vẽ tranh theo nhóm tuyên truyền theo chủ đề “Bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương em”: + Yêu cầu HS thảo luận nhóm, xác định thơng điệp em muốn tun truyền đến người + Vẽ tranh thể thông điệp - HS lập nhóm theo yêu cầu - GV tổ chức học sinh nhóm luyện tập thuyết trình, giới thiệu với bạn bè, - HS thảo luận, thống thơng điệp chung nhóm qua tranh HS hợp tác, thực tranh người thân việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương thể tranh em - HS luyện tập trình bày thơng điệp bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương qua tranh HĐ 7: Triển lãm tranh vẽ tuyên truyền bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên Sắp xếp tranh vào khu vực trưng bày Xem tranh gắn hoa vào tranh em thích Hoạt động GV - - - - GV tổ chức, hướng dẫn nhóm xếp tranh vào khu vực trưng bày GV tổ chức nhóm theo kỹ thuật nhóm chun gia Nhóm có thành viên nhóm cũ GV hướng dẫn sơ đồ di chuyển đến khu vực trưng bày đến sản phẩm nhóm nào, học sinh tham gia thực sản phẩm nhóm trình bày thông điệp tranh GV hướng dẫn học sinh sử dụng sticker/bơng hoa để thực bình chọn, nhận xét cho tranh nhóm em thích GV tổ chức hoạt động cho HS xem tranh, gắn hoa bình chọn GV nhận xét, tổng kết, khen thưởng Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: Tìm hiểu ngày Trái Đất, sưu tầm hình ảnh liên quan theo nhóm tập tiết mục văn nghệ chủ đề Bảo vệ môi trường Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu - HS thành lập nhóm - HS lắng nghe, ghi nhớ cách di chuyển thực - HS lắng nghe - HS thực hoạt động HS nêu cảm nhận buổi triển lãm SHL: Hưởng ứng Ngày trái đất Tìm hiểu ý nghĩa Ngày trái đất Biểu diễn văn nghệ chủ đề bảo vệ môi trường Làm kế hoạch nhỏ để góp phần bảo vệ mơi trường (thu gom giấy vụn, vỏ chai, vỏ lon,…) Hoạt động GV Hoạt động HS Tìm hiểu ý nghĩa Ngày trái đất - GV tổ chức HS báo cáo kết tìm hiểu ý nghĩa Ngày trái đất - - HS trình bày theo nhóm, sử dụng hình ảnh, video clip sưu tầm HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, góp ý, tổng kết ý nghĩa ngày trái đất Biểu diễn văn nghệ chủ đề bảo vệ môi trường - GV mời HS đại diện làm MC dẫn chương trình, điều khiển buổi diễn văn nghệ - HS biểu diễn tiết mục chuẩn bị HS lắng nghe, khen ngợi, động viên phần biểu diễn bạn Làm kế hoạch nhỏ để góp phần bảo vệ môi trường (thu gom giấy vụn, vỏ chai, vỏ lon, …) - GV giới thiệu hoạt động “Kế hoạch nhỏ”, hướng dẫn học sinh thu gom giấy vụn, vỏ chai, vỏ lon,… nhà, khu vực sinh sống để chuẩn bị cho ngày hội thu Kế hoạch nhỏ toàn trường - HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ 10 TUẦN 31 SHDC Làm kế hoạch nhỏ để bảo vệ môi trường Tập hợp giấy vụn, vỏ chai, vỏ lon theo lớp Cùng bạn chuyển giấy vụn, vỏ chai, vỏ lon đến khu vực quy định nhà trường Thông báo kết làm kế hoạch nhỏ lớp Hoạt động GV - - GV hướng dẫn học sinh nơi tập kết, hội thu Kế hoạch nhỏ GV phối hợp phận Liên Đội, Tổng phụ trách thu gom, phân loại cân để ghi nhận kết Thông báo kết làm kế hoạch nhỏ lớp Hoạt động HS - HS tập hợp giấy vụn, vỏ chai, vỏ lon theo lớp - Cùng bạn chuyển giấy vụn, vỏ chai, vỏ lon đến khu vực quy định nhà trường - HS lắng nghe, phát biểu cảm nghĩ sau hội thu kế hoạch nhỏ SHTCĐ: HĐ 8: Thực hoạt động phịng chống nhiễm mơi trường - Lập bảng nghe hướng dẫn theo dõi việc thực số việc làm phịng chống nhiễm mơi trường em Đánh dấu x vào ngày em thực việc làm Tổng hợp kết thực vào cuối tuần Hàng ngày thực ghi kết việc làm phịng chống nhiễm môi trường thân Hoạt động GV - GV hướng dẫn HS lập bảng theo dõi hoạt động phịng chống nhiễm mơi trường Hoạt động HS - HS nêu nội dung cần có bảng theo dõi: + Việc làm + Thời gian (Quá trình thực hiện) + Kết thực - - GV hướng dẫn HS theo dõi việc thực số việc làm, phịng chống nhiễm mơi - HS thực lập bảng với nội dung đề xuất HS lắng nghe ghi nhớ cách theo dõi, thực bảng: 11 trường em Đánh dấu x vào ngày em thực việc làm Tổng hợp kết thực vào cuối tuần - - - HS tham khảo mẫu phiếu gợi ý GV yêu cầu HS thực bảng theo dõi sách trang 80 cách: Hàng ngày thực ghi kết việc làm phịng chống nhiễm môi - HS thực nhiệm vụ trường thân GV động viên học sinh chủ động, tích cực thực hoạt động; chuyển ý sang hoạt động HĐ 9: Thực hành phân loại rác thải sinh hoạt Nhận biết loại rác: rác vô cơ, rác hữu rác tái chế Làm biển tên loại rác Thực hành phân loại rác thơng qua trị chơi “Ai nhanh – Ai đúng” Về nhà sử dụng biển tên loại rác vừa làm để người thân thực phân loại rác hàng ngày Hoạt động GV GV tổ chức HS quan sát hình ảnh sách HĐTN, trang 80, thảo luận nhóm nêu đặc điểm loại rác vô cơ, hữu cơ, rác tái chế - GV tổ chức HS trình bày GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kết luận đặc điểm rác vô cơ, rác hữu cơ, rác tái chế 2.GV tổ chức HS thực làm biển tên loại rác Hoạt động HS - - HS quan sát tranh thảo luận nhóm, chia sẻ hiểu biết loại rác: vô cơ, hữu cơ, tái chế Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thực cá nhân - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết; nhắc nhở HS giữ an toàn dùng kéo đảm bảo vệ sinh khu vực chỗ ngồi 3.Thực hành phân loại rác thơng qua trị chơi “Ai nhanh – Ai đúng” - GV phân lớp thành đội, tổ chức trò chơi “Ai nhanh- Ai đúng” Luật chơi: Các đội xếp hàng, HS bốc thăm rổ hình ảnh/mẫu hình/lá thăm ghi tên - HS chia đội theo hướng dẫn - HS chơi theo luật 12 loại rác bỏ chúng vào loại thùng rác Đội hoàn thành phân loại loại rác nhanh chiến thắng - GV nhận xét, tổng kết trò chơi, khen thưởng GV dặn dò HS: Về nhà sử dụng biển tên loại rác vừa làm để người thân thực phân loại rác hàng ngày + Chuẩn bị đồ cũ tái sử dụng để tham gia hoạt động cho tiết SHL - HS lắng nghe HS thực theo dặn dò SHL: Tổ chức hội chợ đồ cũ Tham gia trao đổi đồ cũ tái sử dụng - Kê bàn ghế thành gian hàng - Bày mặt hàng chuẩn bị vào gian hàng tổ - Thực việc trao đổi Nêu ý nghĩa việc trao đổi đồ cũ Chia sẻ cảm xúc em sau tham gia Hội chợ đồ cũ Hoạt động GV Hoạt động HS GV giới thiệu hoạt động “Hội chợ đồ cũ” + Hướng dẫn HS kê bàn ghế thành gian hàng + Bày mặt hàng chuẩn bị vào gian hàng tổ + Thực việc trao đổi GV quan sát, tham gia vào hoạt động trao đổi với lớp GV hướng dẫn HS lại vị trí ngồi sau kết thúc hoạt động trao đổi - - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa việc trao đổi đồ cũ - - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ sau tham gia hội chợ GV nhận xét, tổng kết hoạt động - - - - - - HS thực theo hướng dẫn GV HS tham gia hội chợ, trao đổi đồ cũ tái sử dụng HS thực theo hiệu lệnh GV HS trình bày Các HS khác nhận xét, bổ sung, góp ý HS nêu cảm nghĩ Các HS khác góp ý, bổ sung, nhận xét ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 13 GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi sau: - Em làm để tìm hiểu thực trạng ô nhiễm môi trường địa phương? Em làm việc để bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương em? GV tổ chức cho HS trao đổi nêu việc học được, làm để chung tay bảo vệ môi trường GV phát Phiếu đánh giá yêu cầu HS làm việc cá nhân GV hướng dẫn HS đọc nội dung để đánh giá tô màu vào số tương ứng với việc em làm GV phát Phiếu đánh giá cho HS tự thực PHIẾU ĐÁNH GIÁ Họ tên:…………………………………… Lớp:…… Trường:………………… Tự đánh giá Tô màu vào  em thực việc theo gợi ý: Hoàn thành tốt:  Hoàn thành: Số thứ tự  Chưa hoàn thành:  Nội dung Tự đánh giá Kể tên, nhận biết số cảnh quan thiên nhiên địa phương Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương Nêu biểu ô nhiễm môi trường  Xác định nguyên nhân tác hại ô nhiễm môi trường  Thực số việc làm để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi    Bạn đánh giá em Em xin ý kiến bạn thực việc theo gợi ý: Hoàn thành tốt:  Hoàn thành: Số thứ tự  Chưa hoàn thành:  Nội dung Bạn đánh giá em Kể tên, nhận biết số cảnh quan thiên nhiên địa phương Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương Nêu biểu ô nhiễm môi trường    14 Xác định nguyên nhân tác hại ô nhiễm môi trường Thực số việc làm để phòng chống ô nhiễm môi trường phù hợp với lứa tuổi   Ý kiến người thân …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… .… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… .… GV tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng, trao đổi xin ý kiến bạn hoạt động tham gia chủ đề GV yêu cầu HS xin ý kiến người thân vào Phiếu đánh giá GV ghi nhận xét vào Phiếu đánh giá 15 ... phong trào “Môi trường xanh – Cuộc sống xanh? ?? Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn học sinh nhảy dân vũ - HS toàn trường thực nhảy dân chủ đề “Môi trường xanh - Cuộc sống xanh? ??: Trái vũ theo... hành việc cần làm để xây dựng “Môi động cho phong trào “Môi trường xanh – Cuộc trường xanh - sống xanh? ?? sống xanh? ?? SHTCĐ: HĐ1: Chơi trị chơi “Gọi tên cảnh đẹp q mình” Hoạt động GV Hoạt động HS... lắng nghe, nhận xét, góp ý, kết luận vấn đề Dặn dị HS chu? ??n bị giấy A3/A4/ giấy đơi để chu? ??n bị cho hoạt động tiết SHL Hoạt động HS - HS di chuyển nhóm điều tra thành lập tuần học trước, thảo luận