Giáo án cô kiều (4a) tuần 12+13 (năm học 2020 2021)

Tun 12+13 Nm hc: 2020- 2021 Tuần 12+13 Toán: Th hai ngày tháng 12 năm 2020 Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè (T1) I Mục tiêu: - HS biết thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng vào giải tốn có lời văn - HS nắm cách thực thực tính nhân với số có hai chữ số thành thạo - Chủ động, tự tin trình bày kết học tập - Phát triển lực tính tốn, lực tự học II Đồ dùng dạy học : SHD Bng nhúm, Phiếu BT 1( Phần HĐTH) III Hot ng dạy học: A Hoạt động bản: Em tính 27 x 34 cách tính 27 x (30 + ) nêu cách thực phép tính( Theo SHD) 2.Đọc kĩ nội dung sau, nói cho bạn nghe cách thực phép tính: 27 x 34 = ? ( Theo SHD) 3.Đặt tính tính( Theo SHD) 4.Tính giá trị biểu thức 38 x a với a = 16, 24, 38 ( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo lôgô sách HD - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm cách thực nhân với số có hai chữ số để hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tính kết 27 x 34 cách tính 27 x (30 + ) nêu cách thực phép tính + Đọc nắm nội nội dung hướng dẫn sách HDH giải thích cho bạn nghe cách thực phép tính 27 x 34 + Đặt tính nêu cách thực phép tính + Tính giá trị biểu thức có chứa chữ - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết ********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 TIẾNG VIỆT: Năm học: 2020- 2021 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T3) I.Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - HS thêm yêu thích câu chuyện - Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3:Chuẩn bị kể câu chuyện nghe, đọc người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Việc : Em dựa vào gợi ý để kể câu chuyện nghe, đọc người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn kể câu chuyện CTHĐTQ tổ chức cho bạn đọc lại câu chuyện trước lớp Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc lời kể * Đánh giá: - Tiêu chí: Dựa vào gợi ý SGK kể câu chuyện nghe, đọc người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - PP: Quan sát.vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 HĐ Kể chuyện nhóm Việc :Em kể lại câu chuyện Việc : Em bạn kể cho nghe Việc : Nhóm trưởng tổ chúc cho bạn thi kể nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí: Các bạn nhóm kể lại câu chuyện dã nghe, đọc người có nghị lực, ý chí vươn lên sống - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 5.Kể chuyện trước lớp CTHĐTQ tổ chức cho bạn thi kể trước lớp, nhận xét ,tuyên dương bạn Chia sẻ ý kiến sau tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể câu chuyện dã nghe, đọc người có nghị lực, ý chí vươn lên sống trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hon thnh phn ng dng *********** HĐtt: I.Mục tiêu sinh hoạt đội HOT NG CU LC B Hề KHOAN L THỦY Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - Nhận xét hoạt động tuần qua.ề phơng hớng tuần tới -Cõu lc b t chc cho lớp hát Tiểu học Sơn Thủy đổi lên -Có thái độ nghiên túc,thật th -Hp tỏc nhúm,chia s II Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hot Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic1 Chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - chi đội trởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội Vic 2.ý kiến thành viên chi đội 2.Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định chi đội 3.H ca cõu lc b hũ khoan:Sinh hoạt văn nghệ Hỏt bi hò khoan: Tiểu học Sơn Thủy đổi lên -Việc 1: Hát mẫu - Việc 2: Tập hát - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp h¸t tËp thĨ -GV dặn dị, nhắc hs thực tốt luật giao thông Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm ca tun qua Nờu phơng hớng tuần tới -Biết hát Lệ Thủy hát hát Tiểu học Sơn Thủy đổi lên - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Thø ba ngày tháng 12 năm 2020 Toán: Nhân với số cã hai ch÷ sè (T2) I Mục tiêu: - HS biết thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng vào giải tốn có lời văn - Thực tính nhân với số có hai chữ số thành thạo - HS có thái độ chủ động, tích cực hoạt động nhóm - Phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhúm, Phiếu BT 1( Phần HĐTH) III Hot ng dy học: B Hoạt động thực hành 1.Đặt tính tính( Theo SHD) Tính giá trị biểu thức b x 56, với b = 4; 40; 27; 370( Theo SHD) 3.Giải toán( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép nhân với số có hai chữ số vận dụng hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Bài 1: Đặt tính tính kết phép nhân với số có hai chữ số + Bài 2: Thay chữ giá trị số tính giá trị biểu thức chứa chữ + Giải tốn có lời văn, phép tính đúng, lời giải ngắn gọn, súc tích - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dng: V nh với ngời thân hoàn thành BT phần ứng dụng ********** Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 TIẾNG VIỆT: Năm học: 2020- 2021 BÀI 12C: NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG (T1) I.Mục tiêu - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất.(ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm - Giúp HS yêu thích mơn học - Rèn luyện lực ngơn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Miêu tả màu sắc hình dáng vật tranh cách sử dụng biện pháp so sánh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: (thao tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm hiểu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất, + a) a - ; b - ; c - + b) a - ; b - ; c - - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ 3:( theo tài liệu) * Đánh giá: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - Tiêu chí: Tìm từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất có đoạn văn + thơm đậm ngọt, xa, thơm lắm, ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn HĐ 4:( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ, cao vui đỏ - đo đỏ, đỏ hồng, đỏ Cao - cao cao, cao vút, cao vui - vui vui, vui vẻ, vui rực, đỏ chót, đỏ chói, chót vót, cao vời vợi sướng, vui mừng, đỏ thắm, - cao, cao quá, cao - vui, vui lắm, vui - đỏ, đỏ lắm, đỏ lắm, cao quá, quá, đỏ cực, - cao hơn, cao nhất, cao - vui hơn, vui nhất, vui - đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ núi, cao núi, Tết, son, - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 5:( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu với từ ngữ tìm - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÀNG (T2) I Mục tiêu: - Viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; lời kể tự nhiên, chân thật, dùng từ hay, giàu trí tưởng tượng sáng tạo - GD HS u thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Chọn viết văn kể chuyện dựa theo gợi ý SGK - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn,tôn vinh học tập, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dng ********** Toán: I.Mc tiờu: Giới thiệu nhân nhẩm số cã hai ch÷ sè víi sè 11 Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - HS biết: + Cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 + Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11 - Thực nhanh nhẩm số có hai chữ số với 11 thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn, u thích học tốn - Năng lực tính tốn, lực tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Tính hai cách ( theo SHD) 2.Đọc kĩ nội dung sau nói cho bạn nghe cách thực phép nhân số với 11( theo SHD) 3.Em bạn nhẩm( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức em nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí :+ Tính 36 x11 hai cách nói cho bạn cách làm + Nắm giải thích cách thực phép nhân số với 11 (nội dung sách HDH) + Tính nhẩm kết nêu cách tính nhẩm nhân số có hai chữ số với 11 - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng B Hoạt động thực hành: 1.Tìm x( theo SHD) 2.Giải toán ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức em nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng cách nhân nhẩm học, làm tập tìm x Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 + Vận dụng cách nhân nhẩm học để giải tốn có liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11 - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi; HS viết; tơn vinh học tập C Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà người thõn hon thành phần HĐƯD ********** TING VIấT: Bi 13A: VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (T1) I.Mục tiêu: - Biết đọc tên riêng nước ngồi( Xi-ơn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm Đã thực thành cơng mơ ước tìm đường lên - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ Biết có ý chí, nghiên cứu kiên trì, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, Tranh ảnh minh họa III Hoạt động dạy học: HĐ1,2,3:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đọc trơi chảy lưu loát.Đọc với giọng chậm rãi, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ + Đọc từ ngữ khó: quanh năm, thí nghiệm, kim loại, nghiên cứu + Giải nghĩa từ ngữ :khí cầu sa hồng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5:Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu1: Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời Câu 2: Ước mơ thưở nhỏ gợi cho Xi-ơn-cốp-xki thiết kế khí cầu bay kim loại tên lửa nhiều tầng Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu Học sinh: - Bộ đồ dùng, SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu HS quan sát, tìm hiểu thêu móc xích - GV giới thiệu mẫu thêu móc xích, u cầu HS quan sát - u cầu HS quan sát hình 1a SGK tìm hiểu: + Nêu đặc điểm đường thêu móc xích mặt trái mặt phải đường thêu? (Mặt phải vịng nhỏ móc nối Mặt trái mũi nối tiếp gần giống khâu đột thưa ) + Từ đặc điểm nêu khái niệm thêu móc xích? - GV nhận xét, nêu tóm tắt thêu móc xích, khái niệm thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích thực tế HS tìm hiểu quy trình thực thêu móc xích - GV u cầu HS quan sát tranh quy trình thêu móc xích: + Nêu quy trình bước thực thêu móc xích? ( Vạch dấu thêu ) - GV nhận xét, yêu cầu HS tìm hiểu bước quy trình thêu móc xích + Nêu cách vạch dấu đường thêu? ( Giống vạch dấu đường khâu học ) + So sánh với vạch dấu đường khâu? - GV nhận xét, nêu cách vạch dấu đường thêu, thao tác mẫu cho HS quan sát GV yêu cầu HS tìm hiểu cách thêu móc xich + Nêu quy trình thêu móc xich? - GV nhận xét, nêu mũi thêu: a Mũi thêu thứ nhất: Lên kim điểm Rút kéo lên cho nút sát vào mặt sau vải - GV thao tác mẫu cho HS quan sát, yêu cầu 1-2 HS thực b Thêu mũi thứ nhất: Vòng sợi qua đường Xuống kim điểm 1, lên điểm Mũi kim vòng Rút nhẹ sợi mũi thêu thứ - GV thao tác mẫu c Thêu mũi thứ mũi Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - GV hướng dẫn HS thực thêu mũi thứ tương tự mũi thứ thêu mũi để tạo đường thêu móc xích d Kết thúc đường thêu: - GV yêu cầu HS quan sát, đọc nội dung SGK nêu cách kết thúc đường thêu - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nêu lại quy trình thêu móc xích * Đánh giá: -Tiêu chí: Thêu mũi thêu móc xích Đường thêu bị dúm -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HS quan sát quy trình thêu SGK tập thêu móc xích Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau ********** ễn toán : tuần 13 I.Mc tiờu: -Thc hin phép nhân nhẩm số có hai chữ số với 11; phép nhân với số có ba chữ số -Chuyển đổi đơn vị khối lượng; đo diện tích - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí: Thực phép nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Chuyển đổi đơn vị khối lượng; đo diện tích - Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dn dng: V nh với ngời thân hoàn thµnh BT tuần 13 em tự ơn luyện ********** Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 To¸n: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (T2) Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 I.Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn - Thực phép nhân với số có chữ số Vận dụng linh hoạt tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn - HS có thái độ chủ động, tích cực hoạt động nhóm - HS có tư giải vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: 1.Đặt tính tính ( Theo SHD) 2.Em tính giá trị biểu thứ a x b trường hợp sau( Theo SHD) 3.Tính diện tích mảnh đất hình vng có cạnh dài 105m( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép nhân với số có chữ số; Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : +Đặt tính tính kết phép nhân với số có chữ số + Thay giá trị số tính giá trị biểu thức axb với trường hợp + Tính diện tích mảnh đất hình vng, thực phép tính nhân,lời giải ngắn gọn - PP: Quan sát trình;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi; HS viết; tôn vinh học tập C.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thµnh phÇn øng dơng SGK ********** TIẾNG VIÊT : Bài 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI(T1) I.Mục tiêu : -Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát - Giúp HS u thích mơn học Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình: Cần khổ cơng rèn luyện, có tính kiên trì, tâm sữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí : Cùng đọc câu viết chữ đầu câu vào bảng thích hợp Hs linh hoạt, sơi trao đổi +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: +- Đọc trơi chảy lưu loát + Đọc từ ngữ sau: sẵn lịng, đơn, lí lẽ, rõ ràng, nỗi oan, dốc sức, luyện viết + Giải thích nghĩa từ bài: khẩn khoản, huyện đường, ân hận -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Cao Bá Quát thường bị điểm viết chữ xấu Câu 2: Cao Bá Quát viết đơn kêu oan giuos bà cụ hàng xóm Nhưng chữ xấu q quan khơng đọc được, bà cụ bị quan đuổi khỏi huyện đường Việc khiến Cao Bá Quát vô ân hận Câu 3: Cao BÁ Quát tâm luyện chữ Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi buổi tối, ông lại mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu để luyện nhiều kiểu chữ khác nhau, ơng kiên trì luyện chữ suốt năm trời Câu4: Nhờ kiên trì luyện tập suốt năm, chữ Cao Bá Quát ngày đẹp Ông danh khắp nước người văn hay chữ tốt +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng ********* TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (T2) I Mục tiêu: - Hiểu dược tác dụng câu hỏi dấu chấm hỏi để nhận biết chúng (ND ghi nhớ) - Xác định câu hỏi văn bản; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước - Học sinh thêm yêu thích Tiếng Việt - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 7: ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu tác dụng câu hỏi dấu chấm hỏi để nhận biết chúng 1) Các câu hỏi tập đọc Người tìm đường lên là: + Vì bóng khơng có cánh mà bay được? + Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế? 2) Câu hỏi thứ Xi-ơn-cốp-xki tự hỏi Câu hỏi thứ hai người bạn hỏi XI-ôn-cốp-xki 3)Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi là: có từ nghi vấn sao, có dấu chấm hỏi cuối câu - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - Tiêu chí: Tìm câu hỏi Thưa chuyện với mẹ TT Câu hỏi Con vừa bảo gì? Ai xui thế? Nhưng biết thầy có chịu Câu hỏi ai? Để hỏi ai? Từ nghi Câu hỏi mẹ Câu hỏi mẹ Câu hỏi mẹ vấn Để hỏi Cương Để hỏi Cương Để tự hỏi khơng nghe khơng? - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** CHUYÊN ĐỀ TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI MƠI TRƯỜNG HĐNGLL: I.Mơc tiªu -HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường -Thực việc để bảo vệ môi trường -Biết tuyên truyền người bảo vệ mơi trường -Hợp tác nhóm,chia II Tiến trình HĐ1: ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường Việc : Kể việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: nhËn xÐt bổ sung -Môi trường sống ngày bị ô nhiễm, không lượng nguồn tài nguyên ngày bị khai thác bừa bãi, q mức, cịn tồn nhiều loại hình sản xuất gây nhiễm mơi trường, thải hóa chất, chất độc hại khó phân hủy mơi trường mà ý thức người chưa tốt việc bảo vệ môi trường Việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định: rác thải không thu gom, phân loại xử lý phù hợp Việc thu gom rác thải vào nơi quy định chưa thực tốt, cịn tình trạng vứt rác thải bừa bãi hình thành Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 nhiều điểm gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Thậm chí số người dân cịn mang rác thải sinh hoạt, xác động vật chết vứt sông, hồ nơi sinh sống Một tình trạng đáng báo động tình trạng khu trạng trại, khu chăn nuôi, khu công nghiệp xả trực tiếp nguồn nước thải, phân, chất tẩy rửa rác thải nông, công nghiệp không qua xử lý đổ ao, hồ, kênh, mương, sơng tạo dịng chảy màu đen với mùi khó chịu, độc hại ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người, gây ô nhiễm đất ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng - Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật: việc lạm dụng phân bón thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu người dân tự sử dụng khơng theo quy định khơng có quản lý chặt chẽ Điều không tạo những nông sản khơng đảm bảo chất lượng an tồn vệ sinh gây hại cho sức khỏe người sử dụng mà làm ô nhiễm nguồn đất, nguồn nước ngầm nước mặt nơi sản xuất nơng nghiệp Nguồn nước bị ô nhiễm, thiếu nước gây hậu nặng nề mà không ngờ tới bệnh, dịch làm giảm chất lượng sống Khói thải từ khu cơng nghiệp, nhà máy, lị gạch, khói bụi đường làm nhiễm khơng khí: khơng khí cũng nhân tố quan trọng sống người, khơng khí bị nhiễm, người hít phải thứ khơng khí độc hại, gây ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người, đặc biệt bệnh liên quan đến đường hô hấp, tim mạch, bệnh mắt, da Tất tương lai tươi đẹp, sạch, lành mạnh tất người nâng cao ý thức trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ mơi trường hành động cụ thể sau: HĐ2: Người dân nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Việc 1:Thảo luận câu hỏi: Kể việc làm để bảo vệ môi trường Việc 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung - Đây yếu tố quan trọng hàng đầu việc bảo vệ môi trường sống , vứt rác nơi quy định, nói khơng với xả rác bừa bãi môi trường xung quanh, đặc biệt nơi công cộng công viên, bệnh viện, trường học, nơi công sở, khu du lịch, lễ hội, Giáo dục nâng cao nhận thức cho trẻ em bảo vệ mơi trường nơi sinh sống học tập Giữ gìn vệ sinh chung, quét dọn đường làng, ngõ xóm, khơi thơng cống rãnh, cống rãnh chảy phải có nắp đậy, khơng xả nước thải, chất thải sinh hoạt chưa qua xử lý ao, hồ khơng có rãnh Mỗi gia đình cần có thùng đựng rác có nắp đậy riêng thu gom rác thải sinh hoạt nơi Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 quy định Trồng nhiều xanh Cây xanh nguồn cung cấp oxy cho bầu khí khơng khí cũng nguồn hấp thụ khí cacbon, giảm sói mịn đất hệ sinh thái Nên trồng nhiều xanh xung quanh nhà để hưởng khơng khí lành tạo ra, giữ gìn lên án hành động phá rừng, đốt rừng bừa bãi Hạn chế sử dụng túi nilon Nilon vật khó phân hủy mơi trường bình thường tồn hàng trăm năm Nếu sử dụng nhiều túi nilon mà không xử lý gây lên hậu to lớn sau Để giảm thiểu túi nilon túi đựng nhựa nên hạn chế tối đa thay túi giấy hay loại túi dễ phân hủy Tận dụng lượng mặt trời để sử dụng Năng lượng mặt trời nguồn lượng sạch, nguồn lượng tự nhiên vô hạn cho hiệu suất sử dụng cao bền lâu Nên lắp đặt thiết bị sử dụng lượng mặt trời để giảm thiểu ô nhiễm, giảm thiểu khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên đến mức cạn kiệt HĐ3: Áp dụng khoa học đại vào đời sống Giờ khoa học phát triển đại nhiều, nhiều thiết bị thân thiện môi trường làm giảm ô nhiễm Áp dụng khoa học đại vào đời sống phương pháp bảo vệ mơi trường cách nhanh chóng, hiệu hữu ích Bảo vệ mơi trường sống bảo vệ sức khỏe người phát triển kinh tế đất nước * Đánh giá: -Tiêu chí:- HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường.Thực việc để bảo vệ môi trường.Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tụn vinh hc ********** ôn tiếng việt: tuần 13 I Mục tiêu: -Đọc hiểu nhà bác học Ga -li -lê Hiểu người cần có ý chí tâm, lịng kiên trì thành cơng Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 -Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n Tìm từ ngữ nói ý chí, nghị lược người - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu việc tình truyện +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n Tìm từ ngữ nói ý chí, nghị lược người -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh BT phần ứng dụng tuần 13 ********** Thứ sáu 11 tháng 12 năm 2020 To¸n: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I Mục tiêu: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - HS biết : II + Nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính + Cơng thức tính ( biểu thức chữ ) tính diện tích hình chữ nhật + Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích + Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân với số có hai, ba chữ số - Vận dụng kiến thức học thực nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính tính diện tích hình chữ nhật, chuyển đổi nhanh đơn vị đo khối lượng, diện tích - HS yêu thích học tốn Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn - Hợp tác, tự giải vấn đề Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: Em bạn tính( theo SHD) Em bạn tính( theo SHD) Em bạn tính cách thuận tiện ( theo SHD) Em đọc, bạn viết kết vào chỗ chấm( theo SHD) Diện tích S hình chữ nhật có chiều dài a chiều rộng b tính theo cơng thức: S = a xb ( a đơn vị đo) ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép nhân với số có 2,3 chữ số; Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực phép tính nhân với số có chữ số + Vận dụng kiến thức nhân số có hai chữ số với 11 để thực tính thuận tiện; kết + Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích + Giải tốn có lời văn: Phép tính đúng, nhân kết quả; lời giải ngắn gọn, súc tích - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, HS viết ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (T3) I.Mục tiêu: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả) - HS dã tự sửa lỗi mắc văn viết theo hướng dẫn GV - HS thêm yêu thích câu chuyện - Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm mở bài, thân bài, kết Văn hay chữ tốt Biết mở kết viết theo cách viết mở kết theo cách khác - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ 3,4 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Sửa lỗi văn viết qua lời nhận xét thầy - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hồn thành phần ứng dụng ********** To¸n: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) I Mục tiêu: - HS biết: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 + Nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính + Cơng thức tính ( biểu thức chữ ) tính diện tích hình chữ nhật + Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích + Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân với số có hai, ba chữ số - Vận dụng kiến thức học thực nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính tính diện tích hình chữ nhật, chuyển đổi nhanh đơn vị đo khối lượng, diện tích - Có ý thức học tốt mơn tốn, vận dụng vào sống hàng ngày - Phát triển lực tính tốn, lực sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: Tính( theo SHD) Tính cách thuận tiện( theo SHD) Giải toán( theo SHD) Một hình vng có cạnh a Gọi S diện tích hình vng ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em Huy, Nam, N.Tân, Quân thực phép nhân với số có 2,3 chữ số; Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực phép tính nhân với số có chữ số + Vận dụng kiến thức nhân số với tổng, số với hiệu để thực tính thuận tiện; kết + Giải tốn có lời văn: Phép tính đúng, nhân kết quả; lời giải ngắn gọn, súc tích + Viết cơng thức tính diện tích hình vng tính diện tích hình vng a = 32m - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi; HS viết; tôn vinh học tập C.Hướng dẫn ứng dụng: Về nh với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK ********** TIẾNG VIỆT: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 13C: MỖI CÂU CHUYỆN NÓI VỚI CHÚNG TA ĐIỀU GÌ?(T1) I.Mục tiêu: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - Luyện tập cách dùng câu hỏi dấu chấm hỏi - Ôn tập văn kể chuyện - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A Hoạt động *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng * Hình thành kiến thức: 1.Đặt câu hỏi để hỏi nội dung tranh sau : Việc : Em đặt câu hỏi nội dung tranh trả lời câu hỏi : - Hai gấu uống gi ? Việc : Em bạn trao đổi làm Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 Đọc câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời nội dung câu chuyện Việc : Em đọc câu chuyện đặt câu hỏi trả lời nội dung câu chuyện Việc : Em bạn trao đổi làm Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc câu chuyện Hai bàn tay đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập 3.Các tranh vẽ ? Việc : Em quan sát tranh cho biết tranh vẽ ? Việc : Em bạn đóng vai nhân vật tranh để nêu câu hỏi tự hỏi cho phù hợp Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu câu hỏi phù hợp với tranh đóng vai nhân vật cho tranh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 13C: MỖI CÂU CHUYỆN NÓI VỚI CHÚNG TA ĐIỀU GÌ?((T2) I Mục tiêu: - Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - Nắm nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn - GD HS yêu thích câu chuyện - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận biết đề thuộc kiểu kể chuyện + Đề thuộc kiểu kể chuyện: Đề - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn,tôn vinh học tập, nhận xét lời HĐ 2( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể câu chuyện dựa vào gợi ý SGK - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** Trần Thị Thúy Kiều ... thơng Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm tuần qua Nêu phơng hớng tuần tới -Bit hỏt hũ khoan Lệ Thủy hát hát Tiểu học Sơn Thủy đổi lên... hoàn thành BT phần ứng dụng tuần 13 ********** Thứ sáu 11 tháng 12 năm 2020 To¸n: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I Mục tiêu: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020- 2021 - HS biết : II +... vinh học tập HĐ 5:( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu với từ ngữ tìm - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Trần Thị Thúy Kiều Tuần 12+13 Năm học: 2020-