Chương trình đào tạo điều dưỡng (liên thông từ y sỹ, hộ sinh)

711/QĐ-CĐCĐ 18/08/2020 13:51:51 UBND TỈNH KON TUM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG KON TUM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tên ngành: Điều dưỡng (Nursing) Mã ngành: 5720301 Trình độ đào tạo: Trung cấp Hình thức đào tạo: Liên thông Đối tượng tuyển sinh: Tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp ngành Y sĩ, Hộ sinh Thời gian đào tạo: tháng Mục tiêu đào tạo: 1.1 Mục tiêu chung: Đào tạo điều dưỡng đa khoa có kiến thức kỹ chuyên ngành điều dưỡng trình độ trung cấp, có ý thức kỷ luật, trung thực, khách quan, có ý thức vươn lên học tập, thực nhiệm vụ theo luật pháp, sách nhà nước công tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khoẻ nhân dân, hành nghề theo pháp luật tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp 1.2 Mục tiêu cụ thể: 1.2.1 Kiến thức: - Mô tả đặc điểm, khái niệm, nguyên tắc đạo đức trách nhiệm người điều dưỡng; - Trình bày kiến thức kiểm sốt nhiễm khuẩn thực hành chăm sóc người bệnh; - Liệt kê mục đích, nguyên tắc, trường hợp áp dụng không áp dụng quy trình kỹ thuật điều dưỡng chăm sóc người bệnh; - Trình bày kiến thức phòng ngừa, xử lý cố, sai sót y khoa thường gặp q trình điều trị chăm sóc người bệnh tồn diện; - Trình bày kiến thức y học sở chuyên ngành để giải thích nguyên nhân, triệu chứng, chẩn đoán hướng điều trị người bệnh để lập kế hoạch chăm sóc người bệnh nội khoa, ngoại khoa, nhi khoa bệnh truyền nhiễm thường gặp; - Trình bày kiến thức chăm sóc số trường hợp cấp cứu, nguy kịch trường hợp cấp cứu đặc biệt 1.2.2 Kỹ năng: - Áp dụng nguyên tắc đạo đức trách nhiệm người điều dưỡng việc bảo vệ quyền lợi người bệnh chăm sóc; - Áp dụng kiến thức kiểm sốt nhiễm khuẩn cơng tác chăm sóc người bệnh; - Ứng dụng kiến thức y học sở vào thiết lập quy trình chăm sóc điều dưỡng theo chuyên khoa; - Thực quy trình kỹ thuật chăm sóc điều dưỡng an tồn hiệu cho tình bệnh thơng thường; 1.2.3 Mức độ tự chủ, chịu trách nhiệm: - Có khả làm việc độc lập làm việc theo nhóm, giải công việc điều kiện làm việc thay đổi; - Chịu trách nhiệm cá nhân trách nhiệm nhóm; - Đánh giá chất lượng cơng việc sau hoàn thành kết thực cá nhân; - Tuân thủ quy định y đức, quy chế chuyên môn, quy định pháp luật liên quan đến lĩnh vực điều dưỡng; - Thận trọng, tỉ mỉ, tự chịu trách nhiệm với kết cơng việc cá nhân 1.3 Vị trí việc làm sau tốt nghiệp: Làm việc sở y tế ngồi cơng lập Khối lượng kiến thức thời gian khóa học: - Số lượng môn học, mô đun: 12 - Khối lượng kiến thức tồn khóa học: 25 tín chỉ; 620 - Khối lượng lý thuyết: 216 - Khối lượng thực hành: 73 - Khối lượng thực tập lâm sàng: 312 giờ - Kiểm tra: 19 3 Nội dung chương trình: Thời gian học tập (giờ) Trong Mã MH/ MĐ I Tên môn học/mô đun Các môn học, mơ đun sở Số tín Thực Thực Thi/ Tổng Lý hành/ thí tập Kiểm số thuyết nghiệm/ lâm tra tập sàng 150 72 73 Nghề nghiệp đạo 51112011 đức người điều dưỡng 30 29 Kiểm soát nhiễm khuẩn 30 14 15 Điều dưỡng 51112003 kỹ thuật điều dưỡng 60 15 43 An toàn người bệnh 51112018 chăm sóc người bệnh tồn diện 30 14 15 Các môn học, mô đun chuyên mơn 17 470 144 Chăm sóc sức khỏe 51142037 người lớn bệnh nội khoa 30 28 Chăm sóc sức khỏe 51142038 người bệnh truyền nhiễm 30 29 51142039 Chăm sóc người bệnh cấp cứu 30 29 51112007 II 312 14 Thời gian học tập (giờ) Trong Mã MH/ MĐ Tên mơn học/mơ đun Số tín Thực Thực Thi/ Tổng Lý hành/ thí tập Kiểm số thuyết nghiệm/ lâm tra tập sàng chăm sóc tích cực Chăm sóc sức khỏe 51142040 người bệnh ngoại khoa 30 29 Chăm sóc sức khỏe Trẻ em 30 29 Thực tập điều 51142037 dưỡng kỹ thuật điều dưỡng 80 - - 78 51143038 Thực tập chăm sóc sức khỏe người lớn 160 - - 156 51142039 Thực tập chăm sóc sức khỏe trẻ em 80 - - 78 25 620 216 73 312 19 51142041 Tổng cộng Hướng dẫn sử dụng chương trình: 4.1 Hướng dẫn tổ chức kiểm tra hết mơn học, mô đun: Thời gian tổ chức kiể m tra hết môn học, mô đun quy định, hướng dẫn cụ thể chương trình chi tiết mơn học, mơ đun quy định Quy chế đào tạo theo Quyết định số 139/QĐ-CĐCĐ ngày 30/01/2019 Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum việc ban hành Quy chế đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng theo niên chế theo phương thức tích lũy mơ đun tín chỉ; quy chế kiể m tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp 4.2 Hướng dẫn xét công nhận tốt nghiệp: Người học phải tích lũy số tín quy định Quy chế đào tạo theo Quyết định số 139/QĐ-CĐCĐ ngày 30/01/2019 Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum việc ban hành Quy chế đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng theo niên chế theo phương thức tích lũy mơ đun tín chỉ; quy chế kiể m tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp công nhận tốt nghiệp Căn vào kết xét công nhận tốt nghiệp Hội đồng xét công nhận tốt nghiệp nhà trường, Hiệu trưởng Nhà trường ban hành định công nhận tốt nghiệp cấp tốt nghiệp Trung cấp ngành Điều dưỡng 4.3 Về địa điểm tổ chức đào tạo: - Đối với nội dung lý thuyết, thực hành thực Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum (Cơ sở 3) theo kế hoạch đào tạo - Đối với nội dung thực tập sở khám chữa bệnh: Được tổ chức Bệnh viện Đa khoa tỉnh Kon Tum; Bệnh viện Y dược cổ truyền - Phục hồi chức tỉnh Kon Tum Thời gian hình thức tổ chức cho học sinh thực tập lâm sàng có thể thực linh hoạt, tích hợp nhiều nội dung nhiều môn học, môđun nhằm đảm bảo thuận tiện, phù hợp với điều kiện thực tế sở y tế kế hoạch đào tạo Nhà trường Ngồi ra, q trình thực chương trình đào tạo, Hiệu trưởng Nhà trường xem xét, định điều chỉnh địa điể m học tập, thực tập môn học, môđun cho phù hợp với điều kiện thực tế SƠ ĐỒ MỐI LIÊN HỆ VÀ TIẾN TRÌNH ĐÀO TẠO CÁC MƠN HỌC, MƠ ĐUN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tên ngành: Điều dưỡng Mã ngành: 5720301 Các môn học sở Các mô đun chuyên môn Nghề nghiệp đạo đức người ĐD CSSK NL bệnh Nội khoa CSSK Trẻ em Kiểm soát nhiễm khuẩn CSSK NB Truyền nhiễm Thực tập ĐDCB & KTĐD Điều dưỡng kỹ thuật điều dưỡng CSNB cấp cứu & CS tích cực Thực tập CSSK Người lớn An toàn NB& CSNB toàn diện CSSK NB Ngoại khoa Thực tập CSSK Trẻ em CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: NGHỀ NGHIỆP VÀ ĐẠO ĐỨC NGƯỜI ĐIỀU DƯỠNG Mã môn học: 51112011 Thời gian thực môn học: 30 giờ; (Lý thuyết: 29 giờ; Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, tập: giờ; Kiểm tra: giờ) I Vị trí, tính chất mơn học: - Vị trí: Là mơn học sở - Tính chất: Mơn học bắt buộc học sinh ngành Trung cấp điều dưỡng Cung cấp khái niệm nguyên tắc đạo đức điều dưỡng thực hành nghề nghiệp, trách nhiệm người điều dưỡng việc bảo vệ quyền người bệnh chăm sóc họ, luật quy định đạo đức điều dưỡng II Mục tiêu môn học: - Về kiến thức: + Trình bày sơ lược lịch sử ngành điều dưỡng Thế giới ngành điều dưỡng Việt Nam qua thời kỳ; + Trình bày tiêu chuẩn lực, vị trí việc làm khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp Trung cấp điều dưỡng; + Trình bày nhiệm vụ điều dưỡng trung cấp hoạt động nghề nghiệp + Trình bày khái niệm Y đức, vị trí, tầm quan trọng Y đức nội dung 12 điều Y đức; + Trình bày 12 đức tính bản, u cầu phẩm chất cá nhân nghĩa vụ người điều dưỡng thực hành nghề nghiệp; + Trình bày chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên Việt Nam; + Trình bày quyền lợi nghĩa vụ người bệnh gia đình người bệnh - Về kỹ năng: + Áp dụng quy định chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng thực hành xử lý tình đạo đức cho sẵn + Hướng dẫn người bệnh người nhà bệnh nhân thực quyền lợi nghĩa vụ họ bệnh viện - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Hình thành ý thức trân trọng nghề nghiệp yêu nghề thông qua việc xác định vị trí, vai trị, trách nhiệm người điều dưỡng chăm sóc người bệnh cộng đồng III Nội dung môn học: Nội dung tổng quát phân bổ thời gian: Thời gian (giờ) Số TT Tên chương, mục Tổng số Thực hành, thí Lý nghiệm, thuyết thảo luận, tập Bài 1: Tổng quan ngành điều dưỡng Đinh ̣ nghiã về điề u dưỡng Sơ lươ ̣c về lich ̣ sử ngành điề u dưỡng Thế giới 5 4 5 Sơ lươ ̣c về lich ̣ sử ngành điề u dưỡng Viêṭ nam Các tiêu chuẩ n đảm bảo điề u dưỡng là mô ̣t nghề Bài 2: Tiêu chuẩn lực điều dưỡng trung cấp Khái niê ̣m Mu ̣c đích Các tiêu chuẩ n lực của điề u dưỡng trung cấ p Bài 3: Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Điều dưỡng trung cấp Kiểm tra Thời gian (giờ) Số TT Tên chương, mục Tổng số Thực hành, thí Lý nghiệm, thuyết thảo luận, tập Mã số phân hạng chức danh nghề nghiệp điều dưỡng Tiêu chuẩn chung đạo đức nghề nghiệp Nhiệm vụ điều dưỡng trung cấp hoạt động nghề nghiệp 3.1 Chăm sóc người bệnh sở y tế 3.2 Sơ cứu, cấp cứu 3.3 Truyền thông, tư vấn, giáo dục sức khỏe 3.4 Chăm sóc sức khỏe cộng đồng 3.5 Bảo vệ thực quyền người bệnh 3.6 Phối hợp, hỗ trợ công tác điều trị 3.7 Đào tạo, nghiên cứu phát triển nghề nghiệp Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ Bài 4: Đạo đức người Y tế Khái niê ̣m, vi ̣ trí, tầ m quan tro ̣ng Y đức 1.1 Khái niệm Y đức 5 Kiểm tra Thời gian (giờ) Số TT Tên chương, mục Tổng số Thực hành, thí Lý nghiệm, thuyết thảo luận, tập Kiểm tra 1.2 Vị trí, tầm quan trọng Y đức Quy đinh ̣ về Y đức Những mố i quan ̣ Y đức 3.1 Mối quan hệ người cán y tế với nghề nghiệp 3.2 Mối quan hệ người cán y tế với người bệnh 3.3 Mối quan hệ người cán y tế khoa học 3.4 Mối quan hệ người cán y tế với bậc thầy đồng nghiệp 3.5 Mối quan hệ người cán y tế với học trò 3.6 Mối quan hệ người cán y tế với xã hội Những thách thức hiêṇ đố i với viêc̣ thực hiêṇ nâng cao Y đức và giải pháp nâng cao Y đức 4.1 Những thách thức lớn 4.2 Những giải pháp để nâng cao Y đức Bài 5: Các phẩm chất cá nhân người Điều dưỡng và chuẩ n đa ̣o đức nghề nghiêp̣ của Điề u dưỡng Viêṭ nam Những đức tin ́ h bản của người 181 Thời gian (giờ) Số TT Tên chương, mục Lý Tổng số thuyết Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, tập chăm sóc Phịng bệnh Bài 10: Chăm sóc trẻ bị Hội chứng thận hư Đại cương 10 Nguyên nhân 2 - 1 - Triệu chứng Tiến triển biến chứng Chăm sóc Bài 11: Chăm sóc trẻ bị co giật Nguyên nhân 1.2 Tổn thương thực thể 1.2 Rối loạn chuyển hóa 1.3 Do cao huyết áp 11 1.4 Sốt 1.5 Động kinh Phân loại Triệu chứng Chăm sóc 4.1 Nguyên tắc 4.2 Chăm sóc cụ thể Kiểm tra 182 Thời gian (giờ) Số TT Tên chương, mục Lý Tổng số thuyết Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, tập Bài 12: Chăm sóc trẻ bị dị tật bẩm sinh Đại cương Nguyên nhân 12 Những hình thái dị tật 2 - 1 - 3.1 Những dị tật cần phẩu thuật cấp cứu thời kỳ sơ sinh 3.2 Những dị tật bẩm sinh không cần phẩu thuật hay chưa cần phẩu thuật cấp cứu thời kỳ sơ sinh Bài 13: Chăm sóc trẻ nơn trớ Định nghĩa Nguyên nhân 2.1 Nôn triệu chứng 2.2 Nôn sai lầm ăn uống 13 2.3 Nôn rối loạn thần kinh thực vật Quy trình chăm sóc 3.1 Nhận định 3.2 Vấn đề cần chăm sóc 3.3 Can thiệp điều dưỡng Hướng dẫn phịng ngừa trẻ bị nơn trớ Kiểm tra 183 Thời gian (giờ) Số TT Tên chương, mục Lý Tổng số thuyết Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, tập Bài 14: Chăm sóc trẻ táo bón Khái niệm Nguyên nhân 2.1.Bệnh lý 2.2.Táo bón chức thói quen, tập quán, tâm lý Dấu hiệu nhận biết trẻ táo bón 14 Chăm sóc 1 - 1 - 4.1.Nhận định 4.2.Vấn đề chăm sóc Can thiệp điều dưỡng 5.1 Trẻ ăn uống kém, vẻ mặt mệt mỏi táo bón lâu ngày 5.2 Bà mẹ hạn chế kiến thức phịng ngừa bệnh táo bón cho 5.3 Chăm sóc khác Bài 15: Nhiễm giun sán trẻ em Đại cương 15 Các loại giun sán thường gặp trẻ 2.1 Giun đũa 2.2 Giun kim Kiểm tra 184 Thời gian (giờ) Số TT Tên chương, mục Lý Tổng số thuyết Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, tập Kiểm tra 2.3 Giun móc Phịng ngừa giun sán trẻ em Cộng 30 29 - 01 Nội dung chi tiết: Bài 1: Dinh dưỡng trẻ em Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày giá trị sữa mẹ lợi ích việc ni sữa mẹ - Trình bày cách bà mẹ cho trẻ bú - Trình bày cách xử trí số tình khó khăn mẹ cho bú - Thực cách cho trẻ ăn nhân tạo chế độ ăn bổ sung trẻ Nội dung bài: 2.1 Nuôi sữa mẹ 2.1.1 Giá trị sữa mẹ lợi ích việc ni sữa mẹ 2.1.2 Sinh lý tiết sữa 2.1.3 Cách bảo vệ nguồn sữa mẹ 2.1.4 Cách cho trẻ bú 2.1.5 Cách xử trí trẻ có vấn đề ni dưỡng chưa hợp lý nhẹ cân 2.1.6 Xử trí số tình cho bú 2.2 Ăn nhân tạo 2.2.1 Các loại sữa cho trẻ ăn nhân tạo 2.2.2 Cách cho trẻ ăn thiếu sữa mẹ 2.3 Ăn bổ sung (ăn sam, ăn dặm) 185 2.3.1 Định nghĩa 2.3.2 Thời gian cho trẻ ăn bổ sung 2.3.3 Thức ăn bổ sung: Theo ô vuông thức ăn 2.3.4 Nguyên tắc cho trẻ ăn 2.3.5 Cách chế biến số ăn 2.3.6 Hướng dẫn ni dưỡng trẻ Bài 2: Chương trình tiêm chủng mở rộng Thời gian: Mục tiêu: - Nêu mục tiêu chương trình tiêm chủng mở rộng - Liệt kê loại vắc xin chương trình tiêm chủng mở rộng - Trình bày lịch tiêm chủng cách sử dụng, bảo quản vắc xin - Chuẩn bị nội dung cho buổi tiêm chủng Nội dung bài: 2.1 Mục tiêu, mục đích, ý nghĩa tiêm chủng 2.1.1 Mục tiêu chương trình tiêm chủng mở rộng 2.1.2 Mục đích tiêm chủng 2.1.3 Ý nghĩa tiêm chủng chương trình tiêm chủng mở rộng 2.2 Vắc xin chương trình tiêm chủng mở rộng 2.2.1 Vắc xin Bạch hầu - ho gà - uốn ván (DPT) 2.2.2 Vắc xin sởi 2.2.3 Vắc xin bại liệt uống (OPV) (IPV) tiêm 2.2.4 Vắc xin uốn ván (UV) 2.2.5 Vắc xin phòng lao (BCG) 2.2.6 Vắc xin viêm gan B 2.2.7 Vắc xin phối hợp (DPT - VGB - Hib) 2.2.8 Vắc xin viêm não Nhật Bản (JE): 2.2.9 Vắc xin Tả 2.2.10 Vắc xin Thương hàn 2.3 Lịch tiêm chủng chương trình tiêm chủng mở rộng 186 2.3.1 Lịch tiêm chủng vắc xin cho trẻ em 2.3.2 Lịch tiêm chủng vắc xin viêm não Nhật Bản B, tả, thương hàn vùng lưu hành bệnh 2.3.3 Lịch tiêm vắc xin uốn ván cho phụ nữ có thai 2.4 Thực tiêm chủng 2.4.1 Chuẩn bị cho buổi tiêm chủng sở y tế 2.4.2 Tổ chức buổi tiêm chủng 2.5 Bảo quản vắc xin, dây truyền lạnh cách sử dụng phích giữ lạnh vắc xin 2.5.1 Bảo quản Vắc xin 2.5.2 Dây truyền lạnh 2.5.3 Sử dụng phích vắc xin bảo quản vắc xin 2.5.4 Giữ lạnh vắc xin vận chuyển 2.5.5 Giữ lạnh Vắc xin suốt buổi tiêm chủng Bài 3: Chăm sóc trẻ sơ sinh Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm trẻ sơ sinh đủ tháng, non tháng già tháng - Thực chăm sóc trẻ sơ sinh đủ tháng, non tháng già tháng Nội dung bài: 2.1 Đặc điểm trẻ sơ sinh 2.1.1 Đặc điểm hình thể 2.1.2 Đặc điểm sinh lý 2.2 Chăm sóc 2.2.1 Trẻ sơ sinh đủ tháng 2.2.2 Trẻ sơ sinh non tháng 2.2.3 Trẻ sơ sinh già tháng Bài 4: Chăm sóc trẻ bị suy dinh dưỡng Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày mục tiêu nội dung triển khai y tế sở chương trình phịng chống suy dinh dưỡng 187 - Trình bày tác hại, nguyên nhân triệu chứng bệnh suy dinh dưỡng - Phân loại mức độ suy dinh dưỡng - Thực cách lập kế hoạch chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng Nội dung bài: 2.1 Khái niệm 2.2.Tác hại 2.3 Nguyên nhân Phân loại suy dinh dưỡng 3.1 Phân loại theo mức độ SDD 3.2 Phân loại theo Wellcome (1970) 3.3 Phân loại theo Waterlow (1976) 3.4 Dựa vào lâm sàng Chăm sóc 4.1 Nhận định 4.2 Lập thực kế hoạch chăm sóc 4.3 Đánh giá 4.4 Phịng bệnh Bài 5: Chăm sóc trẻ bị bệnh cịi xương thiếu vitamin D Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày khái niệm, nguyên nhân triệu chứng bệnh cịi xương thiếu Vitamin D - Lập kế hoạch chăm sóc trẻ bị bệnh còi xương thiếu Vitamin D Nội dung bài: 2.1 Khái niệm 2.2 Nguồn cung cấp vitamin D 2.3 Vai trò vitamin D 2.4 Nguyên nhân 2.5 Triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng 2.6 Chăm sóc 188 2.6.1 Nhận định 2.6.2 Lập thực kế hoạch chăm sóc 2.6.3 Giáo dục sức khỏe Bài 6: Chăm sóc trẻ thiếu Vitamin A bệnh khơ mắt trẻ em Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày tên thực phẩm chứa nhiều Vitamine A - Liệt kê nguyên nhân gây khơ mắt - Thực việc chăm sóc bệnh nhi thiếu vitamin A - Mơ tả cách phịng chống bệnh khô mắt cộng đồng Nội dung: 2.1 Đại cương 2.2 Nguồn cung cấp 2.3 Vai trò Vitamin A 2.4 Nguyên nhân thiếu Vitamin A 2.5 Quy trình chăm sóc 2.5.1 Nhận định 2.5.2 Vấn đề cần chăm sóc 2.5.3 Thực kế hoạch chăm sóc Bài 7: Chăm sóc trẻ bị nhiễm khuẩn hơ hấp cấp Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày mục tiêu nội dung triển khai chương trình tuyến y tế sở - Trình bày nguyên nhân nguy gây nhiễm khuẩn hô hấp cấp - Trình bày triệu chứng cách phân loại nhiễm khuẩn hô hấp cấp - Lập kế hoạch chăm sóc trẻ khơng viêm phổi, viêm phổi viêm phổi nặng bệnh nặng Nội dung bài: 2.1 Nguyên nhân 189 2.2 Triệu chứng 2.3 Phân loại 2.4 Phịng bệnh 2.5 Chăm sóc 2.5.1 Nhận định 2.5.2 Lập thực kế hoạch chăm sóc Bài 8: Chăm sóc trẻ bị bệnh tiêu chảy Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày mục tiêu nội dung chương trình phịng chống tiêu chảy - Trình bày nguyên nhân tác hại bệnh tiêu chảy - Thực đánh giá phân loại nước bệnh nhân tiêu chảy cấp - Lập kế hoạch chăm sóc cho bệnh nhân tiêu chảy theo mức độ phân loại Nội dung bài: 2.1.Định nghĩa 2.2.Tác hại tiêu chảy 2.3 Nguyên nhân gây tiêu chảy 2.3.1 Do nhiễm khuẩn 2.3.2 Do chế độ ăn sai số lượng chất lượng 2.3.3 Do biến chứng số bệnh 2.4 Triệu chứng cách phân loại 2.5 Phịng bệnh 2.6 Chăm sóc 2.6.1 Nhận định 2.6.2 Lập kế hoạch chăm sóc Bài 9: Chăm sóc trẻ bị viêm cầu thận cấp Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày nguyên nhân, triệu chứng, tiến triển biến chứng bệnh viêm cầu thận cấp 190 - Trình bày cách lập kế hoạch chăm sóc trẻ viêm cầu thận Nội dung bài: 2.1 Đại cương 2.2 Nguyên nhân 2.3 Triệu chứng 2.3.1 Thời kỳ khởi phát 2.3.2 Thời kỳ toàn phát 2.4 Tiến triển biến chứng 2.5 Chăm sóc 2.5.1 Nhận định 2.5.2 Lập thực kế hoạch chăm sóc 2.6 Phịng bệnh Bài 10: Chăm sóc trẻ bị Hội chứng thận hư Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày nguyên nhân, triệu chứng, tiến triển biến chứng hội chứng thận hư - Thực lập kế hoạch chăm sóc bệnh nhân hội chứng thận hư Nội dung bài: 2.1 Đại cương 2.2 Nguyên nhân 2.3 Triệu chứng 2.4 Tiến triển biến chứng 2.5 Chăm sóc Bài 11: Chăm sóc trẻ bị co giật Mục tiêu: - Trình bày nguyên nhân gây co giật - Phân loại co giật - Thực cách chăm sóc trẻ lên co giật Nội dung bài: Thời gian: 191 2.1 Nguyên nhân 2.1.2 Tổn thương thực thể 2.1.2 Rối loạn chuyển hóa 2.1.3 Do cao huyết áp 2.1.4 Sốt 2.1.5 Động kinh 2.2 Phân loại 2.3 Triệu chứng 2.4 Chăm sóc 2.4.1 Nguyên tắc 2.4.2 Chăm sóc cụ thể Bài 12: Chăm sóc trẻ bị dị tật bẩm sinh Thời gian: Mục tiêu: - Trình bày nguyên nhân gây dị tật bẩm sinh - Phân biệt hình thái dị tật bẩm sinh - Thực chăm sóc cho trẻ bị dị tật bẩm sinh Nội dung bài: 2.1 Đại cương 2.2 Nguyên nhân 2.3 Những hình thái dị tật 2.3.1 Những dị tật cần phẩu thuật cấp cứu thời kỳ sơ sinh 2.3.2 Những dị tật bẩm sinh không cần phẩu thuật hay chưa cần phẩu thuật cấp cứu thời kỳ sơ sinh Bài 13: Chăm sóc trẻ nơn trớ Thời gian: Mục tiêu: - Nêu định nghĩa, ngun nhân gây nơn trẻ em - Trình bày quy trình chăm sóc trẻ nơn trớ Nội dung bài: 2.1 Định nghĩa 192 2.2 Nguyên nhân 2.2.1 Nôn triệu chứng 2.2.2 Nôn sai lầm ăn uống 2.2.3 Nôn rối loạn thần kinh thực vật 2.3 Quy trình chăm sóc 2.3.1 Nhận định 2.3.2 Vấn đề cần chăm sóc 2.3.3 Can thiệp điều dưỡng 2.4 Hướng dẫn phịng ngừa trẻ bị nơn trớ Bài 14: Chăm sóc trẻ táo bón Thời gian: Mục tiêu: - Nêu khái niệm, nguyên nhân dấu hiệu táo bón trẻ em - Trình bày quy trình chăm sóc trẻ táo bón Nội dung bài: 2.1 Khái niệm 2.2 Nguyên nhân 2.2.1.Bệnh lý 2.2.2.Táo bón chức thói quen, tập quán, tâm lý 2.3 Dấu hiệu nhận biết trẻ táo bón 2.4 Chăm sóc 2.4.1.Nhận định 2.4.2.Vấn đề chăm sóc 2.5 Can thiệp điều dưỡng 2.5.1 Trẻ ăn uống kém, vẻ mặt mệt mỏi táo bón lâu ngày 2.5.2 Bà mẹ hạn chế kiến thức phịng ngừa bệnh táo bón cho 2.5.3 Chăm sóc khác Bài 15: Nhiễm giun sán trẻ em Mục tiêu: Thời gian: 193 - Nêu triệu chứng bệnh giun thường gặp trẻ em: giun đữa, giun kim, gin móc - Xử trí bệnh giun thường gặp trẻ em - Trình bày biện pháp phịng ngừa bệnh giun thường gặp trẻ em Nội dung bài: 2.1 Đại cương 2.2 Các loại giun sán thường gặp trẻ 2.2.1 Giun đũa 2.2.2 Giun kim 2.2.3 Giun móc 2.3 Phịng ngừa giun sán trẻ em IV Điều kiện thực mơn học: Phịng học chun mơn hóa/nhà xưởng: Phịng học phù hợp cho hoạt động học tập theo nhóm, phịng thực hành Labo, Khoa phòng, buồng bệnh nhân, buồng thủ thuật Trang thiết bị máy móc: Máy tính, máy chiếu projector, chiếu, băng video, tranh ảnh, áp phích, trang thiết bị, dụng cụ y tế khoa phòng Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: Phấn, bảng, bút dạ, giấy A0, biểu đồ tăng trưởng, mơ hình trẻ sơ sinh Các điều kiện khác: Không V Nội dung phương pháp, đánh giá: Nội dung: - Kiến thức: + Sinh viên phải đạt mục tiêu theo học, lượng giá sau buổi học + Cần nắm số nguyên tắc chung thực chăm sóc sức khỏe cho trẻ em - Kỹ năng: + Áp dụng kiến thức học để lập kế hoạch chăm sóc phù hợp với bệnh lý 194 + Hình thành kỹ làm việc nhóm, sử dụng thành thạo kỹ giao tiếp cách hiệu - Năng lực tự chủ trách nhiệm: + Sinh viên rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, khẩn trương, xác phát hiện, chăm sóc xử trí bệnh thường gặp trẻ em + Sinh viên biết lắng nghe, tơn trọng hiểu biết người chăm sóc trẻ; lồng ghép việc chăm sóc trẻ phù hợp với phong tục tập quán địa phương Phương pháp: - Kiểm tra thường xuyên (hệ số 1): 01 cột điểm + Hình thức: tính điểm chun cần, tập thảo luận nhóm - Kiểm tra định kỳ (hệ số 2): 01 cột điểm + Hình thức: Lập kế hoạch chăm sóc cho trẻ theo tình mơ - Thi kết thúc môn học: 01 cột điểm lý thuyết, hình thức thi trắc nghiệm VI Hướng dẫn thực môn học: Phạm vi áp dụng môn học: Chương trình mơn học Chăm sóc sức khỏe trẻ em sử dụng đào tạo trình độ trung cấp điều dưỡng Hướng dẫn phương pháp giảng dạy, học tập môn học: - Đối với giáo viên, giảng viên: + Giáo viên sử dụng phương pháp giảng dạy: thuyết trình, vấn đáp, thực hành, làm mẫu, đóng vai, thảo luận nhóm + Giáo viên sử dụng dụng cụ trực quan trọng giảng dạy để sinh viên tiếp thu kiến thức liên quan cách dễ dàng - Đối với người học: tự nghiên cứu, bắt trước, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát, động não trả lời câu hỏi Những trọng tâm cần ý: + Sinh viên phải tự nghiên cứu trước nhà + Vận dụng kỹ thuật chăm sóc cho trẻ bị bệnh lâm sàng Tài liệu tham khảo: [1] Bộ Y tế (2004), Hướng dẫn thực hành chăm sóc trẻ sơ sinh Tổ chức cứu trơ ̣ trẻ em; Mỹ chương trình sức khỏe trẻ sơ sinh, NXB Y học; 195 [2] Bộ Y tế (2004), Huấ n luyê ̣n kỹ sử trí lồ ng ghép chăm sóc trẻ bê ̣nh, NXB Y học; [3] Bộ tài liệu dịch (2005), Nhâ ̣p đề về Nhân ho ̣c xã hô ̣i bố i cảnh Viê ̣t Nam , Nghiên cứu về giới và sức khỏe sinh sản khu vực ven biể n miề n Bắ c trung bô ̣, Tài liê ̣u dich ̣ –NXB Thố ng kê; [4] Bộ Y tế (2006); Truyề n thông thay đổ i hành vi về Chăm sóc sức khỏe bà me ̣ và trẻ sơ sinh,Tổ chức cứu trơ ̣ trẻ em/Mỹ chương triǹ h sức khỏe trẻ sơ sinh, NXB Y học; [5] Bộ Y tế (2008); Cấ p cứu Nhi khoa , NXB Y ho ̣c; [6] Bộ Y tế (2010);Điều dưỡng Nhi khoa, NXB Y học; [7] Giáo trình Điều dưỡng nhi trường Trung học Y tế Kon Tum biên soạn (lưu hành nội bộ) năm 2011 [8] Trường Đại học Y Hà Nội (2013), Bài giảng Nhi khoa tập 1, NXB Y học, chủ biên GS.TS Nguyễn Gia Khánh [9] Bệnh viện Nhi đồng I (2018), Quy trình, kỹ thuật điều dưỡng Nhi khoa, NXB Y học [10] Bệnh viện Nhi Trung ương, Điều dưỡng Nhi khoa bản, NXB Y học Chủ biên PGS.TS Lê Thanh Hải [11] Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch (2017), Hướng dẫn điều trị bệnh lý nhi khoa thường gặp, NXB Y học [12] Thông tư 38/2017/TT-BYT ngày 17/10/2017 Bộ Y tế Ban hành danh mục bệnh truyền nhiễm, phạm vi đối tưởng phải sử dụng vắc xin, sinh phẩm Y tế bắt buộc Ghi giải thích (nếu có): Không ... cấp điều dưỡng; + Trình b? ?y nhiệm vụ điều dưỡng trung cấp hoạt động nghề nghiệp + Trình b? ?y khái niệm Y đức, vị trí, tầm quan trọng Y đức nội dung 12 điều Y đức; + Trình b? ?y 12 đức tính bản, y? ?u... cấp điều dưỡng; + Trình b? ?y nhiệm vụ điều dưỡng trung cấp hoạt động nghề nghiệp + Trình b? ?y khái niệm Y đức, vị trí, tầm quan trọng Y đức nội dung 12 điều Y đức; + Trình b? ?y 12 đức tính bản, y? ?u... sinh tay ngoại khoa - Trình b? ?y đ? ?y đủ hội vệ sinh tay thường quy, sát khuẩn tay dung dịch chứa cồn vệ sinh tay ngoại khoa nhân viên y tế - Thực quy trình vệ sinh tay thường quy, sát khuẩn tay dung