GA toan 1 tuan 15 CANH DIEU

www thuvienhoclieu com KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 15 MÔN TOÁN BÀI LUYỆN TẬP ( Tiết 2) Ngày 2020 I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 10 Rèn.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 15 MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP ( Tiết 2) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 10 - Rèn kĩ làm tính cộng, trừ quan hệ phép cộng phép trừ, vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Nêu phép tính thích hợp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS quan sát mẫu, liên hệ nhận biết HS quan sát mẫu, liên hệ nhận biết quan hệ quan hệ cộng - trừ, suy nghĩ lựa chọn cộng - trừ, suy nghĩ lựa chọn phép tính phép tính thích hợp.Từ HS tìm kết thích hợp, cho trường hợp cịn lại + = 9; + = 9; - = 6; — = 3; Bài 4: Số HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho GV lưu ý HS quan hệ cộng – trừ Sử dụng bạn nghe tình xảy tranh quan hệ cộng - trừ để tính nhẩm thơng qua đọc phép tính tương ứng ví dụ đơn giản Chia sẻ trước lớp a) Chọn phép cộng + = + = Có bạn bơi Có bạn bờ Có tất bạn? Có tất bạn, có bạn bờ Chọn phép trừ - = Cịn lại bạn bơi? Có tất bạn, có bạn bơi Cịn lại bạn bờ? Chọn phép trừ - = b) Nhìn tranh điền số vào ô trống 8+1=? 9-1=? 1+8=? 9-8=? C/ Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình thực tế HS nghĩ số tình thực liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi tế liên quan đến phép cộng, trừ 10 phạm vi 10 D/ Củng cố, dặn dò Về nhà, em tìm tình thực tế liên Về nhà, em tìm tình thực tế quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để liên quan đến phép cộng, trừ phạm hôm sau chia sẻ với bạn vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 15 MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP ( Tiết 3) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải - số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chơi đố bạn hỏi đáp veeg phép cộng, HS chia sẻ tình có phép cộng phép trừ trừ (trong phạm vi 10) thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 B Hoạt động thực hành, luyện tập HS làm 1: Bài 1: Số Tìm số phù họp cho ô ? Củng cố nhận biết quan hệ cộng - trừ a) + = ? 4+?=6 3+?=6 a) + = 4+2=6 3+3=6 6- 1=? 6-?=4 6- ?=3 6- 1=5 6-2=4 6- 3=3 b) + ? = 2+ ? = 1+?=4 b) + = 2+4=6 1+3=4 5- ?=3 6-?=2 4- ?=1 5- 2=3 6-4=2 4- 3=1 GV chốt lại cách làm bài; gọi vài cặp HS Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho chia sẻ cách làm cho lóp nghe tình cho phép tính tương ứng Bài 2: Số HS làm 2: Dựa vào hình ảnh trực quan để tìm số phù hợp cho dấu ? (HS dựa vào phép đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10để tìm số GV nêu vài phép tính thích hợp trống) tương tự để HS củng cố kĩ năng, HS tự HS đặt câu hỏi, nói cho tình nêu phép tính đố tìm kết phép tranh phép tính tương tính ứng 8- ?=5 10 - ? = 8- 3=5 10 - = 8- ?=7 -?=4 8- 1=7 -5=4 + ? = 10 + ? = 10 + = 10 + = 10 2+?=6 10 - ? = 2+4=6 10 - = Chia sẻ trước lớp GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP ( Tiết 4) Tuần 15 Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải - số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 3: Tìm số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS bài: Quan sát hình vẽ, đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tìm số cúc áo cịn thiếu nêu số phù hợp cho ô ? GV tổ chức thành trị chơi vẽ thêm, gắn thêm số cúc áo thích hợp cho người tuyết + ? = 10 + ? = 10 Bài 4: Số + = 10 + = 10 Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm số GV khuyến khích HS suy nghĩ nói theo thích hợp ? chia sẻ với bạn cách cách em, khuyến khích HS làm Lí giải cách quan sát để tìm lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày số thích hợp Ví dụ: Có tất voi Có voi căng băng rơn Có voi đứng sau băng rôn? 2+4=6 Bài Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tình tình xảy tranh đọc xảy tranh đọc phép tính phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp Ví dụ: Có gà Có gà tương ứng Chia sẻ trước lớp Ví dụ: Có gà Có gà đứng ngồi lùm Có gà đứng ngồi lùm Có gà nấp bụi cây? C Hoạt động vận dụng nấp bụi cây? HS nghĩ sổ tinh HS nghĩ sổ tinh thực tế liên quan đến phép cộng, trừ thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 làm quen với việc tìm phạm vi 10 làm quen với việc tìm thành phần chưa biết phép tính thành phần chưa biết phép tính D Củng cố, dặn dị Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm ... tranh phép tính tương tính ứng 8- ?=5 10 - ? = 8- 3=5 10 - = 8- ?=7 -?=4 8- 1= 7 -5=4 + ? = 10 + ? = 10 + = 10 + = 10 2+?=6 10 - ? = 2+4=6 10 - = Chia sẻ trước lớp GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH... = ? 4+?=6 3+?=6 a) + = 4+2=6 3+3=6 6- 1= ? 6-?=4 6- ?=3 6- 1= 5 6-2=4 6- 3=3 b) + ? = 2+ ? = 1+ ?=4 b) + = 2+4=6 1+ 3=4 5- ?=3 6-?=2 4- ? =1 5- 2=3 6-4=2 4- 3 =1 GV chốt lại cách làm bài; gọi vài cặp... vào trống 8 +1= ? 9 -1= ? 1+ 8=? 9-8=? C/ Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình thực tế HS nghĩ số tình thực liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi tế liên quan đến phép cộng, trừ 10 phạm vi 10 D/ Củng