Cách làm bài văn lập luận chứng minh

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN NINH KIỀU TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ ? Thế phép lập luận chứng minh? Chứng minh phép lập luận dùng lí lẽ, chứng chân thực thừa nhận để chứng tỏ luận điểm đáng tin cậy Cách làm văn lập luận chứng minh Bước 1: Tìm hiểu đề, tìm ý Bước 2: Lập dàn ý Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần chứng minh, trích dẫn (nếu có) Thân bài: Giải thích từ/ cụm từ (nghĩa đen, nghĩa bóng) Bài học - Dùng lí lẽ để làm sáng tỏ vấn đề - Dùng dẫn chứng tiêu biểu, toàn diện, kiểm chứng để chúng minh - Bàn bạc, mở rộng vấn đề xã hội ngày Kết bài: Đánh giá ý nghĩa vấn đề chứng minh liên hệ rút học nhận thức hành động Bước 3: Viết đoạn, viết Bước 4: Đọc sửa chữa Câu hỏi 1: Bạn An thường xuyên học trễ nên cô giáo chủ nhiệm muốn biết lí Vậy An phải làm nào? GIẢI THÍCH Câu hỏi 2: Bằng thời điểm năm học trước bạn học, năm bạn nghỉ kể từ nghỉ tết Bạn em thắc mắc phải nghỉ nhiều vậy? Em phải làm bạn biết phải nghỉ nhiều? Câu hỏi 3: Dù nghỉ học, thầy cô bắt bạn học trực tuyến zoom đường link Rồi làm nhiều tập Bạn em hỏi phải học Em làm bạn hiểu phải học thế? TẬP LÀM VĂN Tập làm văn TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I Mục đích phương pháp giải thích Giải thích đời sống - Khi gặp vấn đề rắc rối - Khi gặp tượng lạ Chưa hiểu Vì em học trễ? Vì cá chết hàng loạt biển bốn tỉnh miền Trung? Trong đời sống, cần giải thích? Vì có sấm trời mưa? Vì có tượng ngày đêm? Tiết 103: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I Mục đích phương pháp giải thích Giải thích đời sống Trong đời sống giải thích để làm rõ điều chưa biết lĩnh vực Giải thích văn nghị luận Những vấn đề cần giải thích văn nghị luận thường gặp như: - Thế hạnh phúc? - “Uống nước nhớ nguồn” có ý nghĩa nào? - Thật gì? Các vấn đề thể tư tưởng, đạo lí, phẩm chất Nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm người Tiết 103: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I Mục đích phương pháp giải thích Giải thích đời sống Trong đời sống giải thích để làm rõ điều chưa biết lĩnh vực Giải thích văn nghị luận Giải thích văn nghị luận làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng, đạo lí, phẩm chất….cần giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm cho người Lịng khiêm tốn Lịng khiêm tốn coi tính cho người nghệ thuật xử đối đãi với vật Điều quan trọng khiêm tốn tự nâng cao giá trị cá nhân người xã hội Khiêm tốn biểu người đứng đắn, biết sống theo thời biết nhìn xa Con người khiêm tốn người thường thành công lĩnh vực giao tiếp với người Vậy khiêm tốn gì? Khiêm tốn tính nhã nhặn, biết sống cách nhún nhường, ln ln hướng phía tiến bộ, tự khép vào khn thước đời, khơng ngừng học hỏi Hồi bão lớn người tiến không ngừng, khơng nhằm mục đích tự khoe khoang, tự đề cao cá nhân trước người khác Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho kém, cịn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi thêm nhiều Người có tính khiêm tốn không chịu chấp nhận thành cơng cá nhân hồn cảnh tại, lúc cho thành cơng tầm thường, khơng đáng kể, ln ln tìm cách học hỏi thêm Tại người lại phải khiêm tốm thế? Đó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Sự hiểu biết cá nhân đem so sánh với người chung sống với Vì thế, dù tài đến đâu ln ln phải học thêm, học mãi Tóm lại, người khiêm tốn người hồn tồn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai trị, ca tụng chiến cơng cá nhân khơng bao giời chấp nhận ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti người Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời ( Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa sử ) Hãy chọn ghi câu định nghĩa văn cho biết có phải cách giải thích khơng? Liệt kê biểu lòng khiêm tốn cho biết cách đối lập người khiêm tốn kẻ khơng khiêm tốn có phải cách giải thích khơng? Chỉ lợi khiêm tốn, hại khơng khiêm tốn ngun nhân thói khơng khiêm tốn có phải nội dung giải thích khơng? Nhận xét cách trình bày, ngơn từ văn? Lịng khiêm tốn Lịng khiêm tốn coi tính cho người nghệ thuật xử đối đãi với vật Điều quan trọng khiêm tốn tự nâng cao giá trị cá nhân người xã hội Khiêm tốn biểu người đứng đắn, biết sống theo thời biết nhìn xa Con người khiêm tốn người thường thành công lĩnh vực giao tiếp với người Vậy khiêm tốn gì? Khiêm tốn tính nhã nhặn, biết sống cách nhún nhường, ln ln hướng phía tiến bộ, tự khép vào khuôn thước đời, không ngừng học hỏi Hoài bão lớn người tiến khơng ngừng, khơng nhằm mục đích tự khoe khoang, tự đề cao cá nhân trước người khác Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho kém, cịn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi thêm nhiều Người có tính khiêm tốn khơng chịu chấp nhận thành cơng cá nhân hoàn cảnh tại, lúc cho thành cơng tầm thường, khơng đáng kể, ln ln tìm cách học hỏi thêm Tại người lại phải khiêm tốm thế? Đó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Sự hiểu biết cá nhân đem so sánh với người chung sống với Vì thế, dù tài đến đâu luôn phải học thêm, học mãi Tóm lại, người khiêm tốn người hồn tồn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai trị, ca tụng chiến cơng cá nhân khơng bao giời chấp nhận ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti người Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời ( Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa sử ) Lịng khiêm tốn Lịng khiêm tốn coi tính cho người nghệ thuật xử đối đãi với vật Điều quan trọng khiêm tốn tự nâng cao giá trị cá nhân người xã hội Khiêm tốn biểu người đứng đắn, biết sống theo thời biết nhìn xa Con người khiêm tốn người thường thành công lĩnh vực giao tiếp với người Vậy khiêm tốn gì? Khiêm tốn tính nhã nhặn, biết sống cách nhún nhường, ln ln hướng phía tiến bộ, tự khép vào khuôn thước đời, khơng ngừng học hỏi Hồi bão lớn người tiến không ngừng, không nhằm mục đích tự khoe khoang, tự đề cao cá nhân trước người khác Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho kém, cịn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi thêm nhiều Người có tính khiêm tốn khơng chịu chấp nhận thành công cá nhân hồn cảnh tại, lúc cho thành cơng tầm thường, khơng đáng kể, ln ln tìm cách học hỏi thêm Tại người lại phải khiêm tốm thế? Đó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Sự hiểu biết cá nhân đem so sánh với người chung sống với Vì thế, dù tài đến đâu luôn phải học thêm, học mãi Tóm lại, người khiêm tốn người hồn tồn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai trị, ca tụng chiến cơng cá nhân khơng bao giời chấp nhận ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti người Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời ( Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa sử ) Cái lợi khiêm tốn - Khiêm tốn tự nâng cao giá trị cá nhân người xã hội - Con người khiêm tốn người thành công lĩnh vực giao tiếp với người Nguyên nhân thói khơng khiêm tốn - Hay tự khoe khoang, tự đề cao cá nhân trước người khác - Hay ca tụng chiến cơng mình, khơng chấp nhận chịu thua điều lúc coi tài giỏi Lịng khiêm tốn Lịng khiêm tốn coi tính cho người nghệ thuật xử đối đãi với vật Điều quan trọng khiêm tốn tự nâng cao giá trị cá nhân người xã hội Khiêm tốn biểu người đứng đắn, biết sống theo thời biết nhìn xa Con người khiêm tốn người thường thành công lĩnh vực giao tiếp với người Vậy khiêm tốn gì? Khiêm tốn tính nhã nhặn, biết sống cách nhún nhường, ln ln hướng phía tiến bộ, tự khép vào khn thước đời, khơng ngừng học hỏi Hồi bão lớn người tiến không ngừng, khơng nhằm mục đích tự khoe khoang, tự đề cao cá nhân trước người khác Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho kém, phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi thêm nhiều Người có tính khiêm tốn khơng chịu chấp nhận thành cơng cá nhân hồn cảnh tại, lúc cho thành cơng tầm thường, khơng đáng kể, ln ln tìm cách học hỏi thêm Tại người lại phải khiêm tốm thế? Đó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Sự hiểu biết cá nhân đem so sánh với người chung sống với Vì thế, dù tài đến đâu ln ln phải học thêm, học mãi Tóm lại, người khiêm tốn người hoàn toàn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai trị, ca tụng chiến cơng cá nhân không bao giời chấp nhận ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti người Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời ( Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa sử ) Tập làm văn TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH - Người ta giải thích nhiều cách như: Nêu định nghĩa, kể biểu hiện, so sánh, đối chiếu với vật, tượng khác, mặt lợi, hại, nguyên nhân, hậu cách đề phòng noi theo…của tượng vấn đề giải thích - Bài văn giải thích phải có mạch lạc, lớp lang, ngôn từ sáng, dễ hiểu Không dùng từ khơng hiểu để giải thích điều người ta chưa hiểu Người ta giải thích cách nào? - Muốn làm giải thích tốt cần học nhiều, đọc nhiều, vận dụng tổng hợp thao tác giải thích phù hợp II CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH II CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Cho đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ “Đi ngày đàng học sàng khơn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ Bước Tìm hiểu đề, tìm ý Thể loại Văn giải thích Vấn đề nghị luận Câu tục ngữ “Đi ngày đàng học sàng khôn” Phạm vi Những hiểu biết từ câu tục ngữ đời sống Nêu định nghĩa, kể biểu hiện, so sánh, đối chiếu … Khát vọng để mở rộng tầm hiểu biết… II CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Cho đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ “Đi ngày đàng học sàng khơn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ Bước Tìm hiểu đề, tìm ý Giải thích Đi ngày đàng học sàng khơn nghĩa đen, nghĩa bóng học Chỉ mặt lợi Chỉ hạn chế Có rời khỏi lũy tre nơi sinh sống thấy giới rộng lớn vô mà hiểu biết hạt cát Những điều mắt thấy tai nghễ khắc sâu người việc nghe kể Sẽ chẳng có “sàng khơn”nào thân khơng có ý thức tự học, khơng chịu tìm tịi khám phá Bước Lập dàn ý I Mở bài: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Khát vọng nhiều nơi để mở rộng tầm hiểu biết - Trích dẫn : tục ngữ có câu: “Đi ngày đàng, học sàng khơn” Nêu vấn đề nghị luận, trích dẫn đề (nếu có) II THÂN BÀI: Giải thích: - Thật + Xét nghĩa đen Đi ngày đàng hay ngày đường nghĩa xa Đối với người nơng dân xưa vốn xa, lại chưa có phương tiện đo độ dài, họ thường lấy thời gian để đo đường Với tốc độ trung bình ngày đàng hết làng sang đến làng khác, huyện khác Đi xa vậy, họ có thêm nhiều điều lạ, điều hay mà nơi học sinh sống khơng có nghĩa học “sàng khơn” Ấn tượng chuyến xa thường sâu đạm Và sở thực tế câu tục ngữ + Nhưng câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm, mà đúc kết phải có ý nghĩa khái quát Nội dung khái quát điều có tính quy luật: Hễ xa nhìn thấy lạ, mở rộng hiểu biết - Câu tục ngữ lời khuyên, lời khích lệ thể ước vọng thầm kín người xưa Đó khát vọng xa để mở rộng tầm hiểu biết Giải thích (nêu định nghĩa) - Có xa, có rời khỏi lũy tre nơi sinh sống thấy giới rộng lớn vô mà hiểu biết hạt cát “ở nhà mẹ nhì con/ đường kẻ cịn giịn ta” hay “Đi cho biết biết đây/ Ở nhà với mẹ biết ngày khôn” - Những điều mắt thấy tai nghễ khắc sâu người việc nghe kể - Nhưng chẳng có “sàng khơn”nào thân khơng có ý thức tự học, khơng chịu tìm tịi khám phá - Vì từ cần rèn cho thân kĩ quan sát, tìm tịi để hiểu sâu sắc chất vật Đo phương pháp tự học đem lại thành công cho Nêu mặt lợi,hại, so sánh, biểu III KẾT BÀI - Câu tục ngữ đến nguyên giá trị - Nó học cho việc mở rộng tầm hiểu biết Nêu ý nghĩa vấn đề rút học DÀN Ý CHUNG Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần giải thích, trích dẫn (nếu có) Thân bài: Giải thích từ/ cụm từ (nghĩa đen, nghĩa bóng) Bài học - Kể biểu hiện, so sánh, đối chiếu với vật, tượng khác, mặt lợi, hại, nguyên nhân, hậu cách đề phòng noi theo…của tượng vấn đề giải thích Kết bài: Đánh giá ý nghĩa vấn đề giải thích liên hệ rút học nhận thức hành động II CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Cho đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ “Đi ngày đàng học sàng khơn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ Bước Viết đoạn, viết Tham khảo sgk Bước Đọc sửa chữa HS tự làm Hướng dẫn nhà - Học - Viết tập số 5, lấy điểm tiết nhớ nộp trước 10h30 sáng thứ