+ HS trả lời đúng các câu hỏi trong SGK: Bèo lục bình tự xưng là tơi, xe lu tự xưng là tớ. HS hiểu được: Cách xưng hơ ấy làm cho ta càm giác bèo lục bình và xe lu giống như người bạn gần gũi với chúng ta.
- HS tích cực học tập.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
Bài 2: Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?”
-HS suy nghĩ tìm và ghi vào vở
-Chia sẻ kết quả trước lớp + Nhận xét, chốt kết quả đúng
a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ mĩng.
b/ Cả một vùng sơng Hồng nơ nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ơng.
c/ Ngày mai, muơng thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất. + HS xác định được bộ phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?”
- HS tìm nhanh và chính xác. Suy ngẫm, tư duy nhanh. - HS hăng say học tập, tích cực tìm tịi.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
Bài 3 : Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than để điền vào từng ơ trống trong chuyện vui sau?
- HS làm vào phiếu học tập -NT điều hành nhĩm thảo luận
-Chia sẻ trước lớp. HS sử dụng dấu đúng.
- Thứ tự các dấu cần điền. ? ! . ? ! !
- HS điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào mỡi câu trong bài. Biết
tác dụng của dấu chấm (kết thúc câu kể), dấu chấm hỏi (dùng để hỏi), dấu chấm than (dùng sau lời nĩi cảm thán).
- HS điền nhanh, chính xác. - HS tích cực học tập.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
*. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: