Kế hoạch bài dạy cô trang (3a) tuần 24 (năm học 2021 2022)

Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 tuÇn 24 Tiếng Việt: KIỂM TRA:ĐIỀU CHỈNH ÔN TẬP GIỮA HỌC KII TIẾT Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt -HS kiểm tra vào VBT phần đọc hiểu thời gian 30 phút.Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình cảm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên.HS biết nhân hóa qua việc làm BT 3,4, HS đọc nắm ND tập đọc: Đi hội chùa Hương - Giáo dục HS chăm học, viết tả - Phát triển lực đọc, hiểu cho HS II Đồ dùng dạy học : -GV: máy tính, soạn Powerpoint; Bảng phụ, nam châm; - HS: SGK, Máy tính điện thoại thơng minh III Hoạt động dạy học Khởi động: Trò chơi: Bắn tên Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói Câu 1: Thế gọi nhân hóa? Câu 2: Đặt câu sử dụng phép nhân hóa miêu tả mặt trời Câu Đọc đoạn 1+2 chạy đua rừng TLCH SGK - HD luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương h/s thực tốt - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề Khám phá Bài 1: Đọc thầm bài: “ Suối” Cá nhân tự đọc thầm –tự suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK (Tr 78) -HS chia câu hỏi trước học -Hs tương tác nhận xét bạn -GV nhận xét, chốt kiến thức Luyện tập: Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ Bài HS làm vào VBT -HS làm vào VBT Chia sẻ kết trước lớp Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo trước lớp Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hóa mưa bụi Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hóa là: suối, sơng Câu 5: Suối nhân hóa cách : Tác giả nói với suối nói với người “ suối ơi” Bài 3: Luyện TĐ « Đi hội chùa Hương » -H đọc : Đi hội chùa Hương theo nhóm; thi đọc bạn nhóm, nhóm với nhóm khác - Tuyên dương nhóm đọc hay - Trả lời ND câu hỏi - Nêu ý nghĩa câu chuyện Vận dụng - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố, mẹ, anh, chị nghe tìm đọc số trả lời câu hỏi ND đọc ********************************** Tập đọc: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG Tích hợp giáo dục mơi trường Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt -Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa cha ngựa Con Hiểu từ ngữ: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan Hiểu nội dung :Làm việc phải cẩn thận, chu đáo.( trả lời câu hỏi SGK) -Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu - Giáo dục tính cẩn thận khơng nên chủ quan dẫn đến kết thất bại - Kể lại toàn nội dung câu chuyện theo hình minh hoạ HSHTT biết kể lại đừng đoạn câu chuyện lời Ngựa Con -Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 *Tích hợp GDMT: Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẽ, đáng yêu;câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng II.Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Khởi động: Trò chơi: Gọi thuyền Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói -TBHT hướng dẫn luật chơi - H1: Đọc đoạn bài: “Rước đèn ông sao” trả lời câu hỏi SGK - H2: Đọc đoạn bài: “Rước đèn ông sao” trả lời câu hỏi SGK -HS tham gia chơi -HS -GV nhận xét -Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? (HS chia sẽ; h/s khác nhận xét) - Nghe GV dẫn dắt giới thiệu bài- ghi đề Khám phá -GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng -Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc (tuyệt đẹp,sửa soạn, khỏe khoắn ) -Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.(nguyệt quế, móng,đối thủ, vận động viên, chủ quan, thảng thốt) -Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có -Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc b Hoạt động 2: Tìm hiểu (Tiếp sức cho h/s CHT) Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ - Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 81) Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 + Ngựa Con tham dự hội thi nào? (H: Chú sửa soạn khơng biết chán mải mê soi bóng dịng suối Hình ảnh lên với đồ nâu ) + Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì? (H: Khuyên đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho cho đua đồ đẹp.) + Vì Ngựa Cha không đạt kết cao hội thi? (H: Vì Ngựa Con lo chải chuốt khơng nghe theo lời khuyên cha.) + Ngựa Con rút học gì? (H: Đừng chủ quan dù việc nhỏ nhất) -Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện *Tích hợp GDMT: Liên hệ: Các em cần phải làm để bảo vệ lồi vật? (HS trả lời cá nhân nhiều ý kiến GV:Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẽ, đáng yêu;câu chuyện giúp thêm yêu mến lồi vật rừng * Nội dung nói lên điều gì? (HS HTT trả lời) *Nội dung: Làm việc phải cẩn thận, Luyện tập a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại (Tiếp sức cho h/s CHT) Thẻ HĐ7: Đọc thành tiếng - tổ chức cho bạn thi đọc (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi -HS thi đọc nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm b Hoạt động 4: Kể chuyện: (Quan tâm h/s CHT) Thẻ HĐ 9:Tóm tắt câu chuyện GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, kể lại đoạn nội dung câu chuyện -HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) -Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể - Tranh 1: Ngựa Con mê soi bóng dười nước - Tranh 2: Ngựa Cha khuyên nên gặp bác thợ rèn - Tranh 3: Các thấy ngựa cha buồn bã cho thi - Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ đua với móng - h/s đọc nối tiếp chuyện chạy đua rừng - HS nhắc lại nội dung câu chuyện: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo c Hoạt động 5:Thi kể chuyện : Thẻ HĐ 9:Tóm tắt câu chuyện -4-5 h/s kể lại đoạn câu chuyện Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 –h/s kể lại toàn tóm tắt nội dung câu chuyện -Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS - GV nhận xét - Tuyên dương Vận dụng - Luyện kể lại câu chuyện theo lời ngựa cho người thân nghe Từ rút học cho thân? - Tìm câu chuyện có nhan đề thi, luyện đọc nhiều lần Tìm hiểu nội dung đọc, rút học cho thân ************************************* Chính tả: (Nghe viết) CUỘC CHẠỴ ĐUA TRONG RỪNG Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng 3năm 2022 I/Yêu cầu cần đạt - Nghe viết tả CT; trình bày hình hình thức văn xuôi Làm BT(2) a/ - Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại Tự học giải vấn đề - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học - GV:Máy tính, ti vi, giang điện tử - HS: tả, VBT III.Hoạt động dạy học Khởi động: Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói -Viết bảng con: từ mênh mông; mệnh lệnh, buôn bán -Kiểm tra sửa sai -Nghe GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá -Thẻ HĐ12: Tôi thấy +Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (Quan tâm h/s CHT) -GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết - YC học sinh đọc nội dug đoạn việt sách lần - Đoạn văn có câu (H: câu) -Trong đoạn văn chữ viết hoa ? Vì sao? (H: Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu tên nhân vật – Ngựa Con) Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 -HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: khoẻ, giành nguyệt quế quế, ) Hoạt động 2:- GV đọc HS viết vào (Tiếp sức cho học sinh CHT) -GV đọc - HS nghe-viết vào -GV đọc dò lần- HS dò theo y/c Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Thẻ HĐ12: Tôi thấy Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n (Quan tâm h/s CHT) -HS làm việc cá nhân -Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Chữ cần điền theo thứ tự: n; n; l; l; l; n;l;n;n;l - Ghi nhớ qui tắc tả Vận dụng: Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - Luyện viết lại bài, chia sẻ viết với bố mẹ ************************************* TẬP ĐỌC: CÙNG VUI CHƠI Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng 3năm 2022 I/Yêu cầu cần đạt - Biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ - Hiểu từ ngữ: cầu giấy, tinh mắt, dẻo chân Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui.Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, vận động chơi, để có sức khỏe, để vui học tốt ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ) - Học sinh hoàn thành tốt: Bước đầu đọc với giọng biểu cảm - Học sinh chưa hoàn thành đọc đảm bảo tốc độ, ngắt nghỉ Giáo dục cho học sinh chơi đá cầu trò chơi lành mạnh, nhanh nhẹn, dẻo dai, tinh mắt, khoẻ người Phát triển lực diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu mình; hợp tác II Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa, máy tính, điện thoại thơng minh III.Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Trò chơi: “Chuyền hộp quà” Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 Trưởng ban học tập hướng dẫn luật chơi Học sinh thực yêu cầu hộp quà nhận Nhận xét - tuyên dương + Học sinh đọc to, rõ ràng đoạn 1, đoạn “ Ngày hội rừng xanh” trả lời câu hỏi 1, xác + Học sinh đọc lưu loát, diễn cảm, mạnh dạn, tự tin + Giáo dục học sinh tính tự lập, lời bố mẹ Bài mới: - GV:Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? (HS: Học sinh hoạt động vui chơi đá cầu) - HS khác nhận xét GV tranh giới thiệu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, học sinh theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài: Bài thơ viết theo thể thơ tự do, sáng tác năm 1980 Nhịp thơ phổ biến 2/3; 3/2; Đọc với giọng nhẹ nhàng, thoải mái, vui tươi Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm * Đọc nối tiếp dòng thơ nhóm - Mỡi HS đọc dịng thơ, đọ tiếp nối luân phiên hết - Kiểm tra kết đọc nhóm Nhận xét - Học sinh phát từ khó đọc GV ghi bảng từ khó: chân; bóng lá, vịng quanh quanh - Gọi - cá nhân đọc từ khó, nhóm đọc * Đọc nối tiếp dịng thơ lần 2: - HS – GV nhận xét ( Sửa sai có) - Đọc nối tiếp dịng thơ lần 3( thời gian) Việc 2: Luyện đọc khổ thơ: - GV chia khổ thơ - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ thơ nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Kiểm tra đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp lần 1( nhóm), kết hợp rút từ giải nghĩa - SGK giải “ cầu giấy” nào? ( HS: đồ chơi gồm đế nhỏ hình trịn, mặt cắm lơng chim túm giấy mỏng, dùng để đá chuyền qua chuyền lại cho nhau.) - Gọi nhóm đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp lần kết hợp rút dịng thơ khó đọc để luyện - HS phát - GV chiếu lên màn: Quả cầu giấy xanh xanh Qua chân tôi, chân anh Bay lên lộn xuống Đi vòng quanh quanh - GV hướng dẫn h/s ngắt nghỉ, nhấn giọng Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 - Gọi – HS đọc bảng, SGK - HS – GV nhận xét Tuyên dương h/s đọc tốt Việc 3: Gọi hs đọc tốt đọc toàn + Đọc từ khó: chân, bóng lá, vịng quanh quanh + Đọc trơi chảy, lưu lốt, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ Hiểu từ ngữ: cầu giấy + Đọc to, rõ ràng, tự tin, mạnh dạn + Giáo dục cho học sinh tích cực đọc + Phát triển lực diễn đạt ngôn ngữ, hợp tác b Hoạt động 2: Tìm hiểu Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi : Nhóm trưởng điều hành (thảo luận chia nhóm) Câu 1: Bài thơ tả hoạt động học sinh? ( HS: Chơi đá cầu chơi) Câu 2: Học sinh chơi vui khéo léo nào? ( Hs: + Trò chơi vui mắt: cầu giấy màu xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn sang chân bạn HS vừa chơi vừa cười, hát + Các bạn chơi khéo léo: nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân, khơng bị rơi xuống đất.) Câu 3: Vì nói: “chơi vui học vui” ?( HS: Vì: Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập tốt hơn.) -TBHT điều hành nhóm chia trước lớp câu hỏi - Các nhóm nhận xét, GV nhận xét, rút từ: “tinh mắt”; “dẻo chân” giải nghĩa, giảng trả văn cảnh Em hiểu nghĩa từ “tinh mắt” có ngĩa gì? (H: Quan sát nhìn thấy nhanh) Vậy “dẻo chân” có nghĩa nào? (H: thể khéo léo mềm mại đơi bàn chân Việc 2: Cùng trao đổi, tìm hiểu nội dung GV: Bài thơ tả hoạt động chơi? Qua trị chơi mang lại lợi ích gì? (H: Bài thơ tả hoạt động đá cầu Trị chơi mang lại lợi ích là: Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận khéo léo, tinh mắt dẻo chân GV: Bài thơ khuyên điều gì? (H: Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, vận động chơi, để có sức khỏe, để vui học tốt -HS trả lời, lớp nhận xét, Việc 3: GV chốt giảng – trình chiếu - Gọi h/s nhắc lại *Liên hệ, giáo dục kĩ sống -GV: Trong lớp ta , biết chơi đá cầu tham gia trò chơi đá cầu rồi? Vậy trị chơi có lợi hay có hại? (H: Có lợi) Vì em biết? (H: Vì trị chơi luyện cho thể khoẻ khoắn, tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người -HS nhận xét; GV nhận xét tuyên dương Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 - Chốt: Trong sống có nhiều trị chơi đa dạng phong phú Có trị chơi mang lại lợi ích cho sức khoẻ, nhiên số trò gây nguy hiểm GV: Vậy kể cho biết nghe số TC có lợi TC mang lại lợi ích gì? (H1: kể nhảy dây, kéo co, đỡ nước, vào chai, cờ vua; bắn bi, chuyền thẻ Trò chơi nhảy dây mang lại cho em khéo léo, nhanh nhẹn dẻo dai; -Trò chơi: cờ vua- tư tốt, nhanh trí, thơng minh Trị chơi bắn bi: khéo léo đơi tay, óc tư sáng tạo….) -Các em trả lời giỏi Cơ tun dương bạn nào! -GV: Ngồi trị chơi có lợi ra, bạn kể số trò chơi gây nguy hiểm? Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng 3năm 2022 THỦ CÔNG : LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (T1) I.Yêu cầu cần đạt - Hs biết cách làm quạt giấy tròn Làm quạt giấy trịn quy trình kĩ thuật - Rènkỹ tư tính khéo léo làm quạt giấy trịn - HS thích làm đồ chơi - Tự học tư suy, sáng tạo II Đồ dùng dạy học - GV : Các hình mẫu tranh ảnh quạt giấy trịn sưu tầm Máy tính ; ti vi,, giảng điện tử - HS: Máy tính, điện thoại thông minh Vở thực hành thủ công III Hoạt động dạy học: HĐ1 Khởi động: Trò chơi: Hái hoa - HD luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ1 Quan sát, nhận xét - Quan sát hình mẫu trả lời câu hỏi: + Quạt làm chất liệu gì? (H: giấy ) + Các phận quạt? (Thân quạt ; cán quạt) + Cách gấp nào? (xếp thành nếp nhau) - Chia sẻ nhóm; trước lớp - Thống ý kiến báo cáo với cô giáo + HS nắm cấu tạo quạt giấy tròn Hiểu biết cấu tạo tác dụng quạt giây Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 -Tích cực thảo luận, chia - Giáo dục cho h/s giữ gìn, sử dụng bền lâu -Tự học giải vấn đề HĐ2 Quan sát tranh quy trình làm quạt giấy trịn - HS mở thủ cơng, quan sát tranh quy trình tìm hiểu làm quạt giấy trịn - CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ - Báo cáo với giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác làm quạt giấy trịn + HS nắm quy trình gấp quạt giấy trịn - Hiểu quy trình gấp quạt giấy trịn - Mạnh dạn trình bày to rõ ràng - Giáo dục cho h/s giữ gìn, sử dụng bền lâu -Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tập làm quạt giấy tròn Chia sẻ cách làm quạt giấy trịn -Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm + HS biết gấp quạt giấy tròn - Đường gấp đều, đẹp; Rèn tính khéo léo, cẩn thận gấp quạt -Tự học giải vấn đề * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học với bạn bè, người thân Tốn: ********************************* ƠN GIẢI BÀI TỐN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Củng cố cho HS biết giải tốn có liên quan đến rút đơn vị - Giải nhanh, thành thạo Làm BT: 1,2 trang 128 - Tự học giải vấn đề, hợp tác - Rèn tính cẩn thận giải tốn II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, soạn Powerpoint, SGK, - HS: Máy tính diện thoại t hông minh, ô li; nháp; SGK III Các hoạt động dạy học Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 *********************************** tuÇn 24 ************** uay cù, bắn sung cao su, đánh nhau…trị chơi gây nguy hiểm cho chúng ta, làm thương thân người khác) Nhận xét, tuyên dương GV chốt giảng: Khi tham gia hoạt động vui chơi, em nên lựa chon trị chơi lành mạnh, bổ ích, phù hợp với lứa tuổi, tránh xa trò chơi nguy hiểm.” - Đánh giá mức độ hiểu nội dung học sinh - Trả lời nội dung 3câu hỏi SGK Hs nắm nội dung, ý nghĩa bài: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui.Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, vận động chơi, để có sức khỏe, để vui học tốt - Tham gia tích cực thảo luận để tìm câu trả lời - Giáo dục cho học sinh biết đá cầu trị chơi bổ ích, mang lại cho người tính nhanh nhẹn, dẻo dai, tinh mắt, khoẻ khoắn *Hoạt động 3: Luyện đọc lại – HTL: Thẻ HĐ7: Đọc thành tiếng - Gọi 4h/s đọc nối tiếp khổ thơ -YC lớp nhận xét; GV nhận xét tuyên dương -Trong thơ cảm em thấy khổ thơ khó đọc (H: khổ2,3) -Ai có ý kiến khác Như em có ý kiến Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 -Việc 3: HD luyện đọc khổ thơ 3,4 -GV chiếu khổ thơ đọc -Bạn biết cô ngắt đâu, cô nghỉ chỗ nào, nhấn giọng từ ngữ nào? (H:trả lời); h/s khác nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương -GV gọi bạn đọc hình bạn đọc SGK -HS nhận xét, GV nhận xét Khen h/s đọc tốt - Việc 3:Học thuộc lòng thơ -Yêu cầu HD nhẩm thuộc lòng thơ theo cá nhân nhóm (Thời gian 3p) - Luyện đọc theo cặp đôi cho nghe -Tổ chức thi HTL : lần em - GV lớp làm Ban giám khảo để bình chọn đội đọc hay -Tiêu chí đánh giá: Bạn HTL thơ chưa -Ngắt nghỉ nhịp thơ chưa -Đọc lưu loát, diễn cảm chưa -HS nhận xét, GV tuyên dương - Đọc lưu loát, bước đầu thể giọng đọc diễn cảm Học thuộc lòng toàn thơ - Đọc to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - tích cực tham gia đoạ - Phát triển lực diễn đạt ngôn ngữ, tự học * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - Khuyên nhủ người chăm chơi thể thao, chăm vận động để có sức khoẻ, để vui học tập tốt **************************************** TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: BUỔI HỌC THỂ DỤC Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng 3năm 2022 I/Yêu cầu cần đạt *Tập đọc: - Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến Đọc từ khó:( Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi, ) - Hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật Hiểu ND bài: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền (Trả lời CH SGK) - Giáo dục có ý thức vượt khó học tập hoạt động - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu *Kể chuyện: - Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - HS HTT kể toàn câu chuyện Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 II Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa, máy tính, điện thoại thơng minh III Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: “ Hái hoa dân chủ.” Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói -TBHThướng dẫn luật chơi -HS tham gia hái hoa, đọc theo yêu cầu hoa hái - Nhận xét- tuyên dương h/s đọc tốt + HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin 2.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng -Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi, ) - Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( Gà tây, bị mộng, chật vật ) - Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc tồn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu :Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ - Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 89) - Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện + Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu -HS nội dung bài: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 - Giáo dục cho h/s học tập gương vượt khó vươn lên học giỏi cạu bé tật nguyền - Tự học giải vấn đề; hợp tác *HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại: Thẻ HĐ7: Đọc thành tiếng - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi -HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm Ngắt, nghỉ nhịp; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s yêu thích đọc - Tự học, phát triển NL ngôn ngữ * KỂ CHUYỆN: b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) - Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể c Hoạt động 5: Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể - Các nhóm thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (Truyện ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền) - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục +- HS khái quát nội dung câu chuyện đặt tên cho đoạn dựa vào tranh minh hoạ Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dungcâu chuyện buổi học thể dục - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất tốt -Yêu thích kể chuyện *.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tập luyện thể dục để có thể khỏe mạnh - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ************************************** TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 (Điều chỉnh: GV thay đề cho phù hợp với HS BT1.Không yêu cầu làm BT2) Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 10 tháng năm 2022 I/Yêu cầu cần đạt - Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật dựa theo gợi ý(BT1) - Kể đầy đủ, giúp người nghe hào hứng theo dõi hình dung trận đấu, lời kể rõ ràng, tự nhiên - Giáo dục HS u thích mơn học - Tự học giải vấn đề; hợp tác II Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa, máy tính, điện thoại thơng minh III.Hoạt động dạy học: Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ - Goïi HS tả quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hướng dẫn làm tập: Thẻ HĐ 14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ Bài 1: Hướng dẫn HS - gọi HS đọc yêu cầu tập GV yêu cầu HS đọc thành tiếng phần gợi ý tập - Đó mơn thể thao nào? - Em tham gia hay xem thi đấu? - Buổi thi đấu tổ chức đâu? Tổ chức nào? - Em xem với ai? - Buổi thi đấu diễn nào? - Kết thi đấu - Các nhóm trưởng nêu câu hỏi gợi ý SGK, lần nêu HS nói nội dung Yêu cầu HS ngồi cạnh dựa vào gới ý nói cho nghe - Gọi - HS nói trước, nhận xét chỉnh sửa cho HS + HS dựa vào gợi ý, kể lại buổi thi đấu thể thao mà em tận mắt nhìn thấy xem ti vi, đọc sách báo… Lời kể rõ ràng, tự nhiên, giúp người nghe hình dung hào hứng theo dõi hình dung trận đấu - HS trình bày mạnh dạn, tự tin, lưu loát Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 - Giáo dục cho học sinh u thích mơn học * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - Em có yêu thích thể thao không? - Cùng người thân tìm hiểu thêm số tin thể thao khác đất nước địa phương *********************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 11 tháng 3năm 2022 I/Yêu cầu cần đạt - Xác định cách nhân hoá cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hoá (BT1) - Tìm phận câu TLCH Để làm gì? (BT2) - Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) -Hiểu vận dụng làm tốt - Giáo dục cho h/s u thích mơn học - Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa, máy tính, điện thoại thơng minh III.Hoạt động dạy học: Khởi động: Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói TB học tập tổ chức cho nhóm: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa + HS đặt câu có hình ảnh nhân hố - HS hiểu vận dụng tốt HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH :Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đôi, chia sẻ GV giao việc cho HS; theo dõi, h/d-chốt lại kiến thức Bài 1: Trong câu thơ, cối vật tự xưng gì? Cách xưng hơ có tác dụng gì? - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu thảo luận theo nhóm Đọc thầm khổ thơ.Thảo luận, làm - Các nhóm trình bày kết trước lớp Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 + HS trả lời câu hỏi SGK: Bèo lục bình tự xưng tơi, xe lu tự xưng tớ HS hiểu được: Cách xưng hô làm cho ta càm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi với - HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề Bài 2: Tìm phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” -HS suy nghĩ tìm ghi vào -Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b/ Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c/ Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh + HS xác định phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” - HS tìm nhanh xác Suy ngẫm, tư nhanh - HS hăng say học tập, tích cực tìm tịi - Tự học giải vấn đề Bài 3: Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than để điền vào ô trống chuyện vui sau? - HS làm vào phiếu học tập -NT điều hành nhóm thảo luận -Chia sẻ trước lớp HS sử dụng dấu - Thứ tự dấu cần điền ? ! ? ! ! - HS điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào mỗi câu Biết tác dụng dấu chấm (kết thúc câu kể), dấu chấm hỏi (dùng để hỏi), dấu chấm than (dùng sau lời nói cảm thán) - HS điền nhanh, xác - HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm hiểu thêm số câu có hình ảnh nhân hóa Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 tuÇn 24 Tự nhiên – xã hội: ************** TƠM,CUA (Tích hợp GDMT, GDMT biển hải đảo) Thời gian thực hiện: Thứ bảy ngày 12 tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt -Nêu lợi ích tơm, cua đời sống người Nói tên phận bên tơm, cua hình vẽ vật thật * HS HTT : Biết tôm, cua động vật không xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt Nhận biết điểm giống khác tôm cua - Giáo dục cho h/s biết yêu thích môn học -Hợp tác, tự học giải vấn đề *Tích hợp GDMT- NT& biển đảo :Nhận phong phú vật sống môi trường tự nhiên, ích lượi tác hại cúng người Nhận cần thiết vật.-Có ý thức bảo vệ vật ni tự nhiên * Tích hợp GDMT biển hải đảo : Liên hệ với lồi tơm, cua loài sinh vật biển khác II Đồ dùng dạy học - GV: ti vi, máy tính, giảng điện tử, cờ thi đua - HS: SGK, BT; bảng nhóm III Hoạt động dạy học Khởi động - GV: Các hình trang 98, 99 ( SGK ) -Sưu tầm tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt chế biến tôm HS quan sát tranh tôm cua (Bức tranh vẽ ? Đặc điểm vật ntn ? Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 - HS chia sẽ, h/s khác nhận xét - GV dẫn dắt, giới thiệu bài; ghi đề lên bảng 2.Khám phá Hoạt động 1: Các phận bên ngồi thể tơm, cua -HS quan sát tranh tôm, cua trang 98, 99 ( SGK ) -1 h/s lên bảng phận bên ngồi tơm, cua, h/s phận bên ngồi cua -Thảo luận nhóm đơi (Tiếp sức cho h/s CHT) - Nêu số điểm giống khác tôm cua ? - TBHT điều hành nhóm chia sẽ, nhóm khác nhận xét -GV chốt, giảng : Tơm, cua có hình dạng, kích thước khác Nhưng chúng có điểm giống : chúng khơng có xương sống, thể bao bọc lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân phân nhiều đốt Hoạt động : Ích lợi tơm, cua -HS thảo luận để trả lời câu hỏi : -Con người sử dụng tôm cua để làm ghi bỏ vào giấy -HS hoạt động theo nhóm, thảo luận liệt kê ích lợi tơm cua vào bảng nhóm - Kể tên số lồi cua lợi ích chúng ? Mơi trường sống đâu - TBHT điều hành chia trước lớp - Nghe GV chốt, giảng * GV kết luận: Tôm cua dùng làm thức ăn cho người, làm thức ăn cho động vật (cho cá, cho gà ) làm hàng xuất Tôm cua sống nước nên gọi hải sản Hải sản tơm, cua thức ăn có nhiều chất đạm bổ cho thể người * Tích hợp GDMT + MT biển hải đảo : Các em liên hệ thân cần phải làm để bảo vệ đa dạng lồi tơm cua ? ( Cần có ý thức bảo vệ môi trường ; không xả rác bừa bãi sông, hồ, biển Không đánh bắt trái phép.) Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động ni tơm, cua -YC học sinh quan sát cho biết: Cô cơng nhân hình làm gì? -TBHT điều hành HS chia trước lớp HS khác nhận xét -Nghe GV chốt, giảng: Tơm, cua thức ăn có nhiề chất đạm bổ, người có nhu cầu ăn tôm, cua nên nuôi tôm, cua mang lại lợi ích kinh tế lớn Ở nước ta có nhiều sơng ngịi, đường bờ biển dài nên nghề ni tơm, cua phát triển Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 Vận dụng - Vẽ tranh ảnh tôm, cua vào giấy A4 chia với người thân đặc điểm môi trường sống - Tuyên truyền cho người thấy ích lợi tơm, cua từ bảo vệ vật ni ********************************* Tự nhiên - xã hội: CÁ (Tích hợp GDMT- MT biển hải đảo) Thời gian thực hiện: Thứ bảy ngày 12 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Nêu ích lợi cá đời sống người Nói tên phận bên ngồi cá hình vẽ vật thật HS HTT: - Biết cá động vật có xương sống, sống nước thở mang Cơ thể chúng thường có vảy, có vây ; Kể số loài cá sống nước mặn nước *Tích hợp GDMT: Nhận phong phú vật sống môi trường tự nhiên, ích lượi tác hại cúng người Nhận cần thiết vật *Tích hợp GDMT biển hải đảo:HS biết số loài cá (cá chim, ngừ, cá đuối, mạp, giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng -Có ý thức bảo vệ vật ni tự nhiên : -Hợp tác, tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học - GV : Các hình trang 100,101 (SGK) tranh ảnh cá sưu tầm Tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt chế biến cá Máy tính ; ti vi,, giảng điện tử - HS: Máy tính, điện thoại thông minh Vở BT III Hoạt động dạy học Khởi động: “Lăn bóng” Câu 1:Tơm cua có đặc điểm giống khác nhau? Câu : Tơm cua có ích lợi gì? - TB học tập điều hành lớp - HD luật chơi - HS hái hoa trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 - HS quan sát tranh hình cho biết: Bức tranh vẽ gì? (HS trả lời, h/s khác nhận xét) GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi đề lên bảng 1.Khám phá Hoạt động 1: Các phận bên ngồi cá (Tích hợp GDMT) - Hoạt động nhóm đơi - HS quan sát hình cá SGK trang 100, 101 Và tranh ảnh cá sưu tầm thảo luận câu hỏi sau: Câu 1: Lồi cá rong hình tên gì? Sống đâu? (DK: Cá chép; trắm; rơ sống nước) Cấu 2: Cơ thể loài cá có giống nhau? (DK: Đầu, mình, vây, đi) Câu 3: Chỉ vào hình, gọi tên kể phận đầu vây cá? Câu 4: Cá thở nào? Và thở gì? (DK: Thở mang; thở cá thở mang mồm cử động để lùa nước vào đẩy nước Câu 5: Khi ăn cá em thấy có gì? TBHT điều hành nhóm chia trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Sau nhóm phát biểu y/c hs rút đặc điểm chung cá *KL: Cá động vật có xương sống, sống nước, thở mang Cơ thể chúng thường có vẩy bao phủ Hoạt động 2: Sự phong phú đa dạng cá -HS quan sát hình minh hoạ SGK tranh ảnh lồi cá mà nhóm sưu tầm được: + Nhận xét khác laoì cá màu sắc, hình dạng, phận đầu răng, đi, vây? (DK: Màu sắc, hình dáng đa dạng ) +TBHT điều hành chia ( 2-3 nhóm); nhóm khác nhận xét GV chốt,giảng: *Kết luận: Cá có nhiều lồi khác nhau, mỡi lồi có đặc điểm mù sắc, hình dạng khác tạo nên giới cá phong phú đa dạng Hoạt động 3: Ít lợi cá - Hoạt động cá nhân + Kể tên số cá sống nước nớc mặn mà em biết + Nêu ích lợi cá? + Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết TBHT điều hành chia trước lớp, lớp nhận xét bổ sung (nếu cần) -GV chốt giảng: Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 * GVKL: Phần lớn loài cá sử dụng làm thức ăn Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Ở nước ta có nhiều sơng, hồ biển mơi trường thuận lợi để nuôi trồng đánh bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá phát triển cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất nước ta * Tích hợp GDMT & MT biển & đảo : Các em kể tên lồi cá biển mà em biết ? Chúng có lợi ích sống ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ chúng ? (Các loài cá biển : cá nục, cá ngừ, cá đuối, cá mập Cá có vai trị quan trọng sống chúng ta, cung cấp thức ăn Mỗi cần phải có ý thức bảo vệ : không xả rác bừa bãi sông, hồ, biển Không đánh bắt trái phép.) Vận dụng - Kể số cá nước mặn, nước ngọt, nước lợ mà em biết - Vẽ lồi cá mà em u thích giớ thiệu đặc điểm lồi cá đó? Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 tuÇn 24 ************** Đạo đức : TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TIẾT 1) (Tích hợp giáo dục mơi trường - môi trường biển hải đảo) Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt - HS biết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm + HS HTT: biết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước + Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước - Phát triển lực quan sát cho học sinh - Giáo dục HS biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương *Tích hợp GDMT:Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường *Tích hợp GDMT biển hải đảo: nước nguồn tài nguyên quan trọng ,có ý nghĩa định với sống phát triển kinh tế vùng biển đảo - Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo II Đồ dùng dạy học II Đồ dùng dạy học - GV : Các hình trang (SGK) tranh ảnh cá sưu tầm Máy tính ; ti vi,, giảng điện tử - HS: Máy tính, điện thoại thơng minh Vở BT III Các hoạt động dạy học Khởi động: Trò chơi :”Hái hoa” + Vì phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác ? + Em nêu vài biểu ? - Trưởng ban học tập hướng dẫn luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 - GV giới thiệu bài, ghi bảng Luyện tập Hoạt động 1: Xem tranh (BT1) - HS quan sát tranh để hiểu nước nhu cầu thiếu sống Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khỏe phát triển tốt - Nhóm trưởng đạo nhóm Xem tranh BT1, chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung *GV kết luận: Nước nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ sống phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - TLN4, quan sát tranh làm BT2 Tích hợp GDMT: Chúng ta nên sử dụng nguồn nước để khỏi bị nhiễm? - Chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp *GV kết luận: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Tích hợp GDMT biển hải đảo: Nước có vai trị việc phát triển kinh tế vùng biển đảo? - Các em cần có biện pháp thể việc tiết kiệm bảo vệ nguồn nước? - HS thảo luận theo phiếu HT - Chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp * GVNX, Kết luận: Sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường Vận dụng - Cùng người thân sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường Tuyên truyền cho người thực hưởng ứng tốt ********************************** Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 tuÇn 24 ************** Giáo viên: Võ Thị Trang ... chia sẻ kết làm trước lớp –HS nhận xét HS – GV Chốt kết *Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 Bài Viết (theo mẫu): Luyện tập (Trang 145)... viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 II Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa, máy tính, điện thoại thơng minh III Hoạt động dạy học: 1.Khởi động:... Bắt lấy nói Giáo viên: Võ Thị Trang Tuần 24 Năm học: 2021 - 2022 Trưởng ban học tập hướng dẫn luật chơi Học sinh thực yêu cầu hộp quà nhận Nhận xét - tuyên dương + Học sinh đọc to, rõ ràng đoạn