Giáo án cô kiều (4a) tuần 8 (năm học 2019 2020)

Tuần Năm học: 2019 - 2020 TuÇn Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TỐN BÀI : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ(T1) I Mục tiêu: - HS biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Nắm cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Có ý thức học tốt mơn tốn - Tích cực hợp tác nhóm Cẩn thận sáng tạo thực hành II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động dạy học: *Tìm hiểu mục tiêu học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh đúng: CTHĐTQ đưa phép tính cộng cộng có số hạng u cầu nhóm đặt tính tính vào bảng nhóm Bạn làm đúng, nhanh bạn thắng * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt tính tính + Tính nhanh kết - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng A Hoạt động bản: Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 1.Thi vẽ sơ đồ : Việc : Mỗi nhóm vẽ tóm tắt tốn sơ đồ với tốn cho trước Việc : Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể số cho, số phải tìm sơ đồ * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS vẽ tóm tắt tốn sơ đồ với toán cho trước - Vẽ sơ đồ sơ đồ đoạn thẳng theo yêu cầu toán - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết, trị chơi 2.Đọc tốn quan sát sơ đồ tóm tắt, viết tiếp vào chỗ chấm giải cho thích hợp : Việc : Em đọc toán ghi kết toán giấy theo cách: C1: Tìm số bé = (Tổng - Hiệu ) : C2 : Tìm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : Việc : Em bạn trao đổi làm Em đọc nội dung nội dung SHD Việc : Em bạn trao đổi,giải thích nội dung sách HDH * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS đọc toán quan sát sơ đồ viết tiếp vào chỗ chấm phép tính kết thích hợp - Nắm cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số theo cách: C1: Tìm số bé = (Tổng - Hiệu ) : C2 : Tìm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết 3.Giải toán sau hai cách Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 Việc : Em giải toán hai cách: Tổng hai số 110.Hiệu hai số 30 Tìm hai số đó? C1: Số bé : (110 - 30 ): = 40 Số lớn là: (110 + 30 ) : = 70 Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc làm trước lớp CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai Báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS giải tốn theo hai cách - Lời giải đúng, ngắn gọn, kết xác - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết ********** Tiếng Việt: Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CĨ PHÉP LẠ ( T1) I Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp -Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ.Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ theo ý thơ Đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên Thuộc 1, khổ thơ bài) - Giáo dục HS tính hồn nhiên, biết ước mơ - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận đáng yêu bạn II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh minh họa III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1:Theo TL* Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ mơ ước có phép lạ + Các bạn mơ ước có phép lạ để làm giới đẹp - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2,3:Theo TL Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đọc trơi chảy lưu lốt.Đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ thể niềm vui thích trẻ - Ngắt cuối dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5:Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Câu 4: a-4, b-1, c-3, d-4 - Câu 5: Việc lặp lại câu : Nếu có phép lạ nói lên:a)Các bạn nhỏ có nhiều ước mơ cháy bỏng thiết tha - Nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà nguời thân đọc ********** Tiếng Việt: Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU MÌNH CÓ PHÉP LẠ (T2) I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi - Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc - Giáo dục HS viết ta, yêu quý chữ viết Việt Nam - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh minh họa III Điều chỉnh hoạt động: HĐ6: Theo TLĐánh giá: - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: +Xếp tên người, tên địa lý nước ngồi vào nhóm thích hợp: Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 Tên Phiên âm theo Hán Việt Phiên âm trực tiếp sang tiếng Việt Tên gồm Tên gồm phân nhiều phận Tên người Bạch Cư Dị, Khổng Tử, Thích Ca Mâu Ni Tên địa lý Hà Lan, Thụy Điển Tin-tin,Andrây-ca, Giooc Êgiê,Tô-mát Êđi-xơn, An-be Anh-xtanh Ác-hen-tiNiu Di-lân, na,Cô-lôm-bi- Lốt Ăng- giơa,Bru-nây, lét Tô-ki-ô, Ama-dôn, Đanuýp + Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi: Khi viết tên người, tên địa lý nước ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên… HĐTH1:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: +Viết tên người, tên địa lý nước ngồi tả +Tên người: Khổng Tử, An-be Anh-xtanh,Crit-xti-an, I-u-ri Ga-garin, Mơ-rít-xơ Mát-te-lích, +Tên địa lý: Luân Đôn, Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn,Ni-a-ga-ra - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời IV : HĐ ứng dụng: Về nhà người thân viết tên người, tên địa lí nước ngồi ******* Thø ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 Toán: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số (T2) I Mục tiêu: - Bước đầu giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số nhanh, thành thạo - Cẩn thận, xác thực tính - Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, phiÕu häc tËp BT2, nam châm Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 III.Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1,2,3,4: Giải toán (theo SHD): Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC : GV HS HTT giúp đỡ em TTHC hiểu làm đợc BT3,4 + HSTTN : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn hạn chế nhóm * ỏnh giỏ: - Tiờu chí : - HS vận dụng cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số giải toán 1,2,3,4 - Đặt lời giải đúng, ngắn gọn - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK - Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm giải toán 1,2 - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng ********** TIẾNG VIỆT:Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CÓ PHÉP LẠ (T3) I Mục tiêu: -Biết cách viết hoa tên người địa lý nước - Nghe viết đoạn văn, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai, tên riêng, địa lý nước ngồi Viết tiếng có từ bắt đầu r/d/gi - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - Tự học, hợp tác nhóm II ChuẩnĐD DH: GV: SHD, PhiÕu bµi 3b HS: SHD III.Điều chỉnh hoạt động dạy học HĐ1, 2: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó, tên riêng: Giơ- dép, Ác- boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy- dăngxơ, cổ kính, lượn Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 3: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm tiếng bắt đầu r.d.gi: giá rẻ/giỏi/giường + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời VI Hoạt động ứng dụng:Thực theo sách HDH ******* TING VIỆT: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T1) I Mục tiêu: - Hiểu từ ngữ: ba ta, vận động, cột…Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SHD) - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.Đọc diễn đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Chuẩnbị ĐDDH: GV: SHD, HS: SHD III Hoạt động dạy học: * H Đ 1: (Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: Đốn việc:Cậu bé đeo đơi giày người vui thực ước mơ - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời  HD 2,3 (Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 + Giải thích nghĩa từ bài: Giày ba ta( giày vải cứng, cổ thấp), vận động(tuyên truyên, giải thích, động viên để người khác tự nguyện lam việc đó), cột(buộc) -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *HD ( Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: +Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,biết thể ngữ giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * H Đ5 Thảo luận để trả lời câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh +Câu 1: Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua + Câu 2: Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp + Câu 3: d)Vì biết lái thích đơi giày ba ta muốn đem lại niềm vui cho cậu + Câu 4:Lái xúc động vui sướng cậu ước mơ có đôi giày ba ta màu xanh + Cảm nhận chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Hoạt động ứng dụng: Về nhà người thân học ********** TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2) ĐẠO ĐỨC: I Mục tiêu Học xong HS có khả năng: - Cần phải tiết kiệm tiền nào.Vì phải tiết kiệm tiền Nhận thấy tình thương trách nhiệm bác thông qua việc chi tiêu hàng ngày Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Trình bày ý nghĩa việc chi tiêu hợp lý.Có ý thức chi tiêu hợp lý, tự lập chi tiêu HS biết tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày - Có ý thức tiết kiệm - Hợp tác nhóm.Kỹ trình bày ý kiến.Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ : Tìm hiểu : Việc chi tiêu Bác Hồ -Đọc câu chuyện -Tìm hiểu câu chuyện- Trả lời câu hỏi - Chia trước lớp Rút học * HĐ 2: Thảo luận nhóm đóng vai Việc :Em đọc thảo luận nội dung SGK chọn tình để đóng vai Việc : Em bạn trao đổi CTHĐTQ tổ chức cho bạn đóng vai * HĐ 3: Hs kể chuyện gương thực hành tiết kiệm Việc : Em thực tập bày tỏ ý kiến theo quy ước Việc : Em bạn trao đổi với * Đánh giá: - Tiêu chí: Có ý thức tiết kiệm tiền -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Trò chơi Hoạt động 4: Hs thảo luận nhóm Việc : Cá nhân suy nghĩ thảo luận câu hỏi SGK Việc : Em bạn trao đổi * Đánh giá: - Tiêu chí: Có ý thức tiết kiệm tiền giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Xử lý tình * Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần LỊCH SỬ: Năm học: 2019 - 2020 BÀI 2: HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP (T3) I Mục tiêu: - Kể lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo -Phản ứng nhân dân ta trước ách đô hộ phong kiến phương Bắc -HS thêm yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, đồ, máy chiếu - HS: SHD, III.Các hoạt động dạy học : Tìm hiểu hiểu nguyên nhân diễn biến Bạch Đằng (năm 938) - Đọc kĩ đoạn hội thoại Việc 1: Thảo luận trả lời câu hỏi: -Kể lại diễn biến trận chiến sơng Bạch Đằng Việc 2: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày làm mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống 2.Tìm hiểu ý nghĩa Bạch Đằng lịch sử nước ta Thảo luận thống nội dung cột A với ND cột B * Đánh giá : - Tiêu chí: Giúp em biết nguyên nhân, diễn biến trận chiến Bạch Đằng? Kết khởi nghĩa Tìm hiểu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử nước ta -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ ứng dụng HD HS viết đoạn văn mô tả lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng trận chiến sông Bạch Đằng ********** KĨ THUẬT: KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm - u thích khâu thêu -Hợp tác nhóm Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường II/ Tài liệu phương tiện : Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu khâu đột thưa - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu Học sinh: - Bộ đò dùng, SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trị chơi Hoạt động bản: Quan sát, tìm hiểu mẫu khâu đột thưa - GV yêu cầu HS quan sát mẫu khâu ghép đột thưa nhận xét: + Hình dạng mũi khâuở mặt trái mặt phải đường khâu? + So sánh với mũi khâu thường? - GV tóm tắt mũi khâu đột thưa, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Tìm hiểu quy trình thực khâu đột thưa a Hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu: - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK quan sát hình để nắm cách vạch dấu + Dựa vào hình em nêu cách vạch dấu đường khâu? - GV nhận xét, nêu cách thực - Yêu cầu nhóm cử HS vạch dấu, nhóm nhận xét - GV nhận xét, bổ xung cho nhóm b Khâu đột thưa theo đường dấu: - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK quan sát tranh để nắm bước khâu đột thưa: + Nêu cách bắt đầu khâu? ( Cách lên kim, xuống kim? ) + Cách khâu mũi khâu đầu tiên? ( Cách lên kim, xuống kim? ) - GV nhận xét, nêu cách khâu + Nêu cách khâu mũi tiếp theo? + Nêu cách kết thúc đường khâu? - GV nhận xét nêu tóm tắt lại - GV thao tác mẫu bước khâu đột thưa cho HS quan sát * Đánh giá: -Tiêu chí Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm -PP: quan sát, vấn đáp; Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HS quan sát hình SGK, thực bước khâu đột thưa, tập khâu giấy ********** Thø t ngày 16 tháng 10 năm 2019 Toán: em ôn lại đà học(T1) I Mc tiờu: - HS thực được: + Phép cộng, phép trừ số có nhiều chữ số + Vận dụng số tính chất phép cộng để tính giá trị biểu thức số - Kĩ thực phép cộng trừ, tính giá trị biểu thức thành thạo.Vận dụng tính chất phép cộng để thực tính nhanh phép cộng - Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn, u thích mơn tốn - Tích cực hợp tác, biết thực thành thạo phép tính II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1,2,3: Tính thử lại ( Theo SHD) Tính giá trị biểu thức( Theo SHD) Tính cách thuận tiện nhất( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC: H tr, giỳp cỏc em lm đợc BT2,3 + HS TTN: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : Bài 1: - Đặt tính - Tính kết quả, thử lại Bài 2: - Vận dụng cách thực tính giá trị biểu thức có nhiều dấu tính khác nhau, biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn để tính giá trị biểu thức Bài 3: Vận dụng tính chất giao hốn,tính chất kết hợp phép cộng để thực nhanh tính giá trị biểu thức Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK * Đánh giá: - Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: ********** ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T2) I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu đươc nội dung truyện - Học sinh thêm u thích câu chuyện - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Chọn câu chuyện nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn HĐ 2,3:(Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện ước mơ nêu ý nghĩa câu chuyện Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** Toán: Thứ nm ngày 17 tháng 10 năm 2019 em ôn lại đà học (T2) I Mc tiờu: - HS Biết: + Vận dụng số tính chất phép cộng để tính giá trị biểu thức số + Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - HS vận dụng giải nhanh thành thạo dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Chủ động, tự tin trình bày kết học tập - Phát triển lực tính tốn, lực tự học II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1,2: Tìm x ( Theo SHD) Giải toán( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ em hiểu làm đợc BT + HS TTN: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn hạn chế nhóm SGK * ỏnh giỏ: - Tiêu chí : Bài 4: + Vận dụng cách tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết để giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính + HS tìm kết - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết C Hoạt động dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng TIẾNG VIỆT:ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T3) I.Mục tiêu: - Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian - Viết đoạn văn văn kể chuyện - HS thêm yêu Tiếng việt - Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học “ Bắn tên, bắn tên” - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : + Kể câu chuyện nghe đọc ước mơ +Kể nội dung Lời kể rõ ràng, dễ hiểu truyền cảm - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 4.Đọc lại Đôi giày ba ta màu xanh cho biết Việc : Em đọc lại Đôi giày ba ta màu xanh trả lời - Các đoạn văn xếp theo trình tự ? - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự ấy? Việc : Em bạn trao đổi, nhận xét, sửa sai cho * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn Đôi giày ba ta màu xanh vai trò câu mở đầu đoạn văn +Trả lời trình tự xếp đoạn văn đơi giày ba ta màu xanh: trình tự thời gian +Các câu mở đầu có vai trị mở đầu cho câu chuyện - PP: Quan sát.vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng Kể lại đoạn câu chuyện em học, việc xếp theo trình tự thời gian Việc :Em kể lại đoạn văn em nghe, đọc dựa theo gợi ý SHD Việc : Em bạn trao đổi * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian viết đoạn văn văn kể chuyện - PP: Quan sát Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 - KT: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** Thø sỏu ngày 18 tháng 10 năm 2019 Toán: góc nhọn ,gãc tï, gãc bÑt I Mục tiêu: - HS nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Kĩ nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt nhanh - HS có thái độ chủ động, tích cực hoạt động nhóm - Phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, phiếu học tập BT1,2,3( phần hoạt động thực hành), nam chõm III Hot ng dạy học: A Hoạt động bản: * Hoạt động 1,2,3: 1.Thực hoạt động sau( Theo SHD) Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn( Theo SHD) Đúng ghi Đ sai ghi S( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ em hiểu mục ( phần H c bn) + HS TTN: Giúp đỡ bạn hạn chế nhóm A Hot ng thc hnh: * Hoạt động 1,2,3: 1.Trong góc đây, góc là: góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt ? ( Theo SHD) Trong hình tam giác sau( Theo SHD) Em vẽ thêm đoạn thẳng đê được:( Theo SHD) - Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ em hiểu hoàn thành cỏc BT 1,3 + HS TTN: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn hạn chế nhãm Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí : Bài 1: HS nhận biết tìm góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt từ hình cho trước: Góc nhọn: LAK; VEU Góc vng: QCP Góc tù: MBN; XOY Góc bẹt: RDS Bài 2:Quan sát hình tam giác tìm tìm đúng: Hình tam giác có ba góc nhọn: EDG; Hình tam giác có góc vng: MNP; Hình tam giác có góc tù là: BAC Bài 3:+ Vẽ thêm đoạn thẳng để góc nhọn; góc vng; góc tù + HS vẽ xác - PP: Quan sát q trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK - Tiêu chí : Nêu góc tạo nên hình; góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt có thực tế sống mà HS biết - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: ********** THỜI GIAN, KHÔNG GIAN ? (T1) I.Mục tiêu - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết - HS thêm yêu Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí: Nghe viết tên nước châu Âu, châu Mĩ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu tác dụng cách dùng dấu ngoặc kép Bài 2: 1) a - ; b - 2) Tác dụng dấu ngoặc kép:dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người Ngoài dấu ngoặc kép đánh dấu từ ngữ trích dẫn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng HĐ 3,4:(Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm viết lời nói nhân vật đoạn văn điền dấu câu thích hợp cho đoạn văn +Viết lời nói trực tiếp nhân vật: “ Đi nghỉ A-then,ơng có gặp khó khăn tiếng Hy Lạp khơng?”, “ Ồ, khơng, tơi khơng gặp khó khăn Nhưng người Hy Lạp có đấy” +Điền dấu câu thích hợp: (Va- li-a thích tiết mục “Cơ gái phi ngựa đánh đàn” Em nói với mẹ: “ Mẹ ơi, thích trở thành diễn viên xiếc” - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: THỜI GIAN, KHÔNG GIAN (T2) Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 I Mục tiêu: - Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV - GD HS u thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: :sắp xếp từ ngữ vào nhóm: +Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện kể theo trình tự thời gian trước(Ít lâu sau, thơi gian trơi qua, có hơm, hơm, có lần, sau đó) +Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện kể theo trình tự đồng thời( đó, khi…thì, lức đó) - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,tơn vinh học tập, nhận xét lời HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại nội dung câu chuyện Ở Vương quốc Tương lai theo trình tự khơng gian - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** HĐNGLL: EM YÊU TRƯỜNG EM(GDĐP) I Mục tiêu: Giúp HS - Biết ngày thành lập trường - Giáo dục học yêu trường,có ý xây dựng,bảo vệ giữ gìn - HS có ý thức học tập tốt - Hợp tác nhóm, chia II Chuẩn bị: G-H: Một số mẫu chuyện gương bạn học giỏi,thầy cô dạy giỏi III.Các hoạt động dạy học : A Hoạt động Khởi động - CTHDTQ tổ chức trị chơi 2.Tìm hiểu ngày thành lập trường: HĐ1: Tìm hiểu truyền thống hiếu học -Việc :Nêu điều biết anh chị học giỏi -Việc Hai bạn ngồi cạnh nói cho nghe -Việc :Trình bày hiểu biết theo cách hiểu Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 HĐ2: Tìm hiểu cách giữ gìn truyền thống nhà trường, ngày thành lập trường -Việc :Nêu điều biết truyền thống nhà trường,ngày thành lập trường -Việc Hai bạn ngồi cạnh nói cho nghe * Đánh giá: -Tiêu chí: Giáo dục học u ngơi trường,có ý xây dựng,bảo vệ giữ gìn,có ý thức học tập tốt - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập 3.Liên hệ -Em làm để thể tôn sư trọng đạo? * Đánh giá Tiêu chí: có ý thức tơn sư trọng đạo -PP: vấn đáp -KT : đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập -GV nhận xét hoạt ng ễn toán : ********** tuần I.Mc tiờu: -Thực phép cộng, trừ vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức.Giải tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số -Thực phép tính - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3 * Đánh giá: -Tiêu chí:Thực phép cộng, trừ 24756+48175=72931 TL: 72931-48175=24756 Giải tốn có lời văn :Số HS nữ là:( 34-2):2=16 (HS) Số HS nam là:34-16=18(HS) ĐS: 16 HS -Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần vận dụng *********** «n tiÕng viƯt: tn I Mục tiêu: -Đọc hiểu câu chuyện Mơ ban ngày Biết bàn luận điều có giấc mơ -Viết từ chứa bắt đầu r/d/gi -Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Kể giấc mơ đáng nhớ *Đánh giá: - Tiêu chí: Kể vắn tắt giấc mơ đáng nhớ +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc Câu 1:.Tiêu pha thoải mái tặng cho người nghèo khổ tiền Câu 2:Vì tham lam Câu 3: Nếu tham lam dự định, ước mơ khơng thành thực Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Bài tập - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - Chia sẻ với bạn nhóm Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết từ chứa bắt đầu r/d/gi -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo ti liu ) ********** HĐtt: sinh hoạt đội THI KỂ NHỮNG MẨU CHUYỆN VỀ NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua,ề phơng hớng tuần tới - K c nhng mẫu chuyện người phụ nữ VN - Có thái độ nghiên túc,thật - Hợp tác nhóm,chia II Các hoạt động: - HTQ T chc cho cỏc bn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia s mc tiờu bui sinh hot Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic1 Chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - chi đội trởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội Vic 2.ý kiến thành viên chi đội 2.Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triÓn khai Trần Thị Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định chi đội 3.Thi k chuyn.Sinh hoạt văn nghệ - Kể mẫu chuyện phụ nữ VN:Hai Bà Trưng,mẹ Sut,Vừ Th Sỏu -Chia s, bỡnh chn - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể -GV dn dũ, nhc hs thực tốt luật giao thông * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm tuần qua Nêu phư¬ng hưíng tn tíi -Kể mẫu chuyện phụ nữ VN - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Trần Thị Thúy Kiều ... sắc tuần HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Trn Th Thỳy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 Việc2- TËp thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học. .. lý tình * Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần LỊCH SỬ: Năm học: 2019 - 2020 BÀI 2: HƠN MỘT NGHÌN... Thúy Kiều Tuần Năm học: 2019 - 2020 - KT: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phn ng dng ********** Thứ sỏu ngày 18 tháng