Giáo án cô mãi (4b) tuần 8 (năm học 2019 2020)

Tuần Năm học: 2019 - 2020 TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN ************** TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TỐN BÀI : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ(T1) I Mục tiêu: - HS biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Nắm cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Có ý thức học tốt mơn tốn - Tích cực hợp tác nhóm Cẩn thận sáng tạo thực hành II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động dạy học: *Tìm hiểu mục tiêu học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh đúng: CTHĐTQ đưa phép tính cộng cộng có số hạng u cầu nhóm đặt tính tính vào bảng nhóm Bạn làm đúng, nhanh bạn thắng * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt tính tính + Tính nhanh kết - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hoàn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 A Hoạt động bản: 1.Thi vẽ sơ đồ : Việc : Mỗi nhóm vẽ tóm tắt toán sơ đồ với toán cho trước Việc : Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể số cho, số phải tìm sơ đồ * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS vẽ tóm tắt tốn sơ đồ với toán cho trước - Vẽ sơ đồ sơ đồ đoạn thẳng theo yêu cầu toán - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết, trò chơi 2.Đọc tốn quan sát sơ đồ tóm tắt, viết tiếp vào chỗ chấm giải cho thích hợp : Việc : Em đọc toán ghi kết toán giấy theo cách: C1: Tìm số bé = (Tổng - Hiệu ) : C2 : Tìm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : Việc : Em bạn trao đổi làm Em đọc nội dung nội dung SHD Việc : Em bạn trao đổi,giải thích nội dung sách HDH * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS đọc tốn quan sát sơ đồ viết tiếp vào chỗ chấm phép tính kết thích hợp - Nắm cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số theo cách: C1: Tìm số bé = (Tổng - Hiệu ) : C2 : Tìm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết 3.Giải toán sau hai cách Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 Việc : Em giải toán hai cách: Tổng hai số 110.Hiệu hai số 30 Tìm hai số đó? C1: Số bé : (110 - 30 ): = 40 Số lớn là: (110 + 30 ) : = 70 Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc làm trước lớp CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai Báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS giải toán theo hai cách - Lời giải đúng, ngắn gọn, kết xác - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết ********** TIẾNG VIỆT: Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CĨ PHÉP LẠ ( T1) I Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp -Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ.Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ theo ý thơ Đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên Thuộc 1, khổ thơ bài) - Giáo dục HS tính hồn nhiên, biết ước mơ - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận đáng yêu bạn II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh minh họa III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1:Theo TL* Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ mơ ước có phép lạ + Các bạn mơ ước có phép lạ để làm giới đẹp - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2,3:Theo TL Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đọc trơi chảy lưu loát.Đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ thể niềm vui thích trẻ - Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5:Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Câu 4: a-4, b-1, c-3, d-4 - Câu 5: Việc lặp lại câu : Nếu có phép lạ nói lên:a)Các bạn nhỏ có nhiều ước mơ cháy bỏng thiết tha - Nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà nguời thân đọc ********** TIẾNG VIỆT: Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU MÌNH CĨ PHÉP LẠ (T2) I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi - Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước phổ biến, quen thuộc - Giáo dục HS viết ta, yêu quý chữ viết Việt Nam - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh minh họa III Điều chỉnh hoạt động: HĐ6: Theo TLĐánh giá: - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: +Xếp tên người, tên địa lý nước vào nhóm thích hợp: Tên Phiên âm theo Hán Việt Phiên âm trực tiếp sang tiếng Việt Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 Tên gồm Tên gồm phân nhiều phận Tên người Bạch Cư Dị, Khổng Tử, Thích Ca Mâu Ni Tên địa lý Hà Lan, Thụy Điển Tin-tin,Andrây-ca, Giooc Êgiê,Tô-mát Êđi-xơn, An-be Anh-xtanh Ác-hen-tiNiu Di-lân, na,Cô-lôm-bi- Lốt Ăng- giơa,Bru-nây, lét Tô-ki-ô, Ama-dôn, Đanuýp + Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi: Khi viết tên người, tên địa lý nước ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên… HĐTH1:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: +Viết tên người, tên địa lý nước ngồi tả +Tên người: Khổng Tử, An-be Anh-xtanh,Crit-xti-an, I-u-ri Ga-garin, Mơ-rít-xơ Mát-te-lích, +Tên địa lý: Ln Đơn, Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn,Ni-a-ga-ra - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời IV : HĐ ứng dụng: Về nhà người thân viết tên người, tên địa lí nước ngồi ******* HĐNGLL: EM YÊU TRƯỜNG EM(GDĐP) I Mục tiêu: Giúp HS - Biết ngày thành lập trường - Giáo dục học u ngơi trường,có ý xây dựng,bảo vệ giữ gìn - HS có ý thức học tập tốt - Hợp tác nhóm, chia II Chuẩn bị: G-H: Một số mẫu chuyện gương bạn học giỏi,thầy cô dạy giỏi Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 III.Các hoạt động dạy học : A Hoạt động Khởi động - CTHDTQ tổ chức trò chơi 2.Tìm hiểu ngày thành lập trường: HĐ1: Tìm hiểu truyền thống hiếu học -Việc :Nêu điều biết anh chị học giỏi -Việc Hai bạn ngồi cạnh nói cho nghe -Việc :Trình bày hiểu biết theo cách hiểu HĐ2: Tìm hiểu cách giữ gìn truyền thống nhà trường, ngày thành lập trường -Việc :Nêu điều biết truyền thống nhà trường,ngày thành lập trường -Việc Hai bạn ngồi cạnh nói cho nghe * Đánh giá: -Tiêu chí: Giáo dục học u ngơi trường,có ý xây dựng,bảo vệ giữ gìn,có ý thức học tập tốt - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập 3.Liên hệ -Em làm để thể tơn sư trọng đạo? Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 * Đánh giá Tiêu chí: có ý thức tơn sư trọng đạo -PP: vấn đáp -KT : đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập -GV nhận xét hoạt động ********** Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 TỐN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ(T2) I Mục tiêu: - Bước đầu giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số nhanh, thành thạo - Cẩn thận, xác thực tính - Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, phiÕu häc tËp BT2, nam châm III.Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1,2,3,4: Giải toán (theo SHD): Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC : GV HS HTT giúp đỡ em TTHC hiểu làm BT3,4 * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS vận dụng cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số giải tốn 1,2,3,4 - Đặt lời giải đúng, ngắn gọn - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hồn thành phần ứng dụng SGK - Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm giải toán 1,2 - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng ********** Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 TIẾNG VIỆT:Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CĨ PHÉP LẠ (T3) I Mục tiêu: -Biết cách viết hoa tên người địa lý nước - Nghe viết đoạn văn, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai, tên riêng, địa lý nước Viết tiếng có từ bắt đầu r/d/gi - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - Tự học, hợp tác nhóm II ChuẩnĐD DH: GV: SHD, Phiếu 3b HS: SHD III.Điều chỉnh hoạt động dạy học HĐ1, 2: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó, tên riêng: Giơ- dép, Ác- boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy- dăngxơ, cổ kính, lượn + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 3: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm tiếng bắt đầu r.d.gi: giá rẻ/giỏi/giường + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK TIẾNG VIỆT: ******* ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T1) I Mục tiêu: - Hiểu từ ngữ: ba ta, vận động, cột…Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SHD) Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.Đọc diễn đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Chuẩnbị ĐDDH: GV: SHD, HS: SHD III Hoạt động dạy học: * H Đ 1: (Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: Đốn việc:Cậu bé đeo đơi giày người vui thực ước mơ - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời • HD 2,3 (Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: + Giải thích nghĩa từ bài: Giày ba ta( giày vải cứng, cổ thấp), vận động(tuyên truyên, giải thích, động viên để người khác tự nguyện lam việc đó), cột(buộc) -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *HD ( Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: +Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,biết thể ngữ giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * H Đ5 Thảo luận để trả lời câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh +Câu 1: Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua + Câu 2: Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp + Câu 3: d)Vì biết lái thích đơi giày ba ta muốn đem lại niềm vui cho cậu Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 + Câu 4:Lái xúc động vui sướng cậu ước mơ có đơi giày ba ta màu xanh + Cảm nhận chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Hoạt động ứng dụng: Về nhà người thân học ********** TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2) ĐẠO ĐỨC: I Mục tiêu Học xong HS có khả năng: - Cần phải tiết kiệm tiền nào.Vì phải tiết kiệm tiền Nhận thấy tình thương trách nhiệm bác thông qua việc chi tiêu hàng ngày - Trình bày ý nghĩa việc chi tiêu hợp lý.Có ý thức chi tiêu hợp lý, tự lập chi tiêu HS biết tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày - Có ý thức tiết kiệm - Hợp tác nhóm.Kỹ trình bày ý kiến.Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ : Tìm hiểu : Việc chi tiêu Bác Hồ -Đọc câu chuyện -Tìm hiểu câu chuyện- Trả lời câu hỏi - Chia trước lớp Rút học * HĐ 2: Thảo luận nhóm đóng vai Việc :Em đọc thảo luận nội dung SGK chọn tình để đóng vai Việc : Em bạn trao đổi CTHĐTQ tổ chức cho bạn đóng vai * HĐ 3: Hs kể chuyện gương thực hành tiết kiệm Việc : Em thực tập bày tỏ ý kiến theo quy ước Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 Việc : Em bạn trao đổi với * Đánh giá: - Tiêu chí: Có ý thức tiết kiệm tiền -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Trò chơi Hoạt động 4: Hs thảo luận nhóm Việc : Cá nhân suy nghĩ thảo luận câu hỏi SGK Việc : Em bạn trao đổi * Đánh giá: - Tiêu chí: Có ý thức tiết kiệm tiền giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Xử lý tình * Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ********** LỊCH SỬ: BÀI 2: HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP (T3) I Mục tiêu: - Kể lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo -Phản ứng nhân dân ta trước ách đô hộ phong kiến phương Bắc -HS thêm yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, đồ, máy chiếu - HS: SHD, III.Các hoạt động dạy học : Tìm hiểu hiểu nguyên nhân diễn biến Bạch Đằng (năm 938) - Đọc kĩ đoạn hội thoại Việc 1: Thảo luận trả lời câu hỏi: -Kể lại diễn biến trận chiến sơng Bạch Đằng Việc 2: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày làm mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống 2.Tìm hiểu ý nghĩa Bạch Đằng lịch sử nước ta Thảo luận thống nội dung cột A với ND cột B * Đánh giá : Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí: Giúp em biết nguyên nhân, diễn biến trận chiến Bạch Đằng? Kết khởi nghĩa Tìm hiểu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử nước ta -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ ứng dụng HD HS viết đoạn văn mô tả lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng trận chiến sông Bạch Đằng ********** Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 TỐN: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I Mục tiêu: - HS thực được: + Phép cộng, phép trừ số có nhiều chữ số + Vận dụng số tính chất phép cộng để tính giá trị biểu thức số - Kĩ thực phép cộng trừ, tính giá trị biểu thức thành thạo.Vận dụng tính chất phép cộng để thực tính nhanh phép cộng - Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn, u thích mơn tốn - Tích cực hợp tác, biết thực thành thạo phép tính II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1,2,3: Tính thử lại ( Theo SHD) Tính giá trị biểu thức( Theo SHD) Tính cách thuận tiện nhất( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ em làm BT2,3 + HS TTN: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn * Đánh giá: - Tiêu chí : Bài 1: - Đặt tính - Tính kết quả, thử lại Bài 2: - Vận dụng cách thực tính giá trị biểu thức có nhiều dấu tính khác nhau, biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn để tính giá trị biểu thức Bài 3: Vận dụng tính chất giao hốn,tính chất kết hợp phép cộng để thực nhanh tính giá trị biểu thức Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK * Đánh giá: - Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: ********** ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T2) I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu đươc nội dung truyện - Học sinh thêm yêu thích câu chuyện - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Chọn câu chuyện nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn HĐ 2,3:(Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện ước mơ nêu ý nghĩa câu chuyện Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** TIẾNG VIỆT:ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T3) I.Mục tiêu: - Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian - Viết đoạn văn văn kể chuyện - HS thêm yêu Tiếng việt - Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học “ Bắn tên, bắn tên” - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : + Kể câu chuyện nghe đọc ước mơ +Kể nội dung Lời kể rõ ràng, dễ hiểu truyền cảm - PP: vấn đáp Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 4.Đọc lại Đôi giày ba ta màu xanh cho biết Việc : Em đọc lại Đôi giày ba ta màu xanh trả lời - Các đoạn văn xếp theo trình tự ? - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự ấy? Việc : Em bạn trao đổi, nhận xét, sửa sai cho * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn Đơi giày ba ta màu xanh vai trò câu mở đầu đoạn văn +Trả lời trình tự xếp đoạn văn đôi giày ba ta màu xanh: trình tự thời gian +Các câu mở đầu có vai trị mở đầu cho câu chuyện - PP: Quan sát.vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng Kể lại đoạn câu chuyện em học, việc xếp theo trình tự thời gian Việc :Em kể lại đoạn văn em nghe, đọc dựa theo gợi ý SHD Việc : Em bạn trao đổi * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian viết đoạn văn văn kể chuyện Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC(T2) TỐN: I Mục tiêu: - HS Biết: + Vận dụng số tính chất phép cộng để tính giá trị biểu thức số + Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - HS vận dụng giải nhanh thành thạo dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Chủ động, tự tin trình bày kết học tập - Phát triển lực tính tốn, lực tự học II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1,2: Tìm x ( Theo SHD) Giải toán( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ em hiểu làm BT + HS TTN: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn học chậm nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : Bài 4: + Vận dụng cách tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết để giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính + HS tìm kết - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 C Hoạt động dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK - Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: THỜI GIAN, KHÔNG GIAN ? (T1) I.Mục tiêu - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết - HS thêm yêu Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nghe viết tên nước châu Âu, châu Mĩ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu tác dụng cách dùng dấu ngoặc kép Bài 2: 1) a - ; b - 2) Tác dụng dấu ngoặc kép:dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 Ngoài dấu ngoặc kép đánh dấu từ ngữ trích dẫn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng HĐ 3,4:(Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm viết lời nói nhân vật đoạn văn điền dấu câu thích hợp cho đoạn văn +Viết lời nói trực tiếp nhân vật: “ Đi nghỉ A-then,ơng có gặp khó khăn tiếng Hy Lạp khơng?”, “ Ồ, khơng, tơi khơng gặp khó khăn Nhưng người Hy Lạp có đấy” +Điền dấu câu thích hợp: (Va- li-a thích tiết mục “Cơ gái phi ngựa đánh đàn” Em nói với mẹ: “ Mẹ ơi, thích trở thành diễn viên xiếc” - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng **************** Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 TỐN: GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I Mục tiêu: - HS nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Kĩ nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt nhanh - HS có thái độ chủ động, tích cực hoạt động nhóm - Phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhúm, phiu hc BT1,2,3( phần hoạt động thực hành), nam châm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Hoạt động 1,2,3: 1.Thực hoạt động sau( Theo SHD) Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn( Theo SHD) Đúng ghi Đ sai ghi S( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ em hiểu mục ( phần HĐ bản) + HS TTN: Giúp đỡ bạn học chậm nhóm A Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1,2,3: 1.Trong góc đây, góc là: góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt ? ( Theo SHD) Trong hình tam giác sau( Theo SHD) Em vẽ thêm đoạn thẳng đê được:( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ em hiểu hoàn thành BT 1,3 + HS TTN: Hoàn thành tốt tập Giúp đỡ bạn học chậm nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : Bài 1: HS nhận biết tìm góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt từ hình cho trước: Góc nhọn: LAK; VEU Góc vng: QCP Góc tù: MBN; XOY Góc bẹt: RDS Bài 2:Quan sát hình tam giác tìm tìm đúng: Hình tam giác có ba góc nhọn: EDG; Hình tam giác có góc vng: MNP; Hình tam giác có góc tù là: BAC Bài 3:+ Vẽ thêm đoạn thẳng để góc nhọn; góc vng; góc tù + HS vẽ xác - PP: Quan sát q trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK - Tiêu chí : Nêu góc tạo nên hình; góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt có thực tế sống mà HS biết - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: THỜI GIAN, KHÔNG GIAN (T2) I Mục tiêu: Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV - GD HS u thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: :sắp xếp từ ngữ vào nhóm: +Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện kể theo trình tự thời gian trước(Ít lâu sau, thơi gian trơi qua, có hơm, hơm, có lần, sau đó) +Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện kể theo trình tự đồng thời( đó, khi…thì, lức đó) - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,tơn vinh học tập, nhận xét lời HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại nội dung câu chuyện Ở Vương quốc Tương lai theo trình tự khơng gian - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** ÔN TOÁN : TUẦN I.Mục tiêu: -Thực phép cộng, trừ vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức.Giải tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số -Thực phép tính - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3 * Đánh giá: -Tiêu chí:Thực phép cộng, trừ 24756+48175=72931 TL: 72931-48175=24756 Giải tốn có lời văn :Số HS nữ là:( 34-2):2=16 (HS) Số HS nam là:34-16=18(HS) ĐS: 16 HS -Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần vận dụng *********** ÔN TIẾNG VIỆT: TUẦN I Mục tiêu: -Đọc hiểu câu chuyện Mơ ban ngày Biết bàn luận điều có giấc mơ -Viết từ chứa bắt đầu r/d/gi -Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Kể giấc mơ đáng nhớ *Đánh giá: Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí: Kể vắn tắt giấc mơ đáng nhớ +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc Câu 1:.Tiêu pha thoải mái tặng cho người nghèo khổ tiền Câu 2:Vì tham lam Câu 3: Nếu tham lam dự định, ước mơ không thành thực Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Bài tập - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết từ chứa bắt đầu r/d/gi -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********** HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI THI KỂ NHỮNG MẨU CHUYỆN VỀ NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua,đề phương hướng tuần tới - Kể mẫu chuyện người phụ nữ VN - Có thái độ nghiên túc,thật - Hợp tác nhóm,chia II Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt Đánh giá tình hình hoat động tuần qua Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 Việc1 Chi đội trường điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua Việc Ý kiến thành viên chi đội 2.Bình bầu thi đua, nhận xét hoạt động tuần HĐTQ đề kế hoạch hoạt động tuần tới 3.Thi kể chuyện.Sinh hoạt văn nghệ - Kể mẫu chuyện phụ nữ VN:Hai Bà Trưng,mẹ Suốt,Võ Thị Sáu… -Chia sẽ, bình chọn - CTHĐTQ yêu cầu trửong ban văn nghệ bắt cho lớp hát hát tập thể -GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thơng * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm tuần qua Nêu phương hướng tuần tới -Kể mẫu chuyện phụ nữ VN - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Lê Thị Mải ... Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn( Theo SHD) Đúng ghi Đ sai ghi S( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học. .. dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Kể giấc mơ đáng nhớ *Đánh giá: Lê Thị Mải Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí: Kể vắn tắt giấc mơ đáng... - Giáo dục học u ngơi trường,có ý xây dựng,bảo vệ giữ gìn - HS có ý thức học tập tốt - Hợp tác nhóm, chia II Chuẩn bị: G-H: Một số mẫu chuyện gương bạn học giỏi,thầy cô dạy giỏi Lê Thị Mải Tuần