TẬP HUẤN NGHIỆP VỤ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HỌC SINH KHUYẾT TẬT CHO CBQL, GV CỐT CÁN CẤP TIỂU HỌC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TẬP HUẤN NGHIỆP VỤ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HỌC SINH KHUYẾT TẬT CHO CBQL, GV CỐT CÁN CẤP TIỂU HỌC Đại Từ, tháng 4/2019 I HOẠT ĐỘNG THÀNH LẬP HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN Chia nhóm, làm quen thành viên nhóm, bầu Trưởng nhóm, Thư kí Thành lập Hội đồng tự quản - Bầu Chủ tịch Hội đồng, Phó chủ tịch - Thành lập Ban, bầu Trưởng ban Thống Nội quy lớp học II HOẠT ĐỘNG CHIA SẺ NHỮNG KHÓ KHĂN, VƯỚNG MẮC Thảo luận nhóm về: Chia sẻ khó khăn, vướng mắc q trình thực giáo dục hịa nhập TKT đơn vị II HOẠT ĐỘNG CHIA SẺ NHỮNG KHĨ KHĂN, VƯỚNG MẮC II HOẠT ĐỘNG CHÍNH SÁCH VỀ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI NKT Thảo luận nhóm về: Kể tên văn QPPL giáo dục NKT ? Tóm tắt nội dung quy định về: Người khuyết tật? Các phương thức giáo dục NKT ? Dạng tật mức độ khuyết tật? Xác định khuyết tật ? Chính sách giáo dục người học ? Chính sách ưu đãi nhà giáo, CBQL tham gia giáo dục NKT ? Việc thực sách địa phương đơn vị quản lý ? II Chính sách giáo dục NKT Trong thời gian qua, thực Luật NKT, Đề án trợ giúp NKT, Công ước Liên hợp quốc quyền NKT, Bộ GDĐT phối hợp với bộ, ngành liên quan Bộ Lao động - Thương binh xã hội, Bộ Tài chính, Bộ Nội vụ, Bộ Y tế…tổ chức xây dựng hệ thống văn đạo GDNKT, đặc biệt GDHN Đáng ý văn bản: - Xây dựng nội dung Giáo dục NĐ số 28/2012/NĐ-CP ngày 10 tháng năm 2012 Quy định chi tiết hướng dẫn thực số điều Luật người khuyết tật II Chính sách giáo dục NKT - Xây dựng trình Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 1019/QĐ-TTg ngày 05/8/2012 Phê duyệt Đề án Trợ giúp NKT giai đoạn 2012-2020 Quyết định số 1100/QĐ-TTg ngày 21/6/2016 Phê duyệt Kế hoạch thực Công ước Liên hợp quốc Quyền NKT - Ban hành Thông tư liên tịch số 37/2012/TTLT-BLĐTBXHBYT-BTC-BGDĐT ngày 28/12/2012 Quy định việc xác định mức độ khuyết tật hội đồng xác định mức độ khuyết tật thực - Ban hành Thông tư LT số 58/2012/TTLT-BGDĐTBLĐTBXH ngày 28/12/2012 Quy định điều kiện thủ tục thành lập, hoạt động, đình chủ hoạt động , tổ chức lại, giải thể trung tâm HTPTGDHN Ban hành Thông tư LT số 42/2013 ngày 31/12/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy định sách giáo dục NKT - Trình Chính phủ ban hành NĐ số 86/2015/NĐ-CP, ngày 02/10/2015 quy định chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015-2016 đến năm học 2020-2021 - - Ban hành Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục cơng nhận đạt chuẩn phổ cập GD, xóa mù chữ, đó, đưa tỉ lệ TKT tiếp cận GD tiêu chí phổ cập, xóa mù chữ - Ban hành Thông tư LT số 19/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 22/6/2016 Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ GD NKT sở GD công lập - Ban hành Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12/7/2017 Hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm định mức số lượng người làm việc sở GDPT cơng lập Trong có quy định vị trí việc làm nhân viên hỗ trợ GD NKT sở GDPT công lập - Ban hành Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 Quy định giáo dục hòa nhập NKT - Ban hành QĐ số 388/QĐ-BGDĐT ngày 30/01/2018 Ban hành Kế hoạch giáo dục NKT giai đoạn 2018-2020 ngành Giáo dục II Chính sách giáo dục NKT - Xây dựng Thông tư sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư liên tịch số 37/2012/TTLT-BLĐTBXH-BYT-BTCBGDĐT Quy định việc xác định mức độ khuyết tật Hội đồng xác định mức độ khuyết tật thực - Xây dựng nội dung GD NKT thông tư ban hành Điều lệ trường tiểu học trường PT có nhiều cấp học; thông tư ban hành quy định đánh giá học HS Tiểu học; văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học cấp học  Các văn sách GD NKT Nhà nước ban hành ngày hoàn thiện, tạo hành lang pháp lý quan trọng giúp TKT nói riêng NKT nói chung ngày nhận hỗ trợ toàn xã hội sở thực quyền hội bình đẳng, khơng rào cản để hịa nhập phát triển III HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT I HĐCN: Nghiên cứu tổ chức, hoạt động giáo dục hòa nhập TKT ? II Thảo luận nhóm về: Mục tiêu Giáo dục hòa nhập ? Nhiệm vụ, quyền hạn CSGD thực GDHN? Chức nhiệm vụ Trung tâm HTPTGDHN ? Vai trò, trách nhiệm Trung tâm HTPTGDHN việc phối hợp với CSGD thực GDHN? Nhập học, tuyển sinh NKT học hòa nhập? Hồ sơ NKT học hòa nhập? Liên hệ việc thực nội dung CSGD, đơn vị quản lý? III HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT Mục tiêu Giáo dục hòa nhập: Điều Mục tiêu giáo dục hòa nhập Người khuyết tật phát triển khả thân, hịa nhập có tăng hội đóng góp cho cộng đồng Đảm bảo quyền học tập bình đẳng, chất lượng phù hợp với đặc điểm, khả người khuyết tật Nhiệm vụ, quyền hạn CSGD thực GDHN: Điều Nhiệm vụ, quyền hạn sở giáo dục thực giáo dục hòa nhập Phát hiện, huy động tiếp nhận người khuyết tật học tập sở giáo dục Sắp xếp, bố trí lớp học phù hợp với người khuyết tật; đảm bảo lớp học hịa nhập có khơng q 02 (hai) người khuyết tật Trường hợp đặc biệt, thủ trưởng sở giáo dục vào điều kiện thực tế xếp, bố trí thêm người khuyết tật lớp học để đảm bảo cho người khuyết tật có nhu cầu học hịa nhập học Xây dựng thực kế hoạch hoạt động can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập; tư vấn, định hướng nghề nghiệp phù hợp nhu cầu khả người khuyết tật Xây dựng môi trường giáo dục hòa nhập, thân thiện, đảm bảo người khuyết tật tôn trọng, hỗ trợ, hợp tác tham gia bình đẳng hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình, cộng đồng, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, sở giáo dục chuyên biệt thực giáo dục hòa nhập Hỗ trợ thực hoạt động can thiệp sớm phát triển kỹ cho người khuyết tật để hịa nhập cộng đồng Cung cấp thơng tin giáo dục người khuyết tật học hòa nhập sở giáo dục cho hội đồng xác định mức độ khuyết tật xã, phường, thị trấn (sau gọi chung cấp xã) Phát triển lực chuyên môn cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, giảng viên, nhân viên đáp ứng nhiệm vụ giáo dục hòa nhập Huy động nhân lực hỗ trợ giáo dục hòa nhập sử dụng nguồn ngân sách Nhà nước dành cho việc thực nhiệm vụ giáo dục hòa nhập theo quy định pháp luật III HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT Chức nhiệm vụ Trung tâm HTPTGDHN : Vai trò, trách nhiệm Trung tâm HTPTGDHN việc phối hợp với CSGD thực GDHN? Điều Khái niệm phân loại Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập (TTLT58)  Trung tâm sở cung cấp nội dung chương trình, thiết bị, tài liệu dạy học, dịch vụ tư vấn, hỗ trợ giáo dục, tổ chức giáo dục phù hợp với đặc điểm hoàn cảnh người khuyết tật Trung tâm có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng  Trung tâm có hai loại hình: cơng lập ngồi cơng lập  Trung tâm công lập đơn vị nghiệp quan nhà nước thành lập, nhà nước đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm phần kinh phí hoạt động thường xun theo quy định  Trung tâm ngồi cơng lập đơn vị nghiệp hoạt động trợ giúp người khuyết tật quan nhà nước có thẩm quyền cho phép tổ chức, cá nhân thành lập, đầu tư xây dựng sở vật chất bảo đảm kinh phí hoạt động thường xuyên theo quy định pháp luật Điều Chức năng, nhiệm vụ Trung tâm (TTLT58) Phát khuyết tật để tư vấn lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp; Thực biện pháp can thiệp sớm người khuyết tật cộng đồng để lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp; Tư vấn tâm lý, sức khỏe, giáo dục, hướng nghiệp để lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp; Hỗ trợ người khuyết tật gia đình, sở giáo dục cộng đồng; Cung cấp nội dung, thiết bị, tài liệu dạy học đặc thù phù hợp với dạng tật, mức độ khuyết tật Điều Vai trò, trách nhiệm trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập việc phối hợp với sở giáo dục thực giáo dục hòa nhập (TT03) Hỗ trợ phát khuyết tật, lập kế hoạch thực giáo dục hịa nhập Hỗ trợ chun mơn chăm sóc, giáo dục hịa nhập cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên CSGD Hỗ trợ, tư vấn chăm sóc, giáo dục người khuyết tật cho gia đình người khuyết tật III HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT Nhập học, tuyển sinh NKT học hòa nhập? Hồ sơ NKT học hòa nhập: Điều Nhập học, tuyển sinh người khuyết tật học hòa nhập (TT03) Người khuyết tật hưởng sách nhập học, tuyển sinh theo quy định Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLTBGDĐT-BLĐTBXH-BTC ngày 31/12/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Lao động Thương binh Xã hội Bộ Tài quy định sách giáo dục người khuyết tật (Thông tư số 42) quy chế tuyển sinh cấp học trình độ đào tạo hành Hồ sơ người khuyết tật học hòa nhập theo quy định cấp học, trình độ đào tạo giấy xác nhận mức độ khuyết tật, kế hoạch giáo dục cá nhân Điều Ưu tiên nhập học tuyển sinh (TTLT42) Ưu tiên nhập học Người khuyết tật nhập học độ tuổi cao so với quy định chung tuổi Ưu tiên tuyển sinh a) Đối với trung học sở, trung học phổ thông Người khuyết tật hưởng chế độ tuyển thẳng vào trung học phổ thông học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú học sinh người dân tộc người theo quy định Quy chế tuyển sinh trung học sở tuyển sinh trung học phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; b) Đối với trung cấp chuyên nghiệp Người khuyết tật xét tuyển thẳng vào trung cấp chuyên nghiệp theo Quy chế tuyển sinh trung cấp chuyên nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hiệu trưởng trường trung cấp chuyên nghiệp trường có đào tạo trung cấp chuyên nghiệp kết học tập phổ thông học sinh (học bạ), tình trạng sức khỏe yêu cầu ngành đào tạo để xem xét định tuyển thẳng vào học c) Đối với đại học, cao đẳng Người khuyết tật đặc biệt nặng xét tuyển thẳng vào đại học, cao đẳng Hiệu trưởng trường kết học tập phổ thông học sinh (học bạ), tình trạng sức khỏe yêu cầu ngành đào tạo để xem xét định tuyển thẳng vào học Người khuyết tật nặng hưởng sách ưu tiên theo đối tượng đăng kí xét tuyển vào trường đại học, cao đẳng theo quy định Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành IV HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT I HĐCN: Nghiên cứu Nhiệm vụ, quyền hạn giáo viên, nhân viên TKT tham gia giáo dục hịa nhập II Thảo luận nhóm về: Nhiệm vụ, quyền hạn Giáo viên ? Nhiệm vụ nhân viên HTGDNKT ? Nhiệm vụ, quyền hạn HSKT ? Liên hệ nội dung CSGD, đơn vị quản lý? IV HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT Nhiệm vụ, quyền hạn Giáo viên: Điều 11 Nhiệm vụ giáo viên, giảng viên Ngoài việc thực nhiệm vụ theo quy định nhà giáo, giáo viên, giảng viên tham gia giáo dục hòa nhập thực nhiệm vụ sau đây: Tôn trọng thực quyền người khuyết tật Bảo mật thơng tin tình trạng khuyết tật cá nhân người khuyết tật gia đình người khuyết tật Phối hợp với nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật gia đình người khuyết tật lập kế hoạch giáo dục cá nhân người khuyết tật học hòa nhập; tổ chức hoạt động giáo dục, đánh giá kết giáo dục theo kế hoạch giáo dục cá nhân người khuyết tật Phát đề xuất giải pháp xử lý vấn đề phát sinh trình thực giáo dục hòa nhập Tư vấn cho người khuyết tật gia đình người khuyết tật dịch vụ hỗ trợ, can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập, định hướng nghề nghiệp phù hợp với khả nhu cầu người khuyết tật Phối hợp với đồng nghiệp, gia đình tổ chức, cá nhân có liên quan để xây dựng mơi trường giáo dục hịa nhập, thân thiện người khuyết tật Thường xuyên tự bồi dưỡng, đổi phương pháp, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao hiệu giáo dục hòa nhập Điều 12 Quyền giáo viên, giảng viên Ngoài quyền theo quy định nhà giáo, giáo viên, giảng viên tham gia giáo dục hòa nhập hưởng quyền sau đây: Được đào tạo, bồi dưỡng chuyên mơn, nâng cao nghiệp vụ giáo dục hịa nhập Được tham quan, học tập kinh nghiệm giáo dục hịa nhập Được khen thưởng có thành tích xuất sắc giáo dục hịa nhập Được hưởng sách ưu đãi giáo dục hịa nhập theo quy định hành IV HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT Nhiệm vụ nhân viên HTGDNKT: Điều 13 Nhiệm vụ nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật Nhiệm vụ nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật thực theo quy định Thông tư liên tịch số 19/2016/TTLTBGDĐT-BNV ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật sở giáo dục công lập Nhiệm vụ, quyền hạn HSKT : Điều 14 Nhiệm vụ người khuyết tật Ngoài việc thực nhiệm vụ người học theo quy định, người khuyết tật tham gia giáo dục hòa nhập thực nhiệm vụ sau đây: Học tập rèn luyện theo kế hoạch giáo dục cá nhân người khuyết tật Thơng tin tình hình sức khỏe, khả học tập, đề xuất nhu cầu hỗ trợ với gia đình, sở giáo dục cần thiết Tôn trọng cán bộ, giáo viên, nhân viên sở giáo dục; đoàn kết, giúp đỡ, tương trợ học tập rèn luyện; thực nội quy nhà trường; giữ gìn bảo vệ tài sản chung Điều 15 Quyền người khuyết tật Ngoài quyền người học theo quy định, người khuyết tật học hòa nhập hưởng quyền sau đây: Người khuyết tật nhập học độ tuổi cao so với độ tuổi nhập học theo quy định Được học tập sở giáo dục phù hợp với trình độ, lực; quan tâm, tôn trọng bảo vệ, đối xử bình đẳng học tập, hoạt động giáo dục để phát triển khả cá nhân; cung cấp thông tin, cấp sách giáo khoa, học phẩm, học bổng theo quy định Người khuyết tật học tập, rèn luyện hỗ trợ học cá nhân kiến thức, kỹ đặc thù để học hịa nhập có hiệu Được tư vấn dịch vụ hỗ trợ, can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập, định hướng nghề nghiệp phù hợp với khả nhu cầu người khuyết tật Được bảo mật thơng tin tình trạng khuyết tật Được tuyên dương, khen thưởng có thành tích học tập, rèn luyện Được hưởng sách, chế độ giáo dục người khuyết tật theo quy định Thông tư số 42 quy định hành khác V HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT HĐCN: Nghiên cứu trách nhiệm UBND cấp, Sở GDĐT, Phòng GDĐT, CSGD việc tổ chức thực Giáo dục hịa nhập II Thảo luận nhóm về: Trách nhiệm UBND cấp tỉnh ? Cấp huyện ? Trách nhiệm Sở GDĐT ? Trách nhiệm Phòng GDĐT ? Trách nhiệm CSGD ? Trách nhiệm gia đình HSKT ? Trách nhiệm cộng đồng ? Trách nhiệm phối hợp liên ngành ? Liên hệ nội dung địa phương, đơn vị, CSGD quản lý? I V HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT Trách nhiệm UBND cấp tỉnh ? Cấp huyện ? Điều 16 Ủy ban nhân dân cấp Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau gọi chung cấp tỉnh) a) Thực quy hoạch hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập đáp ứng nhu cầu can thiệp sớm giáo dục hòa nhập địa phương; b) Thực nghiêm túc sách giáo dục hịa nhập theo quy định, ban hành sách địa phương giáo dục hòa nhập c) Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch, quy hoạch phát triển giáo dục hòa nhập địa phương; d) Đảm bảo ngân sách điều kiện tối thiểu sở vật chất, phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi đáp ứng yêu cầu chăm sóc, can thiệp sớm giáo dục hòa nhập; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, giảng viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu chất lượng giáo dục hòa nhập địa phương; Chỉ đạo ủy ban nhân dân quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh đảm bảo điều kiện tối thiểu đáp ứng yêu cầu giáo dục hòa nhập địa phương đ) Huy động nguồn lực từ cộng đồng, tổ chức, cá nhân nước nước hỗ trợ thực giáo dục hòa nhập địa phương e) Chỉ đạo ban, ngành phối hợp với ngành Giáo dục điều tra, phát hiện, can thiệp sớm thực có hiệu giáo dục hòa nhập địa phương; g) Kiểm tra việc thực quy định giáo dục hòa nhập địa phương Ủy ban nhân dân quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh (sau gọi chung cấp huyện) a) Chỉ đạo phòng giáo dục đào tạo, ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn (sau gọi chung cấp xã) thực hiệu sách giáo dục hịa nhập theo đạo ủy ban nhân dân cấp tỉnh; vận động tổ chức, tạo điều kiện để người khuyết tật học hòa nhập sở giáo dục b) Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch, quy hoạch phát triển giáo dục hòa nhập địa phương; c) Tổ chức thực kiểm tra việc thực quy định giáo dục hòa nhập địa phương Ủy ban nhân cấp xã đạo ban, ngành phối hợp với sở giáo dục địa bàn điều tra, phát hiện, can thiệp sớm thực có hiệu giáo dục hịa nhập địa phương V HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT Trách nhiệm Sở GDĐT : Điều 17 Sở giáo dục đào tạo Chịu trách nhiệm trước ủy ban nhân dân cấp tỉnh quy mơ, chất lượng giáo dục hịa nhập địa phương; thành lập, kiện toàn Ban đạo giáo dục trẻ khuyết tật trẻ em có hồn cảnh khó khăn; năm, tổng hợp, đánh giá công tác giáo dục hòa nhập báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo Tham mưu ủy ban nhân dân cấp tỉnh phê duyệt quy hoạch hệ thống sở giáo dục, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập đáp ứng nhu cầu giáo dục hòa nhập địa phương Hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến tổ chức thực quy định giáo dục hịa nhập; xây dựng kế hoạch, đề án, chương trình nội dung khác giáo dục hòa nhập địa phương Kiểm tra, giám sát hỗ trợ việc thực giáo dục hòa nhập sở giáo dục trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập phạm vi quản lý Phối hợp với quan, ban, ngành tỉnh việc hướng dẫn phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hịa nhập thực sách giáo dục hòa nhập địa phương Hướng dẫn phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập huy động sử dụng hiệu nguồn lực từ cộng đồng, tổ chức, cá nhân nước nước hỗ trợ giáo dục hòa nhập địa phương Trách nhiệm Phòng GDĐT: Điều 18 Phòng giáo dục đào tạo Xây dựng kế hoạch giáo dục hòa nhập người khuyết tật địa bàn tham mưu để ủy ban nhân dân cấp huyện phê duyệt Phối hợp với quan, ban, ngành tổ chức để triển khai thực kế hoạch giáo dục hòa nhập Kiểm tra, giám sát, đánh giá cơng tác giáo dục hịa nhập người khuyết tật sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý Báo cáo định kỳ kết thực giáo dục hòa nhập với sở giáo dục đào tạo ủy ban nhân dân cấp huyện V HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP HSKT Trách nhiệm CSGD : Điều 19 Cơ sở giáo dục Tuyên truyền, vận động người khuyết tật, gia đình người khuyết tật, quyền, ban, ngành đoàn thể địa phương, tổ chức, cá nhân có liên quan để nâng cao nhận thức giáo dục hòa nhập Vận động người khuyết tật, gia đình người khuyết tật cung cấp đầy đủ hồ sơ, thông tin khả nhu cầu người khuyết tật cho sở giáo dục hội đồng xác nhận mức độ khuyết tật cấp xã Chủ trì, phối hợp với người khuyết tật gia đình người khuyết tật xây dựng thực kế hoạch giáo dục cá nhân người khuyết tật Cung cấp đầy đủ hồ sơ, thông tin kết chăm sóc, can thiệp sớm giáo dục người khuyết tật cho bên liên quan người khuyết tật chuyển cấp, chuyển sở giáo dục chuyển gia đình Bảo mật thơng tin tình trạng khuyết tật cá nhân người khuyết tật gia đình người khuyết tật Trách nhiệm gia đình HSKT ? Trách nhiệm cộng đồng ? Trách nhiệm phối hợp liên ngành ? Điều 20 Phối hợp sở giáo dục, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hịa nhập, gia đình xã hội Cơ sở giáo dục chủ động phối hợp với trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, gia đình tổ chức, cá nhân xây dựng mơi trường giáo dục hịa nhập thân thiện, bình đẳng, an toàn, thuận lợi cho phát triển hòa nhập cộng đồng người khuyết tật Gia đình phối hợp với sở giáo dục, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập tổ chức, cá nhân thực giáo dục hòa nhập; giám sát hoạt động hỗ trợ, can thiệp sớm giáo dục hòa nhập Các tổ chức, cá nhân phối hợp với sở giáo dục, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập gia đình tuyên truyền, nâng cao nhận thức trách nhiệm thực giáo dục hòa nhập, giúp người khuyết tật hòa nhập cộng đồng Trân trọng cảm ơn ! ... chuyên nghiệp Người khuyết tật xét tuyển thẳng vào trung cấp chuyên nghiệp theo Quy chế tuyển sinh trung cấp chuyên nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hiệu trưởng trường trung cấp chuyên nghiệp. .. HĐCN: Nghiên cứu Nhiệm vụ, quyền hạn giáo viên, nhân viên TKT tham gia giáo dục hịa nhập II Thảo luận nhóm về: Nhiệm vụ, quyền hạn Giáo viên ? Nhiệm vụ nhân viên HTGDNKT ? Nhiệm vụ, quyền hạn HSKT... HSKT Nhiệm vụ, quyền hạn Giáo viên: Điều 11 Nhiệm vụ giáo viên, giảng viên Ngoài việc thực nhiệm vụ theo quy định nhà giáo, giáo viên, giảng viên tham gia giáo dục hòa nhập thực nhiệm vụ sau đây: