Giáo án cô hiệp (5c) tuần 22 (năm học 2018 2019)

GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 TUẦN 22 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính Sxq diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính Sxp Stp hình hộp chữ nhật có: a) a = 25dm, b = 1,5dm, h = 18dm b) a = 1 m, b = m, h = m ? Muốn tính Sxq ta phải biết gì? ? Muốn tính C mặt đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? ? Để tính Stp phải biết gì? ? Muốn tính S đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? ? Vậy giải qua bước? - Cá nhân tự giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cơng thức cách tính Sxq - Stp hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Giải toán *Hỗ trợ: ? Muốn tính DT qt sơn phải biết gì? Muốn tính Sxq phải biết gì? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 ? Muốn tính C mặt đáy phải biết gì? Các dự kiện biết chưa? ? Để tính S qt sơn phải biết gì? Muốn tính S đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? Bài giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các bước giải sơn mặt sơn Stp; Cách tính Sxq - Stp hình hộp chữ nhật không nắp (5 mặt) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật khơng có nắp + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật tính diện tích đồ vật Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 TẬP ĐỌC: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước Việt Nam - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc Nghe giáo (hoặc bạn) đọc - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp từng đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Bố ông Nhụ bàn việc họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nụ đảo Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 + Câu 2: Ngồi đảo có đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu người dân chài có đất rộng để phơi vàng lưới, buộc thuyền + Câu 3: Chi tiết: Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Ông hiểu ý tưởng hình thành suy tính trai ông quan trọng nhường + Chốt ND bài: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật: + Lời bố Nhụ: hào hứng, sôi nghĩ làng làng đất liền; giọng vui vẻ, thân mật nói với Nụ + Lời đáp Nhụ: nhẹ nhàng + Đoạn kết bài: đọc chậm lại, giọng mơ tưởng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) HÀ NỘI I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ, không mắc lỗi Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lý Việt Nam (BT2); Viết - tên người tên địa lí theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 + Viết xác từ khó: chong chóng, Tháp Bút, Phủ Tây Hồ + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Đọc đoạn văn: + Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí + Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách phân biệt tiếng chứa chữ r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Viết số tên người, tên địa lí em biết : - Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào VBTGK - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Vận dụng viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 ĐẠO ĐỨC: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) công cộng - Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã - GD HS có ý thức tơn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề *HS có lực: Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức *Điều chỉnh: Không yêu cầu HS làm BT4 (33) II.Chuẩn bị: Phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Xử lí tình - Cặp đơi đọc thầm tình huống, trao đổi thảo luận cách ứng xử tình sau: Em làm tình sau? a) Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức lấy chữ kí ủng hộ nạn nhân chất độc da cam b) Đài phát Ủy ban nhân dân phường thông báo lịch để học sinh tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hóa phường c) Phường phát động phong trào quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cách xử lí tình hợp lí: + Tình (a): nên vận động bạn tham gia ký tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam +Tình (b): nên đăng ký tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hố phường +Tình (c): nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết ứng xử phù hợp tình - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Viết lời nhận xét, nhận xét lời *Việc 2: Bày tỏ ý kiến Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Việc 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (phường) vấn đề có liên quan đến trẻ em như: Xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1-6; ngày Tết Trung thu cho trẻ em địa phương Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến vấn đề - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, bày tỏ ý kiến - Việc 3: Đại diện từng nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt: UBND phường quan tâm, chăm sóc bảo vệ quyền lợi người dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội phường tham gia đóng góp ý kiến việc làm tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết đưa ý kiến đóng góp cho UBND xã việc tổ chức thực hoạt động cho trẻ em - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Thực hành vi tôn trọng UBND xã (phường) tham gia hoạt động UBND xã (phường) tổ chức cho trẻ em Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo câu ghép (BT3) - Rèn kĩ sử dụng cặp quan hệ từ để tạo thành câu - Có ý thức dùng câu ghép quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả; Trình bày cẩn thẩn, đẹp - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *ND Điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét, Không dạy phần ghi nhớ, làm BT2, BT3 phần Luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống để tạo câu ghép điều kiện - kết giả thiết - kết quả: a) chủ nhật trời đẹp cắm trại b) bạn Nam phát biểu ý kiến lớp trầm trồ khen ngợi c) ta chiếm điểm cao trận đánh thuận lợi - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Tiếp sức” - Yêu cầu HSKG giải thích cách đảo vế câu để có câu ghép - Nhận xét chốt: Các cặp quan hệ từ kiểu câu ghép biểu thị quan hệ điều kiện – kết quả; giả thiết - kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền cặp quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép điều kiện - kết giả thiết - kết quả: a) Hễ em điểm tốt b) Nếu chủ quan c) Hồng có nhiều tiến học tập Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi chia sẻ làm với - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thêm quan hệ từ để tạo thành cặp quan hệ từ vế câu phù hợp với vế cho, có đủ CN - VN để có kiểu câu ghép biểu thị quan hệ điều kiện kết giả thiết - kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Thêm vế câu để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Vận dụng vào viết văn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vế câu câu ghép + Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: Mặc dù nhưng; Tuy + Xác định chủ ngữ, vị ngữ từng vế câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản - Cặp đôi trao đổi cách làm với làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cách thêm QHT cặp QHT vế câu phù hợp với vế cho có đủ CN-VN để có kiểu câu ghép biểu thị QH tương phản *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép thể quan hệ tương phản - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Đọc mẩu chuyện vui “Chủ ngữ đâu?” a) Đánh dấu gạch chéo vế câu câu ghép mẫu chuyện vui b) Khoanh tròn cặp quan hệ từ nối vế câu c) Gạch gạch phận CN, gạch hai gạch phận VN từng vế câu - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm mẩu chuyện vui thảo luận theo câu hỏi SGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các vế câu câu ghép; quan hệ từ, cặp quan hệ từ cách xác định CN, VN câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vế câu câu ghép + Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: Mặc dù nhưng; Tuy + Xác định chủ ngữ, vị ngữ từng vế câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS đặt câu ghép thể quan hệ tương phản yêu cầu HS nêu chủ ngữ, vị ngữ quan hệ từ sử dụng câu ghép - Vận dụng vào viết văn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 LỊCH SỬ: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”) - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện - HS tự hào ơng cha ta có cơng dựng nước giữ nước - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Nam Bộ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng Khởi” Bến Tre - Việc 1: Cặp đôi trao đổi, thảo luận với theo nội dung: ? Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre nổ hoàn cảnh nào? ? Vì nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên chống Mỹ - Diệm? ? Phong trào bùng nổ thời gian nào? Tiêu biểu đâu? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Tháng 5/1959, Mỹ - Diệm luật 10/59, thiết lập tòa án quân đặc biệt, có quyền đưa thẳng bị can xét xử không cần mở thẩm cửu, cho phép công khai tàn sát nhân dân theo kiểu cực hình man rợ thời trung cổ Chính tội ác đẫm máu Mỹ - Diệm thúc đẩy nhân dân ta đứng lên “Đồng khởi” Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hồn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Bến Tre + Nắm thời gian xảy phong trào “Đồng khởi” Bến Tre - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Diễn biến - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi theo nội dung sau: ? Nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng Khởi”? ? Tóm tắt diễn biến “Đồng Khởi” Bến Tre? ? Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng Khởi”? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Phong trào “Đồng Khởi” mở thời kì mới: Nhân dân miền Nam cầm vũ kí chống quân thù, Mĩ - Diệm rơi vào bị động, lúng túng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nguyên nhân bùng nổ phong trào + Nắm số kiện cuâocj “Đồng khởi” Bến Tre ý nghĩa phong trào - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe phong trào “Đồng khởi” Bến Tre Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 HĐNGLL: SỐNG ĐẸP (CĐ 4) TIẾT TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI CỘNG ĐỒNG I.Mục tiêu: - HS hiểu cộng đồng gì? Vai trò cộng đồng người - Biết trách nhiệm với cộng đồng, biết hợp tác với người xung quanh - Biết yêu quý, gắn bó với trường lớp, với người nơi sinh sống - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Sưu tầ tranh ảnh HĐ trường, địa phương, băng giấy hđ1 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Ban văn nghệ điều hành cho bạn hát hát khởi động Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Trị chơi: Đi tìm địa danh Việt Nam: Nghe Gv phổ biến cách chơi, luật chơi Chơi theo nhóm - Trao đổi sau trị chơi *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: HS hiểu cộng đồng gì? Vai trò cộng đồng người - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: Tra cứu hoạt động xã hội địa phương: - Các nhóm thảo luận, tìm hiểu hoạt động xã hội địa phương thể trách nhiệm người công dân đất nước Ghi vào bảng - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết trách nhiệm với cộng đồng, biết hợp tác với người xung quanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3: Thảo luận nhóm: Viên gạch xây tường: - Đọc HD sgk (trang 7): Em thực trách nhiệm để xây dựng quê hương mình? - Cùng xây dựng “bức tường quê hương ’’ - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến, giải thích quy định quan trọng quy định khác - Tiêu chí đánh giá: Biết yêu quý, gắn bó với trường lớp, với người nơi sinh sống - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn tham gia hoạt động xã hội địa phương Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 Thứ sáu ngày tháng năm 2019 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình tình đơn giản - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Mơ hình hình hộp chữ nhật, hình lập phương; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ 1: - u cầu HS quan sát mơ hình: ? Hình lập phương so với hình hộp chữ nhật? Vì em biết bé hơn? - Chốt: Thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật hay thể tích hình hộp chữ nhật lớn thể tích hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu ví dụ 2: - u cầu HS quan sát mơ hình: ? Hình C gồm có hình lập phương? ? Hình D gồm có hình lập phương? Thể tích hình C ntn so với thể tích hình D? - Chốt: Thể tích hình C thể tích hình D *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 3: Tìm hiểu ví dụ 3: - u cầu HS quan sát mơ hình: ? Hình P gồm có hình lập phương? - Tách hình P thành hai hình M N ? Hình M gồm có hình lập phương? Hình N gồm có hình lập phương? ? Thể tích hình P so với thể tích hình M hình N? - Chốt: Thể tích hình P tổng thể tích hình M N *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Trong hình đây: ? Hình hộp chữ nhật A gồm hình lập phương nhỏ? ? Hình hộp chữ nhật B gồm hình lập phương nhỏ? Hình tích lớn hơn? - Cặp đơi quan sát mơ hình trả lời câu hỏi - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh thể tích hình *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Bài 2: ? Hình A gồm hình lập phương nhỏ? Hình B gồm hình lâph phương nhỏ? ? So sánh thể tích hình A hình B? - Cặp đơi quan sát mơ hình trả lời câu hỏi - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh thể tích hình *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách so sánh thể tích hai hình TẬP LÀM VĂN: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên - Rèn kĩ viết văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích học văn kể chuyện - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - GV đề cho học sinh viết Đề bài: + Đề 1: Hãy kể kỉ niêm khó qn tình bạn + Đề 2: Hãy kể lại câu chuyện mà em thích câu chuyện mà em học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 + Đề 3: Kể lại câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời nhân vật câu chuyện - Giáo viên lưu ý học sinh: Đề yêu cầu em kể chuyện theo cách nhập vai nhân vật truyện (người em, người anh chim thần) + Khi nhập vai cần kể quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn cách kể - Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào truyện - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn kể chuyện - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn kể chuyện: Gồm có ba phần Mở bài: Giới thiệu thời gian, địa điểm, hoàn cảnh xảy câu chuyện Thân bài: Kể tình tiết diễn truyện theo trình tự thời gian Khi kể cần kết hợp tả ngoại hình nhân vật, tả khơng gian, cảnh vật lúc diễn tình tiết Kết bài: Nêu ý nghĩa câu chuyện, rút học cho thân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Kể chuyện + Yêu cầu đề bài: Kể kỉ niệm khó qn tình bạn/kể chuyện cổ tích theo lời nhân vật/Kể câu chuyện em thích + Viết ý cần kể vào nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Học sinh viết vào - Thu theo nhóm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, đoạn văn chưa hài lòng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 21 I.Mục tiêu: Giúp HS - Nêu đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Tính diện tích số hình học giải tốn liên quan đến tính diện tích - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3, HS có lực làm BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 18 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Nhận xét chốt: Các bước giải quy tắc tính diện tích hình chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức quy tắc tính diện tích hình chữ nhật + Thực hành tính diện tích hình chữ nhật + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 19 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách tính tính chiều cao hình thang biết diện tích tổng độ dài hai đáy *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính chiều cao hình thang biết diện tích tổng độ dài đáy + Thực hành tính chiều cao hình thang + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm mệnh đề làm vào ôn luyện Toán trang 19; thống kết bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương + Thực hành tìm hình hộp chữ nhật, hình lập phương theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Giải tốn: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Toán trang 20 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật + Thực hành giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 22 C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Thực hành đo tính diện tích bàn (phịng học) có hình chữ nhật ƠL TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TUẦN 21 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu câu chuyện “Vua Lý Thái Tông cày” Biết nhận xét cách cai quản đất nước vua Biết nối vế câu ghép quan hệ từ nguyên nhân - kết - Rèn luyện kĩ sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GD HS biết rèn luyện thân để trở thành người tốt có ích cho xã hội - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Em hình dung sống vị vua thời trước? ? Chia sẻ với bạn điều em biết vị vua triều đại phong kiến Việt Nam - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hình dung sống vị vua thời trước: Vua người đứng đầu nước, cai quản đất nước, quyền hành thuộc tay nhà vua Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Vua Lý Thái Tông cày” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 17, 18 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Lý Thái Tông vị vua ca ngợi nào? ? Những chi tiết cho thấy vua Lý Thái Tông quan tâm đến nông nghiệp đời sống nhân dân? ? Vua Lý Thái Tơng làm để khuyến khích sản xuất nước bảo vệ quyền công cho người dân? ? Em có suy nghĩ cách cai quản, trị đất nước vua Lý Thái Tông? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Vua Lý Thái Tông cày” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Lý Thái Tông vị vua có nhiều chiến cơng hiển hách, quan tâm tới việc phát triển sản xuất, mở mang văn hóa, chăm lo đời sống nhân dân + Câu 2: Chi tiết: thăm ruộng cày ruộng tịch điền, truyền lệnh dạy cung nữ dệt gấm vóc, soạn luật xử án cho quan + Câu 3: Truyền lệnh dạy cung nữ dệt gấm vóc, đem hết gấm vóc nước Tống may áo cho quan Từ vua dùng gấm vóc tự dệt, khơng dùng hàng ngoại + Câu 4: Vua Lý Thái Tông vị vua cai quản, trị đất nước, biết quan tâm đến nông nghiệp đời sống nhân dân, khuyến khích sản xuất nước + Chốt ND bài: Câu chuyện ca ngợi vua Lý Thái Tông biết cai quản đất nước, quan tâm đến nông nghiệp đời sống nhân dân, khuyến khích sản xuất nước - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Xác định vế câu nguyên nhân, vế câu kết quan hệ từ, cặp QHT - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 19 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định vế câu nguyên nhân, vế câu kết quả, quan hệ từ cặp quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định vế câu nguyên nhân, vế câu kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng để nối vế câu câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Điền cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 20 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng cặp quan hệ từ nối vế câu câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền cặp quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Vận dụng vào viết văn HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018-2019 - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Đảng mừng Xuân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018- 2019 + Thực hành so sánh thể tích... chuyện trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018- 2019 - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại... theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2018- 2019 + Viết xác