CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức mới trong bài học liên quan đến bài học cần được hình thành Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc trôi chảy toàn bài, B[r]
(1)CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc trôi chảy toàn bài, Biết dựa vào nội dung bài học để trả Biết đọc diễn cảm toàn bài phù hợp lời câu hỏi với nội dung Hiểu nghĩa các từ: trầm bổng, hi vọng Hiểu nội dung : Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ tự nhiên sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng và khát vọng bọn trẻ Biết đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung Hiểu nghĩa các từ: cánh diều, trầm bổng Hiểu nội dung : Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng Kĩ năng: Rèn cho học sinh có kĩ đọc trôi chảy và diễn cảm bài đọc HS có KN chia sẻ và hợp tác Thái độ: Yêu thích môn học, giáo dục lòng yêu quê hương đất nước qua hình ảnh cánh diều và giới thiệu trò chơi dân gian cho HS II Chuẩn bi./ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh phóng to SGK, cánh diều Học sinh: Đồ dùng học tập đầy đủ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: Hội đồng tự quản giới thiệu lớp *Kiểm tra bài cũ: mình Trò chơi: Chuyển hộp quà qua bài hát lớp chúng ta đoàn kết với nội dung câu hỏi: Truyện “ Chú đất nung” ca ngợi ai? ( Truyện ca ngợi chú đất nung dám nung mình lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối) - HS trả lời, HS khác nhận xét GV nhận xét (2) GV: Câu chuyện chú đất nung giúp các em hiểu rằng: Muốn trở thành người có ích cần phải biết rèn luyện mình cứng cáp, chịu thử thách khó khăn * Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh vẽ phóng to SGK + Bức tranh này vẽ gì? - HS QS - Tranh vẽ cánh diều, ông trăng, cây cối và đám trẻ nhỏ - HS lắng nghe GV: Các em sinh và lớn lên có tuổi thơ Tuổi thơ các bạn nhỏ miền quê nơi đây, gắn liền với cánh diều bay cao, tiếng sáo diều du dương Nhớ đến tuổi thơ nhà thơ Đỗ Trung Quân đã viết “ Quê hương là diều biếc tuổi thơ thả trên đồng” Cánh diều đẹp nào mà gắn bó với tuổi thơ vậy? Cô cùng các em tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay: Tiết 29: Cánh diều tuổi thơ nhà văn Tạ Duy Anh 2.Phát triển bài: 2.1 Luyện đọc HS đọc thầm Lớp đọc thầm, chia đoạn đoạn - Bài chia đoạn? Đoạn 1: “ Tuổi thơ…vì sớm” Đoạn 2: “ Ban đêm…của tôi” - HS đọc nối tiếp Cô mời bạn đọc nối tiếp GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS - HS nêu: nâng lên, trầm bổng, - HS nêu từ khó đọc sớm… - Các em nhìn lướt qua đoạn 2: tìm và đọc cho cô và lớp nghe câu dài nhất? + HS đọc + Khi đọc em cần đọc nào? + HS đọc lại - Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời/ và hi vọng tha thiết cầu xin : “ Bay diều ơi! Bay đi!// - Khi đọc cần ngắt nghỉ đúng các cụm từ và nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay (3) * Cô vừa hướng dẫn các em cách ngắt nghỉ và nhấn giọng nào cho đúng Bây cô mời em đọc nối tiếp lại cho cô - HS đọc chú giải HS đọc bài - HS đọc chú giải - HS đọc cặp đôi * Vừa cô thấy các em đọc bài tốt Bây để xem bạn ngồi cạnh mình đã đọc đúng hay chưa, cô mời các em thảo luận theo nhóm đôi - Gọi cặp đọc trước lớp GV nhận xét * Qua theo dõi các em đọc cô thấy các em đọc tương đối rõ ràng lưu loát, nhiên còn số em ngắt nghỉ, nhấn giọng chưa đúng Khi đọc các em cần đọc với giọng vui, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Các em nghe cô đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Vừa cô cùng các em đã đọc bài cánh diều tuổi thơ.Vậy để biết cánh diều bay cao các bạn nhỏ có các niềm vui nào và có ước mơ gì? Thì chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài Ở phần này cô tổ chức cho các em làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều hành các bạn nhóm hoàn thành phiếu học tập Khi thảo luận nhóm có câu hỏi nào cần hỗ trợ các em giơ thẻ xanh, nhóm đã hoạt động xong các em giơ thẻ đỏ – GV phát phiếu học tập * Cô thấy các nhóm đã hoàn thành phần thảo luận nhóm mình rồi, cô mời tất các em quay mặt lên phía trên - HS đọc đoạn + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều? Đại diện các cặp đọc bài HS khác nhận xét HS lắng nghe - HS thảo luận theo nhóm - HS đọc đoạn -HSTL: Cánh diều mềm mại cánh bướm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống vì sớm - HSTL: Cánh diều mềm mại cánh (4) bướm + Tác giả đã so sánh cánh diều với hình ảnh nào? + Tác giả đã quan sát cánh diều các giác quan nào? * Các em cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ các giác quan mắt nhìn tai nghe, với cách quan sát tinh tế đã làm cho cánh diều trở nên sinh động và đáng yêu + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào? + Vậy em cho cô biết vui sướng có nghĩa là gì? + Qua đoạn cho em biết điều gì? * GV cho HS QS cánh diều và giới thiệu: Đây là cánh diều truyền thống mà các em nhỏ thường tự làm và thả diều vào các buổi chiều hè, diều gồm phận: Khung diều, cánh diều, đuôi diều và dây diều Ngày các em còn nhìn thấy nhiều các loại diều với các hình dáng và chất liệu khác đủ các màu sắc sặc sỡ.Ngoài người ta còn gắn vào thân diều sáo, có gió lên cao tiếng sáo diều phát âm trầm bổng du dương khiến cho người nghe vui tai * Vừa các em đã biết niềm vui sướng các bạn nhỏ chơi thả diều Vậy chơi thả diều các bạn nhỏ có ước mơ gì, cô mời em đọc đoạn 2, lớp theo dõi nhẩm thầm + Khi còn nhỏ chơi thả diều với các bạn tác giả mong ước điều gì? + Vậy trông chờ, mong đợi điều gì đó đến tác giả - HSTL: Tai và mắt - Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời - Vui sướng là vui vẻ phấn khởi - Tả vẻ đẹp cánh diều - HS đọc đoạn - Tôi đã ngửa cổ để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và hi vong tha thiết cầu xin: “ Bay di diều ơi! Bay đi!” - Hi vọng là mong muốn chờ đợi điều đến (5) dùng từ ngữ nào? + Bạn nhắc lại hi vọng là gì? - HS đọc + Một em đọc câu mở bài và câu kết bài + Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ? - Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ + Đoạn cho chúng ta biết điều gì? HS nêu + Khi chơi thả diều các bạn đã có ước mơ là đẹp, các em có ước mơ gì hãy chia sẻ ước mơ mình với cô và lớp? * Cô thấy các em có ước mơ đẹp, để thực ước mơ này thì từ bây các em hãy học tập thật giỏi, rèn luyện tu dưỡng thì ước mơ đẹp các em thành thực + Cô mời bạn đọc bài + Qua bài tập đọc cánh diều tuổi thơ cho chúng ta biết điều gì? HS đọc bài * Chúng ta đã đọc và tìm hiểu bài cánh diều tuổi thơ Bây cô cùng các em luyện đọc đoạn bài + Trước luyện đọc diễn cảm cô mời bạn đọc bài * HS tìm đoạn mình thích để đọc diễn cảm - HSTL: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp HSTL: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng HS đọc bài - Tuổi thơ tôi lên từ cánh diều Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm.Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống vì sớm HS đọc HS trả lời: - Đọc với giọng vui, tha thiết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm bài như: hò hét, mềm mại, phát dại, vi vutraamf bổng, gọi (6) + Gọi HS đọc + Khi đọc các em cần đọc nào? thấp xuống HS đọc HS đọc theo nhóm 1HS đọc + Gọi HS đọc lại bài + Các em đọc bài nhóm, nhóm nào xong giơ thẻ màu đỏ, cần trợ giúp giơ thẻ màu xanh + Gọi HS đọc * Qua phần hoạt động nhóm cô thấy các bạn hoạt động tốt, các bạn nhóm đọc bài Cô tuyên dương lớp mình + Trò chơi thả diều đem lại điều gì cho trẻ thơ? + Chúng ta thường chơi thả diều dâu nhỉ? + Khi chơi trò chơi thả diều thường cần lưu ý điều gì? Niềm vui và ước mơ đẹp Cánh đồng Không chơi nơi gần giây điện, gần đường… + Trò chơi thả diều chính là trò chơi dân gian Việt Nam các em ạ, Ngoài còn có nhiều trò chơi kéo co, kéo cưa lừa sẻ, bịt mắt đánh trống Qua đây chúng ta hãy giữ gìn, bảo vệ trò chơi dân gian và thêm yêu đất nước mình các em nhé 3.Kết luận: * Củng cố: * Dặn dò: Rút kinh nghiệm: Cần chỉnh sửa phần HD đọc diễn cảm, HS tự tìm giọng đọc, HS tìm từ cần nhấn giọng, GV gạch chân, HS tìm k hết thì GV bổ sung (7)